Fiche pédagogique pour le préscolaire. La grande école. Josée Rochefort et Jean Morin. Édition Fonfon, collection Histoire de vivre. aussi disponible sur http://www.adp-pedago.com ou http://www.editionsaf.com/fonfon/coin-des-enseignants/
Fiche pédagogique pour la 1ere année du 1er cycle. La grande école. Josée Rochefort et Jean Morin. Édition Fonfon, collection Histoire de vivre. aussi disponible sur http://www.adp-pedago.com ou http://www.editionsaf.com/fonfon/coin-des-enseignants/
Fiche pédagogique pour utiliser l'album Cent enfants imaginent comment changer le monde (Éditions de la Bagnole). Pour le préscolaire, le 1er cycle du primaire et 2e cycle du primaire. Pour utiliser la littérature jeunesse en classe! Tous les détails sur www.adp-pedago.com le blogue pédagogique d'Emmanuelle Rousseau, conseillère pédagogique chez Messageries ADP
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Journal de bord. Dossier pédagogique pour exploiter le concours d'écriture et de lecture en classe. Tous les détails sur www.adp-pedago.com Concours d'écriture
Lecture interactive1
Cycles : Préscolaire, 1er, 2e et 3e
Compétence au préscolaire : Communiquer en utilisant les ressources de la langue.
Compétence au primaire : Lire des textes variés.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
Fiche pedago ce qui est arrive quand un drole de voleur est passe chez melina...Anne Gucciardi
Album: Vraiment intéressant
C'est la première neige! Hourra! Mélina, Chloé et leurs cousines ont bien l'intention d'en profiter. Elle sculptent un GIGANTESQUE bonhomme de neige. Or voilà qu'au petit matin, son nez a disparu... Qui a bien pu voler ce nez? Il faut trouver le voleur! Voilà un défi à la mesure du talent de détective de Mélina et Chloé.
In this webinar we will compare the complexities involved in Terracotta with the code/configuration changes to migrate to Hazelcast. You will learn about important features of Hazelcast such as IMDG capabilities, off-heap data storage, distributed collections, etc. and the feature-rich product portfolio of Hazelcast. We will cover how Hazelcast can scale up and out dynamically and without downtime against the static configuration of Terracotta. Expect to leave the webinar being more educated about Hazelcast in terms of architecture, important features and best practices.
We’ll cover these topics:
- Hazelcast architecture and features
- Terracotta distributed architecture
- Scale – Vertical + Horizontal = Showcase no downtime feature in Hazelcast
- BigMemory vs. HDC
- Ease of installation – two jars against multiple jars
- Config and Code changes – cache vs. maps, off-heap vs. HDC
- Portability of Client APIs – IMap, IQueue, Topics, etc.
- Added functionalities – Showcase IExecutorService, EntryProcessors, Multimap, etc.
- DSO – Showcase EntryProcessors taking place of DSO
- Live Q&A
Presenter:
Rahul Gupta, Senior Solutions Architect
Rahul is a technology-driven professional with 12+ years of experience in building and architecting highly scalable and concurrent, low latency business critical distributed infrastructure. His expertise lies in Big Data and Real Time Analytics space where he specializes in big data governing technologies and Enterprise Architecture. Rahul is an expert in working with decision makers across different business verticals within an organization and guiding them in right decision making through in-depth technical understanding, analysis and evaluation procedures to bring home critical deals with high business values.
Journal de bord. Dossier pédagogique pour exploiter le concours d'écriture et de lecture en classe. Tous les détails sur www.adp-pedago.com Concours d'écriture
Lecture interactive1
Cycles : Préscolaire, 1er, 2e et 3e
Compétence au préscolaire : Communiquer en utilisant les ressources de la langue.
Compétence au primaire : Lire des textes variés.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
Fiche pedago ce qui est arrive quand un drole de voleur est passe chez melina...Anne Gucciardi
Album: Vraiment intéressant
C'est la première neige! Hourra! Mélina, Chloé et leurs cousines ont bien l'intention d'en profiter. Elle sculptent un GIGANTESQUE bonhomme de neige. Or voilà qu'au petit matin, son nez a disparu... Qui a bien pu voler ce nez? Il faut trouver le voleur! Voilà un défi à la mesure du talent de détective de Mélina et Chloé.
In this webinar we will compare the complexities involved in Terracotta with the code/configuration changes to migrate to Hazelcast. You will learn about important features of Hazelcast such as IMDG capabilities, off-heap data storage, distributed collections, etc. and the feature-rich product portfolio of Hazelcast. We will cover how Hazelcast can scale up and out dynamically and without downtime against the static configuration of Terracotta. Expect to leave the webinar being more educated about Hazelcast in terms of architecture, important features and best practices.
