Smartphones, tablettes, ces nouveaux appareils ont véritablement bousculé nos habitudes, nos exigences et la façon dont on utilise notre temps. Dans la suite logique de ces tendances « tout à la liberté » et « tout à la mobilité », la formation doit elle aussi embrasser ces nouvelles attitudes et les technologies s’adapter pour mieux y répondre.
Comment se comporte le secteur de la formation face à ces pressions ? Quelles sont les incidences sur le mobile learning ? Quelles sont les technologies qui permettent de soutenir cette nouvelle tendance dans la formation ?
Mandaté par MOS – MindOnSite, IL&DI (International Learning and Development Institute), cabinet indépendant spécialisé en conseil et stratégie auprès des organismes et des professionnels de la formation, dresse un tableau précis de la mobilité dans le monde de la formation, dans son tout dernier livre blanc « mobile-learning ».
Du contexte économique et socio-culturel propice qui a vu éclore et s’installer le mobile learning aux futures évolutions des technologies, IL&DI fait un arrêt sur image, passe en revue les technologies de la formation, et parcourt l’influence du mobile learning sur la conception et la diffusion du contenu, ainsi que sur l’évaluation de l’apprentissage.
Pour télécharger le livre blanc : http://il-di.com/publications/livre-blanc-mobile-learning/
Conférence de clôture le 4 décembre, au rassemblement des écoles privées de la région Laurentides-Laval-Lanaudière-Outaouais. Par Normand Brodeur et Jacques Cool
Smartphones, tablettes, ces nouveaux appareils ont véritablement bousculé nos habitudes, nos exigences et la façon dont on utilise notre temps. Dans la suite logique de ces tendances « tout à la liberté » et « tout à la mobilité », la formation doit elle aussi embrasser ces nouvelles attitudes et les technologies s’adapter pour mieux y répondre.
Comment se comporte le secteur de la formation face à ces pressions ? Quelles sont les incidences sur le mobile learning ? Quelles sont les technologies qui permettent de soutenir cette nouvelle tendance dans la formation ?
Mandaté par MOS – MindOnSite, IL&DI (International Learning and Development Institute), cabinet indépendant spécialisé en conseil et stratégie auprès des organismes et des professionnels de la formation, dresse un tableau précis de la mobilité dans le monde de la formation, dans son tout dernier livre blanc « mobile-learning ».
Du contexte économique et socio-culturel propice qui a vu éclore et s’installer le mobile learning aux futures évolutions des technologies, IL&DI fait un arrêt sur image, passe en revue les technologies de la formation, et parcourt l’influence du mobile learning sur la conception et la diffusion du contenu, ainsi que sur l’évaluation de l’apprentissage.
Pour télécharger le livre blanc : http://il-di.com/publications/livre-blanc-mobile-learning/
Conférence de clôture le 4 décembre, au rassemblement des écoles privées de la région Laurentides-Laval-Lanaudière-Outaouais. Par Normand Brodeur et Jacques Cool
Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnectéJacques Cool
Conférence donnée à Winnipeg, le 16 avril 2014, "Awakening Possibilities" Education Technology Conference, Manitoba Teachers' Society http://www.awakeningpossibilities.ca/
Faire l’éducation autrement - Ma conférence clair 2014 Jacques Cool
Conférence d'ouverture au 5e Colloque Clair 2014 - Voir l'éducation autrement, le jeudi 30 janvier 2014, Clair NB (Canada)
Titre : Faire l'éducation autrement : ed la démystification à l'engagement
Apprendre et enseigner dans un monde hyperconnectéJacques Cool
Conférence donnée à Winnipeg, le 16 avril 2014, "Awakening Possibilities" Education Technology Conference, Manitoba Teachers' Society http://www.awakeningpossibilities.ca/
Faire l’éducation autrement - Ma conférence clair 2014 Jacques Cool
Conférence d'ouverture au 5e Colloque Clair 2014 - Voir l'éducation autrement, le jeudi 30 janvier 2014, Clair NB (Canada)
Titre : Faire l'éducation autrement : ed la démystification à l'engagement
Passif, pas engagé
Bouger
Mener
Faire
Dire
Brasser les cages
Faire cavalier seul
Impact de l’engagement sur ce que je fais, qui je suis
Pour moi, satisfaction personnelle
C’est pas négatif de prendre soin de soir!
Changement, nouveauté, contraintes, doutes = ça fait peur!
Être influent
Contribuer, ne pas se sous-estimer
Tous des forces. Moi, pas graphisme, mais enthousiasme
Vouloir le bien d’autrui, pour vrai
Vouloir aider voisine de classe, élève, parents, système scolaire
Choisir de vivre, de travailler, de jouer, d’apprendre, d’échanger en français, important
Choisir de faire tout ça en anglais, ou autre langue: tout aussi important
L’importance de s’exprimer!
Consommer de la culture, de toutes formes
Surtout: faire partie de l’épanouissement et/ou de la production culturelle
Être artiste ou les faire connaître
Se plonger dans l’histoire, le folklore, la langue…
Surtout: PASSEUR culturel
Vivre de sa profession, pas juste gagne-pain
S’y dévouer parce qu’on y croit
Refuser la paresse professionnelle
S’engager à sa profession, c’est se donner les outils pour déterminer son perfectionnement (soit par la requête d’offres formelles pour soi et/ou des groupes, ou par la poursuite d’occasions par soi-même)
Société, communauté
Organismes, bénévolat
Contribuer au rayonnement, à l’épanouissement
Sortir l’éducatrice de la salle de classe
C’est têteux, mais on s’assume!
Notre engagement sert non seulement à développer des expertises pédagogiques, mais sert de modèles à des élèves que s’entreprendre est une option
S’engager à accompagner les élèves dans leur devenir identitaire. Les aider à poser les bonnes questions, leur permettre de trouver des réponses. Ça demande souvent une redéfinition de notre vision de l’éducation : pouvoir à L’ÉLÈVE!
On oublie trop souvent que les éducateurs sont aussi à construire leurs identités, se donner du temps, des outils, des collègues…
Vivre des expériences!
Imaginez confier stratégie péd à 2 personnes, chacune à 2, ainsi de suite. Au bout de 2 semaines, 1024 pédagogues contaminés
Imaginez tweet lu et retweeté par 100 personnes, chacun lu et retweeté par 200 et ainsi de suite. Au bout de 2 semaines, 1 x 10^20 personnes, ou 100 trillions de personnes!
Oups… entéka, vous comprenez
Pas seulement s’adapter aux changements, mais les chérir, les rechercher!
Pas d’âge limite, ni trop vieux, ni trop jeune
Leaders de demain? NON!
Trop vieux pour changer? NON!