Le titre de Capitale Verte de l’Europe est décerné chaque année par l’Union
Européenne aux villes de plus de 100 000 habitants qui font preuve d’engagements forts en matière de transitions environnementales et sociales.
1er éco-quartier primé
en France en 2009
1er Plan d’action climat
au niveau local en France en 2005
1ere ville cyclable française
avec 475 km de voiries aménagées pour les cyclistes dans la Métropole
La plus grande Zone à Faibles Émissions de France
créée en 2019
Plus de 5500 arbres plantés
à Grenoble depuis 2014,
et la végétalisation encouragée
Des fermes urbaines, du bio et local dans les cantines
Ces initiatives cumulées ont permis de réduire de 30 % les émissions de gaz à effet de serre entre 2005 et 2018, selon l’Observatoire
Atmo Auvergne Rhône Alpes.
Vous avez envie d’agir à votre échelle mais vous ne savez pas comment ?
Pour vous aider dans cette démarche nous vous proposons une liste de 43 défis répartis en 12 thèmes. Il s’agit d’un ensemble d’actions concrètes à réaliser au quotidien et suivant ses propres capacités. L’engagement dans la transition est libre et volontaire.
Ce guide vous accompagne tout au long de l’année, et même après! Vous pouvez venir y piocher de nombreuses idées,
qui vous amèneront peut-être à imaginer à votre tour de nouveaux défis ou initiatives.
Est-ce que je peux avoir de l’aide pour réaliser mes défis ?
En vous engageant, vous accédez
à un ensemble d’outils qui vous aideront à réaliser vos défis. Un catalogue
de ressources est accessible sur notre site internet. Celui-ci comprend
les informations pratiques dont vous avez besoin pour la réussite de vos défis comme les contacts d’experts, les subventions possibles, un calculateur d’empreinte carbone, etc.
Vous pouvez également recevoir
de nombreuses informations et conseils en vous inscrivant à notre newsletter.
Tout au long de l’année, nous valorisons votre participation à l’année Capitale Verte, à travers des articles, des reportages
sur notre site et nos réseaux sociaux. N’hésitez pas vous aussi à partager vos actions sur les réseaux sociaux via le hashtag #doncjagis, à échanger avec
les autres personnes engagées, et à lancer des défis à vos amis !
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Atelier entreprises élus Val d'Ille 16 12-2014RebeccaBuick
4e atelier entreprises dans le cadre de la démarche de transition des ZA de la Route du Meuble et Cap Malo vers une économie circulaire à impact positif
Le titre de Capitale Verte de l’Europe est décerné chaque année par l’Union
Européenne aux villes de plus de 100 000 habitants qui font preuve d’engagements forts en matière de transitions environnementales et sociales.
1er éco-quartier primé
en France en 2009
1er Plan d’action climat
au niveau local en France en 2005
1ere ville cyclable française
avec 475 km de voiries aménagées pour les cyclistes dans la Métropole
La plus grande Zone à Faibles Émissions de France
créée en 2019
Plus de 5500 arbres plantés
à Grenoble depuis 2014,
et la végétalisation encouragée
Des fermes urbaines, du bio et local dans les cantines
Ces initiatives cumulées ont permis de réduire de 30 % les émissions de gaz à effet de serre entre 2005 et 2018, selon l’Observatoire
Atmo Auvergne Rhône Alpes.
Vous avez envie d’agir à votre échelle mais vous ne savez pas comment ?
Pour vous aider dans cette démarche nous vous proposons une liste de 43 défis répartis en 12 thèmes. Il s’agit d’un ensemble d’actions concrètes à réaliser au quotidien et suivant ses propres capacités. L’engagement dans la transition est libre et volontaire.
Ce guide vous accompagne tout au long de l’année, et même après! Vous pouvez venir y piocher de nombreuses idées,
qui vous amèneront peut-être à imaginer à votre tour de nouveaux défis ou initiatives.
Est-ce que je peux avoir de l’aide pour réaliser mes défis ?
En vous engageant, vous accédez
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Tout au long de l’année, nous valorisons votre participation à l’année Capitale Verte, à travers des articles, des reportages
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Atelier entreprises élus Val d'Ille 16 12-2014RebeccaBuick
4e atelier entreprises dans le cadre de la démarche de transition des ZA de la Route du Meuble et Cap Malo vers une économie circulaire à impact positif
1ère partie de l'Eco-guide des professionnels du tourisme de la Somme. Cette partie présente le concept du développement durable et vous donne les conseils pour concevoir un projet de manière éco-responsable.
