Mise à jour d'un support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la publication et l’édition d’informations sur le portail documentaire E-sidoc à destination des professeurs documentalistes.
Évolution du rôle du (de la) documentaliste : le travail en réseauDominique GENUER
La documentation s’intéresse aux réseaux sociaux tant pour la collecte que le partage de l’information. De fait, les réseaux sociaux élargissent considérablement l’étendue de la veille tout en permettant de créer et maintenir des liens avec les utilisateurs ou d'autres professionnels.
Support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la publication et l'édition d'informations sur le portail documentaire E-sidoc à destination des professeurs documentalistes.
Support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la veille documentaire et de la curation. Présentation des concepts de veille et de curation, analyse des outils existants et mise en place dans un établissement scolaire.
Formation sur les approches d'activation de la découvrabilité pour les contenus culturels incluant 12 mesures à adopter tout en ayant recours aux communs numériques.
Évolution du rôle du (de la) documentaliste : le travail en réseauDominique GENUER
La documentation s’intéresse aux réseaux sociaux tant pour la collecte que le partage de l’information. De fait, les réseaux sociaux élargissent considérablement l’étendue de la veille tout en permettant de créer et maintenir des liens avec les utilisateurs ou d'autres professionnels.
Support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la publication et l'édition d'informations sur le portail documentaire E-sidoc à destination des professeurs documentalistes.
Support de formation à un atelier Canopé sur le thème de la veille documentaire et de la curation. Présentation des concepts de veille et de curation, analyse des outils existants et mise en place dans un établissement scolaire.
Formation sur les approches d'activation de la découvrabilité pour les contenus culturels incluant 12 mesures à adopter tout en ayant recours aux communs numériques.
Naturopédia : Publication multi-supports et animation communautaire augmenté...SemWebPro
Ce projet consiste à réaliser une plate-forme technologique communautaire permettant la valorisation et l’exploitation d’un fonds documentaire construit autour d’un domaine d’expertise. Dans le cadre du projet Naturopédia, le corpus valorisé est dédié à la naturopathie et à l’agro-écologie. Il est composé d’une cinquantaine d’ouvrages soit théoriques soit techniques, ainsi que d’une large documentation annexe. L’objectif de ce projet est de s’appuyer sur ce corpus d’une richesse rare, pour fédérer une communauté de pratique aujourd’hui mal outillée, de favoriser la diffusion de ce savoir et le partage d’expérience entre les acteurs du domaine, professionnels ou amateurs. L’objectif des équipes rassemblées dans le projet Naturopedia est de mettre à disposition des pouvoirs publics, des multiples ONG du secteur, des entreprises de l’Economie Sociale et Solidaire, des technologies de diffusion innovantes, de nouveaux services de collecte et propagation de la connaissance, leur permettant d’amplifier leurs actions et d’œuvrer pour le bien public.
L’originalité de ce projet réside dans l’intégration de différentes approches, théoriques et techniques, issues de l’ingénierie documentaire (séparation fond-forme, publication multi-supports,...) et de l’ingénierie des connaissances (annotation sémantique des contenus par ontologie de domaine) pour la création d’une chaîne éditoriale hybride et innovante. Pour cela, Mnémotix, en partenariat avec Kelis, la société en charge du développement de la chaine éditoriale libre SCENARI, prendra à sa charge le processus d’annotation semi-automatique du corpus Naturopédia, ainsi que l’exploitation de ces annotations dans le processus de génération multi-supports SCENARI.
La souplesse des modèles documentaires conçus pour le projet, la granularité de la structuration des contenus ainsi que la pertinence des annotations sémantiques devront permettre à terme de publier à la volée des compilations de type “livre de recettes” destinés soit aux professionnels du domaine soit au grand public, sous la forme de modules pédagogiques compatibles SCORM, d’ebooks ou d’applications mobiles.
Dans le cadre de notre intervention, nous présenterons tout d’abord l’architecture globale du projet, telle qu’elle a été conçue. Nous détaillerons ensuite la phase de sémantisation et de transformation du corpus documentaire. Nous aborderons également les verrous technologiques que nous avons identifiés ainsi que les stratégies envisagées pour les lever, notamment dans l’intégration des technologies Mnémotix au sein de l'environnement d'édition open-source SCENARI. Enfin, nous parlerons des contraintes liées aux formats d’export : applications mobiles, livres électroniques ou bien formations en ligne et leur intégration avec la plate-forme collaborative destinée à fédérer les communautés Naturopathie
Pearltrees, un outil de Social Bookmarking pour les professeurs documentalistesClaire Chignard
Support de formation à un atelier au Canopé sur l'outil de Social Bookmarking Pearltrees à destination de professeurs documentalistes. Présentation de Pearltrees comme : outil de veille, de communication et support pédagogique.
