خا
Téléchargé parخالد المشكوري
PDF, PPTX510 vues

Cadres de référence SE

Le document présente le cadre de référence pour l'examen national de la matière de comptabilité au baccalauréat, détaillant les aspects légaux et comptables des travaux de fin d'exercice. Il aborde divers sujets tels que la régularisation des stocks, l'amortissement et la comptabilisation des opérations comptables. L'objectif est de fournir aux enseignants un guide structuré pour évaluer les connaissances des élèves en sciences économiques et de gestion.

Intégrer la présentation

Télécharger en tant que PDF, PPTX
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬1‫م‬‫ن‬11 ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫ا‬ ‫الختبارات‬‫الموحد‬ ‫المتحان‬‫الوطني‬‫ل‬‫لبكالوريا‬-4102- ‫لمادة‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬‫المحاسبة‬ ‫االقتصاد‬ ‫علوم‬ ‫شعبة‬‫والتدبير‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ Matière : Comptabilité Filière : Sciences économiques I. PROGRAMME 1ère PARTIE : LES TRAVAUX DE FIN D’EXERCICE PROGRAMME RECOMMANDATIONS & PRÉCISIONS Éléments du programme faisant objet d’évaluation en Examen National 1. INTRODUCTION AUX TRAVAUX DE FIN D’EXERCICE 1-1 – Aspect légal 1-1-1- Loi « 9-88 » relative aux obligations comptables du commerçant : les articles 5, 6,7 et 18 1-1-2- Code général de normalisation comptable : o Principe de spécialisation des exercices o Principe de prudence o Principe de continuité d’exploitation 1.1.1. Loi « 9.88 » relative aux obligations comptables du commerçant : les articles 5, 6,7 et 18 1.1.2. Code général de normalisation comptable : o Principe de spécialisation des exercices o Principe de prudence o Principe de continuité d’exploitation 1–2- Aspect comptable 1–2-1 – Balance avant inventaire 1–2-2 – Régularisation des comptes de bilan 1–2-3 – Régularisation des comptes de produits et 1–2.1 .Balance avant inventaire 1–2.2 .Régularisation des comptes de bilan 1–2.3 .Régularisation des comptes de produits et
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬2‫م‬‫ن‬11 charges 1–2-4 – Balance après inventaire 1–2-5 – Détermination des résultats 1–2-6 – Établissements des documents de synthèse Schématisation du déroulement des travaux d’inventaire charges 1–2.4 .Balance après inventaire 1–2.5 .Détermination des résultats 1–2.6 .Établissements des documents de synthèse Schématisation du déroulement des travaux d’inventaire NB : il est souhaitable que l’enseignant traite le cas de synthèse au fur et à mesure de la progression des travaux d’inventaire. 2. RÉGULARISATION DES STOCKS 2.1. Généralités 2.1.1. Définition 2.1.2. Inventaire intermittent : Évaluation extracomptable des stocks. Les méthodes d’évaluation des stocks (FIFO, CMUP…) ne doivent pas être traitées dans ce chapitre 2.1.1. Définition 2.1.2. Inventaire intermittent : Évaluation extracomptable des stocks. 2.2. Calcul et signification des variations de stocks  Variation des stocks = Stock final - Stock initial  Signification : en fonction du cas (stockage ou déstockage)  Variation des stocks = Stock final - Stock initial  Signification : en fonction du cas (stockage ou déstockage) 2.3. Utilisation de la variation de stocks  Achats revendus de marchandises = Achats de marchandises (nets de toutes les réductions commerciales) . variation des stocks de marchandises  Achats consommés de matières et fournitures = Achats de matières et fournitures (nets de toutes les réductions commerciales) . variation des stocks de matières et fournitures  Achats revendus de marchandises = Achats de marchandises (nets de toutes les réductions commerciales) - variation des stocks de marchandises  Achats consommés de matières et fournitures = Achats de matières et fournitures (nets de toutes les réductions commerciales) - variation des stocks de matières et fournitures 2.4. Comptabilisation 2.4.1. Annulation des stocks initiaux : Au début de l’exercice comptable pour le stock initial 2.4.2. Constatation des stocks finaux : À la fin de l’exercice comptable pour le stock final 2.4.1. Annulation des stocks initiaux : Au début de l’exercice comptable pour le stock initial 2.4.2. Constatation des stocks finaux : À la fin de l’exercice comptable pour le stock final
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬3‫م‬‫ن‬11 3. AMORTISSEMENT 3.1. Généralités sur les amortissements Définition et rôles de l’amortissement Définition et rôles de l’amortissement 3.2. Calculs 3.2.1. Amortissement linéaire ou constant 3.2.2. Amortissement dégressif 3.2.1 Amortissement linéaire ou constant 3.2.1.1. Principe 3.2.1.2. Terminologie 3.2.1.2.1. Valeur d’entrée : VE 3.2.1.2.2. Début de calcul de l’amortissement 3.2.1.2.3. Durée de vie probable 3.2.1.2.4. Annuité d’amortissement 3.2.1.2.5. Taux d’amortissement 3.2.1.2.6. Cumul des amortissements 3.2.1.2.7. Valeur nette d’amortissements 3.2.1.3. Plan d’amortissement 3.2.1.3.1. Définition 3.2.1.3. Immobilisation acquise au début de l’exercice 3.2.1.3.3. Immobilisation acquise en cours d’exercice Modèle de plan d’amortissement selon le mode constant Période Valeur d’entrée Annuité Amortisse ments cumulés Valeur nette d’amortis sement 3.2.2 Amortissement dégressif 3.2.2.1 .Loi 3.2.2.2 .Taux d’amortissement 3.2.2.3 .Annuité d’amortissement 3.2.2.4 .Plan d’amortissement 3.2.2.4.1. Cas d’une immobilisation acquise au début de l’exercice 3.2.2.4.2 .Cas d’une immobilisation acquise en cours 3.2.1 Amortissement linéaire ou constant 3.2.1.1. Principe 3.2.1.2. Terminologie 3.2.1.2.1. Valeur d’entrée : VE 3.2.1.2.2. Début de calcul de l’amortissement 3.2.1.2.3. Durée de vie probable 3.2.1.2.4. Annuité d’amortissement 3.2.1.2.5. Taux d’amortissement 3.2.1.2.6. Cumul des amortissements 3.2.1.2.7. Valeur nette d’amortissements 3.2.1.3. Plan d’amortissement 3.2.1.3.1. Définition 3.2.1.3.2. Immobilisation acquise au début de l’exercice 3.2.1.3.3. Immobilisation acquise en cours d’exercice Modèle de plan d’amortissement selon le mode constant Période Valeur d’entrée Annuité Amortisse -ments cumulés Valeur nette d’amortis sement 3.2.2 Amortissement dégressif 3.2.2.1. Loi 3.2.2.2. Taux d’amortissement 3.2.2.3. Annuité d’amortissement 3.2.2.4. Plan d’amortissement 3.2.2.4.1. Cas d’une immobilisation acquise au début de l’exercice
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬4‫م‬‫ن‬11 d’exercice Modèle de plan d’amortissement selon le mode dégressif Période V.N.Aendébutde période Tauxretenu Annuité Amortissements cumulés V.N.Aenfinde période Tauxdégressif Tauxconstant 3.2.3. Amortissement de l’immobilisation en non- valeurs Précisions :  Calcul de l’amortissement : À partir du premier jour du mois d'acquisition ou de production des biens. Toutefois, lorsqu'il s'agit de biens qui ne sont pas utilisés immédiatement, l’entreprise peut différer leur amortissement jusqu'au premier jour du mois de leur utilisation effective (mise en service).  Amortissement dégressif : - Consultation de la circulaire n°699 relative à l’application de la loi de finances de 1994 - Immobilisation neuve ou d’occasion 3.2.2.4.2. Cas d’une immobilisation acquise en cours d’exercice Modèle de plan d’amortissement selon le mode dégressif Période Basedecalcul Taux Annuité Amortissements cumulés V.N.Aenfinde période dégressif constant retenu N.B :  l’élève est censé, lire, compléter, remplir et établir un plan d’amortissement.  Une fois le taux d’amortissement constant devient supérieur au taux dégressif, le reste du plan d’amortissement doit être établi selon les règles de fonctionnement de l’amortissement constant. 3.2.3. Amortissement de l’immobilisation en non- valeurs Précisions :  Calcul de l’amortissement : À partir du premier jour du mois d'acquisition ou de production des biens. Toutefois, lorsqu'il s'agit de biens qui ne sont pas utilisés immédiatement, l’entreprise peut différer leur amortissement jusqu'au premier jour du mois de leur utilisation effective (mise en service).  Amortissement dégressif : - Consultation de la circulaire n°699 relative à l’application de la loi de finances de 1994 - Immobilisation neuve ou d’occasion
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬5‫م‬‫ن‬11 - Calcul proportionnel au nombre de mois aussi bien pour le premier exercice que pour le dernier exercice.  Pour les immobilisations en non-valeurs : - l’annuité d’amortissement doit être calculée proportionnellement au nombre d’années ; quel que soit le mois d’engagement de l’immobilisation en non-valeurs. - les immobilisations en non-valeurs sont retirées du bilan à l’expiration de l’amortissement. - Calcul proportionnel au nombre de mois aussi bien pour le premier exercice que pour le dernier exercice.  Pour les immobilisations en non-valeurs : - l’annuité d’amortissement doit être calculée proportionnellement au nombre d’années ; quel que soit le mois d’engagement de l’immobilisation en non-valeurs. - les immobilisations en non-valeurs sont retirées du bilan à l’expiration de l’amortissement. 3.3. Comptabilisation  Amortissement constant  Amortissement dégressif L’amortissement dégressif est à comptabiliser comme l’amortissement constant pour des raisons pédagogiques et de simplification  Amortissement constant  Amortissement dégressif L’amortissement dégressif est à comptabiliser comme l’amortissement constant pour des raisons pédagogiques et de simplification 3.4. Cession 3.4. Cession  L’annuité complémentaire de l’exercice de cession doit être calculée depuis le début de l’exercice jusqu’au mois de cession compris (quel que soit le jour de cession)  Ne pas traiter la régularisation de la TVA en cas de cession 3.4. Cession  L’annuité complémentaire de l’exercice de cession doit être calculée depuis le début de l’exercice jusqu’au mois de cession compris (quel que soit le jour de cession)  Ne pas traiter la régularisation de la TVA en cas de cession 4. PROVISIONS 4.1. Généralités 4.1.1. Principe de prudence 4.1.2. Définition 4.1.3 .Provisions pour dépréciation 4.1.4. Provisions pour risques et charges 4.1.1. Principe de prudence 4.1.2. Définition de la provision 4.1.3. Définition de la Provision pour dépréciation 4.1.4. définition de la Provisions pour risques et charges 4.2. Provisions pour dépréciation 4.2.1. Immobilisations 4.2.2. Stocks 4.2.3. Créances 4.2.4. Titres et valeurs de placement 4.2.1 Immobilisations 4.2.1.1. Création et ajustement de la provision 4.2.1.2 Immobilisations autres que financières 4.2.1.3. Immobilisations financières (Titres de participation) 4.2.1.4. Cession d’immobilisations provisionnées non amortissables 4.2.1 Immobilisations 4.2.1.1. Immobilisations autres que financières 4.2.1.1.1 Création et ajustement de la provision : 4.2.1.1.2. Cession 4.2.1.2 Immobilisations financières (Titres de participation) 4.2.1.2.1. Création et ajustement de la provision
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬6‫م‬‫ن‬11 4.2.2 Stocks Création et annulation 4.2.3 Créances 4.2.3.1. Reclassement 4.2.3.2. Création et ajustement de la provision 4.2.3.3 .Traitement des créances insolvables 4.2.4 Titres et valeurs de placement 4.2.4.1. Création et Ajustement de la provision 4.2.4.2. Cession des titres et valeurs de placement  Le compte de TVA à débiter en cas de créances insolvables : 4455 État, TVA facturée  6585 est à débiter dans le cas d’une créance non provisionnée 4.2.1.2.2. Cession 4.2.2 Stocks : Création et annulation de la provision Nb : à traiter en lien avec les stocks lors des applications 4.2.3 Créances 4.2.3.1. Reclassement 4.2.3.2. Création ajustement et annulation de la provision 4.2.3.3 .Traitement des créances irrécouvrables 4.2.4 Titres et valeurs de placement 4.2.4.1. Création et Ajustement de la provision 4.2.4.2. Cession des titres et valeurs de placement  Le compte de TVA à débiter en cas de créances insolvables : 4455 État, TVA facturée  6585 est à débiter dans le cas d’une créance non provisionnée 4.3. Provisions pour risques et charges 4.3.1. Provisions pour risques 4.3.2. Provisions pour charges  Création, ajustement et annulation de la provision  À préciser la nature de la charge (courante, financière ou non courante) 4.3.1. Provisions pour risques 4.3.2. Provisions pour charges : cas des charges à répartir sur plusieurs exercices  Création, ajustement et annulation de la provision  À préciser la nature de la charge (courante, financière ou non courante)  Pour le cas des provisions pour risques, traiter les deux cas (durables et momentanés)
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬1‫م‬‫ن‬11
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬8‫م‬‫ن‬11 5. RÉGULARISATION DES COMPTES DE CHARGES ET PRODUITS 5.0. Principes de continuité d’exploitation et de spécialisation des exercices Expliquer l’intérêt des deux principes 5.0. principe de spécialisation des exercices Expliquer l’intérêt du principe 5.1. Régularisation des charges 5.1.1. Charges constatées d’avance 5.1.1.1. Notion 5.1.1.2. Comptabilisation 5.1.2. Charges à payer 5.1.2.1. Notion 5.1.2.2. Comptabilisation  les comptes de dettes (en cas de charges à payer) doivent être crédités par des montants TTC  le compte de régularisation de TVA à débiter est 3458  toute opération donnant lieu à une facture (achats de marchandises, MP, téléphone, eau et électricité …) doit être enregistrée dans le compte 4417 5.1.1. Charges constatées d’avance 5.1.1.1. Notion 5.1.1.2. Comptabilisation 5.1.2. Charges à payer 5.1.2.1. Notion 5.1.2.2. Comptabilisation  les comptes de dettes (en cas de charges à payer) doivent être crédités par des montants TTC  le compte de régularisation de TVA à débiter est 3458  toute opération donnant lieu à une facture (achats de marchandises, MP, téléphone, eau et électricité …) doit être enregistrée dans le compte 4417 5.2. Régularisation des produits 5.2.1. Produits constatés d’avance 5.2.1.1. Notion 5.2.1.2. Comptabilisation 5.2.2. Produits à recevoir 5.2.2.1. Notion 5.2.2.2. Comptabilisation  les comptes de créances (en cas de produits à recevoir) doivent être débités par des montants TTC  le compte de régularisation de TVA à créditer est 4458 5.2.1. Produits constatés d’avance 5.2.1.1. Notion 5.2.1.2. Comptabilisation 5.2.2. Produits à recevoir 5.2.2.1. Notion 5.2.2.2. Comptabilisation  les comptes de créances (en cas de produits à recevoir) doivent être débités par des montants TTC  le compte de régularisation de TVA à créditer est 4458
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬9‫م‬‫ن‬11 6. TRAITEMENT DE L’IMPÔT SUR LES SOCIÉTÉS (I.S) 6-1. Champs d’application de l’ I.S 6-2. Paiement de l’impôt sur les sociétés 6-3. Régularisation de l’impôt sur les sociétés Le professeur de comptabilité doit traiter uniquement l’aspect comptable de l’IS. Ce dernier est considéré une information donnée. Le calcul de l’IS est traité en droit. Traiter les cas de :  reliquat à verser  trop versé : le trop versé doit être transféré au débit du compte 3458. 7. CAS DE SYNTHÈSE 7.1. Écritures d’inventaire 7.2. Grand livre 7.3. Balance après inventaire 7.4 États de synthèse 7.4.1. Bilan 7.4.2. C.P.C. 7.4.3. Tableau des immobilisations 7.4.4. Tableau des amortissements 7.4.5. Tableau des provisions  Partir d’une balance avant inventaire et des informations d’inventaire.  Le regroupement doit être fait par calcul algébrique. 7.1. Écritures d’inventaire 7.2. Grand livre 7.3. Balance après inventaire 7.4 États de synthèse 7.4.1. C. P. C 7.4.2.. Bilan 7.4.3. Tableau des immobilisations autres que financières 7.4.4. Tableau des amortissements 7.4.5. Tableau des provisions NB : Des extraits des états de synthèse (tableau des immobilisations, tableau des amortissements, tableau des provisions, bilan et C.P.C) doivent être traités avec les élèves au fur et à mesure de l’avancement des chapitres portant sur les travaux de fin d’exercice. NB : L’exercice comptable doit coïncider avec l’année civile
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬11‫م‬‫ن‬11 2ème PARTIE : ANALYSE COMPTABLE PROGRAMME RECOMMANDATIONS Éléments du programme faisant objet d’évaluation en Examen National 1. ANALYSE DU BILAN 1.1. Du bilan comptable au bilan financier 1.1.1. Passage du bilan comptable au bilan financier 1.1.2. Le bilan financier 1.1.2.1. Définition 1.1.2.2. Présentation (quatre masses à l’actif et trois au passif)  Bilan financier condensé en valeurs et en %  Considérer la trésorerie du passif comme dette à court terme 1.1.1. Passage du bilan comptable au bilan financier 1.1.2. Le bilan financier 1.1.2.1. Définition 1.1.2.2. Présentation (quatre masses à l’actif et trois au passif)  Bilan financier condensé en valeurs et en %  Considérer la trésorerie du passif comme dette à court terme 1.2. Analyse par la méthode des ratios 1.2.1. Ratio d’autonomie financière (RAF) 1.2.2. Ratio de financement permanent (RFP) 1.2.3. Ratios de trésorerie 1.2.4. Ratio de solvabilité (RS) 1.2.0. Définition du ratio 1.2.3. Ratios de trésorerie  Trésorerie générale (RTG)  Trésorerie à échéance ou à terme (RTE)  Trésorerie immédiate (RTI) RAF = Capitaux propres / dettes RFP = Capitaux permanents / actif immobilisé RTG = (Actif circulant HT+ trésorerie actif) / dettes à court terme RTE = (Créances + trésorerie actif) / dettes à court terme RTI = trésorerie actif / dettes à court terme RS = Actif total / dettes Les ratios doivent être commentés 1.2.0. Définition du ratio 1.2.3. Ratios de trésorerie  Trésorerie générale (RTG)  Trésorerie à échéance ou à terme (RTE)  Trésorerie immédiate (RTI) RAF = Capitaux propres / dettes RFP = Capitaux permanents / actif immobilisé RTG = (Actif circulant HT+ Trésorerie actif) / dettes à court terme RTE = (Créances + trésorerie actif) / dettes à court terme RTI = trésorerie-actif / dettes à court terme RS = Actif total / dettes Les ratios doivent être interprétés et commentés dans une optique statique et dynamique. 1-3 .Étude du fonds de roulement Calcul et commentaire du fonds de roulement permanent ou liquidité (FRL) et du fonds de roulement propre (FRP) FRL = (capitaux propres + Dettes à long et moyen terme) – Actif immobilisé FRP = capitaux propres – Actif immobilisé Calcul et commentaire du fonds de roulement permanent ou liquidité (FRL) et du fonds de roulement propre (FRP) FRL = (capitaux propres + Dettes à long et moyen terme) – Actif immobilisé FRP = capitaux propres – Actif immobilisé 2. ANALYSE DE L’EXPLOITATION 2.1. Étude de l’ESG 2.1.1 Calcul des soldes de gestion 2.1.1.1 Marge brute sur ventes en l’état 2.1.1.2. Valeur ajoutée 2.1.1 Définition et calcul des soldes de gestion 2.1.1.1 Marge brute sur ventes en l’état 2.1.1.2. Valeur ajoutée
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬11‫م‬‫ن‬11 2.1.1.3. Excédent brut d’exploitation 2.1.1.4. Résultat d’exploitation 2.1.1.5. Les autres soldes 2.1.2. Calcul de la CAF 2.1.3. Présentation Les différents soldes doivent être commentés À ne pas traiter la CAF selon la méthode soustractive 2.1.1.3. Excédent brut d’exploitation 2.1.1.4. Résultat d’exploitation 2.1.1.5. Les autres soldes 2.1.2. Définition et calcul de la CAF 2.1.3. Présentation de l’E S G Les différents soldes doivent être commentés À ne pas traiter la CAF selon la méthode soustractive 2.2. Tableau d’exploitation différentiel (TED) 2.2.1. Reclassement des charges et des produits par variabilité 2.2.1. Présentation - le chiffre d’affaires, les achats consommés et les achats revendus sont variables. - les variations de stocks de produits sont à considérer comme variables. - les autres charges et autres produits sont à ventiler en fonction des cas. 2.2.1. Définitions : 2.2.1.1. charges variables ou opérationnelles 2.2.1.2. charges fixes ou de structure 2.2.1.3. charges mixtes ou semi-variables 2.2.2. Reclassement des charges et des produits par variabilité 2.2.3. Présentation du TED - le chiffre d’affaires, les achats consommés et les achats revendus sont variables. - les variations de stocks de produits sont à considérer comme variables. - les autres charges et autres produits sont à ventiler en fonction des cas. - coût variable = charges variables – les produits variables autres que le chiffre d’affaires - coût fixe = charges fixes – produits fixes - la présentation du TED peut être détaillée ou simplifiée. 2.3. Seuil de rentabilité (SR) total 2.3.1. Définition 2.3.2. Calcul du SR dans le cas d’une activité mono produit. o SR = Coût fixe / Taux de M/cv o SR = (Coût fixe x Chiffre d’affaires) / M/cv Cette dernière formule du SR doit être utilisée impérativement dans le cas où le taux de M/cv comporte plusieurs chiffres après la virgule. o Commentaire du SR o Calcul arithmétique du SR 2.3.1. Définition 2.3.2. Calcul du SR dans le cas d’une activité mono produit. o SR = Coût fixe / Taux de M/cv o SR = (Coût fixe x Chiffre d’affaires) / M/cv Cette dernière formule du SR doit être utilisée impérativement dans le cas où le taux de M/cv comporte plusieurs chiffres après la virgule. o Commentaire du SR o Calcul arithmétique du SR 2.4. Point mort Détermination de la date et commentaire Détermination de la date et commentaire 2.5. Indice de sécurité (Id S) o Marge de sécurité = chiffre d’affaires – seuil de rentabilité o Commentaire de la marge de sécurité o Marge de sécurité = chiffre d’affaires – seuil de rentabilité o Commentaire de la marge de sécurité
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬12‫م‬‫ن‬11 o Id S = [marge de sécurité / chiffre d’affaires] x 100 o Commentaire de ld S o Id S = [marge de sécurité / chiffre d’affaires] x 100 o Commentaire de ld S
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬13‫م‬‫ن‬11 II - TABLEAU DE SPÉCIFICATION DES CONTENUS Parties du programme faisant l’objet de l’évaluation en examen national Masse horaire Barème approximatifEn heures En % 1ère Partie : Travaux de fin d’exercice 44 64,7 12,50 2ème Partie : Analyse comptable 24 35,3 7,00 Présentation de la copie 0,50 Total 68 100 20 NB : une marge de tolérance d’un point est acceptable entre les deux parties. III. DESCRIPTIF DU SUJET 1. Le sujet se présentera sous la forme d’un ou plusieurs dossiers indépendants renvoyant à une ou plusieurs entreprises. Chaque dossier traitera une ou plusieurs parties du programme. 2. Le dossier comportera : a. une présentation (identité, activité de l’entreprise …); b. divers documents, annexes, informations complémentaires… c. un travail à faire qui :  se référera aux compétences pédagogiques figurant dans les programmes.  s’inspirera de la liste des verbes d’action.  portera sur des questions évaluant les connaissances comptables et financières, la compréhension, l’application, l’analyse et la synthèse. 3. Le sujet comportera, outre l’épreuve,  une NOTE sous forme de consignes à respecter par le candidat.  une liste des comptes extraite de la liste intégrale du plan comptable général marocain (modèle normal). 4. Les nouveautés comptables, juridiques et fiscales seront prises en considération à partir de l’année scolaire qui suit celle de leur entrée en vigueur. Important : Le programme de comptabilité et mathématiques financières de la première année est considéré comme prérequis.
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬14‫م‬‫ن‬11 IV. CORRECTION A. DESCRIPTIF DU CORRIGÉ 1. Le corrigé indicatif comporte un barème détaillé et pondéré (Note sur vingt multipliée par le coefficient). 2. Le corrigé indicatif est structuré selon l’ordre des questions (les annexes sont insérées dans le corrigé selon l’ordre du travail à faire). B. CONSIGNES AU CORRECTEUR 1. Respecter les consignes du guide de correction. 2. Se conformer au barème détaillé du corrigé indicatif. 3. Veiller à ne pas noter les articles d’un journal :  ne comportant pas de montants ;  comportant des montants autres que les valeurs calculées ou justifiées. 4. Prendre en considération les réponses logiques des élèves. 5. Éviter la double sanction :  accepter l’utilisation ou l’exploitation d’un résultat incorrect dans la suite du travail.  noter le commentaire, l’interprétation, la lecture, ... logique d’un résultat incorrect.  corriger en respectant l’ordre logique des questions (corriger une écriture comptable après la correction de l’annexe permettant d’avoir les calculs justificatifs,...) 6. Ramener la note finale de l’élève sur 20 (vingt). C. CONSIGNES À L’ÉLÈVE 1. Éviter les ratures et surcharges ; 2. Aérer le texte (marges, interlignes) ; 3. Numéroter les réponses ; 4. Mettre en évidence les résultats ; 5. Utiliser la règle pour les différents tracés (journal, comptes, tableaux, graphiques…)
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬: cneebac@gamail.com‫ص‬1‫م‬‫ن‬11 V. LISTE DES VERBES D’ÉVALUATION Pour la normalisation des significations de certains verbes utilisés dans le cadre de l’évaluation (contrôle continu et examen national normalisé) et en vue d’améliorer la qualité de la correction des copies des élèves, la liste ci-après a été préparée. Les enseignants sont priés de se conformer au contenu de cette liste dans leurs pratiques d’enseignement et d’évaluation. NB : il est à signaler que cette liste de verbes n’est pas exhaustive. VERBES SIGNIFICATIONS 1 ANALYSER Décomposer une situation, un phénomène, … en vue de découvrir les relations entre les différentes composantes en recherchant les raisons, les interactions, les oppositions, les manifestations, … 2 APPLIQUER Mettre en œuvre, mettre en pratique (formule, technique, procédé,…). 3 APPRÉCIER Évaluer l’importance d’un élément (résultats, objectifs, faits, situations, …) par rapport à une référence (temps, espace, normes, cadre théorique, …). 4 ARGUMENTER Expliquer par un raisonnement ou par des arguments rigoureux (pourquoi on arrive à cette situation, à ce constat, à ce fait, ...). 5 CALCULER Mettre en œuvre les opérations arithmétiques (addition, soustraction, division, multiplication, …), en faisant apparaître :  Formule ;  Application numérique ;  Résultat. 6 CARACTÉRISER Spécifier les éléments déterminants, les traits principaux et les signes distinctifs d’une situation, d’un principe, d’un événement, d’une politique, d’un phénomène, … 7 CITER Dire avec précision, nommer sans aucune explication un élément, un auteur, un principe, … 8 CLASSER Ordonner avec une certaine logique, dans un ordre déterminé. 9 CLASSIFIER Distribuer des éléments dans des groupes du même type, répartir par classes, par catégories. 10 COMMENTER Donner un sens à une chose, en émettant un jugement de valeur, à l’aide des données disponibles et des connaissances personnelles. 11 COMPARER Rapprocher deux ou plusieurs éléments pour en établir les ressemblances et les différences de façon simultanée. 12 DÉCRIRE Représenter fidèlement les éléments d’une situation. 13 DÉDUIRE Faire ressortir une donnée (règle, formule, valeur, taux, …) à partir de
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬: cneebac@gamail.com‫ص‬2‫م‬‫ن‬11 résultats, de situations, de décisions, de faits, …. 14 DÉFINIR Formuler de façon concise, générale et précise les caractères essentiels et les qualités propres d’une notion. 15 DÉGAGER Extraire un concept, un élément, un fait, une idée, une technique, … qui apparaît de façon implicite dans une situation. 16 DÉTERMINER Trouver une donnée (valeur, date, quantité, idée, principe, règle,…) en procédant par calcul, déduction, induction, … 17 DISTINGUER DIFFÉRENCIER Dégager l'élément (ou les éléments) caractéristique(s) qui singularise (ent) une chose par rapport à une autre. 18 ÉNUMÉRER ÉNONCER Lister un à un les éléments d’un ensemble, passer en revue, sans chercher à expliquer. 19 EXPLIQUER Faire comprendre, faire connaître en développant les détails d’une situation (les causes, les effets, les différents éléments imbriqués,…). 20 EXPLICITER Rendre clair et compréhensible, ce qui n'est pas aprioriintelligible. 21 IDENTIFIER Déterminer, à partir d’une situation, la nature d’un élément (nom, type, catégorie, …). 22 ILLUSTRER Éclairer, à l’aide d’exemples, une notion, un principe, ... 23 INDIQUER Désigner ou signaler une chose par un signe ou un repère. 24 INTERPRÉTER Donner un sens à un élément (donnée, phénomène, situation, …) à l’aide des données disponibles sans émettre un jugement de valeur. 25 JUSTIFIER Établir le bien-fondé, la nécessité d’une chose (politique, idée, stratégie, ….) en la montrant comme vraie, juste, réelle, par des arguments, des preuves, des calculs, ... 26 LIRE Donner la signification d’une donnée (un chiffre, une valeur, un ratio, un taux, une tendance, …) 27 MONTRER Donner les informations nécessaires pour justifier une idée, un fait, un événement, un concept, une réalité, … 28 NOMMER Attribuer un nom à un élément (courbe, chiffre, quantité, taux, rapport, ...). 29 PRÉCISER Fixer nettement, à partir d’une situation, un ou plusieurs éléments (idée, règle, principe, cause, conséquence, …). 30 PRÉSENTER Faire apparaître les éléments d’une situation.
‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬: cneebac@gamail.com‫ص‬3‫م‬‫ن‬11 31 QUALIFIER Associer une qualité (nom ou nature) à partir d’un ensemble de caractéristiques. 32 RELEVER Extraire un concept, un élément, un fait, une idée, une technique, … qui apparaît de façon explicite dans une situation. 33 RETROUVER Refaire la démarche (de calculs ou de raisonnement) permettant de vérifier un résultat. 34 SCHÉMATISER Traduire sous forme de représentation simplifiée.
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬1‫من‬11 ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫ا‬‫الموحد‬ ‫المتحان‬‫الوطني‬‫ل‬‫لبكالوريا‬-4112- ‫االقتصاد‬ ‫لمادة‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬‫العام‬‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬ ‫علوم‬ ‫شعبة‬‫والتدبير‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ Filière : sciences économiques Matière : Economie générale et statistique I- Programme : Prgramme Recommandations et Précisions Eléments du programme faisant l’objet d’évaluation en examen national Partie I : Les concepts économiques de base 1- Le marché 1-1- Définition du marché 1-2 Typologie du marché : marchés des biens et services, du travail , des capitaux et de change Pour le 1-1 : On intitule ce point notion de marché : 1-1-1- Définition - Au sens concret - Au sens abstrait 1-1-2- Composantes du marché : (Définition) - L’offre - La demande - Le prix Pour le 1-2 : Types de marché selon l’objet : marchés des biens et services, du travail, des capitaux et de change. Observation : On présentera les composantes (1-1-2) pour chaque type de marché 1-1- Notion du marché : 1-1-1- Définition - Au sens concret - Au sens abstrait 1-1-2- Composantes du marché : (Définition) - L’offre - La demande - Le prix 1-2 : Types de marché selon l’objet : marchés des biens et services, du travail, des capitaux et de change. Observation : On présentera les composantes ( 1-1-2) pour chaque type de marché 2- Le circuit économique : 2-1- Agents 2-2- Flux 2-3- Marchés (Remarque : ce point est à traiter sur la base des principes de la comptabilité nationale marocaine) On détaille ce point comme suit : (puisque le circuit économique est traité en première année) 2-1- Rappels 2-1-1- Les agents économiques (secteurs institutionnels) (Remarque : ce point est à traiter sur la base des principes de la comptabilité nationale marocaine)
