Este documento presenta preguntas sobre la Prehistoria dividida en edades. La Prehistoria se divide en Edad de Piedra, Edad de Bronce y Edad de Hierro. Las pinturas rupestres más características se encontraban en el norte y sur de la Península Ibérica, como en Altamira y Siega Verde. Los principales monumentos megalíticos fueron los menhires, dólmenes y crómlech. El sedentarismo fue posible gracias al descubrimiento de la agricultura.
El documento resume las principales etapas del Neolítico y la Edad de los Metales. En el Neolítico, los humanos desarrollaron la agricultura y la ganadería, lo que les permitió asentarse en aldeas. En la Edad de los Metales, aprendieron a usar metales como el cobre, bronce e hierro para herramientas más resistentes, y surgieron civilizaciones con comercio e intercambio. También construyeron grandes monumentos megalíticos como Stonehenge.
Este documento contiene 7 preguntas de historia sobre diferentes temas como la prehistoria, las civilizaciones mesopotámica y egipcia, la antigua Grecia y Roma. Las preguntas incluyen definir vocabulario, completar mapas, responder preguntas cortas y largas, y analizar imágenes. El objetivo es evaluar los conocimientos del estudiante sobre diversos aspectos de la historia.
El documento describe la vida durante diferentes períodos prehistóricos, incluyendo el Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales, con un enfoque en las tecnologías e innovaciones clave de cada época como la industria lítica, el hueso tallado, la cerámica y el arte rupestre en el Paleolítico, la piedra pulimentada y los telares en el Neolítico, y las piezas de metal y el megalitismo en la Edad de los Metales.
Los prefijos sirven para modificar el significado de las palabras a las que se les añaden.
El prefijo "in-" sirve para negar o privar de sentido el significado de la palabra a la que se le añade. Por ejemplo:
- Invisible: Que no se ve. Se le quita la capacidad de ser visto a la palabra "visible".
- Inocente: Que no tiene culpa o conocimiento de algo. Se le quita la capacidad de tener culpa o conocimiento a la palabra "ocente".
- Inactivo: Que no está en actividad o funcionamiento. Se le
Este documento presenta preguntas sobre la Prehistoria dividida en edades. La Prehistoria se divide en Edad de Piedra, Edad de Bronce y Edad de Hierro. Las pinturas rupestres más características se encontraban en el norte y sur de la Península Ibérica, como en Altamira y Siega Verde. Los principales monumentos megalíticos fueron los menhires, dólmenes y crómlech. El sedentarismo fue posible gracias al descubrimiento de la agricultura.
El documento resume las principales etapas del Neolítico y la Edad de los Metales. En el Neolítico, los humanos desarrollaron la agricultura y la ganadería, lo que les permitió asentarse en aldeas. En la Edad de los Metales, aprendieron a usar metales como el cobre, bronce e hierro para herramientas más resistentes, y surgieron civilizaciones con comercio e intercambio. También construyeron grandes monumentos megalíticos como Stonehenge.
Este documento contiene 7 preguntas de historia sobre diferentes temas como la prehistoria, las civilizaciones mesopotámica y egipcia, la antigua Grecia y Roma. Las preguntas incluyen definir vocabulario, completar mapas, responder preguntas cortas y largas, y analizar imágenes. El objetivo es evaluar los conocimientos del estudiante sobre diversos aspectos de la historia.
El documento describe la vida durante diferentes períodos prehistóricos, incluyendo el Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales, con un enfoque en las tecnologías e innovaciones clave de cada época como la industria lítica, el hueso tallado, la cerámica y el arte rupestre en el Paleolítico, la piedra pulimentada y los telares en el Neolítico, y las piezas de metal y el megalitismo en la Edad de los Metales.
Los prefijos sirven para modificar el significado de las palabras a las que se les añaden.
El prefijo "in-" sirve para negar o privar de sentido el significado de la palabra a la que se le añade. Por ejemplo:
- Invisible: Que no se ve. Se le quita la capacidad de ser visto a la palabra "visible".
- Inocente: Que no tiene culpa o conocimiento de algo. Se le quita la capacidad de tener culpa o conocimiento a la palabra "ocente".
- Inactivo: Que no está en actividad o funcionamiento. Se le
Este documento propone un proyecto para estudiantes de 4o de ESO para crear un programa de radio online en francés. El proyecto implica la investigación de países francófonos, la creación de guiones radiofónicos en grupos, la grabación de los programas y su publicación en internet. El objetivo es mejorar la expresión oral y el trabajo colaborativo de los estudiantes, además de aumentar su conocimiento de la cultura francesa a través de personajes célebres y canciones. El proyecto utiliza herramientas TIC
2. Notre lycée s´appelle IES Ribera del Arga. Pourquoi ce nom? Parce que la rivière Arga traverse les deux villes principales du lycée (Peralta et Funes) Peralta Río Arga Funes
3.
4. Une salle d’informatique pour les langues étrangères Deux salles d’arts plastiques deux ateliers de techno une UCE (unité de curriculum spécifique) avec une cuisine
5. deux labos Un couloir au rez-de-chaussée est décoré avec les travaux réalisés pendant l’année scolaire. Il y a aussi des étudiants d’ autres pays ou cultures, par exemple d’Amérique du Sud, du Maroc, de Roumanie et de Russie. Il y a 450 éleves dans tout le lycée (350 élèves dans l´enseignement obligatoire et 100 élèves dans l´enseignement postobligatoire). Dans chaque classe il y a une moyenne de 25 élèves. un jardin potager
6. LES ÉLÈVES ET LES ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES La plupart des élèves qui viennent à notre lycée habitent à Peralta et à Funes. En plus il y a des élèves d’ autres villes proches au lycée pour réaliser une formation professionnelle: Cadreita, Caparroso, Carcastillo, Falces, Marcilla, Mélida, Milagro, Murillo el Fruto, Rada, Santacara, Traibuenas et Villafranca. Nous ne mangeons pas dans le lycée parce nous avons une journée continue. À Peralta et à Funes il y a beaucoup d’activités sportives (yoga, pilates, football, danses latines, ...) et culturelles (informatique, internet, ...) et dans la piscine couverte de Peralta nous pouvons faire de la natation, “aquaérobic” et “triathlon”… Dans le lycée on fait beaucoup d’excursions culturelles dans presque toutes les matières.
7.
8.
9. Cycle moyen d’ Horticulture et fruiticulture et jardinage Cycle moyen d’ Installation y entretien électromécanique de lignes industrielles . Cycle supérieur d’entretient des équipements industriels