SlideShare une entreprise Scribd logo
Jeunes et Internet : observer, accompagner

         Les Twittclasses




                      B. Formet, @TiceChampagnole
        INJEP, Maison des initiatives étudiantes, 25 septembre 2012
Janvier 2010 Juin 2010 Février 2011
                                      Juin 2011   Février 2012   Mai 2012   Septembre 2012
Vidéo : mots clés
Vidéo : mots clés




un outil au service de la classe de cycle 3
Vidéo : ouverture sur le monde
Un outil d’ouverture sur le monde




   Vidéo : ouverture sur le monde
Vidéo : éducation aux médias
Un outil d’éducation




   Vidéo : éducation aux médias
Quelques liens...
•   Le site des Twittclasses : http://twittclasses.posterous.com

•   Blog du projet @crotenaycycle3 : http://amandineter.free.fr

•   Utilisation pédagogique de Twitter, Eduscol : http://petitlien.fr/UsagesTwitter

•   Twitter, un outil au service de la pédagogie... Comme les autres ?, Savoirs CDI :
    http://petitlien.fr/DossierTwitter

•   Blog de Laurence Juin : http://maonziemeannee.wordpress.com

•   «Maîtresse, qu’on est-ce qu’on tweete ?» : http://petitlien.fr/ArticleMonde
Présentation INJEP 25/09/12

Contenu connexe

En vedette

Tweetdeck tutoriel pas à pas
Tweetdeck tutoriel pas à pas Tweetdeck tutoriel pas à pas
Tweetdeck tutoriel pas à pas
Bertrand Formet
 
Affiches eleves
Affiches elevesAffiches eleves
Affiches eleves
Bertrand Formet
 
Citoyennete
CitoyenneteCitoyennete
Citoyennete
Bertrand Formet
 
Tutoriel Cardboard Camera
Tutoriel Cardboard CameraTutoriel Cardboard Camera
Tutoriel Cardboard Camera
Bertrand Formet
 
Agora maiche
Agora maicheAgora maiche
Agora maiche
Bertrand Formet
 
Energivores
EnergivoresEnergivores
Energivores
Bertrand Formet
 

En vedette (7)

Tweetdeck tutoriel pas à pas
Tweetdeck tutoriel pas à pas Tweetdeck tutoriel pas à pas
Tweetdeck tutoriel pas à pas
 
Trace
TraceTrace
Trace
 
Affiches eleves
Affiches elevesAffiches eleves
Affiches eleves
 
Citoyennete
CitoyenneteCitoyennete
Citoyennete
 
Tutoriel Cardboard Camera
Tutoriel Cardboard CameraTutoriel Cardboard Camera
Tutoriel Cardboard Camera
 
Agora maiche
Agora maicheAgora maiche
Agora maiche
 
Energivores
EnergivoresEnergivores
Energivores
 

Similaire à Présentation INJEP 25/09/12

Twitexpose
TwitexposeTwitexpose
Twitter outil pour s'informer
Twitter outil pour s'informerTwitter outil pour s'informer
Twitter outil pour s'informer
Nadya Benyounes
 
Outils du web université de chicoutimi janvier 2015
Outils du web université de chicoutimi janvier 2015Outils du web université de chicoutimi janvier 2015
Outils du web université de chicoutimi janvier 2015Christophe Batier
 
Twitter /education Présentation Ecole Centrale Lyon
Twitter /education Présentation Ecole Centrale LyonTwitter /education Présentation Ecole Centrale Lyon
Twitter /education Présentation Ecole Centrale Lyon
Christophe Batier
 
FAFMRQ groupe 2 - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collab...
FAFMRQ groupe 2 - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collab...FAFMRQ groupe 2 - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collab...
FAFMRQ groupe 2 - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collab...
PraTIC / projet de l'UQAM
 
Presentation Nec Sept2009
Presentation Nec Sept2009Presentation Nec Sept2009
Presentation Nec Sept2009
Christophe Batier
 
Atelier mooc urbain 22062015 retours [mode de compatibilité]
Atelier mooc urbain 22062015 retours [mode de compatibilité]Atelier mooc urbain 22062015 retours [mode de compatibilité]
Atelier mooc urbain 22062015 retours [mode de compatibilité]
Amel Corny
 
Edf numerique et apprentissage juillet 2015
Edf numerique et apprentissage juillet 2015Edf numerique et apprentissage juillet 2015
Edf numerique et apprentissage juillet 2015
Christophe Batier
 