Présentation introductive aux réseaux sociaux et à leur utilisation dans des ...Morgan Magnin
Ce diaporama constituait une introduction et une base de discussion au cours d'un atelier que j'ai animé sur les utilisations possibles des réseaux sociaux au sein d'une démarche pédagogique.
Cette présentation a été effectué dans le cadre de la réunion des correspondants TICE de la Confédération Régionale des Grandes Écoles (CRGE) Pays de la Loire, le 7 octobre 2009, à l'École du Bois.
Support de la deuxième partie du cours Projet Web Collaboratif au département Information-Communication de l'IUT2 Grenoble, DUT 2ème année, option Information Numérique dans les Organisation
20141216 La veille en TPE / PME by competiticCOMPETITIC
La veille : un véritable atout maître dans les mains du chef d’entreprise.
Au cours de cette séance seront abordés les points suivants :
- Bien comprendre la veille pour mieux l'utiliser
- Les étapes de mise en œuvre d’une activité de veille dans l’entreprise
- Présentation de différents outils de veille
Présentation de Christian Langevin au Club IES_Veille TechnologiqueInter-Ligere
Support de présentation de Christian Langevin au Club IES (IAE de Paris Alumni) sur le thème de la Veille Technologique.
Conférence organisée par Jérôme Bondu, président du Club IES.
THEME :
Durant cette conférence, Christian Langevin présentera :
- L’évolution des techniques en veille technologique, depuis les années 80, jusqu’aux techniques les plus actuelles et innovantes.
- Une présentation des aspects organisationnels et humains pour la mise en place et l’optimisation d’un système de veille technologique.
- Les outils pour mener ce type de veille.
________________________________
INTERVENANT :
Christian Langevin est un des pionniers de la veille technologique en France.
Il a été directeur associé d'Innovation 128, qui sera au milieu des années 1990 le leader français du conseil et des prestations en veille technologique et intelligence économique. Christian Langevin est actuellement directeur général de Qwam Content Intelligence. Il est titulaire d'un doctorat en modélisation numérique à l'Imperial College (University of London) et de l'IAE de Paris-Sorbonne (DESS-MBA).
Qwam Content Intelligence est une société spécialisée dans les solutions logicielles pour l’accès à l’information électronique.
Cette fiche récapitule les 4 grandes étapes nécessaires à la création d'un site : analyser et concevoir / réaliser / faire vivre / évaluer et faire évoluer.
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxMartin M Flynn
sainte patronne de la France, honorée en tant que défenseure de la nation française pour son rôle dans le siège d'Orléans et son insistance sur le couronnement de Charles VII de France pendant la guerre de Cent Ans.
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L’originalité de ce projet réside dans l’intégration de différentes approches, théoriques et techniques, issues de l’ingénierie documentaire (séparation fond-forme, publication multi-supports,...) et de l’ingénierie des connaissances (annotation sémantique des contenus par ontologie de domaine) pour la création d’une chaîne éditoriale hybride et innovante. Pour cela, Mnémotix, en partenariat avec Kelis, la société en charge du développement de la chaine éditoriale libre SCENARI, prendra à sa charge le processus d’annotation semi-automatique du corpus Naturopédia, ainsi que l’exploitation de ces annotations dans le processus de génération multi-supports SCENARI.
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Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielM2i Formation
Le travail en distanciel est de plus en plus incontournable et s'installe durablement dans la société, mais bien souvent, les collaborateurs d'une même entreprise n'ont pas toutes les aptitudes permettant d'être efficaces et impactants avec cette nouvelle façon de travailler : le télétravail !
Cette formation flash vous montrera qu'il est important de se professionnaliser et de faire du distanciel un agréable moment de travail.
Pour approfondir ces sujets et aller plus loin, vous pourrez vous inscrire à notre formation Prise de parole face caméra : performer en distanciel.
Formation offerte animée à distance par notre expert Camel Termellil
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfGERESO
Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de la 1ère édition de l’enquête « Professionnels RH de la Fonction Publique, comment allez-vous ? »
Forts du succès de notre baromètre annuel « Professionnels RH, comment allez-vous ? », publié pour la 4e fois en début d’année, et qui concerne principalement les professionnels RH des entreprises privées (90% des répondants exercent dans le secteur privé) nous avons souhaité, à travers ce nouveau baromètre, nous intéresser spécifiquement au moral des professionnels RH de la fonction publique.
En effet, les enjeux, les missions, les conditions de travail
des professionnels RH dans les établissements publics sont souvent bien distincts de ceux de leurs homologues du secteur privé…
Et leur moral également ! Ces différences justifiaient donc une enquête spécifique !
Merci à vous ! Vous avez été 240 professionnels RH dans
des établissements publics à répondre à nos questions et à nous livrer des aspects très personnels de votre vie de professionnel(le) des
ressources humaines du secteur public.
Alors, avez-vous un bon ou un mauvais moral en ce printemps 2024 ? Découvrez dans ce document tous les résultats de cette étude !
