Pourquoi ce projet ? 
•Dans le cadre de l'unité d’enseignement 4.6.S4 « Soins éducatifs et préventifs », nous avons été amenés à sensibiliser des lycéens sur le don du sang. 
•La sensibilisation des jeunes est un enjeu important car à moyen terme ce sont les donneurs de demain.
Notre création 
•Nous avons utilisé quatre méthodes pédagogiques différentes. 
–1/ Evaluation des pré-requis à l'oral, sous forme de questions posées aux lycéens afin d'instaurer le dialogue. 
–2/ Apport théorique sous la forme d'un PowerPoint 
–3/ Illustration des propos à l’aide d’un reportage photo 
–4/ Quizz participatif 
•Questionnaire à visée statistique sur l’efficacité de l’intervention
Adéquation avec la problématique 
Avec l’augmentation de l'espérance de vie, les progrès de la médecine soignant plus facilement de nombreuses maladies, les besoins en dons de sang augmentent. S'ajoutent à cela les accidents nécessitant une transfusion. Rappelons que le sang est indispensable au corps humain. 
Il n’existe aujourd’hui aucun produit capable de se substituer complètement au sang humain. Sa nature est si complexe qu'il n'a pas été possible jusqu'à ce jour de le fabriquer de manière synthétique. Seul le corps est capable de fabriquer ce produit aux fonctions multiples et vitales. 
Le don de sang est donc irremplaçable et souvent 
indispensable pour sauver des vies.
Résultats attendus 
•Une sensibilisation des jeunes au don du sang 
•Une prise de conscience de l’importance de cet acte 
•Une participation d’au moins10% des donneurs potentiels lors de la collecte de l’Etablissement Français du Sang.
Annexes 
•Reportage photos « Virée entre amis à l’EFS » 
•Quizz « Qui veut sauver des vies? » 
•Questionnaire

Don du sang

  • 2.
    Pourquoi ce projet? •Dans le cadre de l'unité d’enseignement 4.6.S4 « Soins éducatifs et préventifs », nous avons été amenés à sensibiliser des lycéens sur le don du sang. •La sensibilisation des jeunes est un enjeu important car à moyen terme ce sont les donneurs de demain.
  • 3.
    Notre création •Nousavons utilisé quatre méthodes pédagogiques différentes. –1/ Evaluation des pré-requis à l'oral, sous forme de questions posées aux lycéens afin d'instaurer le dialogue. –2/ Apport théorique sous la forme d'un PowerPoint –3/ Illustration des propos à l’aide d’un reportage photo –4/ Quizz participatif •Questionnaire à visée statistique sur l’efficacité de l’intervention
  • 4.
    Adéquation avec laproblématique Avec l’augmentation de l'espérance de vie, les progrès de la médecine soignant plus facilement de nombreuses maladies, les besoins en dons de sang augmentent. S'ajoutent à cela les accidents nécessitant une transfusion. Rappelons que le sang est indispensable au corps humain. Il n’existe aujourd’hui aucun produit capable de se substituer complètement au sang humain. Sa nature est si complexe qu'il n'a pas été possible jusqu'à ce jour de le fabriquer de manière synthétique. Seul le corps est capable de fabriquer ce produit aux fonctions multiples et vitales. Le don de sang est donc irremplaçable et souvent indispensable pour sauver des vies.
  • 5.
    Résultats attendus •Unesensibilisation des jeunes au don du sang •Une prise de conscience de l’importance de cet acte •Une participation d’au moins10% des donneurs potentiels lors de la collecte de l’Etablissement Français du Sang.
  • 6.
    Annexes •Reportage photos« Virée entre amis à l’EFS » •Quizz « Qui veut sauver des vies? » •Questionnaire