We’ll cover these topics:
- Hazelcast architecture and features
- Terracotta distributed architecture
- Scale – Vertical + Horizontal = Showcase no downtime feature in Hazelcast
- BigMemory vs. HDC
- Ease of installation – two jars against multiple jars
- Config and Code changes – cache vs. maps, off-heap vs. HDC
- Portability of Client APIs – IMap, IQueue, Topics, etc.
- Added functionalities – Showcase IExecutorService, EntryProcessors, Multimap, etc.
- DSO – Showcase EntryProcessors taking place of DSO
- Live Q&A
Presenter:
Rahul Gupta, Senior Solutions Architect
Rahul is a technology-driven professional with 12+ years of experience in building and architecting highly scalable and concurrent, low latency business critical distributed infrastructure. His expertise lies in Big Data and Real Time Analytics space where he specializes in big data governing technologies and Enterprise Architecture. Rahul is an expert in working with decision makers across different business verticals within an organization and guiding them in right decision making through in-depth technical understanding, analysis and evaluation procedures to bring home critical deals with high business values.
Le numéro de décembre. Bulletin mensuel des nouveautés en littérature jeunesse aux Messageries ADP. http://www.messageries-adp.com/. Vous pouvez consulter les différents numéro sur ce lien http://www.messageries-adp.com/pedagogique-mot-a-lire.aspx Bonnes découvertes
Autor: Valeria Duca
Docteur en pédagogie, chargée de cours
Département de Linguistique Romane et Communication Interculturelle
Faculté des Langues et Littératures Etrangères
Université d’Etat de Moldova
Le premier Qui lit, grandit! Bulletin mensuel sur les nouveautés du mois d'août 2015 en littérature jeunesse! Ce bulletin s'adresse à tous les intervenants scolaires!
Aide-mémoire pour faire l'achat de ces livres. Apportez-là à votre libraire indépendant préféré, il commandera vos favoris! Ces titres sont pour les trois cycles du primaire.
Quelques suggestions pour compléter votre bibliothèque dans la section "Ateliers d'écriture" UNITS. Ces titres ont été choisis par Isabelle Robert et Martine Arpin directement de notre entrepôt aux Messageries ADP
#1 ateliers d'écriture informatif 3e cycle mai 2017Anne Gucciardi
Quelques suggestions pour compléter votre bibliothèque dans la section "Ateliers d'écriture" UNITS. Ces titres ont été choisis par Isabelle Robert et Martine Arpin directement de notre entrepôt aux Messageries ADP
#1 ateliers d'écriture informatif 2e cycle mai 2017Anne Gucciardi
Quelques suggestions pour compléter votre bibliothèque dans la section "Ateliers d'écriture" UNITS. Ces titres ont été choisis par Isabelle Robert et Martine Arpin directement de notre entrepôt aux Messageries ADP
#1 ateliers d'écriture informatif 1er cycle mai 2017Anne Gucciardi
Quelques suggestions pour compléter votre bibliothèque dans la section "Ateliers d'écriture" UNITS. Ces titres ont été choisis par Isabelle Robert et Martine Arpin directement de notre entrepôt aux Messageries ADP
#2 ateliers d'écriture narratif 2e et 3e cycles mai 2017Anne Gucciardi
Quelques suggestions pour compléter votre bibliothèque dans la section "Ateliers d'écriture" UNITS. Ces titres ont été choisis par Isabelle Robert et Martine Arpin directement de notre entrepôt aux Messageries ADP
#1 ateliers d'écriture narratif 1er cycle mai 2017Anne Gucciardi
Quelques suggestions pour compléter votre bibliothèque dans la section "Ateliers d'écriture" UNITS. Ces titres ont été choisis par Isabelle Robert et Martine Arpin directement de notre entrepôt aux Messageries ADP
Sélection de livres pour le primaire textes d'opinion pour tous les cycles. Idéale pour travailler les ateliers d'écriture " UNITS". Ces choix sont faits par Isabelle Robert et Martine Arpin, formatrices des Ateliers d'écriture et enseignantes au primaire.
Ateliers d'écriture informatif 3e cycle mai 2017Anne Gucciardi
Sélection de livres pour le primaire textes informatifs pour le 3e cycle. Idéale pour travailler les ateliers d'écriture " UNITS". Ces choix sont faits par Isabelle Robert et Martine Arpin, formatrices des Ateliers d'écriture et enseignantes au primaire.
Ateliers d'écriture informatif 2e cycle mai 2017Anne Gucciardi
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Ateliers d'écriture informatif 1er cycle mai 2017Anne Gucciardi
Sélection de livres pour le primaire textes informatifs pour le premier cycle. Idéale pour travailler les ateliers d'écriture " UNITS". Ces choix sont faits par Isabelle Robert et Martine Arpin, formatrices des Ateliers d'écriture et enseignantes au primaire.