1. La gestion pédagogique de l'information numérique
Animer un portail documentaire
- E-sidoc -
Académie de Nantes - - Claire Chignard - Professeur documentaliste - Mise à jour mai 2017
2. Présentation
Qui suis-je ?
http://profdocalouest.wordpress.com/
● Lien vers un Pearltrees dédié à E-sidoc :
http://www.pearltrees.com/clairedelune/e-sidoc/id15629361
● Lien vers un Scoop-it dédié aux portails E-sidoc existants :
http://www.scoop.it/t/portail-e-sidoc
Professeur documentaliste 2.0
4. Plan de la formation
I – Portail documentaire et publication en ligne
1 – Définition et concept
2 – Définir une politique éditoriale
3 – Respecter les règles de la publication en ligne
II- Un portail documentaire dédié : E-sidoc
1 – Objectifs d'un portail documentaire
2 – Mettre en place un CDI virtuel
3 – Fonctionnalités d'E-sidoc
III – Publier des contenus multimédias
1 – Organisation de l'information
2 – Publier des ressources fixes (textes, liens, images...)
3 – Publier des ressources animées (vidéos, diaporamas...)
5. Tour de table
Vous et votre portail E-sidoc…
➢ Présentation
➢ Questions
➢ Suggestions
➢ Avis
6. La publication (1)
La publication est une action de communication qui consiste à
mettre un document à la disposition du public.
● La publication peut se faire par l’intermédiaire d’un éditeur,
d’une institution ou d’une organisation.
● La publication est une pratique devenue facile et de plus en plus
fréquente sur Internet.
● Elle donne généralement lieu à la diffusion du document
produit. Les deux notions sont toutefois à distinguer : la
diffusion relève de l’intention de faire connaître et de rendre
disponible une œuvre publiée auprès d’un public plus ou moins
grand ou ciblé.
7. La publication (2)
● La publication est un acte
fondateur qui donne au
document son statut. La date de
publication est inscrite sur le
document et va servir à l’identifier
et à le situer dans le temps.
● Toute publication engage la
responsabilité intellectuelle de
l'auteur quant aux contenus qu'il
publie.
● Les modalités de publication sont
des critères à prendre en compte
lors de l'évaluation d'un
document et des informations qu'il
contient.
Source :
http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Publica
tion
Publier sur E-sidoc signifie :
● Publier sur Internet sous la
responsabilité du chef
d'établissement ;
● Représenter une institution et
plus spécifiquement son
établissement ;
● Diffuser des contenus de
manière responsable ;
Préalables indispensables :
Valider sa déclaration à la CNIL
et la faire voter au CA.
8. L'éditorialisation (1)
● L'éditorialisation est l'ensemble des pratiques d’organisation
et de structuration de contenus sur le web pour mettre des
ressources à disposition. L'éditorialisation révèle un point de
vue.
● Le processus d'éditorialisation est un processus ouvert
(annotations par de nouveaux lecteurs, réagencements
possibles...), et continu (soumis à des relectures
permanentes).
● Un projet éditorial démarre toujours par une réflexion :
pourquoi ce site (sa finalité) ? Pour qui (public cible) et
sous quelle forme (ligne éditoriale, contenu, structuration) ?
Sources :
● https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89ditorialisation
● http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Editorialisation
9. L'éditorialisation (2)
Dans un processus d'éditorialisation tout
internaute peut :
● Proposer une sélection de contenus
qu'il choisit ou non de structurer
(structuration thématique ou
indexation libre avec des tags) ;
● Définir l'accessibilité de ces
contenus, leur structuration et leur
partage ;
● Attirer l'attention sur ces contenus
(c'est la question du design
informationnel : couleurs,
photographies, pictogrammes, travail
sur la police du texte etc.).
Source :
http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Editorialisa
tion
Editorialisier sur E-sidoc
signifie :
● Proposer des contenus
adaptés à son public cible et
les actualiser régulièrement ;
● Rendre ces contenus
facilement accessibles (ne pas
dépasser les 3 clics) ;
● Attirer son public grâce à un
design informationnel
original (même si E-sidoc
impose des contraintes
techniques).
10. L'identité numérique (1)
L'identité numérique peut être définie comme un lien technologique
entre une entité réelle (personne, organisme ou entreprise) et des
entités virtuelles (sa ou ses représentation.s numérique.s).
D'après Olivier Ertzscheid, l'identité numérique peut comprendre :
● des éléments techniques : comme l'adresse IP, les cookies...
● des coordonnées personnelles : comme l'adresse électronique, le
nom, le prénom, les pseudonymes, les coordonnées administratives,
bancaires, professionnelles...
● des publications reliées à l'individu : comme des photographies,
avatars, logos, tags, liens, vidéos, articles, commentaires de forums,
données géolocalisées, etc.
