Le terme d’écosystème désigne l’unité de base de la nature. un écosystème est l’ensemble formé par une association ou communauté d’êtres vivants (ou biocénose) et son environnement
biologique, géologique, édaphique, hydrologique, climatique, etc. (le biotope). Les éléments constituant un écosystème développent
un réseau d’échange d’énergie et de matière permettant le maintien et le développement de la vie. Dans l’écosystème, le rôle
du sol est de fournir une diversité d’habitats, d’agir comme accumulateur, transformateur et milieu de transfert pour l’eau et les autres produits apportés.
Ecosystème urbain:
Il vit en état d’équilibre dynamique qui peut être perturbé
Par des facteurs économiques, sociopolitique ou par des évènements catastrophiques, et fonctionne selon les cycles métaboliques complexes (physiologie urbaine) dépendant des capacités de sources et des puits de l’environnement naturel à répondre à la demande, des facteurs organisationnels (intelligence urbaine) relevant de la qualité de sa gouvernance et des facteurs structurels( morphologie urbaine) liés à sa constitution physique et son état de santé.
Ainsi défini, l’écosystème urbain se caractérise par:
Ses dimensions spatiales: naturelles( hinterland ou bio-région, constituant un bassin de ressources divisé en greenfields et brownfields) et anthropique(territoriales comme aire urbaine), dont les définitions varient selon les législations
Ses dimensions temporelles: pour comprendre son évolution, il faut tenir compte de trois échelles: long terme(échelle stratégique,20-25ans ), moyen terme (échelle tactique, 10-15 ans), et court terme(échelle opérationnelle, en deux paliers2-5ans et 5-10 ans) .
Dimensions spatiales de l’écosystème urbain:
Planification urbaine:
Dimension anthropique:
a- Milieu économique:Bassin économique
(d’emploi, de production de chalandise d’influence bancaire directe de distribution du foncier de filiation d’entreprises de recrutement universitaire )au niveau d'une Aire urbaine Unité urbaine
b- Milieu social:Bassin de vie
(de migrations alternantes de consommation de services de communications de résidences etc ..) au niveau d'une région urbaine.
Élément de garantie de la qualité de vie dans un écosystème urbain:
dans le domaine environnemental:
1/NATUREL:
Ressources( sol, énergie, air, eau, faune, flore)
Rejets (solides, liquides)
Nuisances et pollutions (sonores, atmosphérique, hydrique)
Risques(naturels, technologiques, sanitaires)
Patrimoine naturel
2/URBAIN:
Cadre bâti( foncier, immobilier, équipements, infrastructures, réseaux divers)
Cadre non bâti( espaces verts et ouverts, espaces publics, servitudes)
Patrimoine culturel
Dans domaine économique:
Activités(agricoles, industrielles, tertiaires)
Services(transport, communication, assainissement, approvisionnement,
Vie économique
Domaine soci
L’architecture durable sur le chemin du développement régénératifFabrice Berrahil
Présentation de Vanessa Grob sur l’architecture durable sur le chemin du développement régénératif dans le cadre de l'ICEB Café du 24 novembre 2014 qui portait sur la démarche bioclimatique en Amérique latine.
Événement organisé par l'ICEB (Institut pour la Conception Eco-responsable du Bâti.
Actes du Séminaire du Parc des Coteaux Rive Droite (31 mai 2011)Jaime Larivedroite
Actes du 1er Séminaire du Parc des Coteaux, le 31 mai 2011 à Bassens, Gironde.
Le Grand Projet des Villes – Rive Droite proposait le 31 mai 2011 une journée d’information et de travail consacrée au parc des Coteaux, à ses aménagements, sa gestion, son animation, sa promotion, son rôle dans le développement et le rayonnement de la Rive Droite et dans la préservation du cadre de vie.
le parc des Coteaux, colonne végétale de la Rive Droite
Représentant 400 hectares d’espace vert en coeur d’agglomération, les coteaux de la Rive Droite, espace naturel protégé, deviennent au fil du temps et des projets, un parc urbain, le lien vert qui relie et irrigue les 4 communes du GPV et un marqueur identitaire fort
Haitian Art - Destination Haïti en 2030 - Projet touristique durable innovantGuillaume CROMER
Noëlie FOUSSE, Chelo FORSTIN, Lila KADI, Céline TETOT, étudiantes au sein de l'ISEE Sup' de Tourisme à Paris ont décidé de créer un projet touristique innovant, intégrant les principes du développement durable autour d'un projet en Haïti autour de l'art haïtien.
Loos-en-Gohelle, territoire d éco-créativitéRéseau Tepos
TERRITOIRE A ENERGIE POSITIVE & ENTREPRISES
DES BENEFICES RECIPROQUES
De plus en plus d’initiatives de maitrise de la demande en énergie et de développement des énergies renouvelables sont portées par les acteurs économiques, souvent de manière éparse.
Peuvent-elles être coordonnées dans une politique de Territoire à Energie Positive ?
Les entreprises peuvent-elles être des maillons forts d’une stratégie territoire à énergie positive en contribuant rapidement et fortement à l’atteinte des objectifs de sobriété, d’efficacité et de production d’énergies renouvelables?
