Support de formation, guide, manuel, tutoriel.
Quatre outils permettant de stocker et de partager des documents sont rapidement présentés et comparés. Il s’agit de issuu, Dropbox, Google Drive et Slideshare.
Revue " Le Bulletin des Jeunes Médecins Généraliste n°13" Octobre 2015
Malgré 9 ans d’études supérieures, pendant lesquelles nous avons survolé – puis en grande partie oublié - les disciplines fondamentales de notre Art au carrefour des sciences, on ne peut qu’arriver au constat que, comme dirait l’autre, tout ce que nous savons, c’est que nous ne savons rien… … En dehors d’une quantité invraisemblable de savoirs-faire et de savoirs-être. Nous en savons, des choses autour de la physiologie normale et pathologique, pourquoi et comment les cheveux poussent dans le bon sens sauf les lendemains de cuite, les valeurs normales de toutes ces variables que nous appelons pourtant « constantes », et nous jubilons en entendant Dr House citer des maladies faisant plus de points au Scrabble® qu’un nom de famille polonais. Nous savons surtout relativiser toutes ces choses que nous avons apprises dogmatiquement, et qui ont pourtant volé en éclats : oui, les neurones peuvent se diviser, oui, il existe un système lymphatique dans le SNC (ndlr : Système Nerveux Central), oui, les IEC sont supérieurs aux sartans sur la mortalité, et non, le phloroglucinol n’a pas d’efficacité démontrée au-delà de l’effet placebo, se gaver d’omégas-3 ne sert à rien, et les médecins généralistes ne sont pas des « ratés » de l’internat. Mais voilà, nous ne pouvons pas tout savoir tout le temps sur tout, et surtout nous ne sommes pas infaillibles. Le pire dans tout ça ? Les patients le savent (mais on sait quand même plus qu’eux alors…).
....
reseauprosante.fr
Radeos.org, le site web de cas cliniques et cours d’imagerie médicale francophone partenaire de l’UNIR depuis 2011, reconduit l’année prochaine son prix destiné à récompenser ses membres les plus actifs.
Cette année, la remise du prix a pu être organisée lors des Journées Françaises de Radiologie grâce à l’UNIR : M. Nicolas Badet & Mathieu Martin, membres de l’UNIR et de l’UBIR en 9ème semestre d’internat au CHU de Besançon, et le Dr Fateh de l’hôpital de Batna en Algérie ont été récompensés pour leur contribution exceptionnelle à Radeos durant l’année 2012.
Nous sommes heureux d’annoncer la reconduite de ce prix selon les mêmes modalités en 2013 :
- tout membre de Radeos ayant déposé des cas et respectant les conditions d’utilisation de Radeos (http://www.radeos.org/regle.php3), participe au classement ;
- tous les cas soumis sont revus et corrigés par le conseil scientique de Radeos. Ils sont systématiquement notés par le conseil scientique de Radeos et peuvent être notés par les utilisateurs du site ;
- un score est calculé pour chaque membre en additionnant la note de tous les cas qu’il a déposés entre le 1er janvier 2013 et le dimanche 6 octobre 2013 inclus.
reseauprosante.fr
El documento pide que se reenvíe un mensaje a todos los contactos para recaudar fondos para una niña de 14 meses quemada en un accidente en un hospital en Polonia. Los padres ya no tienen más dinero para el tratamiento y las cirugías restantes. Por cada correo electrónico reenviado, los padres recibirán 3 centavos para ayudar a pagar el tratamiento.
Présentation du diplôme d’enseignement spécialisé (d.e.s.) de radiodiagnostic...Réseau Pro Santé
Les ECN sont enfin terminées, vous êtes interne de radiologie !