Sources :
● https://fr.wikipedia.org/wiki/Identit%C3%A9_num%C3%A9rique_%28Internet%29
● http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Identit%C3%A9_num%C3%A9rique
11. L'identité numérique (2)
L'identité numérique dépend de ce que l'internaute choisit de
publier, de partager. L'identité numérique pose la question de la
réputation d'un individu ou d'une organisation, des traces laissées
sur Internet, et de la conservation des données.
Avoir une identité numérique sur E-sidoc signifie :
● Disposer d'une adresse URL type coderneetablissement.e-sidoc.fr
ou d'une adresse personnalisée à trouver depuis votre espace client
type nomdel'établissementavecdestirets-nomdelacommune.esidoc.fr
● Définir dans la rubrique Informations pratiques son identité réelle
et ses coordonnées professionnelles.
● Éventuellement convenir d'un avatar pour se représenter dans ses
publications.
12. Règles de publication en ligne
Dans le processus de création
● Identifiez les images qui viendront illustrer votre portail ; ne pas hésiter à
utiliser le site Flickr et sa recherche d'images libres de droits, ou encore les
outils de recherche de Google Images qui permettent désormais une
recherche équivalente. L'idéal étant de réaliser soi-même les photographies
qui viendront illustrer le site.
Dans le processus de publication
● Publiez vos créations sous Licence Creative Commons, elles permettent
de partager les œuvres en toute légalité. Lorsque l'on crée une production,
on peut accorder la possibilité d'utiliser ce travail aux autres internautes.
La restriction d’utilisation sera plus ou moins grande selon le type de
licence choisi.
http://creativecommons.fr/
13. Un portail documentaire
On désigne par portails des sites qui donnent accès à un ensemble de
ressources et de services, soit thématique, soit destiné à un public
spécifique ou encore lié à une organisation.
Les CDI développent des portails documentaires, point d'accès privilégié
pour les utilisateurs. Ils peuvent contenir des services tels que :
● Des informations pratiques ;
● L'interrogation d'une base de données ;
● Des applications en ligne (formulaires, réservations…) ;
● Des supports méthodologiques et tutoriels ;
● …
Source : Accart, J.-P., Le métier de documentaliste, Paris : Éditions du Cercle de la librairie, 2015.
14. Une médiation numérique
Pourquoi et comment mettre en place un portail de médiation numérique ?
Source : Silvère Mercier, Bibliothécaire à la Bibliothèque du centre de Pompidou de Paris
http://www.bibliobsession.net/2011/04/08/la-pyramide-dun-projet-de-mediation-numerique/
http://www.bibliobsession.net/2010/03/03/mediation-numerique-en-bibliotheque-une-definition/
15. Un CDI Virtuel
Mettre en place un CDI Virtuel c'est
proposer à tout un établissement :
● Un profil Institutionnel –
Informations pratiques...
● Un profil Médiateur – Actualités,
catalogue en ligne, ressources...
● Un profil Communautaire – Coups de
coeurs, travaux d'élèves, clubs…
Deux enjeux dans la mise en place d'un
CDI virtuel : identitaire et pédagogique.
Sources :
● Jourdain, T., Profs docs sur le web, InterCDI 247,
janv-fév 2014.
● Claire Cassaigne, De la dissémination à l'identité
numérique des CDI : enjeux pédagogiques et
identitaires des CDI virtuels, domainshs.info.educ,
2011.
http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00671748/document
16. Un portail documentaire : E-sidoc (1)
Pourquoi utiliser E-sidoc ?
● Pour optimiser le système info-
documentaire d'un CDI ;
● Pour permettre un accès en ligne au
catalogue du CDI ;
● Pour éditer des contenus et ainsi
développer un « CDI virtuel » ;
Configuration minimale
● BCDI version 2.12 ;
● Navigateur IE8, Mozilla Firefox 4
ou Google Chrome ;
● Connexion haut débit 512 kb/s ;
● Connecteur E-sidoc à installer sur
le serveur ;
● En mode Admin sur BCDI cocher
exportable sur E-sidoc.
E-sidoc est un service payant proposé par le Canopé de Poitiers,
complémentaire au logiciel BCDI, qui rend accessible des données
via Internet.
Fonctionnement
17. Un portail documentaire : E-sidoc (2)
1- La base de données de BCDI
Source : Sire, L, Stage E-sidoc : comment le
paramétrer, l'alimenter et l'utiliser avec nos usagers,
janvier 2016
2- La partie publication ou CMS
(système de gestion de contenu)
● Administration (espaces,
rubriques…) ;
● Publication de données
(actualités, articles,
sélections thématiques…) ;
● Intégration de ressources
(flux Rss, codes sources,
liens hypertextes…) ;
18. Animer un portail E-sidoc (1)
Étape 1 : se connecter en mode Administrateur
● Identifiant : n°RNE de l'établissement
● Mot de passe : espace client Cyberlibrarie Canopé Poitiers
19. Animer un portail E-sidoc (2)
Étape 2 : activer le CMS
● Cliquer sur
Administration ;
● Activer la partie CMS de
votre portail ;
● Publier sur Internet votre
CMS ;
20. Organisation de l'information (1)
Zone d'accueil
Carrousels
Identité
officielle
Espaces
d'information
Authentification
Moteur de
recherche
Menu d'accès
aux rubriques
Zones
d'informations
contextuelles
21. Organisation de l'information (2)
● Le portail est divisé en Espaces
par défaut il y en a deux. On
peut modifier leurs appellations
et proposer jusqu'à cinq
espaces différents.