Comment, à partir d’une politique énergétique forte, un territoire peut-il renforcer son attractivité, son rayonnement et créer une dynamique de développement
économique?
Des retours d’expérience et des projets qui vont au-delà d’une politique énergétique, en matière d’écologie territoriale, d’attractivité économique, de marketing territorial…
Animé par Didier LOPEZ, directeur du développement économique de la Communauté de communes du Val de Drôme, avec les intervenants (accompagnés d’entreprises parties-prenantes) :
Laurent DERE, président de l’association de gestion de la marque Biovallée® et vice-président de la CC du Val de Drôme
Jean-François CARON, conseiller régional NPDC, maire de Loos-en-Gohelle
Laurent GAUDICHEAU, directeur de la Communauté de communes du Mené
Christophe BLAVOT, gérant cofondateur d’Ecologie Industrielle Conseils
Cet atelier s'est déroulé le jeudi 27 septembre 2012 à Die (Biovallée), dans le cadre des 2è rencontres nationales "énergie et territoires ruraux, vers des territoires à énergie positive".
Plus d'informations: www.territoires-energie-positive.fr
Biovallée: une marque pour valoriser la contribution de chacun aux objectifs ...Réseau Tepos
TERRITOIRE A ENERGIE POSITIVE & ENTREPRISES
DES BENEFICES RECIPROQUES
De plus en plus d’initiatives de maitrise de la demande en énergie et de développement des énergies renouvelables sont portées par les acteurs économiques, souvent de manière éparse.
Peuvent-elles être coordonnées dans une politique de Territoire à Energie Positive ?
Les entreprises peuvent-elles être des maillons forts d’une stratégie territoire à énergie positive en contribuant rapidement et fortement à l’atteinte des objectifs de sobriété, d’efficacité et de production d’énergies renouvelables?
Comment, à partir d’une politique énergétique forte, un territoire peut-il renforcer son attractivité, son rayonnement et créer une dynamique de développement
économique?
Des retours d’expérience et des projets qui vont au-delà d’une politique énergétique, en matière d’écologie territoriale, d’attractivité économique, de marketing territorial…
Animé par Didier LOPEZ, directeur du développement économique de la Communauté de communes du Val de Drôme, avec les intervenants (accompagnés d’entreprises parties-prenantes) :
Laurent DERE, président de l’association de gestion de la marque Biovallée® et vice-président de la CC du Val de Drôme
Jean-François CARON, conseiller régional NPDC, maire de Loos-en-Gohelle
Laurent GAUDICHEAU, directeur de la Communauté de communes du Mené
Christophe BLAVOT, gérant cofondateur d’Ecologie Industrielle Conseils
Cet atelier s'est déroulé le jeudi 27 septembre 2012 à Die (Biovallée), dans le cadre des 2è rencontres nationales "énergie et territoires ruraux, vers des territoires à énergie positive".
Plus d'informations: www.territoires-energie-positive.fr
TUTO - Comment réussir ses supports de présentation ?VOLCANIC
Pensez à ceux qui vous ECOUTENT !
Parler en images, choisissez des mots clefs, allez à l’essentiel en étant simple…
Et surtout ILLUSTREZ, ILLUSTREZ, ILLUSTREZ !
Un bon support complète et met en valeur vos messages en améliorant considérablement son taux de mémorisation.
Ce petit tuto Volcanic est destiné à ceux qui :
- veulent être écoutés
- ont des choses à dire
- pensent « aides visuelles » (et non slides)
- veulent communiquer un « truc » à leur auditoire
- prennent du temps pour penser leurs interventions
S'interroger sur les méthodes à mettre en place pour favoriser ces apprentissages revient à s'interroger sur les facteurs activables et sur les environnements favorables à cet apprentissage. Existe-t-il un apprentissage spécifique à l'ère numérique ou alors l'apprentissage est-il un mécanisme temporellement transcendant ? La théorie du recyclage de nos cartes corticales (Dehaene, 2006) montre que c’est la plasticité cérébrale qui permet à l'humain de s'adapter en fonction de l'exercice auquel l'environnement le soumet : la notion de dispositif pédagogique prend alors tout son sens. Nous proposerons un "modèle pragmatique d'apprentissage" à la fois résistant aux bousculements induits par la technologie et suffisamment malléable pour en tenir compte. Il est basé sur cinq clés, cinq facteurs qu’il est utile d’activer dans toute formation, surtout si celle-ci se déroule entièrement ou partiellement à distance : informer, motiver, activer, (faire) interagir et produire.
Nous présenterons aussi, sur la base de ces cinq facteurs, les dispositifs d'entraînement ou d’exercisation que l'enseignant peut mettre en place afin de favoriser le développement des compétences énoncées ci-dessus et nécessaires pour la survie à l'ère numérique (Lebrun, 2005).