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬4‫من‬11 2-1-2- Les opérations et les flux 2-1-3- Les marchés (de biens et services, financier et du travail) 2-2- Elaboration d’un circuit économique élargi 2-2-1- Notion de circuit économique 2-2-2- Elaboration du circuit économique dans le cas d’une économie ouverte sur la base d’un exemple chiffré (Remarque : L’équilibre Ressources- Emplois pour chaque agent économique doit être mis en évidence) 2-2- Elaboration d’un circuit économique élargi 2-2-1- Notion de circuit économique 2-2-2- Elaboration du circuit économique dans le cas d’une économie ouverte sur la base d’un exemple chiffré (Remarque : L’équilibre Ressources- Emplois pour chaque agent économique doit être mis en évidence) 3- 3-1- La production : Le PIB / Le PNB 3-2- La dépense : La consommation – l’investissement (FBCF) 3-3- Le revenu : Le revenu national 3-4- l’Epargne : L’Epargne nationale 3-5-Les indices simples (notion et propriétés) On intitule ce point : 3- Les agrégats de la comptabilité nationale, à détailler comme suit : (Remarque : ce point est à traiter sur la base des donnée élaborées par le HCP et des principes de la comptabilité nationale marocaine et de l’équilibre global Ressources-Emplois : P +M (de biens et services) = CF + CI + FBCF + Variation des stocks + (X de biens et services) ) 3-1- Définition et détermination des agrégats à partir du tableau des ressources et des emplois (ou tableau des entrées et des sorties) chiffré ou des données tirées de la comptabilité nationale. 3-1-1- Agrégat de production : - Produit Intérieur Brut : Définition : PIB, PIB à prix courants, PIB à prix constants, Taux de croissance économique Remarque :  Le PIB en volume ou PIB à prix constants est -selon le système de la comptabilité nationale marocaine- le PIB exprimé aux prix de l'année précédente ;  Selon le système de la comptabilité nationale (Base 1998), la croissance économique annuelle constitue l'évolution en volume du PIB. Son taux correspond à la variation relative entre le PIB de l'année t, exprimé aux prix de l'année t-1, et le PIB de l'année t-1 exprimé aux prix de l'année t-1. Calcul du PIB: * Optique Production :  VA aux prix de base = Production – Consommation Intermédiaire = Somme des VA ((Remarque : ce point est à traiter sur la base des donnée élaborées par le HCP et des principes de la comptabilité nationale marocaine et de l’équilibre global Ressources-Emplois : P +M (de biens et services) = CF + CI + FBCF + Variation des stocks + (X de biens et services) ) 3-1- Définition et détermination des agrégats à partir du tableau des ressources et des emplois (ou tableau des entrées et des sorties) chiffré ou des données tirées de la comptabilité nationale. 3-1-1- Agrégat de production : - Produit Intérieur Brut : Définition : PIB, PIB à prix courants, PIB à prix constants, Taux de croissance économique Remarque :  Le PIB en volume ou PIB à prix constants est -selon le système de la comptabilité nationale marocaine- le PIB exprimé aux prix de l'année précédente ;  Selon le système de la comptabilité nationale (Base 1998), la croissance économique annuelle constitue l'évolution en volume du PIB. Son taux correspond à la variation relative entre le PIB de l'année t, exprimé aux prix de l'année t-1, et le PIB de l'année t-1 exprimé aux prix de l'année t-1. Calcul du PIB: * Optique Production :  VA aux prix de base = Production – Consommation Intermédiaire = Somme des VA
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬3‫من‬11  PIB = VA aux prix de base +Impôts sur les produits nets de subventions * Optique Demande : PIB = CF des ménages + CF des administrations publiques + FBCF + Variation des stocks + Exportations de biens et services – Importations de biens et services * Optique Revenu : PIB = Somme des rémunérations des facteurs =rémunérations des salariés + excédent brut d'exploitation + revenu mixte brut des entrepreneurs individuels + impôts nets des subventions sur les produits, sur la production et sur les importations 3-1-2- Agrégats de revenu :  Revenu National Brut (RNB)= PIB + Revenus de la propriété nets en provenance de l’extérieur (Avec : Revenus de la propriété nets en provenance de l’extérieur = Revenus de la propriété reçus de l’extérieur – Revenus de la propriété versés à l’extérieur)  Revenu National Brut Disponible (RNBD)= RNB + Transferts courants nets en provenance de l’extérieur (Avec : Transferts courants nets en provenance de l’extérieur = Transferts courants reçus de l’extérieur - Transferts courants versés à l’extérieur) RNBD = Dépenses de CF + Epargne Nationale Brute 3-1-3- Agrégats de la dépense :  Dépenses de Consommation Finale (DCF) : des ménages et des administrations publiques  Formation Brute du Capital Fixe  Investissement national = FBCF + Variation des stocks  Demande intérieure = DCF + FBCF + Variation de stocks  Demande Globale = Demande intérieure + Demande extérieure  PIB = VA aux prix de base +Impôts sur les produits nets de subventions * Optique Demande : PIB = CF des ménages + CF des administrations publiques + FBCF + Variation des stocks + Exportations de biens et services – Importations de biens et services * Optique Revenu : PIB = Somme des rémunérations des facteurs =rémunérations des salariés + excédent brut d'exploitation + revenu mixte brut des entrepreneurs individuels + impôts nets des subventions sur les produits, sur la production et sur les importations 3-1-2- Agrégats de revenu :  Revenu National Brut (RNB)= PIB + Revenus de la propriété nets en provenance de l’extérieur (Avec : Revenus de la propriété nets en provenance de l’extérieur = Revenus de la propriété reçus de l’extérieur – Revenus de la propriété versés à l’extérieur)  Revenu National Brut Disponible (RNBD)= RNB + Transferts courants nets en provenance de l’extérieur (Avec : Transferts courants nets en provenance de l’extérieur = Transferts courants reçus de l’extérieur - Transferts courants versés à l’extérieur) RNBD = Dépenses de CF +Epargne Nationale Brute 3-1-3- Agrégats de la dépense :  Dépenses de Consommation Finale (DCF) : des ménages et des Administrations publiques  Formation Brute du Capital Fixe  Investissement national = FBCF + Variation des stocks  Demande intérieure = DCF + FBCF + Variation de stocks  Demande Globale = Demande intérieure + Demande extérieure
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬2‫من‬11 nette = DCF + FBCF + Variation de stocks + (X-M) 3-1-4- Agrégat de l’épargne :  L’épargne nationale brute(ENB) = RNBD – Dépenses de CF  Capacité ou besoin de financement = ENB + transferts nets en capital – (FBCF + Variation de stocks) Quelques ratios économiques :  PIB par habitant ;  RNBD par habitant ;  Part des DCF dans le PIB : DCF /PIB ;  Taux d'investissement (FBCF/PIB) ;  Taux d'épargne nationale (ENB/PIB) ;  Capacité ou Besoin de financement/PIB. (Avec : Capacité ou Besoin de financement = ENB + Transferts nets en capital – (FBCF + Variation de stocks)) 3-1-5-- Mesure de l’évolution des agrégats par l’indice simple - Exemple (évolution d’un agrégat ou plusieurs) - Définition et calcul d’indice simple - Propriétés de l’indice simple Observation : L’articulation de l’économie générale et de la statistique ne peut être limitée à ce point précis du programme ; d’autres points s’y prêtent aussi : les prix, la masse monétaire, … Par ailleurs, le processus logique de tout travail scientifique consiste dans la collecte et le traitement de l’information pour dégager les généralisations qui s’imposent. nette = DCF + FBCF + Variation de stocks + (X-M) 3-1-4- Agrégat de l’épargne :  L’épargne nationale brute(ENB) = RNBD – Dépenses de CF  Capacité ou besoin de financement = ENB + transferts nets en capital – (FBCF + Variation de stocks) Quelques ratios économiques :  PIB par habitant ;  RNBD par habitant ;  Part des DCF dans le PIB : DCF /PIB ;  Taux d'investissement (FBCF/PIB) ;  Taux d'épargne nationale (ENB/PIB) ;  Capacité ou Besoin de financement/PIB. (Avec : Capacité ou Besoin de financement = ENB + Transferts nets en capital – (FBCF + Variation de stocks)) 3-1-5-- Mesure de l’évolution des agrégats par l’indice simple - Exemple (évolution d’un agrégat ou plusieurs) - Définition et calcul d’indice simple Observation : L’articulation de l’économie générale et de la statistique ne peut être limitée à ce point précis du programme ; d’autres points s’y prêtent aussi : les prix, la masse monétaire, … Par ailleurs, le processus logique de tout travail scientifique consiste dans la collecte et le traitement de l’information pour dégager les généralisations qui s’imposent. 4-Limites de la comptabilité nationale 4-1- Imprécision dans le calcul 4-2- Evaluation du bien -être 4- Limites de la comptabilité nationale 4-1- Limites méthodologiques : imprécision dans le calcul des agrégats ; 4-2- Limites de l’agrégat PIB ; Observation : On peut présenter des limites universelles de la comptabilité nationale et des limites propres à la comptabilité marocaine. 4-2- Limites de l’agrégat PIB. Partie II : L’Intervention de l’Etat 1- ………. 1- On intitule ce point : l’insuffisance de la régulation par le marché, à détailler comme suit : 1-1- La régulation par le marché 1-1- La régulation par le marché
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬5‫من‬11 1-1- La régulation par le marché 1-1-1- Marché de concurrence pure et parfaite 1-1-2- Marché de concurrence imparfaite 1-1-3- Marché des biens et services 1-1-4- Marché du travail 1-2- Le dysfonctionnement du marché 1-2-1- L’inflation 1-2-1-1- Mesure (indices synthétiques) 1-2-1-2- Définition de l’inflation 1-2-1-3- Causes et conséquences de l’inflation 1-2-2- Le chômage 1-2-2-1- Mesure du chômage 1-2-2-2- Définition du chômage 1-2-2-3- Causes et conséquences (Observation : Les points 1-1-3- et 1-1-4 sont traités dans la première partie du programme) 1-1-1- Notion de régulation par le marché, La loi de l’offre et de la demande 1-1-2- Les régimes de marché (Pour illustrer, se limiter au marché des biens et services) 1-1-2-1- Les régimes théoriques - Le régime de concurrence pure et parfaite (CPP)  Définition et conditions de CPP  Détermination de l’équilibre o Sur la marché (du produit ou branche) : Prix d’équilibre (détermination à partir des données chiffrées et graphique) o Pour l’entreprise : l’optimum de production qui maximise le profit (détermination par calcul et graphique) - Le régime de monopole (formation du prix)  Notion  Détermination du prix qui maximise le profit (détermination par calcul et graphique) 1-1-2-2- Les régimes réels - L’oligopole (de paix et de guerre) : Définition, caractéristiques (oligopole de paix et oligopole de guerre), détermination de l’équilibre (oligopole de paix et oligopole de guerre). - La concurrence monopolistique : Définition, caractéristiques, détermination de l’équilibre Remarque : ne pas déterminer par calcul l’équilibre pour ces deux régimes réels, se contenter seulement de généralités. 1-2- Les dysfonctionnements du marché 1-2-1-Dysfonctionnement sur le marché des biens et services : Cas de l’inflation 1-2-1-1- Mesure de l’inflation 1-2-1-1-1- Les indices synthétiques (à commenter) - L’indice Laspeyres - Des quantités - Des prix - L’indice Paasche : - Des quantités - Des prix 1-1-1- Notion de régulation par le marché, La loi de l’offre et de la demande 1-1-2- Les régimes de marché (Pour illustrer, se limiter au marché des biens et services) 1-1-2-1- Les régimes théoriques - Le régime de concurrence pure et parfaite (CPP)  Définition et conditions de CPP  Détermination de l’équilibre o Sur la marché (du produit ou branche): Prix d’équilibre (détermination à partir des données chiffrées et graphique) o Pour l’entreprise : l’optimum de production qui maximise le profit (détermination par calcul et graphique) - Le régime de monopole (formation du prix)  Notion  Détermination du prix qui maximise le profit (détermination par calcul et graphique) 1-1-2-2- Les régimes réels - L’oligopole (de paix et de guerre):Définition, caractéristiques (oligopole de paix et oligopole de guerre), généralités sur la détermination de l’équilibre(oligopole de paix et oligopole de guerre). - La concurrence monopolistique : Définition, caractéristiques, généralités sur la détermination de l’équilibre Remarque : ne pas déterminer par calcul l’équilibre pour ces deux régimes réels, se contenter seulement de généralités. 1-2- Les dysfonctionnements du marché 1-2-1-Dysfonctionnement sur le marché des biens et services : Cas de l’inflation 1-2-1-2- Mesure de l’inflation 1-2-1-1-1- Les indices synthétiques (à commenter) - L’indice Laspeyres - Des quantités - Des prix - L’indice Paasche : - Des quantités - Des prix
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬6‫من‬11 -L’indice de Fisher 1-2-1-1-2- L’instrument de mesure de l’inflation au Maroc : Indice des prix à la consommation (IPC) - Caractéristiques : Année de base, échantillon, couverture géographique… - Calcul (pondération par les coefficients budgétaires) - Evolution : détermination du taux d’inflation 1-2-1-2- Définition de l’inflation (N. B : distinguer : inflation, inflation sous-jacente, désinflation, déflation, stagflation) 1-2-1-3- Les causes de l’inflation : - L’inflation monétaire - L’inflation par la demande - L’inflation par les coûts 1-2-1-4- Les conséquences de l’inflation : * Conséquences économiques * Conséquences sociales 1-2- 2- Dysfonctionnement sur le marché du travail : cas du chômage 1-2-2-1- Définition : - Chômage ; - Chômeur :  Au sens du Haut Commissariat au Plan (Direction de la Statistique – Maroc)  Au sens du BIT (Bureau International du Travail) 1-2-2-2- Mesure du chômage : - Calcul du taux de chômage : (Population active en chômage / population active âgée de 15 ans et plus)x100 *Taux d'activité : (Population active âgée de 15 ans et plus / Population totale) x 100 - Caractéristiques du chômage au Maroc (Approche statistique) : par âge, par sexe, milieu de résidence, diplôme, durée. 1-2-2-3- Causes du chômage : * Approche théorique 1-2-1-1-2- L’instrument de mesure de l’inflation au Maroc : Indice des prix à la consommation (IPC) - Caractéristiques : Année de base, échantillon, couverture géographique… - Calcul (pondération par les coefficients budgétaires) - Evolution : détermination du taux d’inflation 1-2-1-2- Définition de l’inflation (N. B : distinguer : inflation, inflation sous-jacente, désinflation, déflation, stagflation) 1-2-1-3- Les causes de l’inflation : - L’inflation monétaire - L’inflation par la demande - L’inflation par les coûts 1-2-1-4- Les conséquences de l’inflation : * Conséquences économiques * Conséquences sociales 1-2- 2- Dysfonctionnement sur le marché du travail : cas du chômage 1-2-2-1- Définition : - du chômage ; - du chômeur :  Au sens du Haut Commissariat au Plan (Direction de la Statistique – Maroc)  Au sens du BIT (Bureau International du Travail) 1-2-2-2- Mesure du chômage : - Calcul du taux de chômage : (Population active en chômage / population active âgée de 15 ans et plus)x100 *Taux d'activité : (Population active âgée de 15 ans et plus / Population totale) x 100 - Caractéristiques du chômage au Maroc (Approche statistique) : par âge, par sexe, milieu de résidence, diplôme, durée. 1-2-2-3- Causes du chômage : * Approche théorique - Les néo-classiques
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬7‫من‬11 - Les néo-classiques - Les keynésiens * Le chômage, phénomène complexe : - Etat de la conjoncture (nationale et internationale) - Substitution du capital au travail - Pression démographique - Délocalisations, restructurations industrielles - Inadéquation formation- emploi 1-2-2-4- Les conséquences du chômage - Sur le plan individuel (chômeur) - Sur le plan socio- économique global - Les keynésiens * Le chômage, phénomène complexe : - Etat de la conjoncture (nationale et internationale) - Substitution du capital au travail - Pression démographique - Délocalisations, restructurations industrielles - Inadéquation formation- emploi 1-2-2-4- Les conséquences du chômage - Sur le plan individuel (chômeur) - Sur le plan socio- économique global 2- Les instruments de l’intervention étatique 2-1-La politique économique 2-1-1- Notion de politique économique 2-1-2- La carré magique de Kaldor 2-1-3- Typologie des politiques économiques 2-2- La politique monétaire 2-2-1- La monnaie : formes, fonctions, masse monétaire, contreparties de la masse monétaire 2-2-2- Le système financier 2-2-3- Objectifs et actions de la politique monétaire 2-3- La politique budgétaire 2-3-1- Le budget ( budget général de l’Etat) 2-3-2- Objectifs et actions de la politique budgétaire 2-1- La politique économique : 2-1-1- Notion de politique économique 2-1-1-1- De l’Etat gendarme à l’Etat providence La régulation par l’Etat - définition - fonctions 2-1-1-2- Définition de la politique économique 2-1-1-3- Types de politique économique - Politique conjoncturelle - Politique structurelle 2-1-2- Les objectifs de la politique économique conjoncturelle : le carré magique de N. Kaldor 2-1-2- 1- Définition ; 2-1-2- 2- Elaboration et interprétation ; 2-1-2-3- Limites. 2-2- La politique monétaire : 2-2-1- La monnaie 2-2-1-1-Les fonctions de la monnaie 2- 2-1-2- Les formes - Bref historique ; - Formes actuelles ; 2-2-1-3- Les agrégats monétaires (masse monétaire) : M1, M2, M3 NB : Se conformer à la nomenclature en vigueur adoptée par 2-1- La politique économique : 2-1-1- Notion de politique économique 2-1-1-1- De l’Etat gendarme à l’Etat providence La régulation par l’Etat - définition - fonctions 2-1-1-2- Définition de la politique économique 2-1-1-3- Types de politique économique - Politique conjoncturelle - Politique structurelle 2-1-2- Les objectifs de la politique économique conjoncturelle : le carré magique de N. Kaldor 2-1-2- 1- Définition ; 2-1-2- 2- Elaboration et interprétation ; 2-1-2-3- Limites. 2-2- La politique monétaire : 2-2-1-3- Les agrégats monétaires (masse monétaire) : M1, M2, M3 (avec données marocaines). NB : Se conformer à la nomenclature en vigueur adoptée par
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬1‫من‬11 BAM 2-2-1-4- Les contreparties de la masse monétaire *Réserves internationales nettes ; * créances sur l’économie ; * créances nettes sur l’administration centrale * Autres. NB : Se conformer à la nomenclature en vigueur adoptée par BAM Remarque : exploiter les données statistiques et nomenclature de BAM (masses ou contreparties) pour analyser l’importance de chaque composante. 2-2-2 – Le système financier 2-2-2-1- La finance indirecte : le système bancaire marocain. * cadre réglementaire (loi bancaire de février 2006) : Bank AL Maghrib, établissements de crédit, organes de consultation et de coordination. * Approche quantitative du système bancaire marocain : - Caractéristiques (banques, guichets, niveau de concentration,…) - Activité des établissements de crédit (emplois – ressources) 2-2-2-2- La finance directe : marché des capitaux * Le marché monétaire (à court terme) - Marché interbancaire - Marché des titres de créances négociables * Le marché financier (à long terme) - Notion : marché primaire, marché secondaire. - Les intervenants - Rôle du marché financier - Mesure de la performance du Marché financier : indices boursiers (définition et interprétation des principaux MASI, MADEX, FTSE) 2-2- 3 - Objectifs et instruments de la politique monétaire 2-2-3-1-Notion et fondements théoriques de la politique monétaire (brièvement) - Notion de politique monétaire - La théorie quantitative de la monnaie BAM 2-2-1-4- Les contreparties de la masse monétaire *Réserves internationales nettes ; * créances sur l’économie ; * créances nettes sur l’administration centrale * Autres. NB : Se conformer à la nomenclature en vigueur adoptée par BAM Remarque : Exploiter les données statistiques et nomenclature de BAM (masses ou contreparties) pour analyser l’importance de chaque composante. 2-2-2 – Le système financier 2-2-2-2- La finance directe : marché des capitaux * Le marché monétaire (à court terme) - Marché interbancaire - Marché des titres de créances négociables . * Le marché financier (à long terme) - Notion : marché primaire, marché secondaire. - Les intervenants - Rôle du marché financier - Mesure de la performance du Marché financier : indices boursiers (définition et interprétation des principaux MASI, MADEX, FTSE) 2-2- 3 - Objectifs et instruments de la politique monétaire 2-2-3-2-Notion et fondements théoriques de la politique monétaire (brièvement) - Notion de politique monétaire - La théorie quantitative de la monnaie
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬9‫من‬11 - L’approche keynésienne. 2-2-3-2- Objectifs de la politique monétaire. - Objectifs finals (carré magique) - Objectifs intermédiaires (taux d’intérêt, taux de change, évolution raisonnable de la masse monétaire en fonction du PIB,…) 2-2-3-3- Instruments (en cas de relance ou de stabilisation) * Instruments à objectifs internes - Action sur les liquidités bancaires : Réserve monétaire - Actions sur le marché monétaire : - Taux directeur - Open Market - Avances de Bank Al Maghrib - Reprises des liquidités - Facilité de dépôt - Pension livrée - Swaps de change * Instruments à objectifs externes - Généralités : Notion de change, parité de la monnaie, marché de change, les régimes de change (fixe, flottant), notion de convertibilité - Actions des autorités monétaires : - En situation de change fixe (dévaluation, réévaluation) - En situation de change flottant : en cas d’appréciation, et de dépréciation de la monnaie nationale. 2-3- La politique budgétaire : 2-3-1- Le Budget 2-3-1-1- Evolution de la conception du budget - La conception libérale - La conception keynésienne (effet multiplicateur, effet accélérateur) 2-3-1-2- La loi de finances * Définitions des types de lois de finances loi organique, loi initiale, loi rectificative et loi de règlement. - L’approche keynésienne. 2-2-3-2- Objectifs de la politique monétaire. - Objectifs finals (carré magique) - Objectifs intermédiaires ( taux d’intérêt, taux de change, évolution raisonnable de la masse monétaire en fonction du PIB,…) 2-2-3-3- Instruments (en cas de relance ou de stabilisation) * Instruments à objectifs internes - Action sur les liquidités bancaires : Réserve monétaire - Actions sur le marché monétaire : - Taux directeur - Open Market - Avances de Bank Al Maghrib - Reprises des liquidités - Facilité de dépôt - Pension livrée - Swaps de change * Instruments à objectifs externes - Généralités : Notion de change, parité de la monnaie, marché de change, les régimes de change (fixe, flottant), notion de convertibilité - Actions des autorités monétaires : - En situation de change fixe (dévaluation, réévaluation) - En situation de change flottant : en cas d’appréciation, et de dépréciation de la monnaie nationale. 2-3- La politique budgétaire : 2-3-1- Le Budget 2-3-1-1- Evolution de la conception du budget - La conception libérale - La conception keynésienne (effet multiplicateur, effet accélérateur) 2-3-1-2- La loi de finances
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 * Etude de la loi de finances initiale (Maroc) : - Composition (budget général, SEGMA, comptes spéciaux du trésor). - Calcul des soldes (solde ordinaire ou épargne publique, solde du budget général, solde global) Remarque : Pour le Budget Général :  Solde Ordinaire du budget général = Ressources budgétaires ordinaires – Dépenses budgétaires ordinaires Avec : * Ressources ordinaires : - Recettes fiscales, - Produits de monopoles, d’exploitation et de participations financières de l’Etat, - Produits et revenus du domaine, - Recettes diverses. * Dépenses ordinaires : - Dépenses de fonctionnement, - Dépenses en Intérêts et Commissions se rapportant à la dette publique,  Solde du budget général = (Ressources budgétaires ordinaires + Recettes d'emprunts, dons et legs + Produits des cessions de participations de l'Etat) – (Dépenses budgétaires ordinaires + Dépenses relatives aux Amortissements de la Dette à moyen et long termes + Dépenses d'investissement du Budget Général) Pour les Ressources et les charges de l’Etat : (Solde global) : Solde global = Solde du budget général +solde des SEGMA +soldes des CST Avec : * Solde des SEGMA = Ressources des Budgets des SEGMA – (Dépenses d'exploitation des SEGMA + Dépenses d'investissement des SEGMA) * Solde des CST = Ressources des CST – Dépenses des CST - Illustration : la loi des finances marocaine en cours. Remarque : Solde budgétaire dans l’optique comptable (ou au sens du trésor) = solde ordinaire – dépenses d’investissement du budget général. 2-3-2- La régulation par le budget 2-3-2-1-Définition de la politique budgétaire 2-3-2-2- Politique de relance : * Objectifs : Relance économique, Réduire le chômage… * Actions par les recettes et par les dépenses * Etude de la loi de finances initiale (Maroc) : - Composition (budget général, SEGMA, comptes spéciaux du trésor). - Calcul des soldes (solde ordinaire ou épargne publique, solde du budget général, solde global) Remarque : Pour le Budget Général :  Solde Ordinaire du budget général = Ressources budgétaires ordinaires – Dépenses budgétaires ordinaires Avec : * Ressources ordinaires : - Recettes fiscales, - Produits de monopoles, d’exploitation et de participation financières de l’Etat, - Produits et revenus du domaine, - Recettes diverses. * Dépenses ordinaires : - Dépenses de fonctionnement, - Dépenses en Intérêts et Commissions se rapportant à la dette publique,  Solde du budget général = (Ressources budgétaires ordinaires + Recettes d'emprunts, dons et legs + Produits des cessions de participations de l'Etat) – (Dépenses budgétaires ordinaires + Dépenses relatives aux Amortissements de la Dette à moyen et long termes + Dépenses d'investissement du Budget Général) Pour les Ressources et les charges de l’Etat : (Solde global) : Solde global = Solde du budget général +solde des SEGMA+ soldes des CST Avec : * Solde des SEGMA = Ressources des Budgets des SEGMA – (Dépenses d'exploitation des SEGMA + Dépenses d'investissement des SEGMA) * Solde des CST = Ressources des CST – Dépenses des CST - Illustration : la loi des finances marocaine en cours. Remarque : Solde budgétaire dans l’optique comptable (ou au sens du trésor) = solde ordinaire – dépenses d’investissement du budget général. 2-3-2- La régulation par le budget 2-3-2-1-Définition de la politique budgétaire 2-3-2-2- Politique de relance : * Objectifs : Relance économique, Réduire le chômage… * Actions par les recettes et par les dépenses
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 * Limites : Risque d’inflation, L’effet d’éviction, l’effet boule de neige, la contrainte extérieure. 2-3-2-3- Politique de rigueur : * Objectifs : Réduire le déficit budgétaire, stabilité des prix… * Actions par les recettes et par les dépenses * Limites : Ralentissement de la croissance, Chômage, Pression fiscale ((recettes fiscales/PIB)x100)…… * Limites : Risque d’inflation, L’effet d’éviction, l’effet boule de neige, la contrainte extérieure. 2-3-2-3- Politique de rigueur : * Objectifs : Réduire le déficit budgétaire, stabilité des prix… * Actions par les recettes et par les dépenses * Limites : risque de : Ralentissement de la croissance, Chômage, Pression fiscale ((recettes fiscales/PIB)x100)…… Partie III : Les échanges extérieurs 1- 1-1- Les fondements théoriques 1-1-1- Du protectionnisme 1-1-2- Du libre -échange 1-2- Mesure et analyse 1-2-1- Outils de mesure : Balance commerciale, balance des opérations courantes, balance des paiements 1-2-2- Indicateurs : soldes, taux de couverture, termes de l’échange 1-3- Ajustement linéaire par la méthode des moindres carrés 1- On intitule ce point : Fondements théoriques, mesure et analyse des échanges extérieurs, à détailler comme suit : 1-1- Les fondements théoriques 1-1-1- Le protectionnisme 1-1-1-1-Notion 1-1-1-2-Formes et techniques du protectionnisme 1-1-1-3-Apport de F. List 1-1-1-4- Avantages et inconvénients 1-1-2- Le libre –échange 1-1-2-1- Notion 1-1-2-2-Apports des classiques et des néo-classiques - Les classiques (A. Smith : avantages absolus ; D. Ricardo : avantages comparatifs). - Les néo -classiques : Loi des dotations factorielles (H.O.S) 1-1-2-3 Avantages et inconvénients 1-2- Mesure et analyse des échanges extérieurs 1-2-1- Outil de mesure : la balance des paiements -Notion -Principes de construction -Présentation (composition) : * Balance des opérations courantes (Compte des transactions courantes) : balance commerciale (Biens) et celle des invisibles (Services, Revenus, Transferts courants) * Compte de capital et d’opérations financières 1-2-2- Indicateurs du commerce extérieur 1- On intitule ce point : Fondements théoriques, mesure et analyse des échanges extérieurs, à détailler comme suit : 1-1- Les fondements théoriques 1-1-1- Le protectionnisme 1-1-1-1- Notion 1-1-1-2- Formes et techniques du protectionnisme 1-1-1-3- Apport de F. List 1-1-1-4- Avantages et inconvénients 1-1-2- Le libre –échange 1-1-2-1- Notion 1-1-2-2- Apports des classiques - Les classiques (A. Smith : avantages absolus ; D. Ricardo : avantages comparatifs). 1-1-2-3 Avantages et inconvénients 1-2- Mesure et analyse des échanges extérieurs 1-2-1- Outil de mesure : la balance des paiements -Notion -Présentation (composition) : * Balance des opérations courantes (Compte des transactions courantes) : balance commerciale (Biens) et celle des invisibles (Services, Revenus, Transferts courants) * Compte de capital et d’opérations financières 1-2-2- Indicateurs du commerce extérieur
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬14‫من‬11 * Indicateurs descriptifs : Solde commercial (Biens) = Exportations (FOB) – Importations (CAF) Taux de couverture (Biens) = (Exportations (FOB)/ Importations (CAF)) *100 * Indicateurs analytiques ; - Termes de l’échange réels = (Prix moyen de la tonne exportée/ prix moyen de la tonne importée) x100 - Termes de l’échange nets= (indice des Prix des exportations/ indice des prix des importations) x100 1-3- Ajustement linéaire par la méthode de moindres carrés 1-3-1- Principe 1-3-2- Détermination de l’équation de la droite y = ax +b a = (Σ xiyi – N x y) / (Σxi² – N x²) (Méthode développée) ou : a= (Σ (xi – x) (yi – y) / Σ(xi – x) 2 (Méthode des écarts) et : b = y –a x 1-3-3- Illustration à partir des données du commerce extérieur marocain Remarque : cet outil statistique est utilisé pour les séries statistiques chronologiques ou à deux variables (séries non chronologiques) et peut être utilisé dans d’autres parties du programme * Indicateurs descriptifs : Solde commercial (Biens) = Exportations (FOB) – Importations (CAF) Taux de couverture (Biens)= (Exportations (FOB)/ Importations (CAF)) *100 * Indicateurs analytiques ; - Termes de l’échange réels = (Prix moyen de la tonne exportée/ prix moyen de la tonne importée) x100 - Termes de l’échange nets= (indice des Prix des exportations/ indice des prix des importations) x100 1-3- Ajustement linéaire par la méthode de moindres carrés 1-3-2- Principe 1-3-2- Détermination de l’équation de la droite y = ax +b a = (Σ xiyi – N x y) / (Σxi² – N x²) (Méthode développée) ou : a= (Σ (xi – x) (yi – y) / Σ(xi – x) 2 (Méthode des écarts) et : b = y –a x 1-3-3- Illustration à partir des données du commerce extérieur marocain Remarque : cet outil statistique est utilisé pour les séries statistiques chronologiques ou à deux variables (séries non chronologiques) et peut être utilisé dans d’autres parties du programme 2- L’ouverture de l’économie 2-1- L’économie mondiale 2-1-1- Les pôles et les zones d’intégration régionale (Amérique, Europe, Asie) 2-1-2- L’institution de régulation (OMC) 2-2- L’économie marocaine : constat et perspectives 2-1- l’Economie mondiale (Aspect commercial) 2-1-1- Nature et évolution des échanges internationaux : - Nature - Évolution des échanges internationaux 2-1- 2- Pôles et zones d’intégration régionale (conception et Illustration) - Les zones de libre-échange - Les unions douanières - L’union économique et monétaire 2-1-3- Institution de régulation des échanges internationaux : L’OMC - Fiche signalétique de L’OMC 2-1- l’Economie mondiale (Aspect commercial) 2-1-1- Nature et évolution des échanges internationaux : - Nature - Évolution des échanges internationaux 2-1- 2- Pôles et zones d’intégration régionale (conception et Illustration) - Les zones de libre-échange - Les unions douanières - L’union économique et monétaire 2-1-3- Institution de régulation des échanges internationaux : L’OMC
