Yves Doucet Ignite Clair 2015
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Ignite d'un enseignant-coordonnateur en construction identaire, DSFSud
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Yves Doucet Ignite Clair 2015
- 2. L’engagement est un choix
- 5. Égoïsme
- 8. Altruisme
- 13. Engagement sociétal • Communauté • Organismes • Bénévolat Sortir de la salle de classe…
- 14. Pour faire un monde meilleur
- 15. Cheminement identitaire des élèves
- 16. Construction de sa propre identité
- 17. Pouvoir exponentiel des réseaux • 2 personnes… x2… x2… 10 jours: 1024 connections! • 100 lectures et retweets… x100… x100… 10 jours: 100 trillions de personnes!!!!
- 19. L’engagement en tout temps
Notes de l'éditeur
- Images de choix
- Passif, pas engagé Bouger Mener Faire Dire Brasser les cages Faire cavalier seul
- Impact de l’engagement sur ce que je fais, qui je suis
- Pour moi, satisfaction personnelle C’est pas négatif de prendre soin de soir!
- Changement, nouveauté, contraintes, doutes = ça fait peur!
- Être influent Contribuer, ne pas se sous-estimer Tous des forces. Moi, pas graphisme, mais enthousiasme
- Vouloir le bien d’autrui, pour vrai Vouloir aider voisine de classe, élève, parents, système scolaire
- Choisir de vivre, de travailler, de jouer, d’apprendre, d’échanger en français, important Choisir de faire tout ça en anglais, ou autre langue: tout aussi important L’importance de s’exprimer!
- Consommer de la culture, de toutes formes Surtout: faire partie de l’épanouissement et/ou de la production culturelle Être artiste ou les faire connaître Se plonger dans l’histoire, le folklore, la langue… Surtout: PASSEUR culturel
- Vivre de sa profession, pas juste gagne-pain S’y dévouer parce qu’on y croit Refuser la paresse professionnelle
- S’engager à sa profession, c’est se donner les outils pour déterminer son perfectionnement (soit par la requête d’offres formelles pour soi et/ou des groupes, ou par la poursuite d’occasions par soi-même)
- Société, communauté Organismes, bénévolat Contribuer au rayonnement, à l’épanouissement Sortir l’éducatrice de la salle de classe
- C’est têteux, mais on s’assume! Notre engagement sert non seulement à développer des expertises pédagogiques, mais sert de modèles à des élèves que s’entreprendre est une option
- S’engager à accompagner les élèves dans leur devenir identitaire. Les aider à poser les bonnes questions, leur permettre de trouver des réponses. Ça demande souvent une redéfinition de notre vision de l’éducation : pouvoir à L’ÉLÈVE!
- On oublie trop souvent que les éducateurs sont aussi à construire leurs identités, se donner du temps, des outils, des collègues… Vivre des expériences!
- Imaginez confier stratégie péd à 2 personnes, chacune à 2, ainsi de suite. Au bout de 2 semaines, 1024 pédagogues contaminés Imaginez tweet lu et retweeté par 100 personnes, chacun lu et retweeté par 200 et ainsi de suite. Au bout de 2 semaines, 1 x 10^20 personnes, ou 100 trillions de personnes! Oups… entéka, vous comprenez
- Pas seulement s’adapter aux changements, mais les chérir, les rechercher!
- Pas d’âge limite, ni trop vieux, ni trop jeune Leaders de demain? NON! Trop vieux pour changer? NON!
- Même Jean-Luc Picard l’avait compris… Image…