Et bien tout d’abord, félicitations et surtout bienvenue dans cette spécialité passionnante, transversale et variée qui quoiqu’on en dise demande d’allier un sens clinique solide, une certaine diplomatie avec vos interlocuteurs et surtout une bonne maîtrise des bases physiques…
Du sens clinique d’abord
Oui, les radiologues connaissent la clinique. Ils ne la pratiquent nécessairement pas autant que leurs interlocuteurs, mais une bonne connaissance de la sémiologie, des stratégies diagnostiques1 et thérapeutiques s’avère indispensable dans votre pratique quotidienne pour la prise en charge des patients dont vous vous occuperez. Le radiologue et son expertise prennent une place importante au sein des réunions de concertation pluridisciplinaire et son rôle ne se limite pas à celui d’une miss météo puisque l’attitude thérapeutique pourra être radicalement modifiée en fonction de vos constatations.
Des aptitudes diplomatiques2 ensuite
Les relations entre cliniciens3 et radiologues sont parfois houleuses et pourront vous demander des prouesses de patience, quitte à râler par la suite. Il y a d’une part notre exigence de l’indispensable indication bien posée dont nous sommes les garants, d’autre part des demandes toujours plus nombreuses, le plus souvent bien posées mais parfois plus à visée médicolégale ou anxiolytique. Les négociations peuvent s’avérer tendues et les tempéraments s’échauffer… Le plus souvent, le malentendu concerne les délais de réalisation des examens4 ou la modalité d’imagerie que vous vous devez de substituer au profit d’un examen plus adapté5. L’image de la profession auprès de nos confrères est parfois sévère, charge à nous d’éviter d’apporter de l’eau à leur moulin, quitte à accepter de temps à autre quelques examens de complaisance.
reseauprosante.fr
Cortal Consors - Ideas de Trading Semanales - 1 de agostoSalainversion
Este documento proporciona análisis técnico y recomendaciones de inversión a largo plazo para 10 acciones europeas, incluyendo precios de entrada, stops y objetivos. Incluye líneas de soporte y resistencia calculadas usando el método de pivotes para cada acción.
El documento describe varios detalles arquitectónicos y artísticos que hacen del barrio de El Realejo en Granada un lugar único, incluyendo escudos heráldicos religiosos, azulejos, fuentes y pilares históricos. También menciona a varios ilustres personajes que vivieron en el barrio a lo largo de la historia como políticos, artistas y religiosos que contribuyeron a la cultura de Granada. El autor invita al lector a observar con detenimiento estos detalles en un paseo pa
El cómic es una forma de narrar historias a través de ilustraciones en una serie de recuadros llamados viñetas, que pueden incluir texto escrito en globos o bocadillos. Las características del cómic incluyen una narración rápida, lenguaje coloquial, y la reproducción de sonidos. Las unidades significativas del cómic son la viñeta, el encuadre, y el espacio virtual entre elementos de la composición. Existen convenciones específicas del cómic como los globos y las onomatopeyas,
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Sus orígenes se remontan a 1969 con la conexión entre universidades en California y Utah. La World Wide Web es un medio para comunicar texto, gráficos y otros objetos a través de Internet usando hipervínculos. Un subdominio permite tener un sitio web relacionado a uno principal. Existen páginas web estáticas, animadas, dinámicas, portales y tiendas virtuales entre otros tipos.
Trabajo para la materia de Comunicación Oral y Escrita a cargo de la profesora Viviana Svensson.
Alumnas: Angeles Ito
Agustina Schneider
5°I TUR CEM 8 - Viedma, R.N.
Este documento presenta definiciones breves de varias figuras y conceptos clave de la historia de España entre los siglos XVIII y XIX. Incluye resúmenes biográficos de Simón Bolívar, Francisco Espoz y Mina, Fernando VII, Manuel Godoy, José I Bonaparte, Joaquín Murat y Napoleón I, asi como definiciones de conceptos como absolutistas, afrancesados, constitución, Cortes, criollos y otros.