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬13‫من‬11 - Principes défendus par L’OMC - Les principaux organes et fonctions de l’OMC 2-2- L’économie marocaine (Le volet commerce extérieur) 2-2-1- Constat et analyse 2-2-1-1- État des échanges commerciaux extérieurs du Maroc : - Répartition par produits - Répartition géographique 2-2-1-2- Calcul, interprétation et analyse des principaux indicateurs - Le solde commercial - Le taux de couverture ; - Le taux d’ouverture =(((X + M)/2)/PIB)*100 ; - L’effort à l’exportation = (X/PIB) *100 - Le taux de pénétration = (M/ Marché intérieur)*100 Avec : Marché intérieur = PIB + M - X Remarque : Pour le calcul du : taux d’ouverture, effort à l’exportation et taux de pénétration, on tient compte des X et des M des biens et services. 2-2-2- Les perspectives : - Multiplication et diversification des accords de libre- échange et des partenaires ; - développement de la diplomatie économique, de la logistique et des actions promotionnelles. - Principes défendus par L’OMC - Les principaux organes et fonctions de l’OMC 2-2- L’économie marocaine (Le volet commerce extérieur) 2-2-1- Constat et analyse 2-2-1-1- État des échanges commerciaux extérieurs du Maroc : - Répartition par produits - Répartition géographique 2-2-1-2- Calcul, interprétation et analyse des principaux indicateurs - Le solde commercial - Le taux de couverture ; - Le taux d’ouverture = (((X + M)/2)/PIB)*100 ; - L’effort à l’exportation = (X/PIB) *100 - Le taux de pénétration = (M/ Marché intérieur)*100 Avec : Marché intérieur = PIB + M - X Remarque : Pour le calcul du : taux d’ouverture, effort à l’exportation et taux de pénétration, on tient compte des X et des M des biens et services. 2-2-2- Les perspectives : - Multiplication et diversification des accords de libre- échange et des partenaires ; - développement de la diplomatie économique, de la logistique et des actions promotionnelles. Partie IV : Le développement et les perspectives d’évolution 1- Le développement 1-1-La notion : croissance, développement et sous- développement 1-1- Notions de base : 1-1-1- La croissance : - Définition - Mesure (PIB) - Facteurs de croissance - Nature de la croissance (intensive et extensive) 1-1-2- Le développement : 1-1- Notions de base : 1-1-1- La croissance : - Définition - Mesure (PIB) - Facteurs de croissance - Nature de la croissance (intensive et extensive) 1-1-2- Le développement :
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬12‫من‬11 1-2- Les indicateurs du sous-développement : quantitatifs, qualitatifs, économiques, sociaux, humains, classification des pays 1-3-Les théories explicatives du sous- développement : facteurs internes et facteurs externes 1-4- Les stratégies de développement 1-4-1- Approche théorique 1-4-2- Choix sectoriels (économie marocaine) - Définition - Mesure (PNB « appelé également RNB » par habitant et IDH) - Rapport croissance- développement - Notion de développement durable. 1-1-3- Notion de sous- développement : - Origine du concept, - Terminologie (PSD, Tiers- monde, PVD, Pays du sud, PED), - Pluralité des situations de sous-développement. 1-2- Les indicateurs du sous- développement 1-2-1- Indicateurs économiques 1-2-2- Indicateurs non économiques (humains et sociaux) 1-2-3- Classification des pays : - Selon la BIRD - Selon le PNUD 1-3- Les théories explicatives du sous- développement 1-3-1- Les facteurs internes - Thèse du retard (Rostow) - Cercle vicieux de la pauvreté (R.NURKSE) 1-3-2- Les facteurs externes - Théorie de l’échange inégal (A. Emmanuel) - Les rapports centre –périphérie (Samir Amin) 1-3-3- L’approche de F. Perroux 1-4- Stratégies sectorielles de développement 1-4-1- Généralités : 1-4-1-1- Stratégies d’industrialisation - Industries de substitution aux importations - Industries industrialisantes - Industries de promotion des exportations Remarque : A noter que les stratégies d’industries de substitution aux importations et d’industries de promotion des exportations peuvent s’inscrire dans une optique de remontée des filières. 1-4-1-2- Stratégies agricoles - Définition - Mesure (PNB « appelé également RNB » par habitant et IDH) - Rapport croissance- développement - Notion de développement durable. 1-1-3- Notion de sous- développement : - Terminologie (PSD, Tiers- monde, PVD, Pays du sud, PED), - Pluralité des situations de sous-développement. 1-2- Les indicateurs du sous- développement 1-2-1- Indicateurs économiques 1-2-2- Indicateurs non économiques (humains et sociaux) 1-2-3- Classification des pays : - Selon la BIRD - Selon le PNUD 1-3- Les théories explicatives du sous- développement 1-3-1- Les facteurs internes - Thèse du retard (Rostow) - Cercle vicieux de la pauvreté (R.NURKSE) 1-3-2- Les facteurs externes - Théorie de l’échange inégal (A. Emmanuel) - Les rapports centre –périphérie (Samir Amin) 1-3-3- L’approche de F. Perroux 1-4- Stratégies sectorielles de développement 1-4-1- Généralités : 1-4-1-1- Stratégies d’industrialisation - Industries de substitution aux importations - Industries industrialisantes - Industries de promotion des exportations Remarque : A noter que les stratégies d’industries de substitution aux importations et d’industries de promotion des exportations peuvent s’inscrire dans une optique de remontée des filières. 1-4-1-2- Stratégies agricoles
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬15‫من‬11 - La réforme agraire - La révolution verte 1-4-2- Les choix sectoriels de l’économie marocaine 1-4-2-1- Stratégies sectorielles adoptées - Stratégies d’industrialisation - Stratégies agricoles 1-4-2-2- Bilan et appréciation Remarque : Illustrer par les plans, programmes et politiques sectoriels marocains en vigueur. - La réforme agraire - La révolution verte 1-4-2- Les choix sectoriels de l’économie marocaine 1-4-2-1- Stratégies sectorielles adoptées - Stratégies d’industrialisation - Stratégies agricoles 1-4-2-2- Bilan et appréciation Remarque : Illustrer par les plans, programmes et politiques sectoriels marocains en vigueur. 2- La mondialisation 2-1-Notion 2-2- Les manifestations 2-3-les effets 2-4-Les stratégies à adopter face à la mondialisation 2-1- Notion et manifestations de la mondialisation 2-1-1- Notion de mondialisation 2-1-2- Les manifestations : - La mondialisation au quotidien - Développement des I.D.E - La globalisation financière. 2-2- Les effets de la mondialisation 2-2-1-Les effets économiques 2-2-2-Les effets socio- culturels 2-3-Stratégies à adopter face à la mondialisation - L’intégration régionale - Le développement de la compétitivité économique nationale - Adoption de réformes institutionnelles et juridiques. 2-1- Notion et manifestations de la mondialisation 2-1-1- Notion de mondialisation 2-1-2- Les manifestations : - Développement des I.D.E - La globalisation financière. 2-2- Les effets de la mondialisation 2-2-1-Les effets économiques 2-2-2-Les effets socio- culturels 2-3-Stratégies à adopter face à la mondialisation - L’intégration régionale - Le développement de la compétitivité économique nationale - Adoption de réformes institutionnelles et juridiques. 3- La nouvelle économie 3-1- La notion 3-2- La genèse 3-3- les conséquences 3-1- Notion de nouvelle économie 3-1-1-Définition stricte 3-1-2-Définition large 3-2-La Genèse de la nouvelle économie (la troisième révolution industrielle) 3-2-1- Au niveau universel 3-2-2-Au Maroc 3-3- Les conséquences 3-3-1- Conséquence positives 3-3-2- Conséquence négatives
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬16‫من‬11 II- TABLEAU DES SPECIFICATIONS POUR LE CONTENU : Eléments du programme Masses horaires Barème approximatif Nombre d’heures % Partie I : l’activité économique 24 13,33 3,5 points Partie II : L’intervention de l’Etat 60 33,33 7 points Partie III- Echanges extérieurs 44 24,44 6 points Partie IV : Développement et les perspectives d’évolution 52 28,88 3 points Présentation de la copie 0,5 point Total 180h 180 100 20 points III- TABLEAU DES SPECIFICATIONS POUR LES OBJECTIFS ET LES COMPETENCES : Objectifs et compétences Barème approximatif Compréhension (Interprétation, commentaire….) 4,5 points Application (lecture, calculs, autres traitements,…..) 5,5 points Analyse (détermination des idées principales, des relations entre les éléments,…) 5,5 points Synthèse argumentée (compétence d’intégration) : Il s’agit d’une synthèse argumentée à présenter suivant le plan ci-après : - Introduction : Accroche, définition des termes, problématique, plan. - développement : Parties et sous- parties, avec transitions ; - conclusion : Récapitulatif, ouverture et/ou jugement. L’énoncé de la compétence dépend de la nature du contenu à évaluer, abordé dans la partie ou le sujet. 4 points Présentation de la copie 0,5 point Remarque : - Pour les deux tableaux (N° II et III) :  La présentation séquentielle est purement indicative et l’enchaînement des éléments du contenu dans un sujet peut différer de celui prévu dans les tableaux ;  la répartition du barème peut varier suivant une marge de tolérance de 25% ;
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬17‫من‬11 - il est convenu que l’apprentissage régulier se fasse selon une méthode qui allie la pédagogie par objectifs pour les leçons régulières et la pédagogie de l’intégration pour l’évaluation d’une suite de séquences plus ou moins nombreuses ; Le sujet d’examen se présentera donc à l’image de cette pratique : coexistence des objectifs pédagogiques et des compétences d’intégration. ; - Ces objectifs et compétences peuvent être tous observés dans chacune des parties d’un sujet ou dans un sujet donné. V- PRESENTATION DU SUJET : 1- Le sujet se présentera sous forme de parties (ou dossiers) homogènes (1,2 ou plusieurs) ; 2- Il est préférable que le sujet ou au moins chaque partie(ou dossier) suive une progression sur la base d’un fil conducteur qui fera l’unité du raisonnement et de l’argumentation (problématique, problème à résoudre, stratégie à élaborer, vérification d’hypothèses, clarification d’un débat,…) ; 3- Chaque partie(ou dossier) comportera : - une présentation du dossier ; - les éléments du dossier ; - les travaux à faire respecteront la progression des objectifs et compétences pédagogiques (tableau III), sous la condition suivante : en cas d’un sujet à plusieurs parties (ou dossiers), seule une comportera une synthèse argumentée, vu la difficulté d’en rédiger une pour chaque partie(ou dossier) ; 4- La partie (ou dossier) portera sur des éléments d’actualité, des séries longues,… concernant les économies marocaines et internationale. Il comportera des supports clairs, simples et variés (textes, tableaux statistiques, graphiques, …). Il pourra comporter des situations fictives et des supports théoriques ; 5- L’outil statistique (programme de 1 ère et 2 ème années) doit être mis au service de l’analyse économique, en veillant à la bonne articulation des éléments des deux matières dans un sujet ; 6- Les nouveautés économiques, comptables, juridiques et fiscales seront prises en considération à partir de l’année scolaire qui suit celle de leur entrée en vigueur ; 7- Pour mieux renforcer l’exhaustivité du sujet, il est prévu de traiter des questions fermées (QCM, Questions en vrai ou faux, les tests d’association, textes lacunaires, schémas à compléter, etc.).Ceci pour évaluer les éléments non touchés par les questions contextuelles des parties(ou dossiers) ; 8- Le programme d’économie générale et statistique de la 1 ère année SEG est considéré comme prérequis. IV. CONSIGNES AU CANDIDAT 1. Respecter le guide du candidat ; 2. Lire attentivement le travail demandé ; 3. Répondre selon la définition donnée à chaque verbe d’action (d’évaluation) ; 4. Pour les questions de calcul 5. Soigner la présentation de la copie (éviter les ratures et surcharges, aérer le texte (marges, interlignes), numéroter les réponses, mettre en évidence les résultats, utiliser la règle pour les différents tracés (journal, comptes, tableaux, graphiques…). VI- CORRECTION : 1- La correction est réalisée en se référant à un corrigé indicatif ;
‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬ ‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 2- Le correcteur doit ramener la note finale de l’élève sur 20, car, le corrigé indicatif peut comporter un barème détaillé avec : (Note/20 X coefficient) ; 3- Le correcteur prendra en considération les réponses logiques des élèves ; 4-Il évitera la double sanction : notera le commentaire correct d’un résultat faux, la démarche correcte sur la base d’éléments de calcul faux,… 5- Il notera strictement les idées en évitant l’influence des erreurs d’orthographe ; 6- 0,5 point de la note sur vingt sera consacrée à la présentation soignée de la copie de l’élève ; Une copié est considérée comme bien soignée lorsque :  Les réponses sont numérotées, libres de ratures et surcharges, aérées (marges, interlignes…) ;  Les graphes, tableaux… sont bien tracés (par une règle) ;  Les résultats sont encadrés.
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬1‫من‬11 ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الموحد‬ ‫االمتحان‬‫الوطني‬‫للبكالوريا‬-4112- ‫االقتصاد‬ ‫لمادة‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫علوم‬ ‫شعبة‬‫والتدبير‬:‫مسلك‬‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ Matière : Economie et organisation administrative des entreprises Filière : Sciences économiques
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬4‫من‬11 I- Programme : 1ère PARTIE : LA STRATEGIE ET LA CROISSANCE Contenus Recommandations et Précisions Eléments du programme faisant l’objet d’évaluation en examen national 1- Notion de stratégie 1-1 Nécessité d’une stratégie pour l’entreprise 1-1-1- Les finalités économiques 1-1-2- Les finalités sociales 2- La planification stratégique 2-1- Définition de la planification stratégique 1-1 Nécessité d’une stratégie pour l’entreprise Défis : la mondialisation, le progrès technique, l’environnement écologique, l’énergie Définition de la stratégie d’entreprise. Notion de finalité 1-1-1 Finalités économiques Compétitivité, rentabilité, longévité 1-1-2 Finalités sociales : politique sociale, distribution de revenus, ... N.B. Finalités sociétales : protection de l’environnement, l’entreprise « citoyenne », respect de l’éthique. 2-1 Définition Les outils de la planification (prévision, prospective, veille technologique) Les caractéristiques de la planification (la durée 1-1 Nécessité d’une stratégie pour l’entreprise Défis : la mondialisation, le progrès technique, l’environnement écologique, l’énergie Définition de la stratégie d’entreprise. Notion de finalité 1-1-1 Finalités économiques Compétitivité, rentabilité, longévité 1-1-2 Finalités sociales : politique sociale, distribution de revenus, ... N.B. Finalités sociétales : protection de l’environnement, l’entreprise « citoyenne », respect de l’éthique.
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬3‫من‬11 2-2- Mise en place de la planification stratégique 2-2-1- Le diagnostic 2-2-2- Le plan stratégique 2-2-3- Les plans opérationnels 2-2-4 - Les budgets 3- Les options stratégiques 3-1 Notion de stratégie de spécialisation 3-2 Notion de stratégie de diversification 3-3 Notion de stratégie d’impartition ou l’horizon, le champ et la démarche) Traiter les notions de métier et de mission 2-2-1 Définition et place du diagnostic dans le processus de planification Distinction : diagnostic interne et externe (Forces et faiblesses – Opportunités et menaces) 2-2-2 Définition et lien avec le diagnostic 2-2-3 Définition et lien avec le plan stratégique 2-2-4 Définition et rôle des budgets Schéma récapitulatif du processus de planification, intégrant la phase de contrôle et la rétroaction Avantages et limites de la planification. 3-1 Notion de la spécialisation stratégique Stratégie de développement du produit, Stratégie de dégagement, stratégie de recentrage, stratégie de focalisation (créneau et niche) Avantages et limites 3-2 Définition de la diversification stratégique (et non commerciale) Diversification selon l’objectif (diversification de placement, de redéploiement, de confortement et de survie) Avantages et limites 3-3 Définition Partenariats inter entreprises (sous-traitance, cession de licence, concession, franchise, Traiter les notions de métier et de mission 2-2-1 Définition et place du diagnostic dans le processus de planification Distinction : diagnostic interne et externe (Forces et faiblesses – Opportunités et menaces) 2-2-2 Définition et lien avec le diagnostic 3-1 Notion de la spécialisation stratégique Stratégie de développement du produit, Stratégie de dégagement, Stratégie de recentrage, Stratégie de focalisation (créneau et niche) Avantages et limites 3-2 Définition de la diversification stratégique (et non commerciale) Diversification selon l’objectif (diversification de placement, de redéploiement, de confortement et de survie) Avantages et limites 3-3 Définition Partenariats inter entreprises (sous-traitance, cession de licence, concession, franchise, groupement
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬2‫من‬11 3-4 Notion de stratégie d’intégration 3-5 Notion de stratégie d’internationalisation 4- La croissance de l’entreprise 4-1- Définition de la croissance 4-2 Mesure de la croissance 4-2-1 Taux de croissance 4-2-2 Représentation graphique d’évolution groupement d’intérêt économique, filiale commune ou joint-venture) Avantages et limites 3-4 Définition Intégration verticale (en amont, en aval, filière) Intégration horizontale Avantages et limites 3-5 Définition -Raisons de l’internationalisation: techniques, politiques, économiques et juridiques. -Modalités d’internationalisation : exportation, contrats de partenariat, investissement directs à l’étranger. -Avantages et limites de l’internationalisation. NB : Traiter les stratégies de domination par les coûts et de différenciation en prenant en considération qu’elles sont menées indépendamment des choix stratégiques. 4-1 Définition de la croissance Raisons de la croissance : Economies d’échelle, effets d’expérience, taille critique, pouvoir de négociation, effets de synergie. 4-2 Mesure de la croissance Indicateurs de croissance (quantitatifs et qualitatifs) 4-2-1 Taux de croissance Formule [ (G1-G0 ) / G0] x 100 Calcul à travers des exemples simplifiés, lecture et interprétation d’intérêt économique, filiale commune ou joint- venture) Avantages et limites 3-4 Définition Intégration verticale (en amont, en aval, filière) Intégration horizontale Avantages et limites 3-5 Définition - Raisons de l’internationalisation : techniques, politiques, économiques et juridiques. -Modalités d’internationalisation : exportation, contrats de partenariat, investissement directs à l’étranger. -Avantages et limites de l’internationalisation. NB : Traiter les stratégies de domination par les coûts et de différenciation en prenant en considération qu’elles sont menées indépendamment des choix stratégiques. 4-1 Définition de la croissance Raisons de la croissance : Economies d’échelle, effets d’expérience, taille critique, pouvoir de négociation, effets de synergie. 4-2 Mesure de la croissance Indicateurs de croissance (quantitatifs et qualitatifs) 4-2-1 Taux de croissance Formule [ (G1-G0 ) / G0] x 100 Calcul à travers des exemples simplifiés, lecture et interprétation
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬1‫من‬11 4-3- Les modes de croissance 4-3-1- La croissance interne 4-3-1-1 Définition 4-3-1-2 Avantages 4-3-1-3 Limites 4-3-2- La croissance externe 4-3-2-1 Définition 4-3-2-2 Avantages 4-3-2-3 Limites 5- La concentration des entreprises 5-1- Définition 5-2 Causes de la concentration 5-3 Formes de la concentration 5-3-1- Horizontale 5-3-2- Verticale 5-3-3- Conglomérat 5-4- Conséquences de la concentration 5-4-1- Economiques 5-4-2- Sociales 4-2-2 Elaboration d’un graphique (évolution d’un indicateur de croissance en fonction du temps). 4-3 Les modes de croissance 4-3-1-1 Définition et modalités 4-3-1-2 Avantages 4-3-1-3 Limites 4-3-2-1 Définition et modalités : Les modalités juridiques (prise de participation, fusion, absorption, fusion absorption, apport partiel d’actif, contrat de partenariat). Les modalités financières (OPA, OPE, OPV, ramassage boursier) 4-3-2-2 Avantages 4-3-2-3 Limites 5-1 Concentration par secteur d’activité et/ou branche 5-2 causes externes et causes internes 5-3 Formes de la concentration 5-3-1 et 5-3-2 Définition 5-3-3 Définition (notion de Holding) 5-4- Conséquences de la concentration 5-4-1 Conséquences positives et négatives 5-4-2 Conséquences positives et négatives 4-2-2 Elaboration d’un graphique (évolution d’un indicateur de croissance en fonction du temps). 4-3 Les modes de croissance , 4-3-1-1 Définition et modalités 4-3-1-2 Avantages 4-3-1-3 Limites 4-3-2-1 Définition et modalités : Les modalités juridiques (prise de participation, fusion, absorption, fusion absorption, apport partiel d’actif, contrat de partenariat). Les modalités financières (OPA, OPE, OPV, ramassage boursier) 4-3-2-2 Avantages 4-3-2-3 Limites 5-1 Concentration par secteur d’activité et/ou branche 5-2 causes externes et causes internes 5-3 Formes de la concentration 5-3-1 et 5-3-2 Définition 5-3-3 Définition (notion de Holding) 5-4- Conséquences de la concentration 5-4-1 Conséquences positives et négatives 5-4-2 Conséquences positives et négatives
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬6‫من‬11 2ème PARTIE : LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Contenus Recommandations et Précisions Eléments du programme faisant l’objet d’évaluation en examen national 1- Les enjeux de la GRH 1-1- Les changements technologiques 1-2- Les changements économiques et sociaux 2- Les domaines de la GRH 2-1- La gestion du personnel 2-2- Les relations sociales 2-3- La formation 2-4- La communication 2-5- La rémunération 2-6- Les motivations du personnel 1-1 et 1-2 Principaux traits distinctifs. 2-1 à 2-6 Définitions 2-1 à 2-6 Définitions 3- Les relations humaines dans l’entreprise 3-1- Analyses théoriques de la relation entre l’homme et le travail 3-1-1 Les auteurs classiques (Fayol et Taylor) 3-1-2 Le mouvement des relations humaines (E. Mayo) 3-1-3 La pyramide des besoins de Maslow 3-1-4 Les facteurs de motivation selon Herzberg 3-1-5 L’organisation participative (Likert) 3-1- Analyses théoriques de la relation entre 3-1-1 à 3-1-5 Définitions et principaux traits distinctifs.
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬7‫من‬11 3-2- Les styles de commandement 3-2-1- Autoritaire 3-2-2- Paternaliste 3-2-3- Démocratique 3-2-4- Participatif 3-3- La communication interne 3-3-1 La communication interne 3-3-1-1- Rôle informatif 3-3-1-2- Rôle social 3-3-2- Rôle des instances de représentation du personnel 4- Le recrutement 4-1- La détermination des besoins 4-1-1- Les profils de poste 4-1-2- Le marché du travail 4-2- Les moyens de recrutement 4-2-1- Les annonces 4-2-2- Les salons 4-2-3- Les candidatures spontanées 4-2-4- Les stages et travaux intérimaires 4-2-5- Les recommandations 4-2-6- Le recrutement par Internet 4-3- La sélection des candidats 3-2- Les styles de commandement 3-2-1 à 3-2-4 Définitions et principaux traits distinctifs. 3-3- La communication interne 3-3-1 Définition et moyens ; 3-3-1-1 Définition 3-1-2-2 Définition 3-3-2 Types, composition et rôles 4-1- La détermination des besoins 4-1-1 Définitions ; Tracé de profil de poste à partir d’un ou deux exemples. 4-1-2 Définition N.B. Traiter les deux modes de recrutement : interne et externe. 4-2- Les moyens de recrutement 4-2-1 à 4-2-6 Définitions 4-3- La sélection des candidats 3-2- Les styles de commandement 3-2-1 à 3-2-4 Définitions et principaux traits distinctifs. 3-3- La communication interne 3-3-1 Définition et moyens ; 3-3-1-1 Définition 3-1-2-2 Définition 3-3-2 Types, composition et rôles 4-1- La détermination des besoins 4-1-1 Définitions ; Tracé de profil de poste à partir d’un ou deux exemples. 4-1-2 Définition N.B. Traiter les deux modes de recrutement : interne et externe. 4-2- Les moyens de recrutement 4-2-1 à 4-2-6 Définitions 4-3- La sélection des candidats
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬8‫من‬11 4-3-1-Le recueil des candidatures 4-3-2- Les méthodes de sélection 4-3-2-1- CV 4-3-2-2- Tests psychotechniques 4-3-2-3- Essais professionnels 4-3-2-4- Attestations de travail 4-3-2-5- Entretiens d’embauche 4-4- La phase d’intégration 4-4-1- L’accueil 4-4-2- Les formalités administratives 5- La formation 5-1 Les objectifs de la formation 5-1-1- L’objectif économique pour l’entreprise 5-1-2- L’objectif personnel pour les individus 5-2- Les modalités de la formation 5-2-1- La formation initiale 5-2-2- La formation continue 5-3- Le plan de formation 6- La gestion des carrières 6-1- L’entretien annuel d’évaluation 6-2- Le bilan des compétences 7- Le plan social 7-1- La préretraite 7-2- Le licenciement économique 4-3-1 Définition. 4-3-2-1 Définition Analyse de CV à partir d’un ou 2 exemples. 4-3-2-2 à 4-3-2-5 Définitions. 4-4- La phase d’intégration 4-4-1 et 4-4-2 Définitions 5-1 Les objectifs de la formation 5-1-1 Principaux objectifs pour l’entreprise. 5-1-2 Principaux objectifs pour le personnel. 5-2-1 Définition 5-2-2 Définition NB : Traiter également les modes de réalisation de la formation continue (interne et externe : définition et appréciation) 5-3- Le plan de formation Définition, étapes et schéma de synthèse. 6-1 et 6-2 Définition ; Intérêt. 7-1 et 7-2 Définition, motifs et conséquences. 4-3-1 Définition. 4-3-2-1 Définition Analyse de CV à partir d’un ou 2 exemples. 4-3-2-2 à 4-3-2-5 Définitions. 4-4- La phase d’intégration 4-4-1 et 4-4-2 Définitions 5-1 Les objectifs de la formation 5-1-1 Principaux objectifs pour l’entreprise. 5-1-2 Principaux objectifs pour le personnel. 5-2-1 Définition 5-2-2 Définition NB : Traiter également les modes de réalisation de la formation continue (interne et externe : définition et appréciation) 5-3- Le plan de formation Définition, étapes et schéma de synthèse. 6-1 et 6-2 Définition ; Intérêt. 7-1 et 7-2 Définition, motifs et conséquences.
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬9‫من‬11 7-3- Le temps aménagé 8- La rémunération 8-1- Définition 8-2- Les objectifs d’une politique de rémunération 8-2-1- Pour l’entreprise 8-2-2- Pour l’employé 8-3- Contraintes pesant sur la rémunération 8-3-1- Juridiques 8-3-2- Economiques 8-3-3- Sociales 8-4- Les formes de rémunération 8-4-1- Le salaire au temps 8-4-2- Le salaire au rendement 8-4-3-Le salaire à prime 7-3 Définition ; Motifs ; Types (aménagement de la journée de travail, aménagement de la semaine de travail et aménagement de l’année de travail). Conséquences. 8-1 Définition de la rémunération. NB : Evoquer également rémunération fixe et rémunération variable. 8-2- Les objectifs d’une politique de rémunération 8-2-1- Principaux objectifs pour l’entreprise. 8-2-2- Principaux objectifs pour l’employé. 8-3- Contraintes pesant sur la rémunération 8-3-1 SMIG, SMAG, égalité des sexes, négociation périodique, ... 8-3-2 Situation du marché de travail, Concurrence, ressources et performances de l’entreprise. 8-3-3 Les charges sociales de l’entreprise (Définition sans calcul). 8-4- Les formes de rémunération 8-4-1 à 8-4-3 Principe ; Appréciation. 8-1 Définition de la rémunération. NB : Evoquer également rémunération fixe et rémunération variable. 8-2- Les objectifs d’une politique de rémunération 8-2-1- Principaux objectifs pour l’entreprise. 8-2-2- Principaux objectifs pour l’employé. 8-3- Contraintes pesant sur la rémunération 8-3-1 SMIG, SMAG, égalité des sexes, négociation périodique, ... 8-3-2 Situation du marché de travail ; concurrence, ressources et performances de l’entreprise. 8-3-3 Les charges sociales de l’entreprise (Définition sans calcul). 8-4- Les formes de rémunération 8-4-1 à 8-4-3 Principe ; Appréciation.
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 8-5- Les formes de la participation 8-5-1- L’intéressement 8-5-2- La participation aux résultats de l’entreprise 8-5-3- Le plan d’épargne entreprise 8-5-4- Les stocks options 8-5- Les formes de la participation 8-5-1 à 8-5-4 Définitions ; Intérêts. 8-5- Les formes de la participation 8-5-1 à 8-5-4 Définitions ; Intérêts. 3ème PARTIE : REALISATION D’UN PROJET Contenus Recommandations et Précisions Eléments du programme faisant l’objet d’évaluation en examen national 1- phase de définition des grandes lignes 1-1 Objectifs 1-2 Contraintes 1-3 Equipe de travail 1-3-1- Caractéristiques 1- Définition d’un projet ; 1-1 Définition 1-2 Contraintes de temps ; Contraintes d’organisation ; Contraintes de moyens humains ; Contraintes de moyens matériels ; Contraintes de moyens financiers ; Contraintes de l’environnement juridique ; Contraintes de l’environnement économique ; Contraintes de l’environnement socio culturel. 1-3-1 Composition de l’équipe ; Etapes de management de l’équipe de travail (L’observation, la cohésion, la différenciation, l’organisation et la production)
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 1-3-2- problèmes 2-phase de conception du projet 2-1- découpage en phases 2-2- Précision de la démarche du travail administratif 3- Suivi et contrôle de la réalisation du projet 3-1- Ordonnancement des phases 3-2- Coordination des actions 3-3- Affectation des moyens 3-4- Calcul des coûts 1-3-2 Rareté de compétences ; Défaillance de la coordination ; Insuffisances des moyens financiers ; Insuffisances des moyens techniques ; Insuffisances des moyens logistiques. 2-1 Intérêt du découpage ; Phases de conception (phase préparatoire, phase de réalisation et phase de fin de projet). 2-2 Démarche administrative interne ; Démarche administrative externe ; 3-1 Importance de l’ordonnancement ; Outils de l’ordonnancement (rappel de la définition du diagramme de Gantt et du PERT). 3-2 Principales actions (Réglage du rythme des équipes, alimentation en ressources humaines et financières nécessaires, communication sur l’avancement). 3-3 Définition ; Critères d’une allocation optimale des ressources. 3-4 Définition ;
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬14‫من‬11 II – Tableau de spécification des contenus : Parties du programme Masses horaires 3-5- Contrôle de la réalisation 3-6- Evaluation 4- cas pratiques 4-1- Organisation d’un voyage 4-2- Organisation des portes ouvertes 4-3- Organisation d’un séminaire Types de coûts d’un projet (de structure, variable). 3-5 Intérêt ; Liste de contrôle ; Ajustements nécessaires. 3-6 Intérêt ; Types d’évaluation (globale, analytique). Rapport d’évaluation (Définition et rédaction d’un rapport succinct). 4-1 à 4-3 Principales composantes de la phase de préparation ; Principales composantes de la phase de réalisation ; Principales composantes de la phase d’évaluation. NB : La rédaction des documents de communication interne ou externe n’est pas exigée.
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬13‫من‬11 Nombre d’heures % Barème approximatif 1° partie : la stratégie et la croissance 18 H 43% 09 points 2°partie : la gestion des ressources humaines 24 H 57% 11 points Total : 42 H 100% 20 points N.B. : Une marge de tolérance d’un point est acceptable entre les deux parties III – Tableau de spécification des objectifs et des compétences : Objectifs et compétences Barème approximatif Compréhension 07,50 points Application 04 points Analyse 05 points Synthèse argumentée 03 points Présentation de la copie 00,50 point
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬12‫من‬11 Total : 20 points IV- Présentation du sujet : 1- Le sujet portera sur l’étude de cas d’une ou plusieurs entreprises marocaine ou internationales ; 2- Le sujet se présentera sous forme de plusieurs dossiers ; 3- Chaque dossier comportera : - les éléments du dossier ; - les travaux à faire. N.B.  Les travaux à faire devraient respectés les objectifs et compétences pédagogiques (tableau III) ; Aussi, lorsque le sujet comporte plusieurs dossiers, seul un dossier devrait faire l’objet d’une synthèse argumentée. 4- Chaque dossier doit contenir un barème relatif aux travaux à faire. Un barème global des différents dossiers du sujet est fourni afin de donner à l’élève la structure générale de la notation du sujet. 5- Chaque dossier doit comporter des supports clairs, simples et variés (textes, tableaux statistiques, graphiques, …) 6- Les travaux à faire peuvent se présenter sous forme de questions fermées (questions à choix multiples, texte lacunaire, questions dichotomiques,….) V- Correction : 1- Le corrigé indicatif comportera un barème détaillé (Note sur vingt multipliée par le coefficient). 2- Le corrigé indicatif est structuré selon l’ordre des dossiers et questions.
‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 3- Le correcteur doit respecter les consignes du guide de correction. 4- Le correcteur doit ramener la note finale de l’élève sur 20 (vingt). 5- Le correcteur prendra en considération les réponses logiques des élèves. 6- Le correcteur doit éviter la double sanction : noter la lecture, l’interprétation et le commentaire corrects sur la base d’un résultat faux et la démarche correcte sur la base d’éléments de calcul faux. 7- Le correcteur doit noter strictement les idées en évitant l’influence des erreurs d’orthographe. 8- 0.5 point de la note sur vingt, sera consacrée à la présentation soignée de la copie de l’élève. N.B. L’élève est appelé à : a. Eviter les ratures et surcharges ; b. Aérer le texte (marges, interlignes) ; c. Numéroter les réponses ; d. Encadrer les résultats ; e. Utiliser la règle pour le traçage des tableaux et graphiques.