Des accents seront particulièrement placés sur les facteurs de motivation sur lesquels l'enseignant peut "jouer", sur l’apprentissage actif en remarquant le caractère tautologique de cette expression (l’apprentissage pourrait-il être passif ?), sur les valeurs ajoutées par les technologies de l'information et de la communication, et sur les conditions d'émergence de ces valeurs ajoutées …
Qu'il s'agisse des approches par compétences, des méthodes actives, des outils d'accès, de création et de diffusion … qu’il s’agisse des "nouvelles" théories de l'apprentissage ou encore des neurosciences, toutes ces portes d'entrée convergent vers une mutation paradigmatique du maître qui sait (à l'heure de la construction de la connaissance sur les réseaux sociaux) à l'élève qui apprend, qui continue à apprendre. Ces propos sont soutenus par des références aux littératures théoriques et empiriques, classiques comme le constructivisme ou prospectives comme le connectivisme (Siemens, 2005) et également par des exemples concrets issus de nos pratiques.
Cours de 1h sur twitter :
MAJ : 8Février 2010
(en ligne depuis Octobre 2009)
Comment ça marche?
Qu’est ce que je peux en faire?
Quels services associés?
Le terme d’écosystème désigne l’unité de base de la nature. un écosystème est l’ensemble formé par une association ou communauté d’êtres vivants (ou biocénose) et son environnement
biologique, géologique, édaphique, hydrologique, climatique, etc. (le biotope). Les éléments constituant un écosystème développent
un réseau d’échange d’énergie et de matière permettant le maintien et le développement de la vie. Dans l’écosystème, le rôle
du sol est de fournir une diversité d’habitats, d’agir comme accumulateur, transformateur et milieu de transfert pour l’eau et les autres produits apportés.
Ecosystème urbain:
Il vit en état d’équilibre dynamique qui peut être perturbé
Par des facteurs économiques, sociopolitique ou par des évènements catastrophiques, et fonctionne selon les cycles métaboliques complexes (physiologie urbaine) dépendant des capacités de sources et des puits de l’environnement naturel à répondre à la demande, des facteurs organisationnels (intelligence urbaine) relevant de la qualité de sa gouvernance et des facteurs structurels( morphologie urbaine) liés à sa constitution physique et son état de santé.
Ainsi défini, l’écosystème urbain se caractérise par:
Ses dimensions spatiales: naturelles( hinterland ou bio-région, constituant un bassin de ressources divisé en greenfields et brownfields) et anthropique(territoriales comme aire urbaine), dont les définitions varient selon les législations
Ses dimensions temporelles: pour comprendre son évolution, il faut tenir compte de trois échelles: long terme(échelle stratégique,20-25ans ), moyen terme (échelle tactique, 10-15 ans), et court terme(échelle opérationnelle, en deux paliers2-5ans et 5-10 ans) .
Dimensions spatiales de l’écosystème urbain:
Planification urbaine:
Dimension anthropique:
a- Milieu économique:Bassin économique
(d’emploi, de production de chalandise d’influence bancaire directe de distribution du foncier de filiation d’entreprises de recrutement universitaire )au niveau d'une Aire urbaine Unité urbaine
b- Milieu social:Bassin de vie
(de migrations alternantes de consommation de services de communications de résidences etc ..) au niveau d'une région urbaine.
Élément de garantie de la qualité de vie dans un écosystème urbain:
dans le domaine environnemental:
1/NATUREL:
Ressources( sol, énergie, air, eau, faune, flore)
Rejets (solides, liquides)
Nuisances et pollutions (sonores, atmosphérique, hydrique)
Risques(naturels, technologiques, sanitaires)
Patrimoine naturel
2/URBAIN:
Cadre bâti( foncier, immobilier, équipements, infrastructures, réseaux divers)
Cadre non bâti( espaces verts et ouverts, espaces publics, servitudes)
Patrimoine culturel
Dans domaine économique:
Activités(agricoles, industrielles, tertiaires)
Services(transport, communication, assainissement, approvisionnement,
Vie économique
Domaine soci
L’architecture durable sur le chemin du développement régénératifFabrice Berrahil
Présentation de Vanessa Grob sur l’architecture durable sur le chemin du développement régénératif dans le cadre de l'ICEB Café du 24 novembre 2014 qui portait sur la démarche bioclimatique en Amérique latine.
Événement organisé par l'ICEB (Institut pour la Conception Eco-responsable du Bâti.
Actes du Séminaire du Parc des Coteaux Rive Droite (31 mai 2011)Jaime Larivedroite
Actes du 1er Séminaire du Parc des Coteaux, le 31 mai 2011 à Bassens, Gironde.
Le Grand Projet des Villes – Rive Droite proposait le 31 mai 2011 une journée d’information et de travail consacrée au parc des Coteaux, à ses aménagements, sa gestion, son animation, sa promotion, son rôle dans le développement et le rayonnement de la Rive Droite et dans la préservation du cadre de vie.
le parc des Coteaux, colonne végétale de la Rive Droite
Représentant 400 hectares d’espace vert en coeur d’agglomération, les coteaux de la Rive Droite, espace naturel protégé, deviennent au fil du temps et des projets, un parc urbain, le lien vert qui relie et irrigue les 4 communes du GPV et un marqueur identitaire fort
Haitian Art - Destination Haïti en 2030 - Projet touristique durable innovantGuillaume CROMER
Noëlie FOUSSE, Chelo FORSTIN, Lila KADI, Céline TETOT, étudiantes au sein de l'ISEE Sup' de Tourisme à Paris ont décidé de créer un projet touristique innovant, intégrant les principes du développement durable autour d'un projet en Haïti autour de l'art haïtien.
