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Conférence de Bernard Gouze
« Que se passe-t-il dans la tête d’un élève ? »
Bibliographie :
Sur le travail en groupe
• Apprentissage et socialisation, TOZZI Michel et ROCHEX Jean-Yves
(coordonné par) – Documents et Rapports pour l’Éducation, CNDP/CRDP
Languedoc-Roussillon, 2000, 101 p.
• ANZIEU Didier, Le groupe et l'inconscient, L'imaginaire groupal , D. Anzieu
Dunod,1984
• ANZIEU Didier et MARTIN Jacques-Yves - La dynamique des groupes
restreints - 9ème
édition Puf 1990.
• IMBERT Médiations, institutions et loi dans la classe, éditeur ESF, 2007.
• LIPIANSKY MARC Edmond - Identité et communication - L’expérience
groupale, Puf 1992.
• STIEGLER Bernard, Aimer, s’aimer, nous aimer, Editions Galilée, 2003
Sur l’écoute
• LESIEUR Josette et Bernard SCNOEIRING - Apprendre aux élèves –
Apprendre des élèves : quels espaces d’écoute? - CRDP d’Alsace, 2000.
• NIMIER Jacques - La formation psychologique des enseignants - coll.
Formation permanente ESF éditeur 1996.
• ROGERS Carl R. - Liberté pour apprendre? 1969 - Sciences de l’éducation,
Dunod 1972.
• SALOME J. Relation d'aide et formation à l'entretien Ed. P.U. de Lille, 1981.
Sur l’analyse réflexive, l’évocation des représentations mentales et
l’explicitation
• BOUTIN Gerald, l’analyse réflexive, Professeur département des sciences de
l'éducation Université du Québec à
MONTRÉAL http://probo.free.fr/ecrits_app/analyse_reflexive_g_boutin.pdf
• GÉNINET Armelle La gestion mentale en classe, Retz, 1993
• LA GARANDERIE Les profils pédagogiques. Paris, Éditions Centurion, 1980,
collection Paidoguide
• MORIN(E.). Introduction à la pensée complexe. Ed. E.S.F. 1974
• MORIN,Edgar. La méthode 3 tomes. tome 3 : La connaissance de la
connaissance Ed.Seuil.1986.
• VERMERSCH, Pierre. L'entretien d'explicitation - ESF, 1994.
• VERMERSCH Pierre, Pratiques de l’entretien d’explicitation, en collaboration
avec Maryse Maurel Paris, ESF, 1997.
• WALLISER -Systèmes et modèles, Seuil, 1977
Méthodes de remédiation
• BERBAUM J. Développer la capacité d'apprendre - Collection pédagogies,
ESF éditeur2ème édition 1991.
• DELANNOY Cécile Élèves à problèmes, écoles à solutions ? - ESF Editeur,
1999.
• IMBERT Francis – L’impossible métier de pédagogue - ESF éditeur –2000.
• MEIRIEU(P). Apprendre...oui, mais comment? Ed.E.S.F.l 987.
Sur l’intervention de l’affectif
• BOIMARE(S.) L'enfant et la peur d'apprendre. Edition Dunod 1999.
• CORDIE Anny - Les cancres n’existent pas - Seuil 1993.
• DAMASIO Antonio R. L'Erreur de Descartes : la raison des émotions, Paris,
Odile Jacob, 1995.
• DAMASIO Antonio R. Spinoza avait raison, joie et tristesse, le cerveau des
émotions, Paris, Odile Jacob, 2003.
• IMBERT F. L'inconscient dans la classe - coll. Formation permanente ESF
éditeur, 1996
• LEVINE J. et MOLL J., Je est un autre , ed. ESF, 2001
• Il fait moins noir quand quelqu’un parle, Education et psychanalyse Coord.
Alain PICQUENOT, Documents et Rapports pour l’Éducation, CNDP/ CRDP
Bourgogne, 2002
Sur les neurosciences en relation avec les représentations mentales
• DAMASIO Antonio R., L'autre moi-même - Les nouvelles cartes du cerveau,
de la conscience et des émotions, Paris, Odile Jacob, 2010, 416 p.
• GELBERT Gisèle, Les mécaniciens de la lecture - Lire, mais comment et
pourquoi ? Paris, Odile Jacob, 2013, 224 p.
• NACCACHE Lionel Perdons-nous connaissance ? : De la Mythologie à la
Neurologie, Paris, Éditions Odile Jacob, coll. « Sciences », 2010, 243 p.
• SACKS Oliver, L'homme qui prenait sa femme pour un
chapeau, Seuil, coll. « Points Essais », 2 mars 1992, 312 p.
