1. ☑︎ Un retour et un transfert d’expérience ;
☑︎ Un point de vue pragmatique et non
d o g m a t i q u e s u r l e s d i s p o s i t i f s
présentés ;
☑︎ D e s p i s t e s b i b l i o g r a p h i q u e s e t
sitographiques pour enrichir votre réflexion ;
☑︎ Un suivi de vos réalisations en classe.
☒ Ce n’est pas une formation à distance mais
une formation hybride
☒ Ce n’est pas un « prêt à penser » pédago-
technique
☒ Ce n’est pas une formation technique
exhaustive.
☒ Ce n’est pas le « Club Med » !
Ce que n’est pas
cette formation !
★ Scénarisation et réalisation
d’une séquence dans votre
classe
★ A n a l y s e a p r i o r i e t a
posteriori de la séquence
proposée (à partir d’une
grille fournie)
★ Un retour réflexif sous la
forme d’un enregistrement
Après
★ Une prise en compte des
documents initiaux présents
sur la plateforme ;
★ R e n s e i g n e r l e s d e u x
questionnaires ;
★ Réfléchir, en amont, le texte
proposé de A. Compagnon
Avant
★ Un travail de groupe actif
d é b o u c h a n t s u r u n e
production (voir synopsis de
la journée de formation)
★ Un travail de restitution
réflexif
Pendant
Ce que vous pouvez attendre de nous !
Ce que nous attendons
de vous !
De vous à nous et retour
Formation« Oserlaclasseinverséeetl’instructionparlespairs »
P.Bellanca-Penel&S.Roques-AcadémiedeLyon-2014/2015
De vous à nous et retour