Loos-en-Gohelle, territoire d éco-créativitéRéseau Tepos
TERRITOIRE A ENERGIE POSITIVE & ENTREPRISES
DES BENEFICES RECIPROQUES
De plus en plus d’initiatives de maitrise de la demande en énergie et de développement des énergies renouvelables sont portées par les acteurs économiques, souvent de manière éparse.
Peuvent-elles être coordonnées dans une politique de Territoire à Energie Positive ?
Les entreprises peuvent-elles être des maillons forts d’une stratégie territoire à énergie positive en contribuant rapidement et fortement à l’atteinte des objectifs de sobriété, d’efficacité et de production d’énergies renouvelables?
Comment, à partir d’une politique énergétique forte, un territoire peut-il renforcer son attractivité, son rayonnement et créer une dynamique de développement
économique?
Des retours d’expérience et des projets qui vont au-delà d’une politique énergétique, en matière d’écologie territoriale, d’attractivité économique, de marketing territorial…
Animé par Didier LOPEZ, directeur du développement économique de la Communauté de communes du Val de Drôme, avec les intervenants (accompagnés d’entreprises parties-prenantes) :
Laurent DERE, président de l’association de gestion de la marque Biovallée® et vice-président de la CC du Val de Drôme
Jean-François CARON, conseiller régional NPDC, maire de Loos-en-Gohelle
Laurent GAUDICHEAU, directeur de la Communauté de communes du Mené
Christophe BLAVOT, gérant cofondateur d’Ecologie Industrielle Conseils
Cet atelier s'est déroulé le jeudi 27 septembre 2012 à Die (Biovallée), dans le cadre des 2è rencontres nationales "énergie et territoires ruraux, vers des territoires à énergie positive".
Plus d'informations: www.territoires-energie-positive.fr
Biovallée: une marque pour valoriser la contribution de chacun aux objectifs ...Réseau Tepos
TERRITOIRE A ENERGIE POSITIVE & ENTREPRISES
DES BENEFICES RECIPROQUES
De plus en plus d’initiatives de maitrise de la demande en énergie et de développement des énergies renouvelables sont portées par les acteurs économiques, souvent de manière éparse.
Peuvent-elles être coordonnées dans une politique de Territoire à Energie Positive ?
Les entreprises peuvent-elles être des maillons forts d’une stratégie territoire à énergie positive en contribuant rapidement et fortement à l’atteinte des objectifs de sobriété, d’efficacité et de production d’énergies renouvelables?
Comment, à partir d’une politique énergétique forte, un territoire peut-il renforcer son attractivité, son rayonnement et créer une dynamique de développement
économique?
Des retours d’expérience et des projets qui vont au-delà d’une politique énergétique, en matière d’écologie territoriale, d’attractivité économique, de marketing territorial…
Animé par Didier LOPEZ, directeur du développement économique de la Communauté de communes du Val de Drôme, avec les intervenants (accompagnés d’entreprises parties-prenantes) :
Laurent DERE, président de l’association de gestion de la marque Biovallée® et vice-président de la CC du Val de Drôme
Jean-François CARON, conseiller régional NPDC, maire de Loos-en-Gohelle
Laurent GAUDICHEAU, directeur de la Communauté de communes du Mené
Christophe BLAVOT, gérant cofondateur d’Ecologie Industrielle Conseils
Cet atelier s'est déroulé le jeudi 27 septembre 2012 à Die (Biovallée), dans le cadre des 2è rencontres nationales "énergie et territoires ruraux, vers des territoires à énergie positive".
Plus d'informations: www.territoires-energie-positive.fr
TUTO - Comment réussir ses supports de présentation ?VOLCANIC
Pensez à ceux qui vous ECOUTENT !
Parler en images, choisissez des mots clefs, allez à l’essentiel en étant simple…
Et surtout ILLUSTREZ, ILLUSTREZ, ILLUSTREZ !
Un bon support complète et met en valeur vos messages en améliorant considérablement son taux de mémorisation.
Ce petit tuto Volcanic est destiné à ceux qui :
- veulent être écoutés
- ont des choses à dire
- pensent « aides visuelles » (et non slides)
- veulent communiquer un « truc » à leur auditoire
- prennent du temps pour penser leurs interventions
S'interroger sur les méthodes à mettre en place pour favoriser ces apprentissages revient à s'interroger sur les facteurs activables et sur les environnements favorables à cet apprentissage. Existe-t-il un apprentissage spécifique à l'ère numérique ou alors l'apprentissage est-il un mécanisme temporellement transcendant ? La théorie du recyclage de nos cartes corticales (Dehaene, 2006) montre que c’est la plasticité cérébrale qui permet à l'humain de s'adapter en fonction de l'exercice auquel l'environnement le soumet : la notion de dispositif pédagogique prend alors tout son sens. Nous proposerons un "modèle pragmatique d'apprentissage" à la fois résistant aux bousculements induits par la technologie et suffisamment malléable pour en tenir compte. Il est basé sur cinq clés, cinq facteurs qu’il est utile d’activer dans toute formation, surtout si celle-ci se déroule entièrement ou partiellement à distance : informer, motiver, activer, (faire) interagir et produire.