Un dispositif pour nettoyer 25 000 m² en 2h pour 119 €
Présentation dans le cadre de l'événement "Quelles sont les vraies (éco)innovations de demain ?", organisé par les étudiants du Master Environnement de l'Université de Cergy Pontoise le 8 Mars 2016 à la Recyclerie
Présenté par Alexandre Pasche (Eco&Co)
Projet porté par les étudiants de Master 2 RSE & Communication : Julien Durand, Arthur Lefèvre, Marion Marquigny et Elisa Sgambati
Action réalisée par les étudiants du Master 1 Sciences de l'Environnement : Valentin Baloche, Kevin Fagnoni, Charlotte Feidt, Camille Jacob, Lany Langeron, Amandine Lemaire, Jean-Baptiste Marchetti-Waternaux, Antonina Svyrkova, Kim Vitel
Document ressource remis aux participants à l'occasion du petit-déjeuner de l...AREC Occitanie
Sabine BONNOT, Présidente du GABB 32 proposait un retour sur l’expérience des agriculteurs biologiques et biodynamiques du Gers.
Petit-déjeuner / débat " Consommation responsable ", qui s’est déroulé le mardi 25 septembre 2012 de 9h à 11h, en direct de Fleurance (Gers)
Accès à la vidéo intégrale, interviews des intervenants et présentations sur www.petitsdejeuners.arpe-mip.com
L'intervention du Bureau de l’Environnement de la troisième Direction de la Secondaire ( Athènes Grèce) lors les 15emes Assises Jeunes Méditerranée une rencontre des jeunes du pourtour Méditerranéen , organisée par le Centre de Découverte du Monde marin à Villefranche sur mer du 23 au 25 septembre 2014
Comment sensibiliser aux déchets en 2016 ?Julien Durand
Un dispositif pour nettoyer 25 000 m² en 2h pour 119 €
Présentation dans le cadre de l'événement "Quelles sont les vraies (éco)innovations de demain ?", organisé par les étudiants du Master Environnement de l'Université de Cergy Pontoise le 8 Mars 2016 à la Recyclerie.
Support présenté lors d'une rencontre organisée par le Parc naturel régional des Monts d'Ardèche : Economies d’énergies et énergies renouvelables, vers une politique de territoire (www.parc-monts-ardeche.fr)
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
1ère partie de l'Eco-guide des professionnels du tourisme de la Somme. Cette partie présente le concept du développement durable et vous donne les conseils pour concevoir un projet de manière éco-responsable.
Un dispositif pour nettoyer 25 000 m² en 2h pour 119 €
Présentation dans le cadre de l'événement "Quelles sont les vraies (éco)innovations de demain ?", organisé par les étudiants du Master Environnement de l'Université de Cergy Pontoise le 8 Mars 2016 à la Recyclerie
Présenté par Alexandre Pasche (Eco&Co)
Projet porté par les étudiants de Master 2 RSE & Communication : Julien Durand, Arthur Lefèvre, Marion Marquigny et Elisa Sgambati
Action réalisée par les étudiants du Master 1 Sciences de l'Environnement : Valentin Baloche, Kevin Fagnoni, Charlotte Feidt, Camille Jacob, Lany Langeron, Amandine Lemaire, Jean-Baptiste Marchetti-Waternaux, Antonina Svyrkova, Kim Vitel
Document ressource remis aux participants à l'occasion du petit-déjeuner de l...AREC Occitanie
Sabine BONNOT, Présidente du GABB 32 proposait un retour sur l’expérience des agriculteurs biologiques et biodynamiques du Gers.
Petit-déjeuner / débat " Consommation responsable ", qui s’est déroulé le mardi 25 septembre 2012 de 9h à 11h, en direct de Fleurance (Gers)
Accès à la vidéo intégrale, interviews des intervenants et présentations sur www.petitsdejeuners.arpe-mip.com
L'intervention du Bureau de l’Environnement de la troisième Direction de la Secondaire ( Athènes Grèce) lors les 15emes Assises Jeunes Méditerranée une rencontre des jeunes du pourtour Méditerranéen , organisée par le Centre de Découverte du Monde marin à Villefranche sur mer du 23 au 25 septembre 2014
Comment sensibiliser aux déchets en 2016 ?Julien Durand
Un dispositif pour nettoyer 25 000 m² en 2h pour 119 €
Présentation dans le cadre de l'événement "Quelles sont les vraies (éco)innovations de demain ?", organisé par les étudiants du Master Environnement de l'Université de Cergy Pontoise le 8 Mars 2016 à la Recyclerie.
Support présenté lors d'une rencontre organisée par le Parc naturel régional des Monts d'Ardèche : Economies d’énergies et énergies renouvelables, vers une politique de territoire (www.parc-monts-ardeche.fr)
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.