● Chaque Espace est divisé en
Rubriques dont on peut
également modifier les titres ;
il est possible de créer des
sous-rubriques à l'intérieur de
chaque rubrique.
Conseils
● Bien réfléchir à la
dénomination des espaces et
rubriques, ils doivent être
courts et parlants pour votre
public cible (les élèves).
Exemple original :
http://0830833e.esidoc.fr/
● Réfléchir à l'arborescence
d'un site prend du temps mais
est nécessaire pour faciliter la
navigation de votre public
cible selon la théorie du
fil d'Ariane.
22. Organisation de l'information (3)
● Chercher : sur BCDI et sur
d'autres moteurs de recherche
thématiques.
● Apprendre à : ressources
pédagogiques (fiches
méthodologiques, tutoriels...)
● Découvrir : actualités du CDI,
nouveautés, coups de cœur,
liens vers des ressources
thématiques. Espace qui permet
de valoriser le fonds
documentaire du CDI, réel ou
virtuel.
● S'informer sur : ressources sur
différentes thématiques
comme l'orientation, la santé…
En collège possibilité de
renommer les différentes sous-
rubriques avec le nom des
Parcours, au lycée penser aux
TPE.
● Informations pratiques :
modalités d'accès, de prêts,
règlement du CDI, personnel
présent, visite en images du
CDI, éventuellement un espace
pour les suggestions d'achat...
Objectifs de communication des rubriques
23. Écrire pour le web (1)
Quelques règles de base :
● Le titre : c'est LE niveau de lecture que l'on repère lors d'une première
lecture-balayage, il doit être le plus informatif possible.
● Le chapeau : il est situé entre le titre et le texte, il propose une synthèse du
texte en 1 ou 2 lignes maximum et contient les mots-clés du sujet qui sera
développé.
● Le colonnage : le texte doit être présenté sur une seule colonne, si
possible pas trop large.
● La justification : le texte, pour les occidentaux, est aligné sur la marge de
gauche.
● Le morcellement : le texte doit être découpé en paragraphes de 4 ou 5
lignes maximum.
● L'intertitre : il se place tous les 2 ou 3 paragraphes, il délivre le message
essentiel du paragraphe qui le suit immédiatement.
● Le lien hypertexte : doit être contextualisé dans le texte et doit renvoyer
vers la page précise où se trouve l'information complémentaire.
Source : Patrick Lenormand, Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011.
24. Écrire pour le web (2)
Pour dynamiser son contenu il faut :
● Varier les formats : des brèves (40 à 50 mots), des articles (150 à 250
mots), pour rester lisible il ne faut pas dépasser les 500 mots sur un article.
● Varier les genres journalistiques : synthèse, interview, témoignage, revue
de presse, dossier…
● Varier les médias : texte + image, texte + vidéo, titre + chapeau +
diaporama, titre + chapeau + infographie… etc.
● Développer l'interactivité en insérant des liens hypertextes qui apportent
une plus-value informative au lecteur.
● Ajouter des effets de lecture : un mot en gras attire l’œil, l'italique est peu
lisible, à réserver pour les mots étrangers, le souligné indique les liens
hypertextes, enfin la MAJUSCULE est à conserver uniquement pour les
débuts de phrase, la minuscule reste la plus lisible.
Sources :
Patrick Lenormand, Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011.
Canivet-Bourgaux Isabelle, Bien rédiger pour le web, Eyrolles, 3e
édition, 2014.
25. Publier du texte (1)
Etape 1 : dans l'espace souhaité cliquer sur Configurer ou Publier
du contenu
● Choisir Actualités ou Articles ;
● Une toolbar apparaît, vous pouvez alors remplir tous les
champs en mode « brut »,
C'est-à-dire avec une mise
en page sommaire (gras, italique,
souligné, 4 tailles de caractères, liens hypertextes, puces et
numéros).
26. Publier du texte (2)
Vous souhaitez une mise en page de votre texte plus élaborée ?
Couleur, police de caractère, taille… différent de ce qui est proposé ?
● Il faut alors passer par un éditeur HTML WYSIWYG*
● En logiciel libre : Nvu
● Autres éditeurs possibles :
http://outils-web.fr/les-12-meilleurs-editeurs-html-gratuits/
● Et ensuite copier/coller le code source proposé en cliquant sur html.