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Revue " Le Bulletin des Jeunes Médecins Généraliste n°13" Octobre 2015
Malgré 9 ans d’études supérieures, pendant lesquelles nous avons survolé – puis en grande partie oublié - les disciplines fondamentales de notre Art au carrefour des sciences, on ne peut qu’arriver au constat que, comme dirait l’autre, tout ce que nous savons, c’est que nous ne savons rien… … En dehors d’une quantité invraisemblable de savoirs-faire et de savoirs-être. Nous en savons, des choses autour de la physiologie normale et pathologique, pourquoi et comment les cheveux poussent dans le bon sens sauf les lendemains de cuite, les valeurs normales de toutes ces variables que nous appelons pourtant « constantes », et nous jubilons en entendant Dr House citer des maladies faisant plus de points au Scrabble® qu’un nom de famille polonais. Nous savons surtout relativiser toutes ces choses que nous avons apprises dogmatiquement, et qui ont pourtant volé en éclats : oui, les neurones peuvent se diviser, oui, il existe un système lymphatique dans le SNC (ndlr : Système Nerveux Central), oui, les IEC sont supérieurs aux sartans sur la mortalité, et non, le phloroglucinol n’a pas d’efficacité démontrée au-delà de l’effet placebo, se gaver d’omégas-3 ne sert à rien, et les médecins généralistes ne sont pas des « ratés » de l’internat. Mais voilà, nous ne pouvons pas tout savoir tout le temps sur tout, et surtout nous ne sommes pas infaillibles. Le pire dans tout ça ? Les patients le savent (mais on sait quand même plus qu’eux alors…).
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Radeos.org, le site web de cas cliniques et cours d’imagerie médicale francophone partenaire de l’UNIR depuis 2011, reconduit l’année prochaine son prix destiné à récompenser ses membres les plus actifs.
Cette année, la remise du prix a pu être organisée lors des Journées Françaises de Radiologie grâce à l’UNIR : M. Nicolas Badet & Mathieu Martin, membres de l’UNIR et de l’UBIR en 9ème semestre d’internat au CHU de Besançon, et le Dr Fateh de l’hôpital de Batna en Algérie ont été récompensés pour leur contribution exceptionnelle à Radeos durant l’année 2012.
Nous sommes heureux d’annoncer la reconduite de ce prix selon les mêmes modalités en 2013 :
- tout membre de Radeos ayant déposé des cas et respectant les conditions d’utilisation de Radeos (http://www.radeos.org/regle.php3), participe au classement ;
- tous les cas soumis sont revus et corrigés par le conseil scientique de Radeos. Ils sont systématiquement notés par le conseil scientique de Radeos et peuvent être notés par les utilisateurs du site ;
- un score est calculé pour chaque membre en additionnant la note de tous les cas qu’il a déposés entre le 1er janvier 2013 et le dimanche 6 octobre 2013 inclus.
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Présentation du diplôme d’enseignement spécialisé (d.e.s.) de radiodiagnostic...Réseau Pro Santé
Les ECN sont enfin terminées, vous êtes interne de radiologie !
Et bien tout d’abord, félicitations et surtout bienvenue dans cette spécialité passionnante, transversale et variée qui quoiqu’on en dise demande d’allier un sens clinique solide, une certaine diplomatie avec vos interlocuteurs et surtout une bonne maîtrise des bases physiques…
Du sens clinique d’abord
Oui, les radiologues connaissent la clinique. Ils ne la pratiquent nécessairement pas autant que leurs interlocuteurs, mais une bonne connaissance de la sémiologie, des stratégies diagnostiques1 et thérapeutiques s’avère indispensable dans votre pratique quotidienne pour la prise en charge des patients dont vous vous occuperez. Le radiologue et son expertise prennent une place importante au sein des réunions de concertation pluridisciplinaire et son rôle ne se limite pas à celui d’une miss météo puisque l’attitude thérapeutique pourra être radicalement modifiée en fonction de vos constatations.
Des aptitudes diplomatiques2 ensuite
Les relations entre cliniciens3 et radiologues sont parfois houleuses et pourront vous demander des prouesses de patience, quitte à râler par la suite. Il y a d’une part notre exigence de l’indispensable indication bien posée dont nous sommes les garants, d’autre part des demandes toujours plus nombreuses, le plus souvent bien posées mais parfois plus à visée médicolégale ou anxiolytique. Les négociations peuvent s’avérer tendues et les tempéraments s’échauffer… Le plus souvent, le malentendu concerne les délais de réalisation des examens4 ou la modalité d’imagerie que vous vous devez de substituer au profit d’un examen plus adapté5. L’image de la profession auprès de nos confrères est parfois sévère, charge à nous d’éviter d’apporter de l’eau à leur moulin, quitte à accepter de temps à autre quelques examens de complaisance.