• SACKS Oliver, Musicophilia - La musique, le cerveau, et nous, Seuil, 2009,
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• TOSCANI Pascale, Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant
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Bibliographie

  • 1. Conférence de Bernard Gouze « Que se passe-t-il dans la tête d’un élève ? » Bibliographie : Sur le travail en groupe • Apprentissage et socialisation, TOZZI Michel et ROCHEX Jean-Yves (coordonné par) – Documents et Rapports pour l’Éducation, CNDP/CRDP Languedoc-Roussillon, 2000, 101 p. • ANZIEU Didier, Le groupe et l'inconscient, L'imaginaire groupal , D. Anzieu Dunod,1984 • ANZIEU Didier et MARTIN Jacques-Yves - La dynamique des groupes restreints - 9ème édition Puf 1990. • IMBERT Médiations, institutions et loi dans la classe, éditeur ESF, 2007. • LIPIANSKY MARC Edmond - Identité et communication - L’expérience groupale, Puf 1992. • STIEGLER Bernard, Aimer, s’aimer, nous aimer, Editions Galilée, 2003 Sur l’écoute • LESIEUR Josette et Bernard SCNOEIRING - Apprendre aux élèves – Apprendre des élèves : quels espaces d’écoute? - CRDP d’Alsace, 2000. • NIMIER Jacques - La formation psychologique des enseignants - coll. Formation permanente ESF éditeur 1996. • ROGERS Carl R. - Liberté pour apprendre? 1969 - Sciences de l’éducation, Dunod 1972. • SALOME J. Relation d'aide et formation à l'entretien Ed. P.U. de Lille, 1981. Sur l’analyse réflexive, l’évocation des représentations mentales et l’explicitation • BOUTIN Gerald, l’analyse réflexive, Professeur département des sciences de l'éducation Université du Québec à MONTRÉAL http://probo.free.fr/ecrits_app/analyse_reflexive_g_boutin.pdf • GÉNINET Armelle La gestion mentale en classe, Retz, 1993
  • 2. • LA GARANDERIE Les profils pédagogiques. Paris, Éditions Centurion, 1980, collection Paidoguide • MORIN(E.). Introduction à la pensée complexe. Ed. E.S.F. 1974 • MORIN,Edgar. La méthode 3 tomes. tome 3 : La connaissance de la connaissance Ed.Seuil.1986. • VERMERSCH, Pierre. L'entretien d'explicitation - ESF, 1994. • VERMERSCH Pierre, Pratiques de l’entretien d’explicitation, en collaboration avec Maryse Maurel Paris, ESF, 1997. • WALLISER -Systèmes et modèles, Seuil, 1977 Méthodes de remédiation • BERBAUM J. Développer la capacité d'apprendre - Collection pédagogies, ESF éditeur2ème édition 1991. • DELANNOY Cécile Élèves à problèmes, écoles à solutions ? - ESF Editeur, 1999. • IMBERT Francis – L’impossible métier de pédagogue - ESF éditeur –2000. • MEIRIEU(P). Apprendre...oui, mais comment? Ed.E.S.F.l 987. Sur l’intervention de l’affectif • BOIMARE(S.) L'enfant et la peur d'apprendre. Edition Dunod 1999. • CORDIE Anny - Les cancres n’existent pas - Seuil 1993. • DAMASIO Antonio R. L'Erreur de Descartes : la raison des émotions, Paris, Odile Jacob, 1995. • DAMASIO Antonio R. Spinoza avait raison, joie et tristesse, le cerveau des émotions, Paris, Odile Jacob, 2003. • IMBERT F. L'inconscient dans la classe - coll. Formation permanente ESF éditeur, 1996 • LEVINE J. et MOLL J., Je est un autre , ed. ESF, 2001 • Il fait moins noir quand quelqu’un parle, Education et psychanalyse Coord. Alain PICQUENOT, Documents et Rapports pour l’Éducation, CNDP/ CRDP Bourgogne, 2002 Sur les neurosciences en relation avec les représentations mentales
  • 3. • DAMASIO Antonio R., L'autre moi-même - Les nouvelles cartes du cerveau, de la conscience et des émotions, Paris, Odile Jacob, 2010, 416 p. • GELBERT Gisèle, Les mécaniciens de la lecture - Lire, mais comment et pourquoi ? Paris, Odile Jacob, 2013, 224 p. • NACCACHE Lionel Perdons-nous connaissance ? : De la Mythologie à la Neurologie, Paris, Éditions Odile Jacob, coll. « Sciences », 2010, 243 p. • SACKS Oliver, L'homme qui prenait sa femme pour un chapeau, Seuil, coll. « Points Essais », 2 mars 1992, 312 p. • SACKS Oliver, Musicophilia - La musique, le cerveau, et nous, Seuil, 2009, 472 p. • TOSCANI Pascale, Apprendre avec les neurosciences : rien ne se joue avant 6 ans, Chronique sociale, Lyon, collection Pédagogie formation , 2012