Contenu connexe

PDF
Cadres de référence SGC
parخالد المشكوري
 
PDF
Amortissement derogatoire
parHP CDG IT SERVICES MAROC
 
PDF
analyse de la valeur
parSomia BELMADANI
 
PPS
صيدلية طبيعية..
parazizlion
 
DOCX
فرض فرض
parKayl Mido
 
PDF
التدبير المالي جديد 2015
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
DOC
الإطار المرجعي لمادة الاقتصاد والتنظيم الإداري للمقاولات-- شعبة العلوم الاقتص...
parYÓússèf MÒüssàmíh
 
PPS
دروس
parareguibi
 
Cadres de référence SGC
parخالد المشكوري
 
Amortissement derogatoire
parHP CDG IT SERVICES MAROC
 
analyse de la valeur
parSomia BELMADANI
 
صيدلية طبيعية..
parazizlion
 
فرض فرض
parKayl Mido
 
التدبير المالي جديد 2015
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
الإطار المرجعي لمادة الاقتصاد والتنظيم الإداري للمقاولات-- شعبة العلوم الاقتص...
parYÓússèf MÒüssàmíh
 
دروس
parareguibi
 

En vedette

PDF
الفيزيـــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
parAyad Haris Beden
 
PDF
242047532 أزمة-الرهن-العقاري-وأثرها-في-الأزمة-المالية-العالمية-pdf
parباحث أكاديمي _ إعداد الابحاث العلمية ورسائل الماجستير والدكتوراه
 
PDF
أسطور 5 محمود محارب - من المفاوضات إلى الاختراق، العلاقات بين الوكالة اليهو...
parحسن قروق
 
PDF
الجريدة الرسمية 2017
parArchi Guelma
 
PPT
صفوت محمد رضا شعيب. قواعد اللغة الانجليزية
parali omar
 
PDF
الغلاف الفرنسي
parحسن قروق
 
PDF
Rapport etab 20144106
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PDF
نموذج للجدول الدراسي
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PDF
دليل المساطر الإدارية
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PDF
خطاطة الافتحاص التربوي
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PDF
كتب غيرت العالم
parbarae0826
 
PDF
عرضدراسةنقديةللحركاتالاجتماعيةلفرانسواديبو
parحسن قروق
 
PDF
فن ضبط النظام داخل القسم
parخالد المشكوري
 
PDF
Crowdsourcing conectando a las marcas
parRoberto Alvarez
 
PDF
الدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهادية
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PDF
ضبط النظام داخل القسم
parخالد المشكوري
 
PDF
الشامل في المطبوعات الادارية و التربوية
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PPTX
كرونولوجيا المناهج
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PDF
عرض تاطيري حول تدبير الرحص ببرنام مسير
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
PDF
الدليل المسطري للتعويضات العائلية وفق مسير
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
الفيزيـــــــــــــــــاء للصف الرابع علمي
parAyad Haris Beden
 
242047532 أزمة-الرهن-العقاري-وأثرها-في-الأزمة-المالية-العالمية-pdf
parباحث أكاديمي _ إعداد الابحاث العلمية ورسائل الماجستير والدكتوراه
 
أسطور 5 محمود محارب - من المفاوضات إلى الاختراق، العلاقات بين الوكالة اليهو...
parحسن قروق
 
الجريدة الرسمية 2017
parArchi Guelma
 
صفوت محمد رضا شعيب. قواعد اللغة الانجليزية
parali omar
 
الغلاف الفرنسي
parحسن قروق
 
Rapport etab 20144106
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
نموذج للجدول الدراسي
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
دليل المساطر الإدارية
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
خطاطة الافتحاص التربوي
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
كتب غيرت العالم
parbarae0826
 
عرضدراسةنقديةللحركاتالاجتماعيةلفرانسواديبو
parحسن قروق
 
فن ضبط النظام داخل القسم
parخالد المشكوري
 
Crowdsourcing conectando a las marcas
parRoberto Alvarez
 
الدليل الشامل لتدبير الامتحانات الاشهادية
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
ضبط النظام داخل القسم
parخالد المشكوري
 
الشامل في المطبوعات الادارية و التربوية
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
كرونولوجيا المناهج
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
عرض تاطيري حول تدبير الرحص ببرنام مسير
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 
الدليل المسطري للتعويضات العائلية وفق مسير
parم م أولاد سيدي عبد النبي
 

Similaire à Cadres de référence SE

DOC
Travaux de fin_d'exercice (1)
parSimo Sahir
 
DOC
Cours de comptabilité générale travaux de fin d’exercice
parAllaeddine Makhlouk
 
PDF
Travaux de fin d exe ter- tsge
parAbde LLatif
 
PDF
Travaux de fin d exe ter- tsge
parSamad Oulasri
 
PPTX
COURS COMPTABILITE GENERALE 2 SEANCE 1 (1).pptx
parMeryemOuardi1
 
PDF
comptabilité les travaux d'inventaire REVISION GENERALE.pdf
parHICHAMESSAOUDI2
 
PDF
Cours de comptabilité générale PPT.pdf
parChaimaaNajhi
 
DOCX
examen 2018 Ratrappage pour 2 eme bac .docx
parHICHAMESSAOUDI2
 
PDF
Comptabilité générale s2_amortissements_[learneconomie.blogspot.com]
parJamal Yasser
 
PDF
Comptabilité générale s2_amortissements_[learneconomie.blogspot.com]
parJamal Yasser
 
DOCX
Comptabilité
parWadii ELalami
 
PDF
Compta gle s2_13
parababacar61
 
PPTX
Saad HINDAL.pptx jhjhhjjhugiigiuufuyfuyyuyug
parfadwa767665
 
PPTX
Chapitre 4 Amortissement - comptabilité générale
pareloitehrobleh
 
PPTX
COMPTABILTE GENERALE_LES AMORTISSEMENTS.pptx
parmewourou
 
DOCX
Le bilan comptable conseils
parAllaeddine Makhlouk
 
PDF
cours de comptabilité générale:Les amortissements
parMoùhcine Mast
 
DOCX
techniques_comptables.docx
parmrakibe1
 
PDF
Guide audit sur le cycle des immobilisations.pdf
paryousefelidrissi
 
PDF
Evaluation SEG
parخالد المشكوري
 
Travaux de fin_d'exercice (1)
parSimo Sahir
 
Cours de comptabilité générale travaux de fin d’exercice
parAllaeddine Makhlouk
 
Travaux de fin d exe ter- tsge
parAbde LLatif
 
Travaux de fin d exe ter- tsge
parSamad Oulasri
 
COURS COMPTABILITE GENERALE 2 SEANCE 1 (1).pptx
parMeryemOuardi1
 
comptabilité les travaux d'inventaire REVISION GENERALE.pdf
parHICHAMESSAOUDI2
 
Cours de comptabilité générale PPT.pdf
parChaimaaNajhi
 
examen 2018 Ratrappage pour 2 eme bac .docx
parHICHAMESSAOUDI2
 
Comptabilité générale s2_amortissements_[learneconomie.blogspot.com]
parJamal Yasser
 
Comptabilité générale s2_amortissements_[learneconomie.blogspot.com]
parJamal Yasser
 
Comptabilité
parWadii ELalami
 
Compta gle s2_13
parababacar61
 
Saad HINDAL.pptx jhjhhjjhugiigiuufuyfuyyuyug
parfadwa767665
 
Chapitre 4 Amortissement - comptabilité générale
pareloitehrobleh
 
COMPTABILTE GENERALE_LES AMORTISSEMENTS.pptx
parmewourou
 
Le bilan comptable conseils
parAllaeddine Makhlouk
 
cours de comptabilité générale:Les amortissements
parMoùhcine Mast
 
techniques_comptables.docx
parmrakibe1
 
Guide audit sur le cycle des immobilisations.pdf
paryousefelidrissi
 
Evaluation SEG
parخالد المشكوري
 

Plus de خالد المشكوري

PDF
Petit guide des possibilités d'utilisation du logiciel scratch en technologie
parخالد المشكوري
 
PDF
Installation et utilisation de l'extension ts mblock
parخالد المشكوري
 
PDF
Evaluation SIST
parخالد المشكوري
 
PDF
Cadres de référence STM
parخالد المشكوري
 
PDF
Cadres de référence STE
parخالد المشكوري
 
PDF
La mesure des puissances électriques
parخالد المشكوري
 
PDF
Logiciels avec algorigrammes
parخالد المشكوري
 
PDF
Dropbox
parخالد المشكوري
 
PDF
العنف المدرسي
parخالد المشكوري
 
PDF
Evernote
parخالد المشكوري
 
PDF
Les connaissances de base en électronique analogique et nume
parخالد المشكوري
 