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Cortal Consors - Ideas de Trading Semanales - 1 de agostoSalainversion
Este documento proporciona análisis técnico y recomendaciones de inversión a largo plazo para 10 acciones europeas, incluyendo precios de entrada, stops y objetivos. Incluye líneas de soporte y resistencia calculadas usando el método de pivotes para cada acción.
El documento describe varios detalles arquitectónicos y artísticos que hacen del barrio de El Realejo en Granada un lugar único, incluyendo escudos heráldicos religiosos, azulejos, fuentes y pilares históricos. También menciona a varios ilustres personajes que vivieron en el barrio a lo largo de la historia como políticos, artistas y religiosos que contribuyeron a la cultura de Granada. El autor invita al lector a observar con detenimiento estos detalles en un paseo pa
El cómic es una forma de narrar historias a través de ilustraciones en una serie de recuadros llamados viñetas, que pueden incluir texto escrito en globos o bocadillos. Las características del cómic incluyen una narración rápida, lenguaje coloquial, y la reproducción de sonidos. Las unidades significativas del cómic son la viñeta, el encuadre, y el espacio virtual entre elementos de la composición. Existen convenciones específicas del cómic como los globos y las onomatopeyas,
Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica global. Sus orígenes se remontan a 1969 con la conexión entre universidades en California y Utah. La World Wide Web es un medio para comunicar texto, gráficos y otros objetos a través de Internet usando hipervínculos. Un subdominio permite tener un sitio web relacionado a uno principal. Existen páginas web estáticas, animadas, dinámicas, portales y tiendas virtuales entre otros tipos.
Trabajo para la materia de Comunicación Oral y Escrita a cargo de la profesora Viviana Svensson.
Alumnas: Angeles Ito
Agustina Schneider
5°I TUR CEM 8 - Viedma, R.N.
Este documento presenta definiciones breves de varias figuras y conceptos clave de la historia de España entre los siglos XVIII y XIX. Incluye resúmenes biográficos de Simón Bolívar, Francisco Espoz y Mina, Fernando VII, Manuel Godoy, José I Bonaparte, Joaquín Murat y Napoleón I, asi como definiciones de conceptos como absolutistas, afrancesados, constitución, Cortes, criollos y otros.
El potasio cumple funciones vitales en las plantas como la activación de enzimas, especialmente las involucradas en la fotosíntesis y síntesis de proteínas. También regula el transporte de agua, nutrientes y azúcares producidos por la fotosíntesis. La deficiencia de potasio reduce la tasa de fotosíntesis, crecimiento y rendimiento de las plantas, e incrementa su susceptibilidad a enfermedades.
Incumbencias Del Ingeniero Agrónomo[1]Alessio Bocco
El documento describe las múltiples responsabilidades e incumbencias de un ingeniero agrónomo, incluyendo evaluar y planificar el uso de recursos naturales renovables, programar la producción agropecuaria y forestal, determinar y clasificar recursos vegetales, realizar análisis de suelos y aguas, y asesorar en temas relacionados a la producción agrícola, la calidad de semillas, y el manejo y conservación del suelo.
El documento habla sobre la elección de un gato como mascota. Recomienda considerar la edad y el sexo del gato, así como su raza y comportamiento. También discute si hay otro gato en la casa, la alimentación, higiene, esterilización e identificación del gato.
El documento presenta tres preguntas de selección múltiple sobre conceptos relacionados con la programación, como lo que consiste la programación, qué es un algoritmo y cuáles son los factores más importantes para la calidad de un programa. Cada pregunta presenta una afirmación y cuatro alternativas de respuesta, con una clave que indica la respuesta correcta y datos como el tema, competencia y nivel de dificultad.