Nous présenterons aussi, sur la base de ces cinq facteurs, les dispositifs d'entraînement ou d’exercisation que l'enseignant peut mettre en place afin de favoriser le développement des compétences énoncées ci-dessus et nécessaires pour la survie à l'ère numérique (Lebrun, 2005).
Des accents seront particulièrement placés sur les facteurs de motivation sur lesquels l'enseignant peut "jouer", sur l’apprentissage actif en remarquant le caractère tautologique de cette expression (l’apprentissage pourrait-il être passif ?), sur les valeurs ajoutées par les technologies de l'information et de la communication, et sur les conditions d'émergence de ces valeurs ajoutées …
Qu'il s'agisse des approches par compétences, des méthodes actives, des outils d'accès, de création et de diffusion … qu’il s’agisse des "nouvelles" théories de l'apprentissage ou encore des neurosciences, toutes ces portes d'entrée convergent vers une mutation paradigmatique du maître qui sait (à l'heure de la construction de la connaissance sur les réseaux sociaux) à l'élève qui apprend, qui continue à apprendre. Ces propos sont soutenus par des références aux littératures théoriques et empiriques, classiques comme le constructivisme ou prospectives comme le connectivisme (Siemens, 2005) et également par des exemples concrets issus de nos pratiques.
Cours de 1h sur twitter :
MAJ : 8Février 2010
(en ligne depuis Octobre 2009)
Comment ça marche?
Qu’est ce que je peux en faire?
Quels services associés?
Vivaldi 2009, en Nord-Pas-de-Calais, organisé par l'UNR et accueilli par l'IAE de Lille était un séminaire consacré au thème de l'utilisation du numérique comme catalyseur des nouvelles pédagogies. Cette présentation introductive a pour ambition de présenter la deuxième journée et d'ouvrir des pistes... numériques. Bonne lecture.
vente propriété région Clermont proche ChantillyMarc Foujols
Sur un terrain de 6.000m², ancien moulin en brique et colombage avec sa roue en état de marche comprenant une dépendance le tout bordé d'un ruisseau et ...
plus d'info http://www.marcfoujols.com/annonces/achat/maison/clermont-60/68711145.htm?lang=fr
El documento describe las ventajas y aplicaciones de la fibra óptica para la transmisión de datos. La fibra óptica permite la transmisión de grandes anchos de banda sobre largas distancias sin pérdidas ni ruido, y ofrece ventajas como la inmunidad a la interferencia electromagnética, la seguridad, la ligereza y la resistencia. Existen diferentes tipos de cables de fibra óptica para diversas aplicaciones como conexiones locales o de larga distancia.
La Guerra Fría fue un período de tensión geopolítica entre 1945-1990 entre las dos superpotencias de la época: Estados Unidos y la Unión Soviética. Aunque nunca hubo una guerra directa, el conflicto ideológico generó una división del mundo en bloques y una carrera armamentista. Tras el colapso de la Unión Soviética en 1991, la Guerra Fría llegó a su fin.
La exposición tratará sobre la teoría de sistemas en la administración. Será presentada por Elkin Vargas, Cristina Echeverri y Andres Martínez el 3 de septiembre de 2014 a las 6:15 pm en el aula 307 de la sede N.
REVISTA "VIBRAN CAMPANAS" MEDIA KIT PUBLICITARIOMarista2014
Brindar a los exalumnos oportunidades de crecimiento humano-espiritual y de compromiso renovado con los valores maristas
Lograr pertenencia permanente y efectiva en la Comunidad Educativa del Colegio para que éste pueda contar con la colaboración y presencia de los exalumnos en el proceso educativo-evangelizador.
Este documento presenta una introducción a la historia del derecho. Explica que la historia del derecho analiza la evolución de las normas jurídicas y las instituciones a lo largo del tiempo. También describe las diferentes escuelas de pensamiento en la historiografía jurídica y los factores que contribuyeron al surgimiento de la historia del derecho como disciplina autónoma en el siglo XIX. Por último, resalta que el derecho es fundamental en toda sociedad para regular las relaciones sociales y resolver conflictos.
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Proche forêt, grande maison de style" Anglo-normand " avec de nombreuses pièces de réception parquet et cheminée, escalier bois à balustres et cuisine High tech. Aux étages suite parentale avec terrasse offrant une vue dominante sur Paris, 4 autres chambres. Une cave , sauna , salle de gym et cinéma. Un superbe parc arboré et paysagé d'1,5 Ha. Maison dans un parfait état, sans vis à vis et sans nuisances. Ref : 03-03576
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http://www.facebook.com/marc.foujols
D2. L'appropriation locale du récit : condition de la dynamique collective et...Cap'Com
La participation citoyenne est un levier fondamental pour assurer la cohérence du récit territorial et la dynamique collective de la démarche d’attractivité. Comment dépasser le fantasme de la mobilisation et des habitants ambassadeurs pour faire place à la participation citoyenne, avec pragmatisme, en animant des communautés ? Quelles parties prenantes solliciter, pour quelles raisons, sur quel sujet et à quel moment ?