A l'inverse, vous souhaitez « enlever » la mise en page d'un texte tapé
dans un logiciel de bureautique ?
● Allez dans le Bloc-Note de votre ordinateur, copiez-collez le texte,
récupérez-le et insérez-le dans le corps du texte sur E-sidoc.
*What you see is what you get
27. Insérer un module bibliographie
Un peu de code…
● Au préalable créer une rubrique type
« Citer ses sources » ;
● Choisir un espace de publication : soit
à la racine de la rubrique, soit en créant
un article ;
● Puis suivre la procédure ci-dessous :
https://fenetresur.wordpress.com/2012/1
2/29/integrer-un-generateur-de-bibliogr
aphie-a-e-sidoc-ou-netvibes-le-blog-du-
cdi-etc/
● Attention : le formulaire est codé en
javascript. L’activation de Java est
donc nécessaire pour qu’il fonctionne.
● Exemple :
https://0750584c.esidoc.fr/rubrique/vie
w/id/10
28. Publier des sites Internet (1)
Mode « classique »
● Donner un titre et une adresse URL ;
● Possibilité de classer par catégorie ;
● Ajouter UNE image et un texte ;
● Exemple :
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/3?feature=
website
29. Publier des sites Internet (2)
Version « Pearltrees »
● Se créer un profil sur l'outil de social bookmarking Pearltrees ;
● Créer des catégories thématiques en fonction de ses besoins ;
● Sur Pearltrees, choisir le dossier à insérer. Cliquer sur le signe Partager, puis sur
Intégrer. Choisir une taille (400x320) ou personnaliser. Puis copier.
● Sur E-sidoc se connecter en mode Administrateur ; choisir la rubrique où l'on
souhaite intégrer son Pearltrees.
● Intégrer le code source de Pearltrees en cliquant sur le bouton « html ». Coller et
mettre à jour la publication .
Attention :
● A la largeur du Pearltrees que l'on va insérer, on l'identifie ainsi dans le code
source : <width= > ; elle ne doit pas excéder 500 pixels ;
● Votre Pearltrees peut parfois mettre du temps à apparaître en raison de son poids
ou de la mise à jour nécessaire du Flash dans votre navigateur.
Exemples :
● http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/6
● http://0130093f.esidoc.fr/rubrique/view/id/50
30. Publier des Flux Rss
● Les Flux Rss sont des fichiers
dont le contenu est produit
automatiquement en fonction des
mises à jour d’un site web.
● Le terme RSS signifie que le
contenu du fichier est
informatiquement codé selon le
standard RSS qui s'appuie lui-
même sur le langage informatique
XML.
● L'utilisation de flux RSS permet
une collecte programmée et
automatisée de l'information,
l'outil agit en lieu et place de
l'individu dans l'objectif
d'améliorer l'accès à l'information.
● Comment les récupérer ? Sur les sites
Internet, les blogs, les portails... en
cliquant sur le logo.
● Pour insérer un flux Rss à E-sidoc :
cliquer sur Publier du contenu et
Ajouter un flux Rss. E-sidoc vous
demande alors de spécifier un titre et
d'indiquer l'adresse URL du flux.
● Ce qui sera affiché : les dernières
parutions du site qui seront mises à jour
automatiquement dans la colonne de
droite de votre portail.
● Exemple :
31. Publier une image
« Un dessin vaut mieux
qu’un long discours. »
Le visuel a une place centrale dans les publications en ligne, il fait sens et
participe au premier niveau de lecture. L'image doit compléter l'information
ou apporter une plus-value.
● Chaque Actualité et chaque article peuvent être illustrés par UNE image qui
ne doit pas excéder 500 ko ;
● Il est également possible de créer une Galerie d'images et ainsi insérer
plusieurs images.
Conseils outils pour retravailler
les images :
● Gimp
● Paint
● Photofiltre
Exemple : Une rubrique Le CDI en images
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/47?feature=gallery
32. Publier une infographie
Logiciels de créations d'infographies : Easel.ly, Piktochart, Infogr.am...
● Étape 1 : se connecter en mode Administrateur sur E-sidoc ;
● Étape 2 : choisir la rubrique où l'on souhaite intégrer son infographie ;
● Étape 3 : intégrer le code source de l'infographie (récupéré sur le site de
création de l'infographie) en cliquant sur le bouton « html ». Puis, mettre à jour
la publication ;
Désormais votre infographie apparaît sur votre portail documentaire.
Attention :
● A la largeur de l'infographie, que l'on identifie ainsi dans le code source
<width= > : elle ne doit pas excéder 500 pixels ;
● Votre infographie peut parfois mettre du temps à apparaître en raison de son
poids.