PDF
Tic en classe
parخالد المشكوري
 
PDF
ما هو رمز الاستجابة السريعة Qr code ؟ وكيف يمكن توظيفه في التعليم ؟
parخالد المشكوري
 
PDF
تصميم الدروس التفاعلية على موقع Ted
parخالد المشكوري
 
PDF
مهام مصالح المديريات الإقليمية
parخالد المشكوري
 
PDF
Les clés de la reussite de la mise en place d'un projet
parخالد المشكوري
 
PDF
Les étapes de la mise en place d'un projet
parخالد المشكوري
 
PDF
البيداغوجيا الفارقيةPédagogie différenciée
parخالد المشكوري
 
PDF
Simply arduino
parخالد المشكوري
 
DOCX
الإدارة التربوية بين التدبير البيداغوجي والنجاح المدرسي
parخالد المشكوري
 
Petit guide des possibilités d'utilisation du logiciel scratch en technologie
parخالد المشكوري
 
Installation et utilisation de l'extension ts mblock
parخالد المشكوري
 
Evaluation SIST
parخالد المشكوري
 
Cadres de référence STM
parخالد المشكوري
 
Cadres de référence STE
parخالد المشكوري
 
La mesure des puissances électriques
parخالد المشكوري
 
Logiciels avec algorigrammes
parخالد المشكوري
 
Dropbox
parخالد المشكوري
 
العنف المدرسي
parخالد المشكوري
 
Evernote
parخالد المشكوري
 
Les connaissances de base en électronique analogique et nume
parخالد المشكوري
 
Tic en classe
parخالد المشكوري
 
ما هو رمز الاستجابة السريعة Qr code ؟ وكيف يمكن توظيفه في التعليم ؟
parخالد المشكوري
 
تصميم الدروس التفاعلية على موقع Ted
parخالد المشكوري
 
مهام مصالح المديريات الإقليمية
parخالد المشكوري
 
Les clés de la reussite de la mise en place d'un projet
parخالد المشكوري
 
Les étapes de la mise en place d'un projet
parخالد المشكوري
 
البيداغوجيا الفارقيةPédagogie différenciée
parخالد المشكوري
 
Simply arduino
parخالد المشكوري
 
الإدارة التربوية بين التدبير البيداغوجي والنجاح المدرسي
parخالد المشكوري
 

Dernier

PPTX
CONDUCTANCE ET CONDUCTIVITÉ. Cellule conductimétrique
parelotor1
 
PDF
TEMPS 3 – Attractivité étudiante : universités, recherche et nouvelles allian...
parCap'Com
 
PDF
Activités pour célébrer la chandeleur .pdf
parelisa172030
 
PPTX
présentation du module n°4 - niveau 4ème.pptx
parDorsafSaadi
 
PDF
TEMPS 4 – Attractivité économique : nouveaux modèles, nouveaux leviers
parCap'Com
 
PDF
GRAND TÉMOIN | Les nouveaux facteurs de l’attractivité territoriale
parCap'Com
 
PDF
Transhumanisme (C1) : dossier complet pour débattre et argumenter
parCarolinagarciamora
 
PDF
B2/ C1- FLE - RACONTER UN CONTE AU PASSÉ.pdf
parlebaobabbleu
 
PPTX
PRODUCTION 2CRITE thème mensonge dans l'oeuvre antigone.pptx
parZainebMeqdad1
 
PPTX
Présentation du module n°5 - 4ème année.pptx
parDorsafSaadi
 
PDF
La Chandeleur en secondaire fiche d'exercises.pdf
parelisa172030
 
PDF
CONCLUSIONS | Quelle posture pour piloter l’attractivité territoriale ?
parCap'Com
 
PPTX
présentation du module 6.pptx - 4ème année primaire
parDorsafSaadi
 
PDF
Le passé simple (B2/C1) : formation, verbes irréguliers et emplois
parlebaobabbleu
 
PDF
TEMPS 2 – Attractivité touristique : l’hospitalité désormais sobre et heureuse
parCap'Com
 
PDF
POO exception java orientée objet throw throws try catch
paraloulounarjes
 
PPTX
les gjjjouts et les preferences IPT.pptx
parJunoHera1
 
PPTX
MICROSOFT WORD 2016 MICROSOFT WORD 2016 MICROSOFT WORD 2016 MICROSOFT WORD 20...
parhamidabdellah
 
PDF
Diaporama de lancement de la SAE105 MMI "production web"
parJeanLucHusson
 
PPTX
Principales ressources cartographiques et statistiques Centre GéoStat (GGR-46...
parCentre GéoStat, Bibliothèque, Université Laval
 
CONDUCTANCE ET CONDUCTIVITÉ. Cellule conductimétrique
parelotor1
 
TEMPS 3 – Attractivité étudiante : universités, recherche et nouvelles allian...
parCap'Com
 
Activités pour célébrer la chandeleur .pdf
parelisa172030
 
présentation du module n°4 - niveau 4ème.pptx
parDorsafSaadi
 
TEMPS 4 – Attractivité économique : nouveaux modèles, nouveaux leviers
parCap'Com
 
GRAND TÉMOIN | Les nouveaux facteurs de l’attractivité territoriale
parCap'Com
 
Transhumanisme (C1) : dossier complet pour débattre et argumenter
parCarolinagarciamora
 
B2/ C1- FLE - RACONTER UN CONTE AU PASSÉ.pdf
parlebaobabbleu
 
PRODUCTION 2CRITE thème mensonge dans l'oeuvre antigone.pptx
parZainebMeqdad1
 
Présentation du module n°5 - 4ème année.pptx
parDorsafSaadi
 
La Chandeleur en secondaire fiche d'exercises.pdf
parelisa172030
 
CONCLUSIONS | Quelle posture pour piloter l’attractivité territoriale ?
parCap'Com
 
présentation du module 6.pptx - 4ème année primaire
parDorsafSaadi
 
Le passé simple (B2/C1) : formation, verbes irréguliers et emplois
parlebaobabbleu
 
TEMPS 2 – Attractivité touristique : l’hospitalité désormais sobre et heureuse
parCap'Com
 
POO exception java orientée objet throw throws try catch
paraloulounarjes
 
les gjjjouts et les preferences IPT.pptx
parJunoHera1
 
MICROSOFT WORD 2016 MICROSOFT WORD 2016 MICROSOFT WORD 2016 MICROSOFT WORD 20...
parhamidabdellah
 
Diaporama de lancement de la SAE105 MMI "production web"
parJeanLucHusson
 
Principales ressources cartographiques et statistiques Centre GéoStat (GGR-46...
parCentre GéoStat, Bibliothèque, Université Laval
 