Intervenants :
Manuella Cavaco, conseillère municipale déléguée au tourisme durable de la ville de Loos-en-Gohelle
Support du webinaire consacré à l'engagement RSE - développement durable de la Suisse. Explication de ses atouts et leviers concrets pour vos futurs événements
4. La station VTT de GuerlédanLa station VTT de Guerlédan
A Séglien : « commune du patrimoine rural », laA Séglien : « commune du patrimoine rural », la
vallée de la Sarre, le site éolien…vallée de la Sarre, le site éolien…
Des sentiers d’interprétationDes sentiers d’interprétation
Le développement durable :Le développement durable :
Agir localAgir local /Penser global/Penser global
La cohérence du projet avec le contexte : un ensemble
d'actions
Une école de l’éco-habitatUne école de l’éco-habitat
Un réseau de sentiers de randonnées (+Un réseau de sentiers de randonnées (+
vergers conservatoires et panneauxvergers conservatoires et panneaux
d’interprétation)d’interprétation)
5. Agir localAgir local // Penser globalPenser global
Un éco-village de vacances (LVT)Un éco-village de vacances (LVT)
Un projet d’écotourisme surUn projet d’écotourisme sur
les énergies renouvelablesles énergies renouvelables
Des éoliennes (Silfiac, Séglien, Langoëlan)Des éoliennes (Silfiac, Séglien, Langoëlan)
La cohérence du projet avec le contexte
Le développement durable :Le développement durable :
Le site touristique de Pont SamouëlLe site touristique de Pont Samouël
6. L'exemple du HAMEAU HQEL'exemple du HAMEAU HQE
« Oglenn ar Vourc’h
Une réalisation, une action de DDUne réalisation, une action de DD
qui s'inscrit dans un projet d'ensemblequi s'inscrit dans un projet d'ensemble
QuickTime™ et un
décompresseur TIFF (LZW)
sont requis pour visionner cette image.
7. Aménagement duAménagement du
territoire:territoire:
- Voie de contournement duVoie de contournement du
bourg.bourg.
- Cheminement piétonnierCheminement piétonnier
pour les écoliers…pour les écoliers…
Tourisme etTourisme et
qualité de vie:qualité de vie:
- Plan communal dePlan communal de
randonnée.randonnée.
- Mise en valeur deMise en valeur de
sites.sites.
- Amélioration desAmélioration des
entrées de bourg…entrées de bourg…
Aménagement
foncier
( début des années 90’).
Environnement etEnvironnement et
milieu naturel:milieu naturel:
- Plantation des haiesPlantation des haies
bocagères.bocagères.
- Verger conservatoire.Verger conservatoire.
- Protection et mise enProtection et mise en
valeur de tourbière…valeur de tourbière…
Agriculture:Agriculture:
- Restructurations foncières.Restructurations foncières.
- Sécurité de circulation.Sécurité de circulation.
- Accessibilités des parcelles.Accessibilités des parcelles.
- Accessibilité desAccessibilité des
bâtiments…bâtiments…
9. Un traitement des eaux d’assainissement parUn traitement des eaux d’assainissement par
des lagunes bordées de roseaux et des abordsdes lagunes bordées de roseaux et des abords
entretenus par des moutons de Ouessant.entretenus par des moutons de Ouessant.
L'assainissement du bourg &L'assainissement du bourg &
du hameau HQE.du hameau HQE.
10. Pont Samouël:
l’entrée de station
morbihannaise
- structure d’accueil.
- aire de lavage et de
réparation des vtt.
- accompagnateurs et
guides.
- hébergement et
restauration.
Des pistes de « toutes
les couleurs »
• Vert : parcours facile
(promenade).
• Bleu : parcours assez facile
(randonnée).
• Rouge: parcours
moyennement difficile.
• Noir : parcours difficile.
LA STATION VTT
11. Développement durable:
- Utilisation de bio-matériaux
pour la construction.
- Jardins filtrants pour le
traitement des eaux usées.
- Energie bois, solaire,
géothermie pompes à
chaleur...
- Tourisme social: tarif basé sur
le coefficient familial.
- Demande d’obtention du label
« tourisme handicap ».
- Volonté de s’inscrire dans le
développement local.
Éco-Village
de vacances
LVT à
Krénihuel
12. - La société « Nass & Wind technologie » a obtenu
le permis de construire pour 4 éoliennes d’une
puissance totale de 3,2 MW.
- L’emplacement de ce parc éolien se situe au lieu
dit le Savello.
Le parc Éolien
L’épargne de proximité,
gérée par l’association
« Avel Silieg »:
• 5% max. de l’investissement
total.
• Associer la population locale
Adhésion ouverte à tous
13. => Intérêt pour les adhérents=> Intérêt pour les adhérents::
- Bénéficier d’une rémunération du capital investi,
- Participer à un projet de développement local,
- Participer, en fonction de la rentabilité dégagée, à d’autres projets
(économie solidaire, énergies renouvelables, économies d’énergie)
PRINCIPE:PRINCIPE:
Participer au financement d’un projet local.
-- Par de l’épargne éthique et de proximité.
-- En adaptant au besoin son statut (société ou coopérative),
AVEL SILIEG
=> Intérêts pour la commune=> Intérêts pour la commune
- Cohérence globale des projets.