Nuestra participación en las conferencias de Miercoles del Exportador de PromPeru, en la que aportamos nuestras experiencias utilizando casi 1 año las diferentes redes sociales y el impacto de estas en nuestro negocios de exportaciones de artesanias Peruanas
La poursuite de la croissance: Des stratégies pour surmonter les obstaclesBDC
Qu’il s’agisse de dépasser le stade du démarrage, de répondre à une importante hausse de la demande pour ses produits et services ou de renforcer sa position concurrentielle, la croissance s’impose comme une étape incontournable du développement d’une petite ou moyenne entreprise (PME).
Ca présentation examine la façon dont les PME canadiennes en croissance font face à ces défis et définit quatre stratégies gagnantes qu’ont adoptées des PME à l’avant-plan pour croître de manière durable.
Présentation de wikipédia à des lycéens de 2ndCesam Fall
Aude Mugnier
Twitter : @amugnier
2. Qu'est ce que Wikipédia ?
3. Wikipédia en 10 dates... 2001 : Naissance de Wikipédia le 15 janvier, en anglais uniquement. 2002 : Tout le monde peut cliquer sur « modifier ». 2003 : La version francophone se classe troisièmeen nombre d’articles derrière les anglophone et germanophone 2004 : Création de WikimediaCommons, la base d'images libres 2005 : Création de l'Oracle pour répondre aux questions. Introduction des références et notes de bas de page. 2006 : Création des labels « bon article » (BA) et « article de qualité » (AdQ) 2007 : Lancement du SPA, le service de parrainage actif 2008 : Le 17 octobre, Harrison Ford est le 700e AdQ. 2009 : Fin novembre, 50 millions de modifications faites sur l’ensemble des pages du wiki (articles et autres pages), 2010 : Le million d’articles est atteint (sur la version francophone) le 21 septembre à 6 h 54 avec l'article « Louis Babel » 2011 : Entre fin janvier et début février, 2 000 articles labellisés sont disponibles (plus de 1 200 bons et plus de 800 articles de qualité)
4. Les cinq principes fondateurs
Wikipédia est une encyclopédie
Wikipédia recherche la neutralité de point de vue
Wikipédia est publiée sous licence libre
Wikipédia suit des règles de savoir-vivre
Wikipédia n’a pas d’autres règles fixes
5. Un projet international et multilingue
6. Une encyclopédie « libre » ?
Qu'est ce qu'une licence libre ?
Qu'est ce que l'on est libre de faire sur Wikipédia ?
Qu'est ce que l'on est libre de faire avec Wikipédia ?
7. Comment réutiliser Wikipédia ?
Licence CC-BY-SA ?
CC = Creative commons
BY = Paternité : citer le nom de l'auteur
SA = « Share alike ». Ce que l'on fait avec le contenu de Wikipédia garde la même licence : « licence virale »
Wikipédia peut être copié et réutilisé sous la même licence – même à des fins commerciales – à condition de dire qui est l'auteur.
8. La page « historique », à quoi ça sert ?
Comparer des versions de l'article : « avant/après » modification
Savoir qui a modifié l'article : compte enregistré, IP, bot ?
Avoir des informations sur la modification : date, heure, résumé de la modification
Pouvoir annuler une modification = « reverter »
9.
10. Les bandeaux : travailler ensemble et avertir le lecteur
11. Les articles de qualité
12. Résumé introductif de l'article
A quoi ça sert ?
Qu'est-ce qu'on y trouve ?
Qu'est-ce qu'on n'y trouve pas ?
Comment reconnaître un bon résumé introductif ?
13.
14. Corps de l'article
A quoi ça sert ?
Comment est-il structuré ?
Quel type de langage ?
Comment choisir les informations à mettre dedans ?
Comment reconnaître un bon corps d'article ?
15. Section notes / références
A quoi ça sert ?
Qu'est-ce qu'on y trouve ?
Qu'est-ce qu'on n'y trouve pas ?