Cadres de référence SE

  • 1.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬1‫م‬‫ن‬11 ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫ا‬ ‫الختبارات‬‫الموحد‬ ‫المتحان‬‫الوطني‬‫ل‬‫لبكالوريا‬-4102- ‫لمادة‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬‫المحاسبة‬ ‫االقتصاد‬ ‫علوم‬ ‫شعبة‬‫والتدبير‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ Matière : Comptabilité Filière : Sciences économiques I. PROGRAMME 1ère PARTIE : LES TRAVAUX DE FIN D’EXERCICE PROGRAMME RECOMMANDATIONS & PRÉCISIONS Éléments du programme faisant objet d’évaluation en Examen National 1. INTRODUCTION AUX TRAVAUX DE FIN D’EXERCICE 1-1 – Aspect légal 1-1-1- Loi « 9-88 » relative aux obligations comptables du commerçant : les articles 5, 6,7 et 18 1-1-2- Code général de normalisation comptable : o Principe de spécialisation des exercices o Principe de prudence o Principe de continuité d’exploitation 1.1.1. Loi « 9.88 » relative aux obligations comptables du commerçant : les articles 5, 6,7 et 18 1.1.2. Code général de normalisation comptable : o Principe de spécialisation des exercices o Principe de prudence o Principe de continuité d’exploitation 1–2- Aspect comptable 1–2-1 – Balance avant inventaire 1–2-2 – Régularisation des comptes de bilan 1–2-3 – Régularisation des comptes de produits et 1–2.1 .Balance avant inventaire 1–2.2 .Régularisation des comptes de bilan 1–2.3 .Régularisation des comptes de produits et
  • 2.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬2‫م‬‫ن‬11 charges 1–2-4 – Balance après inventaire 1–2-5 – Détermination des résultats 1–2-6 – Établissements des documents de synthèse Schématisation du déroulement des travaux d’inventaire charges 1–2.4 .Balance après inventaire 1–2.5 .Détermination des résultats 1–2.6 .Établissements des documents de synthèse Schématisation du déroulement des travaux d’inventaire NB : il est souhaitable que l’enseignant traite le cas de synthèse au fur et à mesure de la progression des travaux d’inventaire. 2. RÉGULARISATION DES STOCKS 2.1. Généralités 2.1.1. Définition 2.1.2. Inventaire intermittent : Évaluation extracomptable des stocks. Les méthodes d’évaluation des stocks (FIFO, CMUP…) ne doivent pas être traitées dans ce chapitre 2.1.1. Définition 2.1.2. Inventaire intermittent : Évaluation extracomptable des stocks. 2.2. Calcul et signification des variations de stocks  Variation des stocks = Stock final - Stock initial  Signification : en fonction du cas (stockage ou déstockage)  Variation des stocks = Stock final - Stock initial  Signification : en fonction du cas (stockage ou déstockage) 2.3. Utilisation de la variation de stocks  Achats revendus de marchandises = Achats de marchandises (nets de toutes les réductions commerciales) . variation des stocks de marchandises  Achats consommés de matières et fournitures = Achats de matières et fournitures (nets de toutes les réductions commerciales) . variation des stocks de matières et fournitures  Achats revendus de marchandises = Achats de marchandises (nets de toutes les réductions commerciales) - variation des stocks de marchandises  Achats consommés de matières et fournitures = Achats de matières et fournitures (nets de toutes les réductions commerciales) - variation des stocks de matières et fournitures 2.4. Comptabilisation 2.4.1. Annulation des stocks initiaux : Au début de l’exercice comptable pour le stock initial 2.4.2. Constatation des stocks finaux : À la fin de l’exercice comptable pour le stock final 2.4.1. Annulation des stocks initiaux : Au début de l’exercice comptable pour le stock initial 2.4.2. Constatation des stocks finaux : À la fin de l’exercice comptable pour le stock final
  • 3.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬3‫م‬‫ن‬11 3. AMORTISSEMENT 3.1. Généralités sur les amortissements Définition et rôles de l’amortissement Définition et rôles de l’amortissement 3.2. Calculs 3.2.1. Amortissement linéaire ou constant 3.2.2. Amortissement dégressif 3.2.1 Amortissement linéaire ou constant 3.2.1.1. Principe 3.2.1.2. Terminologie 3.2.1.2.1. Valeur d’entrée : VE 3.2.1.2.2. Début de calcul de l’amortissement 3.2.1.2.3. Durée de vie probable 3.2.1.2.4. Annuité d’amortissement 3.2.1.2.5. Taux d’amortissement 3.2.1.2.6. Cumul des amortissements 3.2.1.2.7. Valeur nette d’amortissements 3.2.1.3. Plan d’amortissement 3.2.1.3.1. Définition 3.2.1.3. Immobilisation acquise au début de l’exercice 3.2.1.3.3. Immobilisation acquise en cours d’exercice Modèle de plan d’amortissement selon le mode constant Période Valeur d’entrée Annuité Amortisse ments cumulés Valeur nette d’amortis sement 3.2.2 Amortissement dégressif 3.2.2.1 .Loi 3.2.2.2 .Taux d’amortissement 3.2.2.3 .Annuité d’amortissement 3.2.2.4 .Plan d’amortissement 3.2.2.4.1. Cas d’une immobilisation acquise au début de l’exercice 3.2.2.4.2 .Cas d’une immobilisation acquise en cours 3.2.1 Amortissement linéaire ou constant 3.2.1.1. Principe 3.2.1.2. Terminologie 3.2.1.2.1. Valeur d’entrée : VE 3.2.1.2.2. Début de calcul de l’amortissement 3.2.1.2.3. Durée de vie probable 3.2.1.2.4. Annuité d’amortissement 3.2.1.2.5. Taux d’amortissement 3.2.1.2.6. Cumul des amortissements 3.2.1.2.7. Valeur nette d’amortissements 3.2.1.3. Plan d’amortissement 3.2.1.3.1. Définition 3.2.1.3.2. Immobilisation acquise au début de l’exercice 3.2.1.3.3. Immobilisation acquise en cours d’exercice Modèle de plan d’amortissement selon le mode constant Période Valeur d’entrée Annuité Amortisse -ments cumulés Valeur nette d’amortis sement 3.2.2 Amortissement dégressif 3.2.2.1. Loi 3.2.2.2. Taux d’amortissement 3.2.2.3. Annuité d’amortissement 3.2.2.4. Plan d’amortissement 3.2.2.4.1. Cas d’une immobilisation acquise au début de l’exercice
  • 4.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬4‫م‬‫ن‬11 d’exercice Modèle de plan d’amortissement selon le mode dégressif Période V.N.Aendébutde période Tauxretenu Annuité Amortissements cumulés V.N.Aenfinde période Tauxdégressif Tauxconstant 3.2.3. Amortissement de l’immobilisation en non- valeurs Précisions :  Calcul de l’amortissement : À partir du premier jour du mois d'acquisition ou de production des biens. Toutefois, lorsqu'il s'agit de biens qui ne sont pas utilisés immédiatement, l’entreprise peut différer leur amortissement jusqu'au premier jour du mois de leur utilisation effective (mise en service).  Amortissement dégressif : - Consultation de la circulaire n°699 relative à l’application de la loi de finances de 1994 - Immobilisation neuve ou d’occasion 3.2.2.4.2. Cas d’une immobilisation acquise en cours d’exercice Modèle de plan d’amortissement selon le mode dégressif Période Basedecalcul Taux Annuité Amortissements cumulés V.N.Aenfinde période dégressif constant retenu N.B :  l’élève est censé, lire, compléter, remplir et établir un plan d’amortissement.  Une fois le taux d’amortissement constant devient supérieur au taux dégressif, le reste du plan d’amortissement doit être établi selon les règles de fonctionnement de l’amortissement constant. 3.2.3. Amortissement de l’immobilisation en non- valeurs Précisions :  Calcul de l’amortissement : À partir du premier jour du mois d'acquisition ou de production des biens. Toutefois, lorsqu'il s'agit de biens qui ne sont pas utilisés immédiatement, l’entreprise peut différer leur amortissement jusqu'au premier jour du mois de leur utilisation effective (mise en service).  Amortissement dégressif : - Consultation de la circulaire n°699 relative à l’application de la loi de finances de 1994 - Immobilisation neuve ou d’occasion
  • 5.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬5‫م‬‫ن‬11 - Calcul proportionnel au nombre de mois aussi bien pour le premier exercice que pour le dernier exercice.  Pour les immobilisations en non-valeurs : - l’annuité d’amortissement doit être calculée proportionnellement au nombre d’années ; quel que soit le mois d’engagement de l’immobilisation en non-valeurs. - les immobilisations en non-valeurs sont retirées du bilan à l’expiration de l’amortissement. - Calcul proportionnel au nombre de mois aussi bien pour le premier exercice que pour le dernier exercice.  Pour les immobilisations en non-valeurs : - l’annuité d’amortissement doit être calculée proportionnellement au nombre d’années ; quel que soit le mois d’engagement de l’immobilisation en non-valeurs. - les immobilisations en non-valeurs sont retirées du bilan à l’expiration de l’amortissement. 3.3. Comptabilisation  Amortissement constant  Amortissement dégressif L’amortissement dégressif est à comptabiliser comme l’amortissement constant pour des raisons pédagogiques et de simplification  Amortissement constant  Amortissement dégressif L’amortissement dégressif est à comptabiliser comme l’amortissement constant pour des raisons pédagogiques et de simplification 3.4. Cession 3.4. Cession  L’annuité complémentaire de l’exercice de cession doit être calculée depuis le début de l’exercice jusqu’au mois de cession compris (quel que soit le jour de cession)  Ne pas traiter la régularisation de la TVA en cas de cession 3.4. Cession  L’annuité complémentaire de l’exercice de cession doit être calculée depuis le début de l’exercice jusqu’au mois de cession compris (quel que soit le jour de cession)  Ne pas traiter la régularisation de la TVA en cas de cession 4. PROVISIONS 4.1. Généralités 4.1.1. Principe de prudence 4.1.2. Définition 4.1.3 .Provisions pour dépréciation 4.1.4. Provisions pour risques et charges 4.1.1. Principe de prudence 4.1.2. Définition de la provision 4.1.3. Définition de la Provision pour dépréciation 4.1.4. définition de la Provisions pour risques et charges 4.2. Provisions pour dépréciation 4.2.1. Immobilisations 4.2.2. Stocks 4.2.3. Créances 4.2.4. Titres et valeurs de placement 4.2.1 Immobilisations 4.2.1.1. Création et ajustement de la provision 4.2.1.2 Immobilisations autres que financières 4.2.1.3. Immobilisations financières (Titres de participation) 4.2.1.4. Cession d’immobilisations provisionnées non amortissables 4.2.1 Immobilisations 4.2.1.1. Immobilisations autres que financières 4.2.1.1.1 Création et ajustement de la provision : 4.2.1.1.2. Cession 4.2.1.2 Immobilisations financières (Titres de participation) 4.2.1.2.1. Création et ajustement de la provision
  • 6.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬6‫م‬‫ن‬11 4.2.2 Stocks Création et annulation 4.2.3 Créances 4.2.3.1. Reclassement 4.2.3.2. Création et ajustement de la provision 4.2.3.3 .Traitement des créances insolvables 4.2.4 Titres et valeurs de placement 4.2.4.1. Création et Ajustement de la provision 4.2.4.2. Cession des titres et valeurs de placement  Le compte de TVA à débiter en cas de créances insolvables : 4455 État, TVA facturée  6585 est à débiter dans le cas d’une créance non provisionnée 4.2.1.2.2. Cession 4.2.2 Stocks : Création et annulation de la provision Nb : à traiter en lien avec les stocks lors des applications 4.2.3 Créances 4.2.3.1. Reclassement 4.2.3.2. Création ajustement et annulation de la provision 4.2.3.3 .Traitement des créances irrécouvrables 4.2.4 Titres et valeurs de placement 4.2.4.1. Création et Ajustement de la provision 4.2.4.2. Cession des titres et valeurs de placement  Le compte de TVA à débiter en cas de créances insolvables : 4455 État, TVA facturée  6585 est à débiter dans le cas d’une créance non provisionnée 4.3. Provisions pour risques et charges 4.3.1. Provisions pour risques 4.3.2. Provisions pour charges  Création, ajustement et annulation de la provision  À préciser la nature de la charge (courante, financière ou non courante) 4.3.1. Provisions pour risques 4.3.2. Provisions pour charges : cas des charges à répartir sur plusieurs exercices  Création, ajustement et annulation de la provision  À préciser la nature de la charge (courante, financière ou non courante)  Pour le cas des provisions pour risques, traiter les deux cas (durables et momentanés)
  • 7.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬1‫م‬‫ن‬11
  • 8.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬8‫م‬‫ن‬11 5. RÉGULARISATION DES COMPTES DE CHARGES ET PRODUITS 5.0. Principes de continuité d’exploitation et de spécialisation des exercices Expliquer l’intérêt des deux principes 5.0. principe de spécialisation des exercices Expliquer l’intérêt du principe 5.1. Régularisation des charges 5.1.1. Charges constatées d’avance 5.1.1.1. Notion 5.1.1.2. Comptabilisation 5.1.2. Charges à payer 5.1.2.1. Notion 5.1.2.2. Comptabilisation  les comptes de dettes (en cas de charges à payer) doivent être crédités par des montants TTC  le compte de régularisation de TVA à débiter est 3458  toute opération donnant lieu à une facture (achats de marchandises, MP, téléphone, eau et électricité …) doit être enregistrée dans le compte 4417 5.1.1. Charges constatées d’avance 5.1.1.1. Notion 5.1.1.2. Comptabilisation 5.1.2. Charges à payer 5.1.2.1. Notion 5.1.2.2. Comptabilisation  les comptes de dettes (en cas de charges à payer) doivent être crédités par des montants TTC  le compte de régularisation de TVA à débiter est 3458  toute opération donnant lieu à une facture (achats de marchandises, MP, téléphone, eau et électricité …) doit être enregistrée dans le compte 4417 5.2. Régularisation des produits 5.2.1. Produits constatés d’avance 5.2.1.1. Notion 5.2.1.2. Comptabilisation 5.2.2. Produits à recevoir 5.2.2.1. Notion 5.2.2.2. Comptabilisation  les comptes de créances (en cas de produits à recevoir) doivent être débités par des montants TTC  le compte de régularisation de TVA à créditer est 4458 5.2.1. Produits constatés d’avance 5.2.1.1. Notion 5.2.1.2. Comptabilisation 5.2.2. Produits à recevoir 5.2.2.1. Notion 5.2.2.2. Comptabilisation  les comptes de créances (en cas de produits à recevoir) doivent être débités par des montants TTC  le compte de régularisation de TVA à créditer est 4458
  • 9.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬9‫م‬‫ن‬11 6. TRAITEMENT DE L’IMPÔT SUR LES SOCIÉTÉS (I.S) 6-1. Champs d’application de l’ I.S 6-2. Paiement de l’impôt sur les sociétés 6-3. Régularisation de l’impôt sur les sociétés Le professeur de comptabilité doit traiter uniquement l’aspect comptable de l’IS. Ce dernier est considéré une information donnée. Le calcul de l’IS est traité en droit. Traiter les cas de :  reliquat à verser  trop versé : le trop versé doit être transféré au débit du compte 3458. 7. CAS DE SYNTHÈSE 7.1. Écritures d’inventaire 7.2. Grand livre 7.3. Balance après inventaire 7.4 États de synthèse 7.4.1. Bilan 7.4.2. C.P.C. 7.4.3. Tableau des immobilisations 7.4.4. Tableau des amortissements 7.4.5. Tableau des provisions  Partir d’une balance avant inventaire et des informations d’inventaire.  Le regroupement doit être fait par calcul algébrique. 7.1. Écritures d’inventaire 7.2. Grand livre 7.3. Balance après inventaire 7.4 États de synthèse 7.4.1. C. P. C 7.4.2.. Bilan 7.4.3. Tableau des immobilisations autres que financières 7.4.4. Tableau des amortissements 7.4.5. Tableau des provisions NB : Des extraits des états de synthèse (tableau des immobilisations, tableau des amortissements, tableau des provisions, bilan et C.P.C) doivent être traités avec les élèves au fur et à mesure de l’avancement des chapitres portant sur les travaux de fin d’exercice. NB : L’exercice comptable doit coïncider avec l’année civile
  • 10.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬11‫م‬‫ن‬11 2ème PARTIE : ANALYSE COMPTABLE PROGRAMME RECOMMANDATIONS Éléments du programme faisant objet d’évaluation en Examen National 1. ANALYSE DU BILAN 1.1. Du bilan comptable au bilan financier 1.1.1. Passage du bilan comptable au bilan financier 1.1.2. Le bilan financier 1.1.2.1. Définition 1.1.2.2. Présentation (quatre masses à l’actif et trois au passif)  Bilan financier condensé en valeurs et en %  Considérer la trésorerie du passif comme dette à court terme 1.1.1. Passage du bilan comptable au bilan financier 1.1.2. Le bilan financier 1.1.2.1. Définition 1.1.2.2. Présentation (quatre masses à l’actif et trois au passif)  Bilan financier condensé en valeurs et en %  Considérer la trésorerie du passif comme dette à court terme 1.2. Analyse par la méthode des ratios 1.2.1. Ratio d’autonomie financière (RAF) 1.2.2. Ratio de financement permanent (RFP) 1.2.3. Ratios de trésorerie 1.2.4. Ratio de solvabilité (RS) 1.2.0. Définition du ratio 1.2.3. Ratios de trésorerie  Trésorerie générale (RTG)  Trésorerie à échéance ou à terme (RTE)  Trésorerie immédiate (RTI) RAF = Capitaux propres / dettes RFP = Capitaux permanents / actif immobilisé RTG = (Actif circulant HT+ trésorerie actif) / dettes à court terme RTE = (Créances + trésorerie actif) / dettes à court terme RTI = trésorerie actif / dettes à court terme RS = Actif total / dettes Les ratios doivent être commentés 1.2.0. Définition du ratio 1.2.3. Ratios de trésorerie  Trésorerie générale (RTG)  Trésorerie à échéance ou à terme (RTE)  Trésorerie immédiate (RTI) RAF = Capitaux propres / dettes RFP = Capitaux permanents / actif immobilisé RTG = (Actif circulant HT+ Trésorerie actif) / dettes à court terme RTE = (Créances + trésorerie actif) / dettes à court terme RTI = trésorerie-actif / dettes à court terme RS = Actif total / dettes Les ratios doivent être interprétés et commentés dans une optique statique et dynamique. 1-3 .Étude du fonds de roulement Calcul et commentaire du fonds de roulement permanent ou liquidité (FRL) et du fonds de roulement propre (FRP) FRL = (capitaux propres + Dettes à long et moyen terme) – Actif immobilisé FRP = capitaux propres – Actif immobilisé Calcul et commentaire du fonds de roulement permanent ou liquidité (FRL) et du fonds de roulement propre (FRP) FRL = (capitaux propres + Dettes à long et moyen terme) – Actif immobilisé FRP = capitaux propres – Actif immobilisé 2. ANALYSE DE L’EXPLOITATION 2.1. Étude de l’ESG 2.1.1 Calcul des soldes de gestion 2.1.1.1 Marge brute sur ventes en l’état 2.1.1.2. Valeur ajoutée 2.1.1 Définition et calcul des soldes de gestion 2.1.1.1 Marge brute sur ventes en l’état 2.1.1.2. Valeur ajoutée
  • 11.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬11‫م‬‫ن‬11 2.1.1.3. Excédent brut d’exploitation 2.1.1.4. Résultat d’exploitation 2.1.1.5. Les autres soldes 2.1.2. Calcul de la CAF 2.1.3. Présentation Les différents soldes doivent être commentés À ne pas traiter la CAF selon la méthode soustractive 2.1.1.3. Excédent brut d’exploitation 2.1.1.4. Résultat d’exploitation 2.1.1.5. Les autres soldes 2.1.2. Définition et calcul de la CAF 2.1.3. Présentation de l’E S G Les différents soldes doivent être commentés À ne pas traiter la CAF selon la méthode soustractive 2.2. Tableau d’exploitation différentiel (TED) 2.2.1. Reclassement des charges et des produits par variabilité 2.2.1. Présentation - le chiffre d’affaires, les achats consommés et les achats revendus sont variables. - les variations de stocks de produits sont à considérer comme variables. - les autres charges et autres produits sont à ventiler en fonction des cas. 2.2.1. Définitions : 2.2.1.1. charges variables ou opérationnelles 2.2.1.2. charges fixes ou de structure 2.2.1.3. charges mixtes ou semi-variables 2.2.2. Reclassement des charges et des produits par variabilité 2.2.3. Présentation du TED - le chiffre d’affaires, les achats consommés et les achats revendus sont variables. - les variations de stocks de produits sont à considérer comme variables. - les autres charges et autres produits sont à ventiler en fonction des cas. - coût variable = charges variables – les produits variables autres que le chiffre d’affaires - coût fixe = charges fixes – produits fixes - la présentation du TED peut être détaillée ou simplifiée. 2.3. Seuil de rentabilité (SR) total 2.3.1. Définition 2.3.2. Calcul du SR dans le cas d’une activité mono produit. o SR = Coût fixe / Taux de M/cv o SR = (Coût fixe x Chiffre d’affaires) / M/cv Cette dernière formule du SR doit être utilisée impérativement dans le cas où le taux de M/cv comporte plusieurs chiffres après la virgule. o Commentaire du SR o Calcul arithmétique du SR 2.3.1. Définition 2.3.2. Calcul du SR dans le cas d’une activité mono produit. o SR = Coût fixe / Taux de M/cv o SR = (Coût fixe x Chiffre d’affaires) / M/cv Cette dernière formule du SR doit être utilisée impérativement dans le cas où le taux de M/cv comporte plusieurs chiffres après la virgule. o Commentaire du SR o Calcul arithmétique du SR 2.4. Point mort Détermination de la date et commentaire Détermination de la date et commentaire 2.5. Indice de sécurité (Id S) o Marge de sécurité = chiffre d’affaires – seuil de rentabilité o Commentaire de la marge de sécurité o Marge de sécurité = chiffre d’affaires – seuil de rentabilité o Commentaire de la marge de sécurité
  • 12.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬12‫م‬‫ن‬11 o Id S = [marge de sécurité / chiffre d’affaires] x 100 o Commentaire de ld S o Id S = [marge de sécurité / chiffre d’affaires] x 100 o Commentaire de ld S
  • 13.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬13‫م‬‫ن‬11 II - TABLEAU DE SPÉCIFICATION DES CONTENUS Parties du programme faisant l’objet de l’évaluation en examen national Masse horaire Barème approximatifEn heures En % 1ère Partie : Travaux de fin d’exercice 44 64,7 12,50 2ème Partie : Analyse comptable 24 35,3 7,00 Présentation de la copie 0,50 Total 68 100 20 NB : une marge de tolérance d’un point est acceptable entre les deux parties. III. DESCRIPTIF DU SUJET 1. Le sujet se présentera sous la forme d’un ou plusieurs dossiers indépendants renvoyant à une ou plusieurs entreprises. Chaque dossier traitera une ou plusieurs parties du programme. 2. Le dossier comportera : a. une présentation (identité, activité de l’entreprise …); b. divers documents, annexes, informations complémentaires… c. un travail à faire qui :  se référera aux compétences pédagogiques figurant dans les programmes.  s’inspirera de la liste des verbes d’action.  portera sur des questions évaluant les connaissances comptables et financières, la compréhension, l’application, l’analyse et la synthèse. 3. Le sujet comportera, outre l’épreuve,  une NOTE sous forme de consignes à respecter par le candidat.  une liste des comptes extraite de la liste intégrale du plan comptable général marocain (modèle normal). 4. Les nouveautés comptables, juridiques et fiscales seront prises en considération à partir de l’année scolaire qui suit celle de leur entrée en vigueur. Important : Le programme de comptabilité et mathématiques financières de la première année est considéré comme prérequis.
  • 14.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gamail.com‫ص‬14‫م‬‫ن‬11 IV. CORRECTION A. DESCRIPTIF DU CORRIGÉ 1. Le corrigé indicatif comporte un barème détaillé et pondéré (Note sur vingt multipliée par le coefficient). 2. Le corrigé indicatif est structuré selon l’ordre des questions (les annexes sont insérées dans le corrigé selon l’ordre du travail à faire). B. CONSIGNES AU CORRECTEUR 1. Respecter les consignes du guide de correction. 2. Se conformer au barème détaillé du corrigé indicatif. 3. Veiller à ne pas noter les articles d’un journal :  ne comportant pas de montants ;  comportant des montants autres que les valeurs calculées ou justifiées. 4. Prendre en considération les réponses logiques des élèves. 5. Éviter la double sanction :  accepter l’utilisation ou l’exploitation d’un résultat incorrect dans la suite du travail.  noter le commentaire, l’interprétation, la lecture, ... logique d’un résultat incorrect.  corriger en respectant l’ordre logique des questions (corriger une écriture comptable après la correction de l’annexe permettant d’avoir les calculs justificatifs,...) 6. Ramener la note finale de l’élève sur 20 (vingt). C. CONSIGNES À L’ÉLÈVE 1. Éviter les ratures et surcharges ; 2. Aérer le texte (marges, interlignes) ; 3. Numéroter les réponses ; 4. Mettre en évidence les résultats ; 5. Utiliser la règle pour les différents tracés (journal, comptes, tableaux, graphiques…)
  • 15.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬: cneebac@gamail.com‫ص‬1‫م‬‫ن‬11 V. LISTE DES VERBES D’ÉVALUATION Pour la normalisation des significations de certains verbes utilisés dans le cadre de l’évaluation (contrôle continu et examen national normalisé) et en vue d’améliorer la qualité de la correction des copies des élèves, la liste ci-après a été préparée. Les enseignants sont priés de se conformer au contenu de cette liste dans leurs pratiques d’enseignement et d’évaluation. NB : il est à signaler que cette liste de verbes n’est pas exhaustive. VERBES SIGNIFICATIONS 1 ANALYSER Décomposer une situation, un phénomène, … en vue de découvrir les relations entre les différentes composantes en recherchant les raisons, les interactions, les oppositions, les manifestations, … 2 APPLIQUER Mettre en œuvre, mettre en pratique (formule, technique, procédé,…). 3 APPRÉCIER Évaluer l’importance d’un élément (résultats, objectifs, faits, situations, …) par rapport à une référence (temps, espace, normes, cadre théorique, …). 4 ARGUMENTER Expliquer par un raisonnement ou par des arguments rigoureux (pourquoi on arrive à cette situation, à ce constat, à ce fait, ...). 5 CALCULER Mettre en œuvre les opérations arithmétiques (addition, soustraction, division, multiplication, …), en faisant apparaître :  Formule ;  Application numérique ;  Résultat. 6 CARACTÉRISER Spécifier les éléments déterminants, les traits principaux et les signes distinctifs d’une situation, d’un principe, d’un événement, d’une politique, d’un phénomène, … 7 CITER Dire avec précision, nommer sans aucune explication un élément, un auteur, un principe, … 8 CLASSER Ordonner avec une certaine logique, dans un ordre déterminé. 9 CLASSIFIER Distribuer des éléments dans des groupes du même type, répartir par classes, par catégories. 10 COMMENTER Donner un sens à une chose, en émettant un jugement de valeur, à l’aide des données disponibles et des connaissances personnelles. 11 COMPARER Rapprocher deux ou plusieurs éléments pour en établir les ressemblances et les différences de façon simultanée. 12 DÉCRIRE Représenter fidèlement les éléments d’une situation. 13 DÉDUIRE Faire ressortir une donnée (règle, formule, valeur, taux, …) à partir de
  • 16.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬: cneebac@gamail.com‫ص‬2‫م‬‫ن‬11 résultats, de situations, de décisions, de faits, …. 14 DÉFINIR Formuler de façon concise, générale et précise les caractères essentiels et les qualités propres d’une notion. 15 DÉGAGER Extraire un concept, un élément, un fait, une idée, une technique, … qui apparaît de façon implicite dans une situation. 16 DÉTERMINER Trouver une donnée (valeur, date, quantité, idée, principe, règle,…) en procédant par calcul, déduction, induction, … 17 DISTINGUER DIFFÉRENCIER Dégager l'élément (ou les éléments) caractéristique(s) qui singularise (ent) une chose par rapport à une autre. 18 ÉNUMÉRER ÉNONCER Lister un à un les éléments d’un ensemble, passer en revue, sans chercher à expliquer. 19 EXPLIQUER Faire comprendre, faire connaître en développant les détails d’une situation (les causes, les effets, les différents éléments imbriqués,…). 20 EXPLICITER Rendre clair et compréhensible, ce qui n'est pas aprioriintelligible. 21 IDENTIFIER Déterminer, à partir d’une situation, la nature d’un élément (nom, type, catégorie, …). 22 ILLUSTRER Éclairer, à l’aide d’exemples, une notion, un principe, ... 23 INDIQUER Désigner ou signaler une chose par un signe ou un repère. 24 INTERPRÉTER Donner un sens à un élément (donnée, phénomène, situation, …) à l’aide des données disponibles sans émettre un jugement de valeur. 25 JUSTIFIER Établir le bien-fondé, la nécessité d’une chose (politique, idée, stratégie, ….) en la montrant comme vraie, juste, réelle, par des arguments, des preuves, des calculs, ... 26 LIRE Donner la signification d’une donnée (un chiffre, une valeur, un ratio, un taux, une tendance, …) 27 MONTRER Donner les informations nécessaires pour justifier une idée, un fait, un événement, un concept, une réalité, … 28 NOMMER Attribuer un nom à un élément (courbe, chiffre, quantité, taux, rapport, ...). 29 PRÉCISER Fixer nettement, à partir d’une situation, un ou plusieurs éléments (idée, règle, principe, cause, conséquence, …). 30 PRÉSENTER Faire apparaître les éléments d’une situation.
  • 17.
    ‫ا‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬‫األطر‬‫الم‬‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫تحان‬-4102- ‫المحاسبة‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصاد‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬‫ية‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬: cneebac@gamail.com‫ص‬3‫م‬‫ن‬11 31 QUALIFIER Associer une qualité (nom ou nature) à partir d’un ensemble de caractéristiques. 32 RELEVER Extraire un concept, un élément, un fait, une idée, une technique, … qui apparaît de façon explicite dans une situation. 33 RETROUVER Refaire la démarche (de calculs ou de raisonnement) permettant de vérifier un résultat. 34 SCHÉMATISER Traduire sous forme de représentation simplifiée.
  • 18.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬1‫من‬11 ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫ا‬‫الموحد‬ ‫المتحان‬‫الوطني‬‫ل‬‫لبكالوريا‬-4112- ‫االقتصاد‬ ‫لمادة‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬‫العام‬‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬ ‫علوم‬ ‫شعبة‬‫والتدبير‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ Filière : sciences économiques Matière : Economie générale et statistique I- Programme : Prgramme Recommandations et Précisions Eléments du programme faisant l’objet d’évaluation en examen national Partie I : Les concepts économiques de base 1- Le marché 1-1- Définition du marché 1-2 Typologie du marché : marchés des biens et services, du travail , des capitaux et de change Pour le 1-1 : On intitule ce point notion de marché : 1-1-1- Définition - Au sens concret - Au sens abstrait 1-1-2- Composantes du marché : (Définition) - L’offre - La demande - Le prix Pour le 1-2 : Types de marché selon l’objet : marchés des biens et services, du travail, des capitaux et de change. Observation : On présentera les composantes (1-1-2) pour chaque type de marché 1-1- Notion du marché : 1-1-1- Définition - Au sens concret - Au sens abstrait 1-1-2- Composantes du marché : (Définition) - L’offre - La demande - Le prix 1-2 : Types de marché selon l’objet : marchés des biens et services, du travail, des capitaux et de change. Observation : On présentera les composantes ( 1-1-2) pour chaque type de marché 2- Le circuit économique : 2-1- Agents 2-2- Flux 2-3- Marchés (Remarque : ce point est à traiter sur la base des principes de la comptabilité nationale marocaine) On détaille ce point comme suit : (puisque le circuit économique est traité en première année) 2-1- Rappels 2-1-1- Les agents économiques (secteurs institutionnels) (Remarque : ce point est à traiter sur la base des principes de la comptabilité nationale marocaine)
  • 19.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬4‫من‬11 2-1-2- Les opérations et les flux 2-1-3- Les marchés (de biens et services, financier et du travail) 2-2- Elaboration d’un circuit économique élargi 2-2-1- Notion de circuit économique 2-2-2- Elaboration du circuit économique dans le cas d’une économie ouverte sur la base d’un exemple chiffré (Remarque : L’équilibre Ressources- Emplois pour chaque agent économique doit être mis en évidence) 2-2- Elaboration d’un circuit économique élargi 2-2-1- Notion de circuit économique 2-2-2- Elaboration du circuit économique dans le cas d’une économie ouverte sur la base d’un exemple chiffré (Remarque : L’équilibre Ressources- Emplois pour chaque agent économique doit être mis en évidence) 3- 3-1- La production : Le PIB / Le PNB 3-2- La dépense : La consommation – l’investissement (FBCF) 3-3- Le revenu : Le revenu national 3-4- l’Epargne : L’Epargne nationale 3-5-Les indices simples (notion et propriétés) On intitule ce point : 3- Les agrégats de la comptabilité nationale, à détailler comme suit : (Remarque : ce point est à traiter sur la base des donnée élaborées par le HCP et des principes de la comptabilité nationale marocaine et de l’équilibre global Ressources-Emplois : P +M (de biens et services) = CF + CI + FBCF + Variation des stocks + (X de biens et services) ) 3-1- Définition et détermination des agrégats à partir du tableau des ressources et des emplois (ou tableau des entrées et des sorties) chiffré ou des données tirées de la comptabilité nationale. 3-1-1- Agrégat de production : - Produit Intérieur Brut : Définition : PIB, PIB à prix courants, PIB à prix constants, Taux de croissance économique Remarque :  Le PIB en volume ou PIB à prix constants est -selon le système de la comptabilité nationale marocaine- le PIB exprimé aux prix de l'année précédente ;  Selon le système de la comptabilité nationale (Base 1998), la croissance économique annuelle constitue l'évolution en volume du PIB. Son taux correspond à la variation relative entre le PIB de l'année t, exprimé aux prix de l'année t-1, et le PIB de l'année t-1 exprimé aux prix de l'année t-1. Calcul du PIB: * Optique Production :  VA aux prix de base = Production – Consommation Intermédiaire = Somme des VA ((Remarque : ce point est à traiter sur la base des donnée élaborées par le HCP et des principes de la comptabilité nationale marocaine et de l’équilibre global Ressources-Emplois : P +M (de biens et services) = CF + CI + FBCF + Variation des stocks + (X de biens et services) ) 3-1- Définition et détermination des agrégats à partir du tableau des ressources et des emplois (ou tableau des entrées et des sorties) chiffré ou des données tirées de la comptabilité nationale. 3-1-1- Agrégat de production : - Produit Intérieur Brut : Définition : PIB, PIB à prix courants, PIB à prix constants, Taux de croissance économique Remarque :  Le PIB en volume ou PIB à prix constants est -selon le système de la comptabilité nationale marocaine- le PIB exprimé aux prix de l'année précédente ;  Selon le système de la comptabilité nationale (Base 1998), la croissance économique annuelle constitue l'évolution en volume du PIB. Son taux correspond à la variation relative entre le PIB de l'année t, exprimé aux prix de l'année t-1, et le PIB de l'année t-1 exprimé aux prix de l'année t-1. Calcul du PIB: * Optique Production :  VA aux prix de base = Production – Consommation Intermédiaire = Somme des VA