- Donner une image forte et innovante.
- Participation de la population.
Dans un soucis d’efficacité économique, de réussite financière etDans un soucis d’efficacité économique, de réussite financière et
de démocratie localede démocratie locale..
14. - Gîte rando-plume de 26
lits.
- Camping « rando toile ».
- Entrée de station vtt
(partie morbihannaise).
- Animations, concerts,
expos, conférences,
séminaires, stages, bar-
crêperie.
- Aire de lavage pour les chevaux et les vtt.
- Sellerie et atelier d’entretien.
- Voirie semi-poreuse.
- Récupération de l’eau de pluie (pour le
lavage)…
Le site de
Pont Samouël
15. Zone artisanale
de proximité
ConditionsConditions
particulières pour desparticulières pour des
entreprises entrantentreprises entrant
dans l'esprit DDdans l'esprit DD
Économie locale,Économie locale,
sociale, constructionsociale, construction
HQE, etc…HQE, etc…
16. Objectifs:Objectifs:
- Former des artisans, déjà en activité ou ayant un projet
d’installation.
- Former des jeunes aux métiers de l’écohabitat.
- Former le « grand public » à ces techniques par des formations de
loisirs.
Ecole de l’écohabitat
Membres du groupe de travail:Membres du groupe de travail:
- Commune de Silfiac.
- Lycée du Blavet (lycée professionnel du
bâtiment).
- L.V.T
- Le GRETA de Pontivy.
- la DDTEFP.
- Des professionnels…
- Conseillère régionale, membre
de la commission formation.
17. • Un centre d’interprétation
au pied des éoliennes.
• Un sentier d’interprétation
sur le site.
Objectifs:Objectifs:
- Développer un concept
touristique en créant un lien
entre les différents projets
de développement durable
tout en assurant une
légitimité locale et un
rayonnement extra-
communal.
- Donner une image
innovante de la commune.
- Sensibiliser le public aux
notions d’énergie et de
développement durable.
• Un sentier d’interprétation
communal.
Hypothèse d’itinéraire:
Le projet
Ecotouristique
19. Principes de départ :Principes de départ :
1- La commune doit être exemplaire concernant les1- La commune doit être exemplaire concernant les
aménagements de sa responsabilité dans le hameau:aménagements de sa responsabilité dans le hameau:
- Elle donne l’exemple pour les espaces communs- Elle donne l’exemple pour les espaces communs
et publicset publics
- Elle ne souhaite pas imposer ses choix, mais aura- Elle ne souhaite pas imposer ses choix, mais aura
une démarche participative et pédagogique pour lesune démarche participative et pédagogique pour les
espaces privésespaces privés
2- Le lotissement ne doit pas coûter plus cher à la commune2- Le lotissement ne doit pas coûter plus cher à la commune
qu’un lotissement traditionnel.qu’un lotissement traditionnel.
3- Le terrain ne doit pas coûter plus cher à l’acheteur3- Le terrain ne doit pas coûter plus cher à l’acheteur
qu’un terrain dans un autre lotissement.qu’un terrain dans un autre lotissement.
20. Comment respecter le principe n°1 ?Comment respecter le principe n°1 ?
Le lotissement ne doit pas coûter plus cher àLe lotissement ne doit pas coûter plus cher à lala
commune qu’un lotissement traditionnelcommune qu’un lotissement traditionnel ::
=> Des subventions publiques et partenariats (Région=> Des subventions publiques et partenariats (Région
Bretagne, Conseil Général, Pontivy Communauté,Bretagne, Conseil Général, Pontivy Communauté, ADEME,…)ADEME,…)
==> Du mécénat (SAUR, EDF,…) pour réduire les> Du mécénat (SAUR, EDF,…) pour réduire les surcoûtssurcoûts
dus à la démarche innovante.dus à la démarche innovante.
21. Le terrain ne doit pas coûter à l’acheteur, plusLe terrain ne doit pas coûter à l’acheteur, plus
cher qu’un terrain dans un autre lotissement :cher qu’un terrain dans un autre lotissement :
=> Des prix alignés sur les prix habituels de la région: 12€/m=> Des prix alignés sur les prix habituels de la région: 12€/m²²..
(citernes d’eau de pluies comprises).(citernes d’eau de pluies comprises).
=> Un accès favorisé pour les primo-accédants (budget=> Un accès favorisé pour les primo-accédants (budget
d’objectif: environ 100 000 € : terrain + construction)d’objectif: environ 100 000 € : terrain + construction)
=> Des espaces modulables sans surcoût (jardins familiaux…)=> Des espaces modulables sans surcoût (jardins familiaux…)
Comment respecter le principe n°2 ?Comment respecter le principe n°2 ?
22. Protection de l’eau et du milieu naturelProtection de l’eau et du milieu naturel
Economie socialeEconomie sociale
Lien social, sociabilitéLien social, sociabilité
Cadre de vie agréableCadre de vie agréable
Les objectifs affichés :Les objectifs affichés :
Economies d’énergieEconomies d’énergie
23.
24.
