Le document est un exercice éducatif destiné aux élèves de 4ème, comportant des activités sur la description de personnages, l'expression des caractères, l'appartenance et des dialogues. Il inclut des indications pour améliorer la capacité à communiquer en français à travers des phrases à compléter et des mises en situation. Enfin, il présente un échange de mails entre élèves discutant de conseils donnés par les professeurs concernant leur performance académique et des activités scolaires à venir.

1. PARACHUTE 4 – UNITÉS 1-2 DÉCEMBRE 2017
Nom : __________________________________ SCORE TOTAL :
Date : ___________________ Classe : 4º______
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1. Décrire quelqu’un. Complète avec les mots et expressions suivants.
trouve • on dirait • sérieux • un regard • qu’est-ce que • content • timide •il n’a pas l’air • marrant
comme tout
 Alors, qu’est-ce que vous pensez du nouveau prof de judo ?
 Moi, je __________________ qu’il a l’air sympa.
■ Bof, moi, je préférais le prof de l’an dernier. Il était _____________________.
 ____________ tu es râleur ! ______________ mon père ! Tu n’es jamais _____________________.!
■ Mais quoi, _____________ facile : il ne sourit pas beaucoup et il a _____________________.assez dur.
 Bon, c’est vrai qu’il est ___________________. Mais il ne nous connaît pas, il est peut-être
______________.
2. Parler de son caractère. Choisis l’adjectif correspondant.
indécis — têtu — peureux — discret — méfiant — gaffeur — râleur — renfermé — indiscret —
cool intrépide — naïve
a) Je ne suis pas très communicatif : je suis
plutôt ___________________.
b) Il est ___________________, il croit tout ce
que les gens lui disent
c) Je commets souvent des erreurs : je suis
___________________.
d) Comme il est ___________________., il est
persuadé qu’il a toujours raison :
e) Il ne sait pas garder un secret : il est
___________________.
f) Je suis très ___________________, j’ai peur
de tout : je suis
3. Exprimer l’appartenance. Complète.
a)  J’ai trouvé une écharpe rouge dans la cour.
Vous savez __________ elle est ?
 C’est peut-être _________________, je la
cherche partout.
 Non, ce n’est pas _________________, ce
n’est pas le même rouge.
■ Alors elle est peut-être à Sarah, elle a une
écharpe rouge aussi.
 Mais non, _______________ est rose !
b)  _________ sont _________ ciseaux ?
 Ce sont __________ ! Je les ai oubliés en
cours de dessin.
■ Non, ce ne sont pas ________________, ce
sont les ciseaux de Clément.
 Oui, ce sont _______________, je les
reconnais.
4. Raconter des potins. Remets les phrases du dialogue dans l’ordre.
 Il paraît que Juliette a passé un casting pour une série et qu’elle a été sélectionnée.
 Non, dis-moi !
 Tu sais ce que je viens d’apprendre ?
Quoi ? Juliette ? C’est pas vrai ! Comment tu le sais ?
 C’est sa copine Véro qui me l’a dit !
 Ça alors ! Je me demande pourquoi ! OK, elle est belle, mais elle n’est pas du tout expressive !
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2. PARACHUTE 4 – UNITÉS 1-2 DÉCEMBRE 2017
5. Exprimer l’appartenance. Complète avec les pronoms possessifs, selon l’exemple :
C’est notre chien / C’est le nôtre.
1. Ce jeu est à moi. ________________________________________________.
2. C’est la jupe de Louna. ________________________________________________.
3. ) Ce sont vos enfants. ________________________________________________.
4. C’est la clé de Simon et Mohammed. _______________________________________
5. C’est ta chemise ? ________________________________________________.
6. Écoute le dialogue et réponds aux questions.
a) Comment se trouve Alba ? ______________________________________________________________
b) Contre qui est-elle en colère ? ____________________________________________________________
c) Pourquoi il l’énerve ? ___________________________________________________________________
d) A qui ressemble-t-il ? ___________________________________________________________________
e) Que pensent les professeurs de lui ? ______________________________________________________
f) Que conseille Elsa à Alba ? ______________________________________________________________
7. Lis le mail de Clément à Gaspard et fais un résumé :
@ 
Salut Gaspard,
Je t’écris pour te transmettre le compte rendu du conseil de classe qui a eu lieu hier après-midi.
D’abord, l’ensemble des profs trouve que la classe est agréable et assez motivée, à l’exception de quatre ou cinq élèves
qui bavardent trop. Le prof de maths a proposé de les séparer et les autres profs étaient d’accord.
Dans ton cas, la majorité affirme que tu es un élève sérieux, mais un peu timide. Ils te conseillent de participer davantage
en classe et de prendre plus souvent la parole.
Les profs d’anglais et d’espagnol considèrent que tu as des difficultés et que tu devrais travailler plus ces matières. Ils
disent que même si tu veux faire des études scientifiques, c’est important que tu t’intéresses aux langues car tu en auras
besoin plus tard. Ils te conseillent de prendre un correspondant.
Après, ils ont parlé du voyage scolaire à Valence prévu pour les vacances de Pâques. Le prof d’espagnol veut le préparer
avec le prof d’histoire-géo.
Voilà, je crois que c’est tout. Si tu as des questions, n’hésite pas ! À demain en cours !
Clément
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