Piscine Global 2014 - Conférence apprendre à nager (1/3) - Denis FOEHRLE, Directeur Fédération Nationale des Métiers de la Natation et du Sport
Piscine Global 2014 - Conférence apprendre à nager (3/3) - Céline LEVERRIER, ...GL events
NATATION SANTE
L’Organisation Mondiale pour Santé (OMS) a défini la Santé : "est un état complet de bien être physique, mental et social qui ne consiste pas seulement à une absence de maladie ou d’infirmité".
Cet été, nagez en toute tranquillité avec la FNMNS
Page 1 Editorial :
« Water l’eau », morne piscine !...
Page 2 Le travailleur Indépendant :
Les leçons de natation
La dérive du statut
Page 5 Brèves de bassins, brèves de terrain
Page 6 Filière sportive :
Ce que nous voulons !
Page 9 L’éducateur territorial des APS :
Un métier aux multiples facettes
Page 12 Infos Santé :
La déchloramination par UV
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Piscine Global 2014 - Conférence projet Archi m'aide: éducation à la santé - ...GL events
Favoriser le développement d’une politique d’éducation et de promotion de la santé relative aux piscines publiques en faveur des jeunes scolarisés en primaire, en région Nord-Pas-de-Calais.
Lettre d'information publiée par l'association des parents d'élèves du collège Lucien goubert de Flamanville. Son objectif est de mieux faire connaître les projets pédagogiques, résultats et activités de l'établissement. Elle est distribuée au sein du collège et aux élèves de CM2 des écoles rattachées à Flamanville.
Projet pédagogique pour une classe de mer en cp ce1Izeedor
Cette fiche de préparation proposée par IZEEDOR.FR est offerte aux enseignants. Elle présente le dossier pédagogique rédigé par des enseignants pour préparer une classe de mer avec leurs élèves de primaire, classes de CP et CE1.
Cette fiche de prep explique la préparation de cette classe de mer, avant le départ, en Français ; Mathématiques ; Découverte du monde ; Education artistique ; Histoire de l’art ; Instruction civique ; EPS …
IZEEZOR.FR met à la disposition des enseignants plus de 30 fiches de prép consacrées à l’organisation des voyages de classe. Pour en profiter : www.izeedor.fr/voyage-scolaire/
The Authentic Finnish Sauna Experience - by Carita Harju from Sauna From FinlandGL events
The sauna is an essential part of the Finnish way of life and well-being. The authentic Finnish sauna experience offers a unique and enjoyable combination of relaxation, cleanliness and serenity.
Les centres aquatiques et les bassins inox nouvelle génération par Zeller FranceGL events
Les centres aquatiques et les bassins inox nouvelle génération par SOHO ATLAS Architectes / ZELLER France Bassins Inox (Luis REGGIARDO, Laurie MERCUSOT, Claude BANSARD).
Piscine Global Europe 2018
The NUF® technology: transforming Ultrafiltration in an affordable technology...GL events
The NUF® technology: transforming Ultrafiltration in an affordable technology for water filtration and disinfection in swimming pools, Jacuzzis and spa's by Mino NEGRIN and Lior KOLLER, from NUFILTRATION.
Presentation of the layout of a modern aquatic centre in the middle of a high...GL events
Presentation of the layout of a modern aquatic centre in the middle of a high-rise building in Rotterdam, by Ronald Van Ombergen, Rotterdam Director of Sports Equipment.
Piscine Global Europe 2018
Trends in the development of the domestic spa market by BISHTA, IHTA & APSPGL events
Conference dealing with Trends in the development of the domestic spa market by Chris Hayes (BISHTA), Larry Caniglia (APSP), Bob Lauter (IHTA) and Christopher Robinson (IHTA), held during Piscine Global Europe 2018.
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La Chapelle Saint-Luc - Bulletin municipal n°16LaChapelleStLuc
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Piscine Global Europe 2016 :Luc Echilley a présenté une conférence sur le thème "Intégration paysagère d'une piscine : association de compétences ou double-compétence?"