La taille c'est important ... ou pas ?
Pourquoi cette section est essentielle ?
16.
17. Les « voir aussi
S'abonner à des fils RSS pour se tenir informé sur un sujetQuillout
S’abonner à un fil RSS permet de recevoir automatiquement les mises à jour d’un site sans avoir à visiter le site lui-même.
Lire un fil RSS nécessite un agrégateur. Il existe des agrégateurs intégrés dans les navigateurs et des agrégateurs en ligne.
Présentation d'éléments de la recherche "WIKIS, BLOGUES ET WEB 2.0. Opportunités et impacts pour la formation à distance" du REFAD (http://www.refad.ca/nouveau/Wikis_blogues_et_Web_2_0.pdf )
Formation WEB 2.0 (Stagiaires CUD - Mise à jour juin 2014)ULB - Bibliothèques
Document mis à jour en juin 2014.
Présentation du Web 2.0 et de quelques outils qui peuvent être utilisés par les bibliothèques. La présentation s’inscrit dans le cadre d’un stage de formation à l’usage des TIC dans les bibliothèques universitaires, financé par la Commission universitaire pour le développement (www.cud.be).
Plus d’informations sur le contexte du stage : http://cte.ulb.ac.be/index.php?option=com_content&view=article&id=88&Itemid=112
Objectifs du module Web 2.0 : A l’issue du module, les stagiaires seront capables d’appréhender les différents outils du Web 2.0. Ils pourront sélectionner plus facilement les applications Web 2.0 qui sont désormais utilisées dans de nombreuses bibliothèques. Enfin, les caractéristiques et outils du Web 2.0 seront mis en relation afin d’enrichir le concept de Bibliothèque 2.0.
Comprendre les notions de Web 2.0, découvrir les opportunités que génère cette nouvelle façon de travailler et apprendre à construire et à gérer une page web personnalisée, grâce à un outil tel que Netvibes.
I. LES NOTIONS FONDAMENTALES
1.1 Définition du Web
1.2 Du Web 1.0 au Web 2.0 : comparaison
1.3 Concepts et vocabulaire de base (syndication, flux rss, agrégation de contenu, tags etc).
II. LES OUTILS
2.1 Identifier ses besoins (contenus textuels, médias, favoris, bureautique, etc),
2.2 Quelques sites incontournables (wikipedia, Délicious,; FlickR, Dailymotion, Youtube, Google Drive, Google Agenda, Google Maps, Slideshare, Calaméo, etc.
III. L'ATELIER : PRÉSENTATION ET GESTION D’UN ESPACE PERSONNEL AVEC NETVIBES
Démonstration sur place
- prise en main de netvibes,
- les principales fonctions,
- création de son compte personnel,
- création des onglets,
- création de modules,
- insertion des modules dans les onglets,
- organiser sa page.
Formation de wordpress (séance 1)
1-WordPress
2-Installation et configuration
3-Personnalisation du thème (1)
3-1-Les articles
3-2-Ajouter article
3-3-Les catégories et les étiquettes
3-4-Les révisions
3-5-Les rétro liens
3-6-Les options de la publications d’un article
4-Personnalisation du thème (2)
4-1-Les pages
4-2-Ajouter page
4-3-Architecture des pages
4-4-Ordre des pages
4-5-Mise à jour des pages
4-6-Les médias
4-7-Les parmaliens
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
De l'IA comme plagiat à la rédaction d'une « charte IA » à l'université
Fiche technique du wiki
1. FICHE TECHNIQUE - LE WIKI
PAR KELLY GOUDIN & TUDOR COSTEA
Dans cette fiche technique, nous vous expliquons les étapes de création d’un wiki sur le site PBWorks (en anglais) :
http://pbworks.com/
Il existe d’autres sites hébergeurs qui vous proposent de créer votre wiki gratuitement tels que Caféwiki (en français)
et Gingko (en anglais) : http://www.cafewiki.org/ https://gingkoapp.com/
Le contenu de cette fiche :
1. Création du wiki sur PBworks.com
2. L’onglet « Settings »
3. L’onglet « Users »
4. L’onglet « Pages & Files »
5. L’onglet « Wiki »
6. Liens pour aller plus loin
2. 1. CREATION DU WIKI SUR PBWORKS.COM
Allez sur le site http://pbworks.com/ puis créez un compte et cliquez sur « Get started with a free version of
PBworks now ! »
Ensuite, remplissez les données qui vous sont demandées pour créer votre wiki. Une fois les informations
complétées et le nom de votre wiki créé, vous arrivez sur la première page de votre wiki :
Nous allons maintenant voir ensemble les différents onglets de ce wiki.