  • 20.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬3‫من‬11  PIB = VA aux prix de base +Impôts sur les produits nets de subventions * Optique Demande : PIB = CF des ménages + CF des administrations publiques + FBCF + Variation des stocks + Exportations de biens et services – Importations de biens et services * Optique Revenu : PIB = Somme des rémunérations des facteurs =rémunérations des salariés + excédent brut d'exploitation + revenu mixte brut des entrepreneurs individuels + impôts nets des subventions sur les produits, sur la production et sur les importations 3-1-2- Agrégats de revenu :  Revenu National Brut (RNB)= PIB + Revenus de la propriété nets en provenance de l’extérieur (Avec : Revenus de la propriété nets en provenance de l’extérieur = Revenus de la propriété reçus de l’extérieur – Revenus de la propriété versés à l’extérieur)  Revenu National Brut Disponible (RNBD)= RNB + Transferts courants nets en provenance de l’extérieur (Avec : Transferts courants nets en provenance de l’extérieur = Transferts courants reçus de l’extérieur - Transferts courants versés à l’extérieur) RNBD = Dépenses de CF + Epargne Nationale Brute 3-1-3- Agrégats de la dépense :  Dépenses de Consommation Finale (DCF) : des ménages et des administrations publiques  Formation Brute du Capital Fixe  Investissement national = FBCF + Variation des stocks  Demande intérieure = DCF + FBCF + Variation de stocks  Demande Globale = Demande intérieure + Demande extérieure  PIB = VA aux prix de base +Impôts sur les produits nets de subventions * Optique Demande : PIB = CF des ménages + CF des administrations publiques + FBCF + Variation des stocks + Exportations de biens et services – Importations de biens et services * Optique Revenu : PIB = Somme des rémunérations des facteurs =rémunérations des salariés + excédent brut d'exploitation + revenu mixte brut des entrepreneurs individuels + impôts nets des subventions sur les produits, sur la production et sur les importations 3-1-2- Agrégats de revenu :  Revenu National Brut (RNB)= PIB + Revenus de la propriété nets en provenance de l’extérieur (Avec : Revenus de la propriété nets en provenance de l’extérieur = Revenus de la propriété reçus de l’extérieur – Revenus de la propriété versés à l’extérieur)  Revenu National Brut Disponible (RNBD)= RNB + Transferts courants nets en provenance de l’extérieur (Avec : Transferts courants nets en provenance de l’extérieur = Transferts courants reçus de l’extérieur - Transferts courants versés à l’extérieur) RNBD = Dépenses de CF +Epargne Nationale Brute 3-1-3- Agrégats de la dépense :  Dépenses de Consommation Finale (DCF) : des ménages et des Administrations publiques  Formation Brute du Capital Fixe  Investissement national = FBCF + Variation des stocks  Demande intérieure = DCF + FBCF + Variation de stocks  Demande Globale = Demande intérieure + Demande extérieure
  • 21.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬2‫من‬11 nette = DCF + FBCF + Variation de stocks + (X-M) 3-1-4- Agrégat de l’épargne :  L’épargne nationale brute(ENB) = RNBD – Dépenses de CF  Capacité ou besoin de financement = ENB + transferts nets en capital – (FBCF + Variation de stocks) Quelques ratios économiques :  PIB par habitant ;  RNBD par habitant ;  Part des DCF dans le PIB : DCF /PIB ;  Taux d'investissement (FBCF/PIB) ;  Taux d'épargne nationale (ENB/PIB) ;  Capacité ou Besoin de financement/PIB. (Avec : Capacité ou Besoin de financement = ENB + Transferts nets en capital – (FBCF + Variation de stocks)) 3-1-5-- Mesure de l’évolution des agrégats par l’indice simple - Exemple (évolution d’un agrégat ou plusieurs) - Définition et calcul d’indice simple - Propriétés de l’indice simple Observation : L’articulation de l’économie générale et de la statistique ne peut être limitée à ce point précis du programme ; d’autres points s’y prêtent aussi : les prix, la masse monétaire, … Par ailleurs, le processus logique de tout travail scientifique consiste dans la collecte et le traitement de l’information pour dégager les généralisations qui s’imposent. nette = DCF + FBCF + Variation de stocks + (X-M) 3-1-4- Agrégat de l’épargne :  L’épargne nationale brute(ENB) = RNBD – Dépenses de CF  Capacité ou besoin de financement = ENB + transferts nets en capital – (FBCF + Variation de stocks) Quelques ratios économiques :  PIB par habitant ;  RNBD par habitant ;  Part des DCF dans le PIB : DCF /PIB ;  Taux d'investissement (FBCF/PIB) ;  Taux d'épargne nationale (ENB/PIB) ;  Capacité ou Besoin de financement/PIB. (Avec : Capacité ou Besoin de financement = ENB + Transferts nets en capital – (FBCF + Variation de stocks)) 3-1-5-- Mesure de l’évolution des agrégats par l’indice simple - Exemple (évolution d’un agrégat ou plusieurs) - Définition et calcul d’indice simple Observation : L’articulation de l’économie générale et de la statistique ne peut être limitée à ce point précis du programme ; d’autres points s’y prêtent aussi : les prix, la masse monétaire, … Par ailleurs, le processus logique de tout travail scientifique consiste dans la collecte et le traitement de l’information pour dégager les généralisations qui s’imposent. 4-Limites de la comptabilité nationale 4-1- Imprécision dans le calcul 4-2- Evaluation du bien -être 4- Limites de la comptabilité nationale 4-1- Limites méthodologiques : imprécision dans le calcul des agrégats ; 4-2- Limites de l’agrégat PIB ; Observation : On peut présenter des limites universelles de la comptabilité nationale et des limites propres à la comptabilité marocaine. 4-2- Limites de l’agrégat PIB. Partie II : L’Intervention de l’Etat 1- ………. 1- On intitule ce point : l’insuffisance de la régulation par le marché, à détailler comme suit : 1-1- La régulation par le marché 1-1- La régulation par le marché
  • 22.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬5‫من‬11 1-1- La régulation par le marché 1-1-1- Marché de concurrence pure et parfaite 1-1-2- Marché de concurrence imparfaite 1-1-3- Marché des biens et services 1-1-4- Marché du travail 1-2- Le dysfonctionnement du marché 1-2-1- L’inflation 1-2-1-1- Mesure (indices synthétiques) 1-2-1-2- Définition de l’inflation 1-2-1-3- Causes et conséquences de l’inflation 1-2-2- Le chômage 1-2-2-1- Mesure du chômage 1-2-2-2- Définition du chômage 1-2-2-3- Causes et conséquences (Observation : Les points 1-1-3- et 1-1-4 sont traités dans la première partie du programme) 1-1-1- Notion de régulation par le marché, La loi de l’offre et de la demande 1-1-2- Les régimes de marché (Pour illustrer, se limiter au marché des biens et services) 1-1-2-1- Les régimes théoriques - Le régime de concurrence pure et parfaite (CPP)  Définition et conditions de CPP  Détermination de l’équilibre o Sur la marché (du produit ou branche) : Prix d’équilibre (détermination à partir des données chiffrées et graphique) o Pour l’entreprise : l’optimum de production qui maximise le profit (détermination par calcul et graphique) - Le régime de monopole (formation du prix)  Notion  Détermination du prix qui maximise le profit (détermination par calcul et graphique) 1-1-2-2- Les régimes réels - L’oligopole (de paix et de guerre) : Définition, caractéristiques (oligopole de paix et oligopole de guerre), détermination de l’équilibre (oligopole de paix et oligopole de guerre). - La concurrence monopolistique : Définition, caractéristiques, détermination de l’équilibre Remarque : ne pas déterminer par calcul l’équilibre pour ces deux régimes réels, se contenter seulement de généralités. 1-2- Les dysfonctionnements du marché 1-2-1-Dysfonctionnement sur le marché des biens et services : Cas de l’inflation 1-2-1-1- Mesure de l’inflation 1-2-1-1-1- Les indices synthétiques (à commenter) - L’indice Laspeyres - Des quantités - Des prix - L’indice Paasche : - Des quantités - Des prix 1-1-1- Notion de régulation par le marché, La loi de l’offre et de la demande 1-1-2- Les régimes de marché (Pour illustrer, se limiter au marché des biens et services) 1-1-2-1- Les régimes théoriques - Le régime de concurrence pure et parfaite (CPP)  Définition et conditions de CPP  Détermination de l’équilibre o Sur la marché (du produit ou branche): Prix d’équilibre (détermination à partir des données chiffrées et graphique) o Pour l’entreprise : l’optimum de production qui maximise le profit (détermination par calcul et graphique) - Le régime de monopole (formation du prix)  Notion  Détermination du prix qui maximise le profit (détermination par calcul et graphique) 1-1-2-2- Les régimes réels - L’oligopole (de paix et de guerre):Définition, caractéristiques (oligopole de paix et oligopole de guerre), généralités sur la détermination de l’équilibre(oligopole de paix et oligopole de guerre). - La concurrence monopolistique : Définition, caractéristiques, généralités sur la détermination de l’équilibre Remarque : ne pas déterminer par calcul l’équilibre pour ces deux régimes réels, se contenter seulement de généralités. 1-2- Les dysfonctionnements du marché 1-2-1-Dysfonctionnement sur le marché des biens et services : Cas de l’inflation 1-2-1-2- Mesure de l’inflation 1-2-1-1-1- Les indices synthétiques (à commenter) - L’indice Laspeyres - Des quantités - Des prix - L’indice Paasche : - Des quantités - Des prix
  • 23.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬6‫من‬11 -L’indice de Fisher 1-2-1-1-2- L’instrument de mesure de l’inflation au Maroc : Indice des prix à la consommation (IPC) - Caractéristiques : Année de base, échantillon, couverture géographique… - Calcul (pondération par les coefficients budgétaires) - Evolution : détermination du taux d’inflation 1-2-1-2- Définition de l’inflation (N. B : distinguer : inflation, inflation sous-jacente, désinflation, déflation, stagflation) 1-2-1-3- Les causes de l’inflation : - L’inflation monétaire - L’inflation par la demande - L’inflation par les coûts 1-2-1-4- Les conséquences de l’inflation : * Conséquences économiques * Conséquences sociales 1-2- 2- Dysfonctionnement sur le marché du travail : cas du chômage 1-2-2-1- Définition : - Chômage ; - Chômeur :  Au sens du Haut Commissariat au Plan (Direction de la Statistique – Maroc)  Au sens du BIT (Bureau International du Travail) 1-2-2-2- Mesure du chômage : - Calcul du taux de chômage : (Population active en chômage / population active âgée de 15 ans et plus)x100 *Taux d'activité : (Population active âgée de 15 ans et plus / Population totale) x 100 - Caractéristiques du chômage au Maroc (Approche statistique) : par âge, par sexe, milieu de résidence, diplôme, durée. 1-2-2-3- Causes du chômage : * Approche théorique 1-2-1-1-2- L’instrument de mesure de l’inflation au Maroc : Indice des prix à la consommation (IPC) - Caractéristiques : Année de base, échantillon, couverture géographique… - Calcul (pondération par les coefficients budgétaires) - Evolution : détermination du taux d’inflation 1-2-1-2- Définition de l’inflation (N. B : distinguer : inflation, inflation sous-jacente, désinflation, déflation, stagflation) 1-2-1-3- Les causes de l’inflation : - L’inflation monétaire - L’inflation par la demande - L’inflation par les coûts 1-2-1-4- Les conséquences de l’inflation : * Conséquences économiques * Conséquences sociales 1-2- 2- Dysfonctionnement sur le marché du travail : cas du chômage 1-2-2-1- Définition : - du chômage ; - du chômeur :  Au sens du Haut Commissariat au Plan (Direction de la Statistique – Maroc)  Au sens du BIT (Bureau International du Travail) 1-2-2-2- Mesure du chômage : - Calcul du taux de chômage : (Population active en chômage / population active âgée de 15 ans et plus)x100 *Taux d'activité : (Population active âgée de 15 ans et plus / Population totale) x 100 - Caractéristiques du chômage au Maroc (Approche statistique) : par âge, par sexe, milieu de résidence, diplôme, durée. 1-2-2-3- Causes du chômage : * Approche théorique - Les néo-classiques
  • 24.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬7‫من‬11 - Les néo-classiques - Les keynésiens * Le chômage, phénomène complexe : - Etat de la conjoncture (nationale et internationale) - Substitution du capital au travail - Pression démographique - Délocalisations, restructurations industrielles - Inadéquation formation- emploi 1-2-2-4- Les conséquences du chômage - Sur le plan individuel (chômeur) - Sur le plan socio- économique global - Les keynésiens * Le chômage, phénomène complexe : - Etat de la conjoncture (nationale et internationale) - Substitution du capital au travail - Pression démographique - Délocalisations, restructurations industrielles - Inadéquation formation- emploi 1-2-2-4- Les conséquences du chômage - Sur le plan individuel (chômeur) - Sur le plan socio- économique global 2- Les instruments de l’intervention étatique 2-1-La politique économique 2-1-1- Notion de politique économique 2-1-2- La carré magique de Kaldor 2-1-3- Typologie des politiques économiques 2-2- La politique monétaire 2-2-1- La monnaie : formes, fonctions, masse monétaire, contreparties de la masse monétaire 2-2-2- Le système financier 2-2-3- Objectifs et actions de la politique monétaire 2-3- La politique budgétaire 2-3-1- Le budget ( budget général de l’Etat) 2-3-2- Objectifs et actions de la politique budgétaire 2-1- La politique économique : 2-1-1- Notion de politique économique 2-1-1-1- De l’Etat gendarme à l’Etat providence La régulation par l’Etat - définition - fonctions 2-1-1-2- Définition de la politique économique 2-1-1-3- Types de politique économique - Politique conjoncturelle - Politique structurelle 2-1-2- Les objectifs de la politique économique conjoncturelle : le carré magique de N. Kaldor 2-1-2- 1- Définition ; 2-1-2- 2- Elaboration et interprétation ; 2-1-2-3- Limites. 2-2- La politique monétaire : 2-2-1- La monnaie 2-2-1-1-Les fonctions de la monnaie 2- 2-1-2- Les formes - Bref historique ; - Formes actuelles ; 2-2-1-3- Les agrégats monétaires (masse monétaire) : M1, M2, M3 NB : Se conformer à la nomenclature en vigueur adoptée par 2-1- La politique économique : 2-1-1- Notion de politique économique 2-1-1-1- De l’Etat gendarme à l’Etat providence La régulation par l’Etat - définition - fonctions 2-1-1-2- Définition de la politique économique 2-1-1-3- Types de politique économique - Politique conjoncturelle - Politique structurelle 2-1-2- Les objectifs de la politique économique conjoncturelle : le carré magique de N. Kaldor 2-1-2- 1- Définition ; 2-1-2- 2- Elaboration et interprétation ; 2-1-2-3- Limites. 2-2- La politique monétaire : 2-2-1-3- Les agrégats monétaires (masse monétaire) : M1, M2, M3 (avec données marocaines). NB : Se conformer à la nomenclature en vigueur adoptée par
  • 25.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬1‫من‬11 BAM 2-2-1-4- Les contreparties de la masse monétaire *Réserves internationales nettes ; * créances sur l’économie ; * créances nettes sur l’administration centrale * Autres. NB : Se conformer à la nomenclature en vigueur adoptée par BAM Remarque : exploiter les données statistiques et nomenclature de BAM (masses ou contreparties) pour analyser l’importance de chaque composante. 2-2-2 – Le système financier 2-2-2-1- La finance indirecte : le système bancaire marocain. * cadre réglementaire (loi bancaire de février 2006) : Bank AL Maghrib, établissements de crédit, organes de consultation et de coordination. * Approche quantitative du système bancaire marocain : - Caractéristiques (banques, guichets, niveau de concentration,…) - Activité des établissements de crédit (emplois – ressources) 2-2-2-2- La finance directe : marché des capitaux * Le marché monétaire (à court terme) - Marché interbancaire - Marché des titres de créances négociables * Le marché financier (à long terme) - Notion : marché primaire, marché secondaire. - Les intervenants - Rôle du marché financier - Mesure de la performance du Marché financier : indices boursiers (définition et interprétation des principaux MASI, MADEX, FTSE) 2-2- 3 - Objectifs et instruments de la politique monétaire 2-2-3-1-Notion et fondements théoriques de la politique monétaire (brièvement) - Notion de politique monétaire - La théorie quantitative de la monnaie BAM 2-2-1-4- Les contreparties de la masse monétaire *Réserves internationales nettes ; * créances sur l’économie ; * créances nettes sur l’administration centrale * Autres. NB : Se conformer à la nomenclature en vigueur adoptée par BAM Remarque : Exploiter les données statistiques et nomenclature de BAM (masses ou contreparties) pour analyser l’importance de chaque composante. 2-2-2 – Le système financier 2-2-2-2- La finance directe : marché des capitaux * Le marché monétaire (à court terme) - Marché interbancaire - Marché des titres de créances négociables . * Le marché financier (à long terme) - Notion : marché primaire, marché secondaire. - Les intervenants - Rôle du marché financier - Mesure de la performance du Marché financier : indices boursiers (définition et interprétation des principaux MASI, MADEX, FTSE) 2-2- 3 - Objectifs et instruments de la politique monétaire 2-2-3-2-Notion et fondements théoriques de la politique monétaire (brièvement) - Notion de politique monétaire - La théorie quantitative de la monnaie
  • 26.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬9‫من‬11 - L’approche keynésienne. 2-2-3-2- Objectifs de la politique monétaire. - Objectifs finals (carré magique) - Objectifs intermédiaires (taux d’intérêt, taux de change, évolution raisonnable de la masse monétaire en fonction du PIB,…) 2-2-3-3- Instruments (en cas de relance ou de stabilisation) * Instruments à objectifs internes - Action sur les liquidités bancaires : Réserve monétaire - Actions sur le marché monétaire : - Taux directeur - Open Market - Avances de Bank Al Maghrib - Reprises des liquidités - Facilité de dépôt - Pension livrée - Swaps de change * Instruments à objectifs externes - Généralités : Notion de change, parité de la monnaie, marché de change, les régimes de change (fixe, flottant), notion de convertibilité - Actions des autorités monétaires : - En situation de change fixe (dévaluation, réévaluation) - En situation de change flottant : en cas d’appréciation, et de dépréciation de la monnaie nationale. 2-3- La politique budgétaire : 2-3-1- Le Budget 2-3-1-1- Evolution de la conception du budget - La conception libérale - La conception keynésienne (effet multiplicateur, effet accélérateur) 2-3-1-2- La loi de finances * Définitions des types de lois de finances loi organique, loi initiale, loi rectificative et loi de règlement. - L’approche keynésienne. 2-2-3-2- Objectifs de la politique monétaire. - Objectifs finals (carré magique) - Objectifs intermédiaires ( taux d’intérêt, taux de change, évolution raisonnable de la masse monétaire en fonction du PIB,…) 2-2-3-3- Instruments (en cas de relance ou de stabilisation) * Instruments à objectifs internes - Action sur les liquidités bancaires : Réserve monétaire - Actions sur le marché monétaire : - Taux directeur - Open Market - Avances de Bank Al Maghrib - Reprises des liquidités - Facilité de dépôt - Pension livrée - Swaps de change * Instruments à objectifs externes - Généralités : Notion de change, parité de la monnaie, marché de change, les régimes de change (fixe, flottant), notion de convertibilité - Actions des autorités monétaires : - En situation de change fixe (dévaluation, réévaluation) - En situation de change flottant : en cas d’appréciation, et de dépréciation de la monnaie nationale. 2-3- La politique budgétaire : 2-3-1- Le Budget 2-3-1-1- Evolution de la conception du budget - La conception libérale - La conception keynésienne (effet multiplicateur, effet accélérateur) 2-3-1-2- La loi de finances
  • 27.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 * Etude de la loi de finances initiale (Maroc) : - Composition (budget général, SEGMA, comptes spéciaux du trésor). - Calcul des soldes (solde ordinaire ou épargne publique, solde du budget général, solde global) Remarque : Pour le Budget Général :  Solde Ordinaire du budget général = Ressources budgétaires ordinaires – Dépenses budgétaires ordinaires Avec : * Ressources ordinaires : - Recettes fiscales, - Produits de monopoles, d’exploitation et de participations financières de l’Etat, - Produits et revenus du domaine, - Recettes diverses. * Dépenses ordinaires : - Dépenses de fonctionnement, - Dépenses en Intérêts et Commissions se rapportant à la dette publique,  Solde du budget général = (Ressources budgétaires ordinaires + Recettes d'emprunts, dons et legs + Produits des cessions de participations de l'Etat) – (Dépenses budgétaires ordinaires + Dépenses relatives aux Amortissements de la Dette à moyen et long termes + Dépenses d'investissement du Budget Général) Pour les Ressources et les charges de l’Etat : (Solde global) : Solde global = Solde du budget général +solde des SEGMA +soldes des CST Avec : * Solde des SEGMA = Ressources des Budgets des SEGMA – (Dépenses d'exploitation des SEGMA + Dépenses d'investissement des SEGMA) * Solde des CST = Ressources des CST – Dépenses des CST - Illustration : la loi des finances marocaine en cours. Remarque : Solde budgétaire dans l’optique comptable (ou au sens du trésor) = solde ordinaire – dépenses d’investissement du budget général. 2-3-2- La régulation par le budget 2-3-2-1-Définition de la politique budgétaire 2-3-2-2- Politique de relance : * Objectifs : Relance économique, Réduire le chômage… * Actions par les recettes et par les dépenses * Etude de la loi de finances initiale (Maroc) : - Composition (budget général, SEGMA, comptes spéciaux du trésor). - Calcul des soldes (solde ordinaire ou épargne publique, solde du budget général, solde global) Remarque : Pour le Budget Général :  Solde Ordinaire du budget général = Ressources budgétaires ordinaires – Dépenses budgétaires ordinaires Avec : * Ressources ordinaires : - Recettes fiscales, - Produits de monopoles, d’exploitation et de participation financières de l’Etat, - Produits et revenus du domaine, - Recettes diverses. * Dépenses ordinaires : - Dépenses de fonctionnement, - Dépenses en Intérêts et Commissions se rapportant à la dette publique,  Solde du budget général = (Ressources budgétaires ordinaires + Recettes d'emprunts, dons et legs + Produits des cessions de participations de l'Etat) – (Dépenses budgétaires ordinaires + Dépenses relatives aux Amortissements de la Dette à moyen et long termes + Dépenses d'investissement du Budget Général) Pour les Ressources et les charges de l’Etat : (Solde global) : Solde global = Solde du budget général +solde des SEGMA+ soldes des CST Avec : * Solde des SEGMA = Ressources des Budgets des SEGMA – (Dépenses d'exploitation des SEGMA + Dépenses d'investissement des SEGMA) * Solde des CST = Ressources des CST – Dépenses des CST - Illustration : la loi des finances marocaine en cours. Remarque : Solde budgétaire dans l’optique comptable (ou au sens du trésor) = solde ordinaire – dépenses d’investissement du budget général. 2-3-2- La régulation par le budget 2-3-2-1-Définition de la politique budgétaire 2-3-2-2- Politique de relance : * Objectifs : Relance économique, Réduire le chômage… * Actions par les recettes et par les dépenses
  • 28.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 * Limites : Risque d’inflation, L’effet d’éviction, l’effet boule de neige, la contrainte extérieure. 2-3-2-3- Politique de rigueur : * Objectifs : Réduire le déficit budgétaire, stabilité des prix… * Actions par les recettes et par les dépenses * Limites : Ralentissement de la croissance, Chômage, Pression fiscale ((recettes fiscales/PIB)x100)…… * Limites : Risque d’inflation, L’effet d’éviction, l’effet boule de neige, la contrainte extérieure. 2-3-2-3- Politique de rigueur : * Objectifs : Réduire le déficit budgétaire, stabilité des prix… * Actions par les recettes et par les dépenses * Limites : risque de : Ralentissement de la croissance, Chômage, Pression fiscale ((recettes fiscales/PIB)x100)…… Partie III : Les échanges extérieurs 1- 1-1- Les fondements théoriques 1-1-1- Du protectionnisme 1-1-2- Du libre -échange 1-2- Mesure et analyse 1-2-1- Outils de mesure : Balance commerciale, balance des opérations courantes, balance des paiements 1-2-2- Indicateurs : soldes, taux de couverture, termes de l’échange 1-3- Ajustement linéaire par la méthode des moindres carrés 1- On intitule ce point : Fondements théoriques, mesure et analyse des échanges extérieurs, à détailler comme suit : 1-1- Les fondements théoriques 1-1-1- Le protectionnisme 1-1-1-1-Notion 1-1-1-2-Formes et techniques du protectionnisme 1-1-1-3-Apport de F. List 1-1-1-4- Avantages et inconvénients 1-1-2- Le libre –échange 1-1-2-1- Notion 1-1-2-2-Apports des classiques et des néo-classiques - Les classiques (A. Smith : avantages absolus ; D. Ricardo : avantages comparatifs). - Les néo -classiques : Loi des dotations factorielles (H.O.S) 1-1-2-3 Avantages et inconvénients 1-2- Mesure et analyse des échanges extérieurs 1-2-1- Outil de mesure : la balance des paiements -Notion -Principes de construction -Présentation (composition) : * Balance des opérations courantes (Compte des transactions courantes) : balance commerciale (Biens) et celle des invisibles (Services, Revenus, Transferts courants) * Compte de capital et d’opérations financières 1-2-2- Indicateurs du commerce extérieur 1- On intitule ce point : Fondements théoriques, mesure et analyse des échanges extérieurs, à détailler comme suit : 1-1- Les fondements théoriques 1-1-1- Le protectionnisme 1-1-1-1- Notion 1-1-1-2- Formes et techniques du protectionnisme 1-1-1-3- Apport de F. List 1-1-1-4- Avantages et inconvénients 1-1-2- Le libre –échange 1-1-2-1- Notion 1-1-2-2- Apports des classiques - Les classiques (A. Smith : avantages absolus ; D. Ricardo : avantages comparatifs). 1-1-2-3 Avantages et inconvénients 1-2- Mesure et analyse des échanges extérieurs 1-2-1- Outil de mesure : la balance des paiements -Notion -Présentation (composition) : * Balance des opérations courantes (Compte des transactions courantes) : balance commerciale (Biens) et celle des invisibles (Services, Revenus, Transferts courants) * Compte de capital et d’opérations financières 1-2-2- Indicateurs du commerce extérieur
  • 29.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬14‫من‬11 * Indicateurs descriptifs : Solde commercial (Biens) = Exportations (FOB) – Importations (CAF) Taux de couverture (Biens) = (Exportations (FOB)/ Importations (CAF)) *100 * Indicateurs analytiques ; - Termes de l’échange réels = (Prix moyen de la tonne exportée/ prix moyen de la tonne importée) x100 - Termes de l’échange nets= (indice des Prix des exportations/ indice des prix des importations) x100 1-3- Ajustement linéaire par la méthode de moindres carrés 1-3-1- Principe 1-3-2- Détermination de l’équation de la droite y = ax +b a = (Σ xiyi – N x y) / (Σxi² – N x²) (Méthode développée) ou : a= (Σ (xi – x) (yi – y) / Σ(xi – x) 2 (Méthode des écarts) et : b = y –a x 1-3-3- Illustration à partir des données du commerce extérieur marocain Remarque : cet outil statistique est utilisé pour les séries statistiques chronologiques ou à deux variables (séries non chronologiques) et peut être utilisé dans d’autres parties du programme * Indicateurs descriptifs : Solde commercial (Biens) = Exportations (FOB) – Importations (CAF) Taux de couverture (Biens)= (Exportations (FOB)/ Importations (CAF)) *100 * Indicateurs analytiques ; - Termes de l’échange réels = (Prix moyen de la tonne exportée/ prix moyen de la tonne importée) x100 - Termes de l’échange nets= (indice des Prix des exportations/ indice des prix des importations) x100 1-3- Ajustement linéaire par la méthode de moindres carrés 1-3-2- Principe 1-3-2- Détermination de l’équation de la droite y = ax +b a = (Σ xiyi – N x y) / (Σxi² – N x²) (Méthode développée) ou : a= (Σ (xi – x) (yi – y) / Σ(xi – x) 2 (Méthode des écarts) et : b = y –a x 1-3-3- Illustration à partir des données du commerce extérieur marocain Remarque : cet outil statistique est utilisé pour les séries statistiques chronologiques ou à deux variables (séries non chronologiques) et peut être utilisé dans d’autres parties du programme 2- L’ouverture de l’économie 2-1- L’économie mondiale 2-1-1- Les pôles et les zones d’intégration régionale (Amérique, Europe, Asie) 2-1-2- L’institution de régulation (OMC) 2-2- L’économie marocaine : constat et perspectives 2-1- l’Economie mondiale (Aspect commercial) 2-1-1- Nature et évolution des échanges internationaux : - Nature - Évolution des échanges internationaux 2-1- 2- Pôles et zones d’intégration régionale (conception et Illustration) - Les zones de libre-échange - Les unions douanières - L’union économique et monétaire 2-1-3- Institution de régulation des échanges internationaux : L’OMC - Fiche signalétique de L’OMC 2-1- l’Economie mondiale (Aspect commercial) 2-1-1- Nature et évolution des échanges internationaux : - Nature - Évolution des échanges internationaux 2-1- 2- Pôles et zones d’intégration régionale (conception et Illustration) - Les zones de libre-échange - Les unions douanières - L’union économique et monétaire 2-1-3- Institution de régulation des échanges internationaux : L’OMC
  • 30.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬13‫من‬11 - Principes défendus par L’OMC - Les principaux organes et fonctions de l’OMC 2-2- L’économie marocaine (Le volet commerce extérieur) 2-2-1- Constat et analyse 2-2-1-1- État des échanges commerciaux extérieurs du Maroc : - Répartition par produits - Répartition géographique 2-2-1-2- Calcul, interprétation et analyse des principaux indicateurs - Le solde commercial - Le taux de couverture ; - Le taux d’ouverture =(((X + M)/2)/PIB)*100 ; - L’effort à l’exportation = (X/PIB) *100 - Le taux de pénétration = (M/ Marché intérieur)*100 Avec : Marché intérieur = PIB + M - X Remarque : Pour le calcul du : taux d’ouverture, effort à l’exportation et taux de pénétration, on tient compte des X et des M des biens et services. 2-2-2- Les perspectives : - Multiplication et diversification des accords de libre- échange et des partenaires ; - développement de la diplomatie économique, de la logistique et des actions promotionnelles. - Principes défendus par L’OMC - Les principaux organes et fonctions de l’OMC 2-2- L’économie marocaine (Le volet commerce extérieur) 2-2-1- Constat et analyse 2-2-1-1- État des échanges commerciaux extérieurs du Maroc : - Répartition par produits - Répartition géographique 2-2-1-2- Calcul, interprétation et analyse des principaux indicateurs - Le solde commercial - Le taux de couverture ; - Le taux d’ouverture = (((X + M)/2)/PIB)*100 ; - L’effort à l’exportation = (X/PIB) *100 - Le taux de pénétration = (M/ Marché intérieur)*100 Avec : Marché intérieur = PIB + M - X Remarque : Pour le calcul du : taux d’ouverture, effort à l’exportation et taux de pénétration, on tient compte des X et des M des biens et services. 2-2-2- Les perspectives : - Multiplication et diversification des accords de libre- échange et des partenaires ; - développement de la diplomatie économique, de la logistique et des actions promotionnelles. Partie IV : Le développement et les perspectives d’évolution 1- Le développement 1-1-La notion : croissance, développement et sous- développement 1-1- Notions de base : 1-1-1- La croissance : - Définition - Mesure (PIB) - Facteurs de croissance - Nature de la croissance (intensive et extensive) 1-1-2- Le développement : 1-1- Notions de base : 1-1-1- La croissance : - Définition - Mesure (PIB) - Facteurs de croissance - Nature de la croissance (intensive et extensive) 1-1-2- Le développement :