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Piscine Global 2014 - Conférence attirer et recevoir sur un showroom - Sébas...GL events
les showrooms sont encore trop souvent considérés comme des lieux de stockages de matériels. Avec peu de confort client, peu d’envie, et peu d’expérience de visite au niveau de l’investissement.
Joignez-vous aux lauréates 2024 des Bourses d’application des connaissances pour étudiants du Centre de collaboration nationale en santé publique (CCNMO) afin de prendre directement connaissance de leurs travaux essentiels permettant de combler l’écart entre la recherche et la pratique. Ces étudiantes et ces nouvelles diplômées dirigent des stratégies d’application des connaissances novatrices. Cette séance souligne leur excellence scolaire et met de l’avant des stratégies uniques et transférables pour s’attaquer aux priorités actuelles en matière de santé publique.
Hannah Bayne, Université de l’Alberta – Supporting tomorrow’s stewards: A knowledge mobilization project for climate-health literacy in Alberta elementary schools [Soutenir les intendants et intendantes de demain : un projet de mobilisation des connaissances en faveur de la littératie climat-santé dans les écoles primaires de l’Alberta]
Miranda Field, Université de Regina – Decolonized theory of place [La théorie du lieu décolonisée]
Jordan Chin, Université McMaster – The art of creation: An arts-based knowledge translation method to promote and advocate for a healthy start to life [L’art de la création : une méthode d’application des connaissances fondée sur les arts pour promouvoir et défendre un bon départ en santé]
Piscine Global 2014 - Conférence apprendre à nager (1/3) - Denis FOEHRLE, Directeur Fédération Nationale des Métiers de la Natation et du Sport
1. APPRENDRE À NAGER !
Conférences des Journées des Collectivités
Denis FOEHRLE
Directeur Fédération Nationale des Métiers de la
Natation et du Sport
3. Trois personnes se noient chaque jour
Rien que entre le 1er juin et le 26 juillet 2012,
409 noyades ont été recensées en France
172 sont mortelles
Près de la moitié de ces accidents ont lieu en mer.
Un jeune âgé de
moins de 25 ans
meurt chaque jour
de noyade pendant
l'été.
D’ici cette fin d’année, près de 300 enfants
seront victimes d’une noyade.
Certains garderont des séquelles à vie, près
d’une soixantaine seront décédés.
Ces chiffres se confirment d’années en
années
4. Juste après les accidents de circulation…
Entre 6 et 12 ans, âges où les enfants apprennent correctement
à NAGER à l'école, le nombre d'accidents mortels diminue très
fortement .
Chez les enfants de moins de 15 ans, les noyades constituent
la deuxième cause de décès accidentel, après les accidents de
la circulation.
Mais c’est largement
insuffisant, car beaucoup
d’entre eux ne sauront jamais
nager correctement,…
5. Les pouvoirs publics sous-estiment
les risques de noyade car :
Si l'on regarde de près les statistiques de L'INVS,
ce sont les jeunes de moins de 6 ans (31 % des décès)
et ceux âgés de 13 à 19 ans (35 % des décès)
qui paient le plus lourd tribut.
6. Quelle solution apporte t’on ?
Une enquête diligentée sur des élèves à l’entrée
en sixième a démontré, à l’issue de tests, que
près d’un enfant sur deux ne savait pas nager, dès
lors que les élèves devaient réaliser des parcours
sous l’eau.
Dans cette conjoncture, le
Ministère des sports, de la
jeunesse, de l’éducation
populaire et de la vie
associative renouvelle,
depuis 2008 l’opération
« Savoir Nager ».
SAUPOUDRAGE
7. Car nous, enseignants de la
natation, savons aussi que….
Rien n'est plus dangereux que de savoir nager à moitié.
Les gens qui se noient sont rarement ceux qui ne savent pas nager du tout.
Les premières victimes sont celles qui savent à peine faire une dizaine de mètres
et qui ne mettent jamais la tête dans l'eau.
Le développement des activités nautiques et de piscines privées augmente les
risques...
NOUS
FORMONS EN MASSE,
DES NON NAGEURS,….. QUI
CROIENT SAVOIR NAGER !