3. 2. L’ONGLET « SETTINGS »
Si vous cliquez sur l’onglet « Settings » situé tout à droite, vous pouvez consulter toutes les informations concernant
votre wiki ainsi que les options générales (communes à de nombreux wikis) telles que : le nom du wiki, la langue,
l’apparence de votre wiki (couleurs, logo), le contrôle de l’accès, les notifications…etc.
3. L’ONGLET « USERS »
Si vous cliquez sur l’onglet « Users » situé juste à côté de « Settings », vous pouvez inviter les utilisateurs qui
participeront à ce wiki. Pour cela, vous devez rentrer l’adresse e-mail de la personne puis sélectionner le rôle que
vous lui attribuez : administrateur, éditeur, rédacteur, lecteur.
4. 4. L’ONGLET « PAGES & FILES »
Si vous cliquez sur l’onglet « Pages & Files », vous verrez apparaître les pages et les dossiers qui existent
actuellement sur votre wiki ainsi que la date de leur dernière modification. Vous pouvez modifier le nom de vos
pages.
5. L’ONGLET « WIKI »
Lorsque vous cliquez sur l’onglet « Wiki », vous avez deux modes possibles : « View » le mode lecture et « Edit » le
mode d’édition.
Le mode « Edit » permet d’ajouter ou de modifier des éléments sur la page que vous avez choisie.
Quand vous cliquez sur l’onglet « Edit », une barre d’outils et un encadré apparaissent. L’encadré sert à la rédaction
et la barre d’outils vous permet de travailler sur la mise en page de votre texte. La barre d’outils est assez simple à
utiliser car elle ressemble beaucoup à celle des traitements de texte et elle comprend la police, le style, l’insertion
d’images, de liens hypertextes…
5. Pour insérer une image :
Cliquez sur "Upload files" dans la rubrique à droite "Insert Links" puis choisissez l'image que vous voulez insérer.
Ensuite, cliquez sur le nom de cette image qui est stockée dans la rubrique et elle s'insérera automatique dans votre
page.
Aussi, les étapes de création ou modification d’un élément sur une page wiki s’articulent ainsi :
1) Passer en mode « Edit »
2) Rédaction dans l’encadré et mise en page grâce à la barre d’outils
3) Enregistrer en cliquant sur « Save »
6. Enfin, le mode « View » permet de passer en mode lecture et donc de consulter les pages du wiki seulement en tant
que lecteur.
Pour consulter l’ensemble des pages du wiki, servez-vous du « Navigateur » situé à droite de la page du wiki et
cliquez sur la page qui vous intéresse.
7. 6. LIENS POUR ALLER PLUS LOIN
Sites d’hébergement de wiki :
http://pbworks.com/
http://www.cafewiki.org/
https://gingkoapp.com/
Guide d’utilisation de PBworks en français :
http://frenchiepbworks.pbworks.com/w/page/3857343/FrontPage
Vidéo en anglais qui illustre ce qu’est un wiki :
http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY
Wiki pour les enseignants de FLE:
http://carmenvera.wikispaces.com/
http://lespagesdufle.wikispaces.com/ACCUEIL
FARMER, Alain. « Le wiki, un outil pour construire en collaboration », publié dans Profweb le 30 septembre
2008
http://www.profweb.qc.ca/fileadmin/user_upload/Dossiers/Dossier4_Tout_apprendre_wiki/dossier_wiki.pdf