Ateliers d'écriture narratif 2e et 3e cycles mai 2017Anne Gucciardi
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Ateliers d'écriture narratif 1er cycle mai 2017Anne Gucciardi
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Suggestions d'outils pédagogiques pour aider les enfants de tous les âges à connaître et à comprendre les différentes religions. De l'album aux documentaires, ces livres vous serviront pour répondre aux enfants qui se posent de grandes questions. Fiches pédagogiques gratuites
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Billy DEYLORD
Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
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Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
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- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
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➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
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Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Ff fiches chasseurs_presco
1. Les chasseurs
de trésorsLes chasseurs
de trésors
Alain M. Bergeron • Julie Cossette
Contenu de la trousse pédagogique
préscolaire
Fiche A* Animation du livre
Fiche B Une chasse aux trésors
Fiche Présco-1 Compte les trésors
*: les fiches identifiées par une lettre sont communes à tous les cycles
Les chasseurs de trésors
Éditeur: Fonfon
Auteur: Alain M. Bergeron
Illustratrice: Julie Cossette
www.editionsaf.com
Matériel reproductible
Fiches pédagogiques préscolaire
2. Les chasseurs
de trésorsLes chasseurs
de trésors
Alain M. Bergeron • Julie Cossette
Les chasseurs de trésors
Éditeur: Fonfon
Auteur: Alain M. Bergeron
Illustratrice: Julie Cossette
www.editionsaf.com
Matériel reproductible
Fiche A
Animation du livre
Cycles: Préscolaire, 1er
et 2e
Présenter le livre aux élèves en lisant le titre. Faire une petite causerie autour du thème des
trésors. Qu’est-ce qu’un trésor? Qu’est-ce qui serait le plus beau des trésors pour eux?
Leur mentionner qu’un des trésors de la vie est la lecture. Chercher avec les élèves qu’est-ce
qui fait que la lecture peut être un trésor.
• On peut lire lorsque l’on doit attendre quelque part (par exemple à la clinique médicale),
c’est un passe-temps agréable;
• Lire nous fait voyager dans d’autres mondes à peu de frais;
• On peut en apprendre sur tous les sujets qui nous intéressent;
• Même si nos amis ne sont pas disponibles, on se sent moins seul avec un livre à lire;
• Lire nous permet d’avoir des nouvelles des gens dont on est séparé;
• Lire nous aide à réaliser des projets: recettes, constructions, consignes pour un jeu, etc.
En profiter pour parler de vos habitudes de lecture, vos goûts littéraires, etc. Vous deviendrez
ainsi un modèle de lecteur et vous tisserez un lien supplémentaire avec vos élèves en
partageant cet aspect de votre personne.
Observer la page couverture en demandant aux élèves ce que les deux personnages semblent
avoir trouvé. Lire les biographies de l’auteur et de l’illustratrice sur les rabats. Pour en savoir
plus sur nos deux créateurs, allez lire leur fiche descriptive humoristique et voir leur photo sous
l’onglet «Nos créateurs» au www.editionsaf.com/fonfon. Vos élèves apprécieront certainement
leurs découvertes!
Lire ensuite le résumé et commencer la lecture de l’album. Mettez de l’intonation sur le «Wow!»
afin d’inviter les élèves à le dire en même temps que vous. Laissez le temps à vos élèves de
découvrir la structure de l’histoire: les deux enfants découvrent un objet usuel et lui inventent
une histoire farfelue.
3. Les chasseurs
de trésorsLes chasseurs
de trésors
Alain M. Bergeron • Julie Cossette
Les chasseurs de trésors
Éditeur: Fonfon
Auteur: Alain M. Bergeron
Illustratrice: Julie Cossette
www.editionsaf.com
Matériel reproductible
Fiche A (suite)
Animation du livre (suite)
Arrêter votre lecture et inviter les élèves à prédire ce que les enfants imagineront pour les
objets suivants:
Objet Trésor
Bout de ficelle
Bout d’un cintre
Os de poulet
Coquille vide d’escargot
Morceau de tapis
Branche morte
Cadran de montre brisé
Bille blanche
Lunettes d’enfant
Plaque de plastique rouge
Bouchon de bouteille
Sans dévoiler les moments forts de l’histoire, le fait de connaître à l’avance les objets qui seront
découverts gardera l’intérêt des enfants et provoquera une certaine attente afin de savoir si
leurs prédictions s’avèrent exactes. Le «Wow!» exprimera encore plus la surprise des élèves.