  • 31.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬12‫من‬11 1-2- Les indicateurs du sous-développement : quantitatifs, qualitatifs, économiques, sociaux, humains, classification des pays 1-3-Les théories explicatives du sous- développement : facteurs internes et facteurs externes 1-4- Les stratégies de développement 1-4-1- Approche théorique 1-4-2- Choix sectoriels (économie marocaine) - Définition - Mesure (PNB « appelé également RNB » par habitant et IDH) - Rapport croissance- développement - Notion de développement durable. 1-1-3- Notion de sous- développement : - Origine du concept, - Terminologie (PSD, Tiers- monde, PVD, Pays du sud, PED), - Pluralité des situations de sous-développement. 1-2- Les indicateurs du sous- développement 1-2-1- Indicateurs économiques 1-2-2- Indicateurs non économiques (humains et sociaux) 1-2-3- Classification des pays : - Selon la BIRD - Selon le PNUD 1-3- Les théories explicatives du sous- développement 1-3-1- Les facteurs internes - Thèse du retard (Rostow) - Cercle vicieux de la pauvreté (R.NURKSE) 1-3-2- Les facteurs externes - Théorie de l’échange inégal (A. Emmanuel) - Les rapports centre –périphérie (Samir Amin) 1-3-3- L’approche de F. Perroux 1-4- Stratégies sectorielles de développement 1-4-1- Généralités : 1-4-1-1- Stratégies d’industrialisation - Industries de substitution aux importations - Industries industrialisantes - Industries de promotion des exportations Remarque : A noter que les stratégies d’industries de substitution aux importations et d’industries de promotion des exportations peuvent s’inscrire dans une optique de remontée des filières. 1-4-1-2- Stratégies agricoles - Définition - Mesure (PNB « appelé également RNB » par habitant et IDH) - Rapport croissance- développement - Notion de développement durable. 1-1-3- Notion de sous- développement : - Terminologie (PSD, Tiers- monde, PVD, Pays du sud, PED), - Pluralité des situations de sous-développement. 1-2- Les indicateurs du sous- développement 1-2-1- Indicateurs économiques 1-2-2- Indicateurs non économiques (humains et sociaux) 1-2-3- Classification des pays : - Selon la BIRD - Selon le PNUD 1-3- Les théories explicatives du sous- développement 1-3-1- Les facteurs internes - Thèse du retard (Rostow) - Cercle vicieux de la pauvreté (R.NURKSE) 1-3-2- Les facteurs externes - Théorie de l’échange inégal (A. Emmanuel) - Les rapports centre –périphérie (Samir Amin) 1-3-3- L’approche de F. Perroux 1-4- Stratégies sectorielles de développement 1-4-1- Généralités : 1-4-1-1- Stratégies d’industrialisation - Industries de substitution aux importations - Industries industrialisantes - Industries de promotion des exportations Remarque : A noter que les stratégies d’industries de substitution aux importations et d’industries de promotion des exportations peuvent s’inscrire dans une optique de remontée des filières. 1-4-1-2- Stratégies agricoles
  • 32.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬15‫من‬11 - La réforme agraire - La révolution verte 1-4-2- Les choix sectoriels de l’économie marocaine 1-4-2-1- Stratégies sectorielles adoptées - Stratégies d’industrialisation - Stratégies agricoles 1-4-2-2- Bilan et appréciation Remarque : Illustrer par les plans, programmes et politiques sectoriels marocains en vigueur. - La réforme agraire - La révolution verte 1-4-2- Les choix sectoriels de l’économie marocaine 1-4-2-1- Stratégies sectorielles adoptées - Stratégies d’industrialisation - Stratégies agricoles 1-4-2-2- Bilan et appréciation Remarque : Illustrer par les plans, programmes et politiques sectoriels marocains en vigueur. 2- La mondialisation 2-1-Notion 2-2- Les manifestations 2-3-les effets 2-4-Les stratégies à adopter face à la mondialisation 2-1- Notion et manifestations de la mondialisation 2-1-1- Notion de mondialisation 2-1-2- Les manifestations : - La mondialisation au quotidien - Développement des I.D.E - La globalisation financière. 2-2- Les effets de la mondialisation 2-2-1-Les effets économiques 2-2-2-Les effets socio- culturels 2-3-Stratégies à adopter face à la mondialisation - L’intégration régionale - Le développement de la compétitivité économique nationale - Adoption de réformes institutionnelles et juridiques. 2-1- Notion et manifestations de la mondialisation 2-1-1- Notion de mondialisation 2-1-2- Les manifestations : - Développement des I.D.E - La globalisation financière. 2-2- Les effets de la mondialisation 2-2-1-Les effets économiques 2-2-2-Les effets socio- culturels 2-3-Stratégies à adopter face à la mondialisation - L’intégration régionale - Le développement de la compétitivité économique nationale - Adoption de réformes institutionnelles et juridiques. 3- La nouvelle économie 3-1- La notion 3-2- La genèse 3-3- les conséquences 3-1- Notion de nouvelle économie 3-1-1-Définition stricte 3-1-2-Définition large 3-2-La Genèse de la nouvelle économie (la troisième révolution industrielle) 3-2-1- Au niveau universel 3-2-2-Au Maroc 3-3- Les conséquences 3-3-1- Conséquence positives 3-3-2- Conséquence négatives
  • 33.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬16‫من‬11 II- TABLEAU DES SPECIFICATIONS POUR LE CONTENU : Eléments du programme Masses horaires Barème approximatif Nombre d’heures % Partie I : l’activité économique 24 13,33 3,5 points Partie II : L’intervention de l’Etat 60 33,33 7 points Partie III- Echanges extérieurs 44 24,44 6 points Partie IV : Développement et les perspectives d’évolution 52 28,88 3 points Présentation de la copie 0,5 point Total 180h 180 100 20 points III- TABLEAU DES SPECIFICATIONS POUR LES OBJECTIFS ET LES COMPETENCES : Objectifs et compétences Barème approximatif Compréhension (Interprétation, commentaire….) 4,5 points Application (lecture, calculs, autres traitements,…..) 5,5 points Analyse (détermination des idées principales, des relations entre les éléments,…) 5,5 points Synthèse argumentée (compétence d’intégration) : Il s’agit d’une synthèse argumentée à présenter suivant le plan ci-après : - Introduction : Accroche, définition des termes, problématique, plan. - développement : Parties et sous- parties, avec transitions ; - conclusion : Récapitulatif, ouverture et/ou jugement. L’énoncé de la compétence dépend de la nature du contenu à évaluer, abordé dans la partie ou le sujet. 4 points Présentation de la copie 0,5 point Remarque : - Pour les deux tableaux (N° II et III) :  La présentation séquentielle est purement indicative et l’enchaînement des éléments du contenu dans un sujet peut différer de celui prévu dans les tableaux ;  la répartition du barème peut varier suivant une marge de tolérance de 25% ;
  • 34.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬17‫من‬11 - il est convenu que l’apprentissage régulier se fasse selon une méthode qui allie la pédagogie par objectifs pour les leçons régulières et la pédagogie de l’intégration pour l’évaluation d’une suite de séquences plus ou moins nombreuses ; Le sujet d’examen se présentera donc à l’image de cette pratique : coexistence des objectifs pédagogiques et des compétences d’intégration. ; - Ces objectifs et compétences peuvent être tous observés dans chacune des parties d’un sujet ou dans un sujet donné. V- PRESENTATION DU SUJET : 1- Le sujet se présentera sous forme de parties (ou dossiers) homogènes (1,2 ou plusieurs) ; 2- Il est préférable que le sujet ou au moins chaque partie(ou dossier) suive une progression sur la base d’un fil conducteur qui fera l’unité du raisonnement et de l’argumentation (problématique, problème à résoudre, stratégie à élaborer, vérification d’hypothèses, clarification d’un débat,…) ; 3- Chaque partie(ou dossier) comportera : - une présentation du dossier ; - les éléments du dossier ; - les travaux à faire respecteront la progression des objectifs et compétences pédagogiques (tableau III), sous la condition suivante : en cas d’un sujet à plusieurs parties (ou dossiers), seule une comportera une synthèse argumentée, vu la difficulté d’en rédiger une pour chaque partie(ou dossier) ; 4- La partie (ou dossier) portera sur des éléments d’actualité, des séries longues,… concernant les économies marocaines et internationale. Il comportera des supports clairs, simples et variés (textes, tableaux statistiques, graphiques, …). Il pourra comporter des situations fictives et des supports théoriques ; 5- L’outil statistique (programme de 1 ère et 2 ème années) doit être mis au service de l’analyse économique, en veillant à la bonne articulation des éléments des deux matières dans un sujet ; 6- Les nouveautés économiques, comptables, juridiques et fiscales seront prises en considération à partir de l’année scolaire qui suit celle de leur entrée en vigueur ; 7- Pour mieux renforcer l’exhaustivité du sujet, il est prévu de traiter des questions fermées (QCM, Questions en vrai ou faux, les tests d’association, textes lacunaires, schémas à compléter, etc.).Ceci pour évaluer les éléments non touchés par les questions contextuelles des parties(ou dossiers) ; 8- Le programme d’économie générale et statistique de la 1 ère année SEG est considéré comme prérequis. IV. CONSIGNES AU CANDIDAT 1. Respecter le guide du candidat ; 2. Lire attentivement le travail demandé ; 3. Répondre selon la définition donnée à chaque verbe d’action (d’évaluation) ; 4. Pour les questions de calcul 5. Soigner la présentation de la copie (éviter les ratures et surcharges, aérer le texte (marges, interlignes), numéroter les réponses, mettre en évidence les résultats, utiliser la règle pour les différents tracés (journal, comptes, tableaux, graphiques…). VI- CORRECTION : 1- La correction est réalisée en se référant à un corrigé indicatif ;
  • 35.
    ‫شهادة‬ ‫لنيل‬ ‫الموحد‬‫الوطني‬ ‫االمتحان‬ ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫البكالوريا‬-4102- ‫اإلحصاء‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫العلوم‬ ‫شعبة‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصادية‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫التوجيه‬ ‫و‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 2- Le correcteur doit ramener la note finale de l’élève sur 20, car, le corrigé indicatif peut comporter un barème détaillé avec : (Note/20 X coefficient) ; 3- Le correcteur prendra en considération les réponses logiques des élèves ; 4-Il évitera la double sanction : notera le commentaire correct d’un résultat faux, la démarche correcte sur la base d’éléments de calcul faux,… 5- Il notera strictement les idées en évitant l’influence des erreurs d’orthographe ; 6- 0,5 point de la note sur vingt sera consacrée à la présentation soignée de la copie de l’élève ; Une copié est considérée comme bien soignée lorsque :  Les réponses sont numérotées, libres de ratures et surcharges, aérées (marges, interlignes…) ;  Les graphes, tableaux… sont bien tracés (par une règle) ;  Les résultats sont encadrés.
  • 36.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬1‫من‬11 ‫الختبارات‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬‫الموحد‬ ‫االمتحان‬‫الوطني‬‫للبكالوريا‬-4112- ‫االقتصاد‬ ‫لمادة‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫علوم‬ ‫شعبة‬‫والتدبير‬:‫مسلك‬‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ Matière : Economie et organisation administrative des entreprises Filière : Sciences économiques
  • 37.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬4‫من‬11 I- Programme : 1ère PARTIE : LA STRATEGIE ET LA CROISSANCE Contenus Recommandations et Précisions Eléments du programme faisant l’objet d’évaluation en examen national 1- Notion de stratégie 1-1 Nécessité d’une stratégie pour l’entreprise 1-1-1- Les finalités économiques 1-1-2- Les finalités sociales 2- La planification stratégique 2-1- Définition de la planification stratégique 1-1 Nécessité d’une stratégie pour l’entreprise Défis : la mondialisation, le progrès technique, l’environnement écologique, l’énergie Définition de la stratégie d’entreprise. Notion de finalité 1-1-1 Finalités économiques Compétitivité, rentabilité, longévité 1-1-2 Finalités sociales : politique sociale, distribution de revenus, ... N.B. Finalités sociétales : protection de l’environnement, l’entreprise « citoyenne », respect de l’éthique. 2-1 Définition Les outils de la planification (prévision, prospective, veille technologique) Les caractéristiques de la planification (la durée 1-1 Nécessité d’une stratégie pour l’entreprise Défis : la mondialisation, le progrès technique, l’environnement écologique, l’énergie Définition de la stratégie d’entreprise. Notion de finalité 1-1-1 Finalités économiques Compétitivité, rentabilité, longévité 1-1-2 Finalités sociales : politique sociale, distribution de revenus, ... N.B. Finalités sociétales : protection de l’environnement, l’entreprise « citoyenne », respect de l’éthique.
  • 38.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬3‫من‬11 2-2- Mise en place de la planification stratégique 2-2-1- Le diagnostic 2-2-2- Le plan stratégique 2-2-3- Les plans opérationnels 2-2-4 - Les budgets 3- Les options stratégiques 3-1 Notion de stratégie de spécialisation 3-2 Notion de stratégie de diversification 3-3 Notion de stratégie d’impartition ou l’horizon, le champ et la démarche) Traiter les notions de métier et de mission 2-2-1 Définition et place du diagnostic dans le processus de planification Distinction : diagnostic interne et externe (Forces et faiblesses – Opportunités et menaces) 2-2-2 Définition et lien avec le diagnostic 2-2-3 Définition et lien avec le plan stratégique 2-2-4 Définition et rôle des budgets Schéma récapitulatif du processus de planification, intégrant la phase de contrôle et la rétroaction Avantages et limites de la planification. 3-1 Notion de la spécialisation stratégique Stratégie de développement du produit, Stratégie de dégagement, stratégie de recentrage, stratégie de focalisation (créneau et niche) Avantages et limites 3-2 Définition de la diversification stratégique (et non commerciale) Diversification selon l’objectif (diversification de placement, de redéploiement, de confortement et de survie) Avantages et limites 3-3 Définition Partenariats inter entreprises (sous-traitance, cession de licence, concession, franchise, Traiter les notions de métier et de mission 2-2-1 Définition et place du diagnostic dans le processus de planification Distinction : diagnostic interne et externe (Forces et faiblesses – Opportunités et menaces) 2-2-2 Définition et lien avec le diagnostic 3-1 Notion de la spécialisation stratégique Stratégie de développement du produit, Stratégie de dégagement, Stratégie de recentrage, Stratégie de focalisation (créneau et niche) Avantages et limites 3-2 Définition de la diversification stratégique (et non commerciale) Diversification selon l’objectif (diversification de placement, de redéploiement, de confortement et de survie) Avantages et limites 3-3 Définition Partenariats inter entreprises (sous-traitance, cession de licence, concession, franchise, groupement
  • 39.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬2‫من‬11 3-4 Notion de stratégie d’intégration 3-5 Notion de stratégie d’internationalisation 4- La croissance de l’entreprise 4-1- Définition de la croissance 4-2 Mesure de la croissance 4-2-1 Taux de croissance 4-2-2 Représentation graphique d’évolution groupement d’intérêt économique, filiale commune ou joint-venture) Avantages et limites 3-4 Définition Intégration verticale (en amont, en aval, filière) Intégration horizontale Avantages et limites 3-5 Définition -Raisons de l’internationalisation: techniques, politiques, économiques et juridiques. -Modalités d’internationalisation : exportation, contrats de partenariat, investissement directs à l’étranger. -Avantages et limites de l’internationalisation. NB : Traiter les stratégies de domination par les coûts et de différenciation en prenant en considération qu’elles sont menées indépendamment des choix stratégiques. 4-1 Définition de la croissance Raisons de la croissance : Economies d’échelle, effets d’expérience, taille critique, pouvoir de négociation, effets de synergie. 4-2 Mesure de la croissance Indicateurs de croissance (quantitatifs et qualitatifs) 4-2-1 Taux de croissance Formule [ (G1-G0 ) / G0] x 100 Calcul à travers des exemples simplifiés, lecture et interprétation d’intérêt économique, filiale commune ou joint- venture) Avantages et limites 3-4 Définition Intégration verticale (en amont, en aval, filière) Intégration horizontale Avantages et limites 3-5 Définition - Raisons de l’internationalisation : techniques, politiques, économiques et juridiques. -Modalités d’internationalisation : exportation, contrats de partenariat, investissement directs à l’étranger. -Avantages et limites de l’internationalisation. NB : Traiter les stratégies de domination par les coûts et de différenciation en prenant en considération qu’elles sont menées indépendamment des choix stratégiques. 4-1 Définition de la croissance Raisons de la croissance : Economies d’échelle, effets d’expérience, taille critique, pouvoir de négociation, effets de synergie. 4-2 Mesure de la croissance Indicateurs de croissance (quantitatifs et qualitatifs) 4-2-1 Taux de croissance Formule [ (G1-G0 ) / G0] x 100 Calcul à travers des exemples simplifiés, lecture et interprétation
  • 40.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬1‫من‬11 4-3- Les modes de croissance 4-3-1- La croissance interne 4-3-1-1 Définition 4-3-1-2 Avantages 4-3-1-3 Limites 4-3-2- La croissance externe 4-3-2-1 Définition 4-3-2-2 Avantages 4-3-2-3 Limites 5- La concentration des entreprises 5-1- Définition 5-2 Causes de la concentration 5-3 Formes de la concentration 5-3-1- Horizontale 5-3-2- Verticale 5-3-3- Conglomérat 5-4- Conséquences de la concentration 5-4-1- Economiques 5-4-2- Sociales 4-2-2 Elaboration d’un graphique (évolution d’un indicateur de croissance en fonction du temps). 4-3 Les modes de croissance 4-3-1-1 Définition et modalités 4-3-1-2 Avantages 4-3-1-3 Limites 4-3-2-1 Définition et modalités : Les modalités juridiques (prise de participation, fusion, absorption, fusion absorption, apport partiel d’actif, contrat de partenariat). Les modalités financières (OPA, OPE, OPV, ramassage boursier) 4-3-2-2 Avantages 4-3-2-3 Limites 5-1 Concentration par secteur d’activité et/ou branche 5-2 causes externes et causes internes 5-3 Formes de la concentration 5-3-1 et 5-3-2 Définition 5-3-3 Définition (notion de Holding) 5-4- Conséquences de la concentration 5-4-1 Conséquences positives et négatives 5-4-2 Conséquences positives et négatives 4-2-2 Elaboration d’un graphique (évolution d’un indicateur de croissance en fonction du temps). 4-3 Les modes de croissance , 4-3-1-1 Définition et modalités 4-3-1-2 Avantages 4-3-1-3 Limites 4-3-2-1 Définition et modalités : Les modalités juridiques (prise de participation, fusion, absorption, fusion absorption, apport partiel d’actif, contrat de partenariat). Les modalités financières (OPA, OPE, OPV, ramassage boursier) 4-3-2-2 Avantages 4-3-2-3 Limites 5-1 Concentration par secteur d’activité et/ou branche 5-2 causes externes et causes internes 5-3 Formes de la concentration 5-3-1 et 5-3-2 Définition 5-3-3 Définition (notion de Holding) 5-4- Conséquences de la concentration 5-4-1 Conséquences positives et négatives 5-4-2 Conséquences positives et négatives
  • 41.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬6‫من‬11 2ème PARTIE : LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Contenus Recommandations et Précisions Eléments du programme faisant l’objet d’évaluation en examen national 1- Les enjeux de la GRH 1-1- Les changements technologiques 1-2- Les changements économiques et sociaux 2- Les domaines de la GRH 2-1- La gestion du personnel 2-2- Les relations sociales 2-3- La formation 2-4- La communication 2-5- La rémunération 2-6- Les motivations du personnel 1-1 et 1-2 Principaux traits distinctifs. 2-1 à 2-6 Définitions 2-1 à 2-6 Définitions 3- Les relations humaines dans l’entreprise 3-1- Analyses théoriques de la relation entre l’homme et le travail 3-1-1 Les auteurs classiques (Fayol et Taylor) 3-1-2 Le mouvement des relations humaines (E. Mayo) 3-1-3 La pyramide des besoins de Maslow 3-1-4 Les facteurs de motivation selon Herzberg 3-1-5 L’organisation participative (Likert) 3-1- Analyses théoriques de la relation entre 3-1-1 à 3-1-5 Définitions et principaux traits distinctifs.
  • 42.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬7‫من‬11 3-2- Les styles de commandement 3-2-1- Autoritaire 3-2-2- Paternaliste 3-2-3- Démocratique 3-2-4- Participatif 3-3- La communication interne 3-3-1 La communication interne 3-3-1-1- Rôle informatif 3-3-1-2- Rôle social 3-3-2- Rôle des instances de représentation du personnel 4- Le recrutement 4-1- La détermination des besoins 4-1-1- Les profils de poste 4-1-2- Le marché du travail 4-2- Les moyens de recrutement 4-2-1- Les annonces 4-2-2- Les salons 4-2-3- Les candidatures spontanées 4-2-4- Les stages et travaux intérimaires 4-2-5- Les recommandations 4-2-6- Le recrutement par Internet 4-3- La sélection des candidats 3-2- Les styles de commandement 3-2-1 à 3-2-4 Définitions et principaux traits distinctifs. 3-3- La communication interne 3-3-1 Définition et moyens ; 3-3-1-1 Définition 3-1-2-2 Définition 3-3-2 Types, composition et rôles 4-1- La détermination des besoins 4-1-1 Définitions ; Tracé de profil de poste à partir d’un ou deux exemples. 4-1-2 Définition N.B. Traiter les deux modes de recrutement : interne et externe. 4-2- Les moyens de recrutement 4-2-1 à 4-2-6 Définitions 4-3- La sélection des candidats 3-2- Les styles de commandement 3-2-1 à 3-2-4 Définitions et principaux traits distinctifs. 3-3- La communication interne 3-3-1 Définition et moyens ; 3-3-1-1 Définition 3-1-2-2 Définition 3-3-2 Types, composition et rôles 4-1- La détermination des besoins 4-1-1 Définitions ; Tracé de profil de poste à partir d’un ou deux exemples. 4-1-2 Définition N.B. Traiter les deux modes de recrutement : interne et externe. 4-2- Les moyens de recrutement 4-2-1 à 4-2-6 Définitions 4-3- La sélection des candidats
  • 43.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬8‫من‬11 4-3-1-Le recueil des candidatures 4-3-2- Les méthodes de sélection 4-3-2-1- CV 4-3-2-2- Tests psychotechniques 4-3-2-3- Essais professionnels 4-3-2-4- Attestations de travail 4-3-2-5- Entretiens d’embauche 4-4- La phase d’intégration 4-4-1- L’accueil 4-4-2- Les formalités administratives 5- La formation 5-1 Les objectifs de la formation 5-1-1- L’objectif économique pour l’entreprise 5-1-2- L’objectif personnel pour les individus 5-2- Les modalités de la formation 5-2-1- La formation initiale 5-2-2- La formation continue 5-3- Le plan de formation 6- La gestion des carrières 6-1- L’entretien annuel d’évaluation 6-2- Le bilan des compétences 7- Le plan social 7-1- La préretraite 7-2- Le licenciement économique 4-3-1 Définition. 4-3-2-1 Définition Analyse de CV à partir d’un ou 2 exemples. 4-3-2-2 à 4-3-2-5 Définitions. 4-4- La phase d’intégration 4-4-1 et 4-4-2 Définitions 5-1 Les objectifs de la formation 5-1-1 Principaux objectifs pour l’entreprise. 5-1-2 Principaux objectifs pour le personnel. 5-2-1 Définition 5-2-2 Définition NB : Traiter également les modes de réalisation de la formation continue (interne et externe : définition et appréciation) 5-3- Le plan de formation Définition, étapes et schéma de synthèse. 6-1 et 6-2 Définition ; Intérêt. 7-1 et 7-2 Définition, motifs et conséquences. 4-3-1 Définition. 4-3-2-1 Définition Analyse de CV à partir d’un ou 2 exemples. 4-3-2-2 à 4-3-2-5 Définitions. 4-4- La phase d’intégration 4-4-1 et 4-4-2 Définitions 5-1 Les objectifs de la formation 5-1-1 Principaux objectifs pour l’entreprise. 5-1-2 Principaux objectifs pour le personnel. 5-2-1 Définition 5-2-2 Définition NB : Traiter également les modes de réalisation de la formation continue (interne et externe : définition et appréciation) 5-3- Le plan de formation Définition, étapes et schéma de synthèse. 6-1 et 6-2 Définition ; Intérêt. 7-1 et 7-2 Définition, motifs et conséquences.
  • 44.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬9‫من‬11 7-3- Le temps aménagé 8- La rémunération 8-1- Définition 8-2- Les objectifs d’une politique de rémunération 8-2-1- Pour l’entreprise 8-2-2- Pour l’employé 8-3- Contraintes pesant sur la rémunération 8-3-1- Juridiques 8-3-2- Economiques 8-3-3- Sociales 8-4- Les formes de rémunération 8-4-1- Le salaire au temps 8-4-2- Le salaire au rendement 8-4-3-Le salaire à prime 7-3 Définition ; Motifs ; Types (aménagement de la journée de travail, aménagement de la semaine de travail et aménagement de l’année de travail). Conséquences. 8-1 Définition de la rémunération. NB : Evoquer également rémunération fixe et rémunération variable. 8-2- Les objectifs d’une politique de rémunération 8-2-1- Principaux objectifs pour l’entreprise. 8-2-2- Principaux objectifs pour l’employé. 8-3- Contraintes pesant sur la rémunération 8-3-1 SMIG, SMAG, égalité des sexes, négociation périodique, ... 8-3-2 Situation du marché de travail, Concurrence, ressources et performances de l’entreprise. 8-3-3 Les charges sociales de l’entreprise (Définition sans calcul). 8-4- Les formes de rémunération 8-4-1 à 8-4-3 Principe ; Appréciation. 8-1 Définition de la rémunération. NB : Evoquer également rémunération fixe et rémunération variable. 8-2- Les objectifs d’une politique de rémunération 8-2-1- Principaux objectifs pour l’entreprise. 8-2-2- Principaux objectifs pour l’employé. 8-3- Contraintes pesant sur la rémunération 8-3-1 SMIG, SMAG, égalité des sexes, négociation périodique, ... 8-3-2 Situation du marché de travail ; concurrence, ressources et performances de l’entreprise. 8-3-3 Les charges sociales de l’entreprise (Définition sans calcul). 8-4- Les formes de rémunération 8-4-1 à 8-4-3 Principe ; Appréciation.
  • 45.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 8-5- Les formes de la participation 8-5-1- L’intéressement 8-5-2- La participation aux résultats de l’entreprise 8-5-3- Le plan d’épargne entreprise 8-5-4- Les stocks options 8-5- Les formes de la participation 8-5-1 à 8-5-4 Définitions ; Intérêts. 8-5- Les formes de la participation 8-5-1 à 8-5-4 Définitions ; Intérêts. 3ème PARTIE : REALISATION D’UN PROJET Contenus Recommandations et Précisions Eléments du programme faisant l’objet d’évaluation en examen national 1- phase de définition des grandes lignes 1-1 Objectifs 1-2 Contraintes 1-3 Equipe de travail 1-3-1- Caractéristiques 1- Définition d’un projet ; 1-1 Définition 1-2 Contraintes de temps ; Contraintes d’organisation ; Contraintes de moyens humains ; Contraintes de moyens matériels ; Contraintes de moyens financiers ; Contraintes de l’environnement juridique ; Contraintes de l’environnement économique ; Contraintes de l’environnement socio culturel. 1-3-1 Composition de l’équipe ; Etapes de management de l’équipe de travail (L’observation, la cohésion, la différenciation, l’organisation et la production)
  • 46.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 1-3-2- problèmes 2-phase de conception du projet 2-1- découpage en phases 2-2- Précision de la démarche du travail administratif 3- Suivi et contrôle de la réalisation du projet 3-1- Ordonnancement des phases 3-2- Coordination des actions 3-3- Affectation des moyens 3-4- Calcul des coûts 1-3-2 Rareté de compétences ; Défaillance de la coordination ; Insuffisances des moyens financiers ; Insuffisances des moyens techniques ; Insuffisances des moyens logistiques. 2-1 Intérêt du découpage ; Phases de conception (phase préparatoire, phase de réalisation et phase de fin de projet). 2-2 Démarche administrative interne ; Démarche administrative externe ; 3-1 Importance de l’ordonnancement ; Outils de l’ordonnancement (rappel de la définition du diagramme de Gantt et du PERT). 3-2 Principales actions (Réglage du rythme des équipes, alimentation en ressources humaines et financières nécessaires, communication sur l’avancement). 3-3 Définition ; Critères d’une allocation optimale des ressources. 3-4 Définition ;
  • 47.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬14‫من‬11 II – Tableau de spécification des contenus : Parties du programme Masses horaires 3-5- Contrôle de la réalisation 3-6- Evaluation 4- cas pratiques 4-1- Organisation d’un voyage 4-2- Organisation des portes ouvertes 4-3- Organisation d’un séminaire Types de coûts d’un projet (de structure, variable). 3-5 Intérêt ; Liste de contrôle ; Ajustements nécessaires. 3-6 Intérêt ; Types d’évaluation (globale, analytique). Rapport d’évaluation (Définition et rédaction d’un rapport succinct). 4-1 à 4-3 Principales composantes de la phase de préparation ; Principales composantes de la phase de réalisation ; Principales composantes de la phase d’évaluation. NB : La rédaction des documents de communication interne ou externe n’est pas exigée.
  • 48.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬13‫من‬11 Nombre d’heures % Barème approximatif 1° partie : la stratégie et la croissance 18 H 43% 09 points 2°partie : la gestion des ressources humaines 24 H 57% 11 points Total : 42 H 100% 20 points N.B. : Une marge de tolérance d’un point est acceptable entre les deux parties III – Tableau de spécification des objectifs et des compétences : Objectifs et compétences Barème approximatif Compréhension 07,50 points Application 04 points Analyse 05 points Synthèse argumentée 03 points Présentation de la copie 00,50 point
  • 49.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬12‫من‬11 Total : 20 points IV- Présentation du sujet : 1- Le sujet portera sur l’étude de cas d’une ou plusieurs entreprises marocaine ou internationales ; 2- Le sujet se présentera sous forme de plusieurs dossiers ; 3- Chaque dossier comportera : - les éléments du dossier ; - les travaux à faire. N.B.  Les travaux à faire devraient respectés les objectifs et compétences pédagogiques (tableau III) ; Aussi, lorsque le sujet comporte plusieurs dossiers, seul un dossier devrait faire l’objet d’une synthèse argumentée. 4- Chaque dossier doit contenir un barème relatif aux travaux à faire. Un barème global des différents dossiers du sujet est fourni afin de donner à l’élève la structure générale de la notation du sujet. 5- Chaque dossier doit comporter des supports clairs, simples et variés (textes, tableaux statistiques, graphiques, …) 6- Les travaux à faire peuvent se présenter sous forme de questions fermées (questions à choix multiples, texte lacunaire, questions dichotomiques,….) V- Correction : 1- Le corrigé indicatif comportera un barème détaillé (Note sur vingt multipliée par le coefficient). 2- Le corrigé indicatif est structuré selon l’ordre des dossiers et questions.
  • 50.
    ‫البكالوريا‬ ‫شهادة‬ ‫لنيل‬‫الوطني‬ ‫الموحد‬ ‫لالمتحان‬ ‫المرجعية‬ ‫األطر‬-4102– ‫للمقاوالت‬ ‫اإلداري‬ ‫والتنظيم‬ ‫االقتصاد‬ ‫مادة‬ ‫الختبار‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬-‫شعبة‬‫علوم‬‫التدبير‬ ‫و‬ ‫االقتصاد‬:‫االقتصادية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ ‫األكاديميات‬ ‫بين‬ ‫المشتركة‬ ‫والتكوينات‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫وتنظيم‬ ‫التقويم‬ ‫مديرية‬-‫االمتحانات‬ ‫و‬ ‫للتقويم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫والتوجيه‬ ‫الهاتف‬24/120.3.0322320–‫الفاكس‬:120.3.0322310‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:cneebac@gmail.com‫ص‬11‫من‬11 3- Le correcteur doit respecter les consignes du guide de correction. 4- Le correcteur doit ramener la note finale de l’élève sur 20 (vingt). 5- Le correcteur prendra en considération les réponses logiques des élèves. 6- Le correcteur doit éviter la double sanction : noter la lecture, l’interprétation et le commentaire corrects sur la base d’un résultat faux et la démarche correcte sur la base d’éléments de calcul faux. 7- Le correcteur doit noter strictement les idées en évitant l’influence des erreurs d’orthographe. 8- 0.5 point de la note sur vingt, sera consacrée à la présentation soignée de la copie de l’élève. N.B. L’élève est appelé à : a. Eviter les ratures et surcharges ; b. Aérer le texte (marges, interlignes) ; c. Numéroter les réponses ; d. Encadrer les résultats ; e. Utiliser la règle pour le traçage des tableaux et graphiques.