25. Economies d’énergiesEconomies d’énergies
Un cahier des charges pédagogique et incitatif pourUn cahier des charges pédagogique et incitatif pour
les constructionsles constructions
Une réflexion sur l’éclairage public.Une réflexion sur l’éclairage public.
(En partenariat avec ADEME et EDF)(En partenariat avec ADEME et EDF)
Une réflexion de groupe sur les énergiesUne réflexion de groupe sur les énergies
et les autres aspects spécifiques de ceet les autres aspects spécifiques de ce
hameauhameau
Un guide pour mieux consommerUn guide pour mieux consommer
Le hameau HQE:Le hameau HQE:
Moyens mis en oeuvreMoyens mis en oeuvre
26. Protection de l’eau et du milieu naturelProtection de l’eau et du milieu naturel
Des citernes de récupération des eaux de pluie poseés etDes citernes de récupération des eaux de pluie poseés et
vendues avec chaque lot sans surcoût.vendues avec chaque lot sans surcoût.
Un traitement des eaux d’assainissement par des lagunesUn traitement des eaux d’assainissement par des lagunes
bordées de roseaux et des abords entretenus par des moutonsbordées de roseaux et des abords entretenus par des moutons
de Ouessantde Ouessant
Une voirie semi poreuse pour les eaux de ruissellementUne voirie semi poreuse pour les eaux de ruissellement
Le hameau HQE:Le hameau HQE:
Moyens mis en oeuvreMoyens mis en oeuvre
27. Lien social, sociabilitéLien social, sociabilité
Mixité de population (intergénérationnelle, sociale,Mixité de population (intergénérationnelle, sociale,
autochtones/nouveaux habitants…)autochtones/nouveaux habitants…)
Le hameau HQE:Le hameau HQE:
Moyens mis en oeuvreMoyens mis en oeuvre
Des cheminements etDes cheminements et
des jardins familiauxdes jardins familiaux
favorisant les rencontresfavorisant les rencontres
Des aires communesDes aires communes
(barbecue, pique-nique)(barbecue, pique-nique)
28. Mise à disposition deMise à disposition de
jardins familiauxjardins familiaux
Le hameau HQE:Le hameau HQE:
Moyens mis en oeuvreMoyens mis en oeuvre
EconomieEconomie socialesociale
Un accès facilité pour les primo-accédantsUn accès facilité pour les primo-accédants
(maisons évolutives avec un coût d’objectif(maisons évolutives avec un coût d’objectif
de 100 000€.)de 100 000€.)
Des économies d’énergieDes économies d’énergie
Des logements sociaux àDes logements sociaux à
proximitéproximité
29. Un cadre de vie agréableUn cadre de vie agréable
- Une intégration dans le paysage (haies,- Une intégration dans le paysage (haies,
talus, matériaux, couleurs…)talus, matériaux, couleurs…)
- La place de la voiture repensée (une- La place de la voiture repensée (une
voirie de dimension raisonnable, desvoirie de dimension raisonnable, des
parkings…)parkings…)
Le hameau HQE:Le hameau HQE:
Moyens mis en oeuvreMoyens mis en oeuvre
- Des sentiers d’interprétation et des- Des sentiers d’interprétation et des
sentiers de randonnéessentiers de randonnées
- La proximité des services- La proximité des services
- La place des piétons et des enfants- La place des piétons et des enfants
prépondérante (cheminementsprépondérante (cheminements
piétons, accès à l’école)piétons, accès à l’école)
30. Le hameau HQE:Le hameau HQE:
Moyens mis en oeuvreMoyens mis en oeuvre
Les jardins familiaux:Les jardins familiaux:
-Un espace modulable (en fonctionUn espace modulable (en fonction
des différents âges de la vie).des différents âges de la vie).
- Un lieu de rencontre et de convivialité- Un lieu de rencontre et de convivialité
- Une mixité de population. (Intergénérationnelles, sociales,- Une mixité de population. (Intergénérationnelles, sociales,
autochtones: nouveaux habitants, enfants/anciens).autochtones: nouveaux habitants, enfants/anciens).
- Un bénéfice économique non négligeable.- Un bénéfice économique non négligeable.
- Un rôle pédagogique. (cadre de vie, nature, rythme des- Un rôle pédagogique. (cadre de vie, nature, rythme des
saisons, “bien-manger”).saisons, “bien-manger”).
31. Le hameau HQE:Le hameau HQE:
Moyens mis en oeuvreMoyens mis en oeuvre
Les jardins familiaux:
Les jardins familiaux bénéficient d’un sysrtème d’arrosage:
partenariat avec la SAUR
“Les jardins familiaux” c’est:
Une convention de mise à disposition
gratuite.
Une association des “jardins familiaux”.
Un réglement intérieur.
32. Des groupes de réflexion
Sur l’Énergie
Sur la Communication et les Aspects Réglementaires
Sur l’Eau et la Voirie
Sur l’Architecture et les Matériaux
Sur l’Intégration Paysagère et les Jardins
Un groupe de travail
Une consultation ponctuelle d’experts
Le conseil municipal
Le hameau HQE:Le hameau HQE:
Démarche participativeDémarche participative
Une communication locale
Bulletin municipal, réunions
publiques, signalétique sur site,
presse…
Sur les “primo accédants”