À la dernière double page de l’histoire, tous les éléments découverts au fil du livre sont
présents. En les cherchant avec les élèves, cela vous permet de faire un retour complet sur
l’histoire.
4. Les chasseurs
de trésorsLes chasseurs
de trésors
Alain M. Bergeron • Julie Cossette
Les chasseurs de trésors
Éditeur: Fonfon
Auteur: Alain M. Bergeron
Illustratrice: Julie Cossette
www.editionsaf.com
Matériel reproductible
Fiche A (suite)
Animation du livre (suite)
Quelques petits clins d’œil font aussi partie de l’album. Retournez à la page des crédits
et demandez aux élèves qu’est-ce qu’ils comprennent de la trame de fond de la page
(les pointillés représentent le chemin parcouru par les enfants, parsemé de «Wow!» à la
découverte des trésors, comme sur une carte aux trésors). À la dernière page, où l’on propose
des activités supplémentaires à faire en famille, demandez aux élèves pourquoi notre graphiste
a choisi de mettre la grenouille sur le timbre. (Pour référer aux timbres de la reine, nous avons
mis la reine grenouille de l’histoire!)
Écrire au tableau les mots «dissimulé» (page d’Aladin), «terrassé» (page du dragon),
«monticule» (page des grenouilles), «quête» (page du retour à la maison) et demander
aux élèves d’essayer de trouver la signification de ces mots en utilisant leurs connaissances
antérieures. À l’aide de leur mémoire, retrouver ces mots dans le livre et essayer d’en trouver la
définition en vous appuyant sur le contexte. Les enfants pourront ensuite vérifier leur définition
dans le dictionnaire. Vous pouvez ensuite leur faire composer de nouvelles phrases avec ces
mots.
Vous pouvez vous inspirer des idées proposées à la fin de l’album pour faire votre propre chasse
aux trésors avec vos élèves.
Enchaîner avec les autres fiches et activités proposées.
5. Les chasseurs
de trésorsLes chasseurs
de trésors
Alain M. Bergeron • Julie Cossette
Les chasseurs de trésors
Éditeur: Fonfon
Auteur: Alain M. Bergeron
Illustratrice: Julie Cossette
www.editionsaf.com
Matériel reproductible
Fiche B
Une chasse aux trésors
Compétence: Communiquer oralement
Préscolaire: Construire sa compréhension du monde
Cycles: Préscolaire, 1er
et 2e
Allez faire un tour à l’extérieur avec vos élèves, ou donnez-leur quelques jours pour trouver
leur trésor (sur le terrain de la maison, sur le chemin du retour de l’école, etc.). Mettez à
leur disposition une boîte ou un sac où ils pourront déposer leurs trouvailles. Donner les
consignes suivantes:
• Comme les chasseurs de trésors, vous devez trouver des objets qui ont été abandonnés.
• Vous ne devez en aucun cas briser la végétation ou des éléments appartenant à autrui.
• Lorsque vous trouvez un objet, vous le déposez dans la boîte.
• Un trésor par enfant est demandé. Les enfants peuvent s’entraider.
Lorsque vous semblez avoir une bonne quantité d’objets, demandez aux enfants de présenter
un à un leur trésor, en le nommant et en expliquant où il a été trouvé. Si l’enfant ne sait pas à
quoi sert son objet, demandez l’aide du groupe. Ensuite, l’enfant invente l’histoire imaginaire
de son objet. Les enfants seront probablement tentés de «s’inspirer» du livre. Donnez-leur
quelques idées pour les diriger vers leur propre scénario. Les autres enfants pourront aussi
alimenter l’histoire de chacun. Vous pouvez répartir les présentations sur plusieurs jours. Par
exemple, en nommant l’ami du jour pour qu’il présente son trésor.
Vous pouvez, avec l’aide des élèves, noter le nom de tous les trésors et les classer de différentes
façons: la première lettre de leur nom, leur couleur, leur poids, leur utilité.
Compléter avec la fiche D Production écrite et illustration pour les élèves du 1er
et du 2e
cycle.
Une fois que tous les trésors auront été présentés, vous pouvez demander aux élèves de
dessiner leur histoire. S’il est possible d’accrocher le trésor au dessin (collé ou suspendu par un
fil, par exemple), vous pouvez faire une petite exposition de votre chasse aux trésors.
6. Les chasseurs
de trésorsLes chasseurs
de trésors
Alain M. Bergeron • Julie Cossette
Les chasseurs de trésors
Éditeur: Fonfon
Auteur: Alain M. Bergeron
Illustratrice: Julie Cossette
www.editionsaf.com
Matériel reproductible
Présco-1
Compte les trésors
Nom:
Compte les trésors que Jade et Samuel ont trouvés et écris ta réponse dans le carré.