Présentation de Daniel R. Martin ÉCSJ, au Symposium sur l'Éducation, mai 2013

1. Le PAON, une stratégie exceptionnelle de mobilisation et de
partenariat école-famille-communauté
Présenté par
Daniel R. Martin - Directeur
École communautaire Saint-Joseph - District scolaire francophone du nord-ouest
Saint-Joseph-de-Madawaska (Nouveau-Brunswick)
M. Yves Fournier – Concierge 2
École communautaire Saint-Joseph - District scolaire francophone du nord-ouest
Saint-Joseph-de-Madawaska (Nouveau-Brunswick)
Mme Kathleen Rice
Agente pédagogique - District scolaire francophone du nord-ouest
Edmundston (Nouveau-Brunswick)
Symposium francophone 2013
Faculté des sciences de l’Éducation de
l’Université de Moncton
Les 2 et 3 mai 2013

2. Menu
1. Qu’est-ce qu’un PAON ?
a) Pourquoi un PAON…
b) Différentes composantes du PAON de l’ÉCSJ
c) Avantages et défis
2. Présentation du programme T.R.A.C.E2.S2.
3. Comment le programme a-t-il été créé ?
4. Comment le programme se vit à l’ÉCSJ ?
5. Bienfaits et défis d’un PAON dans notre école communautaire
6. La pyramide d’intervention

3. Le monde du
travail,
institutions,
district scolaire,
communauté
(EXOSYSTÈME)
Les voisins,
garderie, école,
terrain de jeu
(MÉSOSYSTÈME)
La famille
(MICROSYSTÈME)
L’enfant
(CENTRE)
Valeurs
Mode de vie
Inspiré de Bronfenbrenner
(2004)
État
Religion
Culture

4. 7 axes
stratégiques
17 composantes
structurantes
Système-école
(Écoles communautaires du N.-B.)

5. Axes stratégiques 2 et 3 :
• CS 2.2 - Programme d’apprentissage orientant
et novateur (PAON)
• CS 2.3 - Formule pédagogique à la carte
orientante et Développement vie-carrière
• CS 3.1 - Système de suivi en continu des
progrès de chaque enfant
• CS 3.2 - Compétences Plus*

6. AS 2 Qu’est-ce qu’un PAON ?
Programme
d’Apprentissage
Orientant
Novateur
(Entrepreneuriat conscient)
Stratégie de mobilisation et de partenariat école
famille-communauté

8. Contenu du programme de l’ÉCSJ
• 1.0 Étude portant sur la communauté de Saint-
Joseph
• 2.0 L’ÉCSJ (Renseignements à propos de l’école)
• 3.0 Le PAON
• 4.0 Les stratégies de mobilisation continue
• 5.0 Références bibliographiques
• Annexes
• Version résumée du PAON

9. Pour se tenir à jour de l’évolution de
notre PAON…
Cybercarnet de l’ÉCSJ :
http://ecolecommunautairesaintjo
seph.wordpress.com/

10. Contenu de notre PAON
• 1.0 La communauté de Saint-Joseph
1.1 Population
1.2 Scolarité
1.3 Revenu
1.4 Langue maternelle utilisée à la maison
1.5 Industrie et profession
1.6 Mode de gouvernance
1.7 Communauté : forces, défis et solutions
potentielles

11. 2.0 L’ÉCSJ
2.1 Portrait de l’école
2.2 Vision et mission de l’école communautaire du
Nouveau-Brunswick (ECNB)
2.3 Mission du District scolaire francophone du N.-O.
2.4 Vision et mission de l’école communautaire Saint-
Joseph
2.5 École : Forces, défis et solutions potentielles
2.6 Priorités de ÉCSJ
2.7 L’approche orientante à vocation entrepreneuriale
à l’ÉCSJ

12. 3.0 Le PAON
3.1 Présentation sommaire du programme
3.2 Le sens de T.R.A.C.E2.S2. : son sens
3.3 T.R.A.C.E2.S2. : volets et sous-volets

13. 3.2 Qu’est-ce que T.R.A.C.E2.S2. ?
T : Technologies de l’information et des
communications
R : Ressources naturelles (sciences)
A : Arts
C : Culture et patrimoine
E : Entrepreneuriat conscient
E : Environnement
S : Santé globale
S : Services

14. 3.2 (suite) Gabarit utilisé
• T.R.A.C.E2.S2.
• Que représente chaque lettre de
l’acronyme ?
• Actions réalisées ou en cours…
• Actions envisagées ou à venir…
• Principaux partenaires (parrains ou
marraines et autres partenaires)

15. Autres sections du PAON
• 4.0 Stratégies de mobilisation
continues
– À l’interne
– À l’externe
• 5.0 Références bibliographiques

16. AS 2 (suite) Comment avons-nous
créé le PAON T.R.A.C.E2.S2.?
Recherche
Consultation
Écriture
Partenariat
Validation
Temps approximatif pour chaque section

17. Exemples de comment garder le
programme vivant
• Vision de l’école
• Lier le PAON avec toutes nos
correspondances et rayonner
(http://ecolecommunautairesaintjoseph.
wordpress.com)
• Choix pour les stages en milieu de
travail

18. Le PAON, ses bienfaits
• Actualisation
• Orientation
• Mobilisation continue
• Engagement
• Stimulation
• Outil indispensable de marketing éducatif

19. Quelques défis
• Actualisation du document de référence
• Efforts continuels de mobilisation
• Intégration de nouveaux membres du
personnel
• Importance de faire connaître, de garder
vivant
• Longueur… Voir résumé
• Le temps…

20. AS 2 Un PAON en résumé, c’est…
…le reflet de sa communauté, de
ses besoins et de sa réalité
…un document écrit et révisé
annuellement
…à la base de nos
interventions pédagogiques

21. En sciences et technologie
Le programme d’études prescrit le résultat
d’apprentissage suivant :
• Développer des habiletés liées au processus
d’enquête (conception technologique)
1- reconnaître un problème
2- planifier un scénario
3- mettre en œuvre sa démarche
4- analyser et évaluer la solution

22. En sciences et techno (suite)
Ainsi que…
• Comprendre les concepts de base de
l’univers non vivant
1- Matière et énergie
2- La terre (aménagement paysager)
3- Structure et mécanismes

23. Projet de l’enseigne

24. Axe stratégique 3
Apprentissage de qualité et inclusion scolaire
Axer nos interventions en fonction des besoins de l’enfant plutôt que
de la problématique… Les deux ‘S’ – Santé globale et services et le
E- Entrepreneuriat conscient

25. La pyramide d’intervention de l’ÉCSJ

26. Niveau 1 :

27. Niveau 2 :

28. Niveau 3 :

29. Niveau 4 :

30. Niveau 5 :

31. Progrès des enfants