Exemples :
● http://0440030u.esidoc.fr/rubrique/view/id/68
● http://0440034y.esidoc.fr/rubrique/view/id/31
● http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/45?feature=gallery
33. Publier un panorama de presse
L’Académie de Grenoble propose deux codes sources - un pour le collège et un pour le
lycée - pour ajouter un panorama de presse en ligne qui propose les Unes des
principaux quotidiens nationaux dans un menu défilant, suivies d’une sélection de titres
de la presse quotidienne, régionale, britannique, etc.
Guillaume Joubert, professeur documentaliste et webmestre du blog
http://docmartines.fr/ a repris le code de cet outil pour permettre de le personnaliser en
choisissant les titres que l'on souhaite afficher.
Les objectifs de ce panorama de presse sont de :
Mettre de l'information à disposition des élèves, en complément de http://lirelactu.fr/
Faire découvrir des titres de presse aux élèves ;
Comparer différentes Unes ;
Préparer des séances d'EMI ;
Favoriser le développement de l'esprit critique et citoyen.
Exemple : http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/50
Sources :
http://www.ac-grenoble.fr/disciplines/documentation/articles.php?lng=fr&pg=597
http://docmartines.fr/2017/02/13/panorama-de-presse/
34. Publier une vidéo/ un booktrailer
Préalable : se créer un compte sur un site web d’hébergement de vidéos Youtube,
Dailymotion, Viméo…
● Ces sites proposent la création de chaîne vidéo, ne pas hésiter à se créer une chaîne
Booktrailer par exemple ;
● Les outils de création de booktrailer que sont Animoto, Powtoon, Moovly et Explee
permettent d'exporter directement les vidéos sur Youtube ;
Exemples : https://www.youtube.com/channel/UCoP2ZiSluOMMGgT-TIGXVgA
https://www.youtube.com/watch?v=WifllUtmroM&list=PLvHDz9AtcWABQCX5giffcVgKVTF8kN-ky
● Avant de publier ses vidéos vérifier les paramètres : Licence et propriété des droits ;
Intégration ; Commentaires…
● Récupérer le code source de vos vidéos – dans les paramètres, intégrer -, Code Embed
<iframe..>, et le copier/coller dans l'onglet html d'E-sidoc.
● Ne pas hésiter à personnaliser la taille : maximum 500 pixels en largeur pour l'espace
central d'E-sidoc.
Exemple : http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/record/view/id/691344
Note : depuis la rentrée 2016 l'Académie de Nantes propose d'héberger des vidéos pédagogiques sur
Mediacad https://mediacad.ac-nantes.fr (mémoire 10 Go) avec différentes modalités de partage.
35. Partager un booktrailer via une base de données
Objectif : développer un catalogue 2.0 ;
● Étape 1 : intégrer le code source de la vidéo/du booktrailer dans
le champs résumé de la notice BCDI, de préférence sous le
résumé texte.
● Étape 2 : sélectionner une taille de vidéo inférieure à 300 pixels.
● Désormais lorsque l’on recherche cette notice dans BCDI la
vidéo apparaît elle aussi à la suite du résumé !
Source : https://profdocalouest.wordpress.com/2014/06/10/booktrailers-bcdi-et-e-sidoc/
36. Partager via un portail documentaire
Objectif : développer et/ou donner
le goût de la lecture
● Étape 1 : intégrer les vidéos dans BCDI ;
● Étape 2 : mettre à jour le portail E-sidoc grâce au
connecteur présent sur le serveur.
● Désormais lorsque l’on recherche un livre sur E-
sidoc, une vidéo peut apparaître à la suite d'un
résumé !
● On peut également choisir de créer un espace
dédié à ces vidéos
Exemple : http://0851193k.esidoc.fr/rubrique/view/id/3
Source :
https://profdocalouest.wordpress.com/2014/06/10/booktrailers-bcdi-et-e-sidoc/
Exemple :
http://college-julesferry
-montaigu.esidoc.fr/searc
h.php?pid=&action=Record&
id=0850639h_37625&num=7&t
otal=486
37. Publier du contenu HTML (1)
● HTML « HyperText Mark-Up Language » est le langage universel utilisé
pour communiquer sur le Web.
● C'est un langage dit de « marquage » dont le rôle est de formaliser
l'écriture d'un document avec des balises de formatage. Les balises
permettent d'indiquer au navigateur la façon dont doit être présenté le
document et les liens qu'il établit avec d'autres documents (fond et forme).
● Une fois le code html généré depuis une plateforme d’hébergement il suffit
de le copier et de le coller dans la partie html d'Esidoc.
Exemple avec un Podcast de
France Inter
38. Publier du contenu HTML (2)
Types de documents Outils possibles
Diaporamas, présentations, documents PDF
Exemple :
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/record/view/id/104
4898
● Calaméo
● Slideshare
● Scribd
● Google drive
● Prezi
● ...
Livres numériques
Exemple :
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/41
● Gallica
● ...