Vidéo classe de 5ème au collège
9. Les piscines privées
Un report s’effectue au niveau de
certains ménages qui pensent que
leur enfant apprend à nager ainsi,
il n’en est rien…. On fréquente
moins les cours de natation, les
clubs,….+72.160 piscines en 2010
En 2010, le parc de piscines privées en France s'établit donc à 1.538.000 bassins dont :
• 939.800 piscines enterrées
• 598.200 piscines hors sol
1 piscine toutes les 8 minutes
10. L’enseignement à l’école
Le Socle Commun de Connaissances et de Compétences cite que « savoir
nager » est une des compétences indispensables en fin de CM2.
Une circulaire du 7 juillet 2011 nous précise que en fin de CM2, on
doit savoir « plonger, s’immerger, se déplacer sous l’eau, se
déplacer sur une trentaine de mètres ».
Que tout doit être mis en œuvre pour organiser un enseignement
de la natation permettant aux élèves d’atteindre les exigences de
fin de cycle 3
Concrètement !
Enseignants « peu », ou « mal » formés où certains ne demandant qu’à
s’affranchir de la natation scolaire.
Des parents d’élèves qu’on forme en 6 heures…
Saturation des créneaux , aménagement du temps scolaire,…
Personnel des collectivités territoriales qui ne s'impliquent pas dans
l’enseignement,
11. Des projets contraints à respecter
un cahier des charges…..
• Mode d’obtention de subventions, dossiers motivés par la
Fédération délégataire au service des clubs.
• Prône un accompagnement financier à partir d’un bassin de
25X15, soit 6 lignes d’eau.
Ces piscines sont adaptées pour l’entrainement sportif, mais
difficilement aménageables pour l’enseignement.
12. La vétusté du parc aquatique
• Bassins vieillissants
• Bassins non reconduits
Fermeture définitive de la piscine.
Le conseil municipal de Fessenheim s’est
réuni mardi soir sous la présidence du
maire.
En 1976, programme « 1000 piscines »,
près de 700 piscines furent construites
. Près de 40 ans d’âge.
Certaines n’y ont pas survécu.
13. Pour le renouvellement du parc
• Absence de volonté politique
• Problème économique : investissements trop couteux qui
dissuadent
• Des regroupements de communes qui visent des installations
plus grandes en mutualisant, ce qui engendre des problème de
proximité.
• Aménagements souvent éloignés de la fonction « apprendre à
nager »
14. • Ineptie de certains architectes
• Dangerosité des installations
• Eviction des professionnels de la sécurité avec leurs exigences
• Notion de « surveillance constante », non respectée
Les aberrations architecturales
15. Le cas des DSP
• Recherche de profit financier
• Délaisse l’apprentissage de base, moins rémunérateur
• Cible plutôt des activités porteuses financièrement et de mode
• Complique l’accès aux familles modestes
• Met en difficulté des clubs de natation (concurrence et coût d’occupation)
• Personnel observe turnover énorme dû aux conditions de travail, absence
de motivation pour l’enseignement.
17. • Privilégiant des apprentissages longs, plutôt que de faire du
saupoudrage
• Prônant l’enseignement de la natation scolaire encadrée par
des MNS
• Associant les professionnels de la natation aux projets
• Cessant de publier en France des textes que de toute façon,
on ne respecte pas
• En recherchant l’atteinte d’objectifs réalistes et partout
identiques tel que le Sauv’nage dès le CE2 (vidéo)
Réagir en ….
18. • Facilitant le déploiement de bassins de proximité, peucoûteux
en investissement et en fonctionnement
• Dimensions 10X25 de 0,80m à 2m de prof
Réagir en ….
• Bapaume 2011: 2M500€ hors viabilisation et aménagements annexes
19. En conclusion, voici ce que dit le conseil
interfédéral des activités aquatiques
Le minimum requis pour ne pas se noyer…. C’est la réussite au
test national du sauv’nage
C’est aussi ce test qui valide maintenant les compétences pour
aller en centre de vacances (5 compétences sur huit).
Ça donne quoi ?
Jugez en par vous même,….
Vidéo passage du sauv’nage