Formulaires
Exemple :
http://college-julesferry-montaigu.esidoc.fr/rubrique/view/id/42
● Google Form
● Framaform
● Typeform
● ...
Agenda
Exemple : http://0250030x.esidoc.fr/rubrique/view/id/29
● Google Agenda
● ...
Sources :
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_418919/fr/repertoire-des-principales-insertions-dans-un-portail-docu
http://docmartines.fr/2016/04/14/4/
39. Publier du contenu HTML (3)
Principes à ne pas oublier :
● Toute insertion au format html se fait par simple copier-coller du code html. Il ne
s’agit pas de créer soi-même du code. On récupère ce code sur la page où se
trouve le contenu grâce à la fonction Partager ou Share, puis on le colle dans
l’éditeur du code source dans E-sidoc.
● Les contenus que l'on veut publier doivent être disponibles en ligne. On ne
peut insérer dans le portail E-sidoc que des éléments déjà mis en ligne. Par
conséquent, lorsque le document se trouve stocké localement, il faut d’abord
l’envoyer sur un site hébergeur puis ensuite l’insérer dans le portail à partir des
codes de partage proposés sur le site hébergeur.
● Les contenus doivent se trouver dans l’espace public. Les outils de curation
sont eux, par définition, publics.
● Le droit d’auteur n’est pas négociable, dans tous les cas, il faut citer l’auteur du
contenu réemployé.
Source :
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_418919/fr/repertoire-des-principales-insertions-dans-un
-portail-documentaire-comme-e-sidoc-exemples-et-modes-d-emploi
40. Insérer des médias sociaux
Chaque média social permet de générer des widgets
dans le but de les intégrer à un site web au format
html.
Exemples :
● http://0110007y.esidoc.fr/rubrique/view/id/3
● http://0250030x.esidoc.fr/rubrique/view/id/96
● http://college-fraissinet-marseille.esidoc.fr/rubrique/view/id/
81
Tutoriels à exploiter :
● http://canope.ac-besancon.fr/formation/esidoc2/lintgration_d
objets.html
● https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/applic
ation/pdf/2017-03/repertoire_insertions_esidoc_tableau.pdf
Réfléchissez bien à votre identité numérique (adresse
mail, login et mot de passe, avatar…) lorsque vous vous
inscrivez sur ces sites d'hébergements.
41. Et demain déjà...
● Un site pour suivre les évolutions à venir du portail E-sidoc :
http://documentation.solutionsdoc.net/
● Une version mobile de la recherche sur le catalogue. Cette version web
mobile permet de faire une recherche documentaire sur smartphone ou
tablette. Pour une version mobile hors mode recherche il faut rentrer
l'adresse suivante : RNE.esidoc.fr/?desktop=true
● Cette stratégie de communication de l'information doit être inscrite dans
la politique documentaire de l’EPLE et doit faire l’objet d’une évaluation
régulière.
● Les objectifs de ce travail doivent être définis en fonction de l’évolution
des contextes (nouveaux outils, nouveaux dispositifs, découvertes
pédagogiques...).
● Les résultats du travail doivent être accessibles par tous les acteurs de la
communauté scolaire, notamment à l'aide d'outils de communication du
professeur documentaliste que sont l'ENT et le portail documentaire.
42. Bibliographie indicative
Livres documentaires
● Accart, J.-P., Le métier de documentaliste, Paris : Éditions du Cercle de la librairie, 2015.
●
Boucher, A., Ergonomie web, Paris : Eyrolles, 3e
édition, 2011.
● Lenormand, P., Guide Wordpress créez, gérez, animez votre site pro, Pyramid, 2011.
●
Canivet-Bourgaux, I., Bien rédiger pour le web, Paris : Eyrolles, 3e
édition, 2014.
Périodique
● Jourdain, T., Profs docs sur le web, InterCDI 247, janv-fév 2014.
Sites Internet
● APDBEN, Wikinotions, mise à jour 27 janvier 2016
http://apden.org/wikinotions/index.php?title=Accueil
● Cassaigne, C., De la dissémination à l'identité numérique des CDI : enjeux pédagogiques et identitaires
des CDI virtuels, domainshs.info.educ, 2011. http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00671748/document
● Courtois, C. et Coquet, C., E-sidoc module d’approfondissement, Académie de Besançon,
http://canope.ac-besancon.fr/formation/esidoc2/index.html
● Joubert, G., Doc Martine's, mise à jour 2017 http://docmartines.fr
● Marcadent, F., Répertoire des principales insertions dans un portail comme E-sidoc, Académie de
Dijon, mise à jour mars 2017
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2017-03/repertoire_insertions_e
sidoc_tableau.pdf
● Mercier, S., Bibliobsession, mise à jour 2017 http://www.bibliobsession.net/
● Ressources iconographiques du diaporama : https://www.iconfinder.com/ mise à jour 2017.