Réseaux sociaux, où en est on ?
Réseaux sociaux, où en est on ?Réseaux sociaux, où en est on ?
Réseaux sociaux, où en est on ?
E2m Gig
 
Atelier reseau social
Atelier reseau socialAtelier reseau social
Atelier reseau social
Christophe Batier
 
Éduquer aux médias numériques : les Twittclasses
Éduquer aux médias numériques : les TwittclassesÉduquer aux médias numériques : les Twittclasses
Éduquer aux médias numériques : les Twittclasses
Bertrand Formet
 
Séance 5: Christel Vacelet (European Schoolnet) Round-table with experienced ...
Séance 5: Christel Vacelet (European Schoolnet) Round-table with experienced ...Séance 5: Christel Vacelet (European Schoolnet) Round-table with experienced ...
Séance 5: Christel Vacelet (European Schoolnet) Round-table with experienced ...
Web2LLP
 
Media sociaux et RH
Media sociaux et RHMedia sociaux et RH
Media sociaux et RH
Prof. Jacques Folon (Ph.D)
 
Master1 sl technologies_educatives_cours1
Master1 sl technologies_educatives_cours1Master1 sl technologies_educatives_cours1
Master1 sl technologies_educatives_cours1Martine Dubreucq
 
CCFBJ - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives e...
CCFBJ - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives e...CCFBJ - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives e...
CCFBJ - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives e...
PraTIC / projet de l'UQAM
 
Chez emilv def
Chez emilv defChez emilv def
Chez emilv def
MarieCcileMichallet
 
Twitter au cdi tweeter au cdi
Twitter au cdi tweeter au cdiTwitter au cdi tweeter au cdi
Twitter au cdi tweeter au cdi
Nadya Benyounes
 
Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...
Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...
Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...
PraTIC / projet de l'UQAM
 
Twitter et la Twittosphère
Twitter et la TwittosphèreTwitter et la Twittosphère
Twitter et la Twittosphère
Mission IPTice UHA
 
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
PraTIC / projet de l'UQAM
 

Similaire à Présentation INJEP 25/09/12 (20)

Twitexpose
TwitexposeTwitexpose
Twitexpose
 
Twitter outil pour s'informer
Twitter outil pour s'informerTwitter outil pour s'informer
Twitter outil pour s'informer
 
Outils du web université de chicoutimi janvier 2015
Outils du web université de chicoutimi janvier 2015Outils du web université de chicoutimi janvier 2015
Outils du web université de chicoutimi janvier 2015
 
Twitter /education Présentation Ecole Centrale Lyon
Twitter /education Présentation Ecole Centrale LyonTwitter /education Présentation Ecole Centrale Lyon
Twitter /education Présentation Ecole Centrale Lyon
 
FAFMRQ groupe 2 - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collab...
FAFMRQ groupe 2 - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collab...FAFMRQ groupe 2 - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collab...
FAFMRQ groupe 2 - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collab...
 
Presentation Nec Sept2009
Presentation Nec Sept2009Presentation Nec Sept2009
Presentation Nec Sept2009
 
Atelier mooc urbain 22062015 retours [mode de compatibilité]
Atelier mooc urbain 22062015 retours [mode de compatibilité]Atelier mooc urbain 22062015 retours [mode de compatibilité]
Atelier mooc urbain 22062015 retours [mode de compatibilité]
 
Edf numerique et apprentissage juillet 2015
Edf numerique et apprentissage juillet 2015Edf numerique et apprentissage juillet 2015
Edf numerique et apprentissage juillet 2015
 
Réseaux sociaux, où en est on ?
Réseaux sociaux, où en est on ?Réseaux sociaux, où en est on ?
Réseaux sociaux, où en est on ?
 
Atelier reseau social
Atelier reseau socialAtelier reseau social
Atelier reseau social
 
Éduquer aux médias numériques : les Twittclasses
Éduquer aux médias numériques : les TwittclassesÉduquer aux médias numériques : les Twittclasses
Éduquer aux médias numériques : les Twittclasses
 
Séance 5: Christel Vacelet (European Schoolnet) Round-table with experienced ...
Séance 5: Christel Vacelet (European Schoolnet) Round-table with experienced ...Séance 5: Christel Vacelet (European Schoolnet) Round-table with experienced ...
Séance 5: Christel Vacelet (European Schoolnet) Round-table with experienced ...
 
Media sociaux et RH
Media sociaux et RHMedia sociaux et RH
Media sociaux et RH
 
Master1 sl technologies_educatives_cours1
Master1 sl technologies_educatives_cours1Master1 sl technologies_educatives_cours1
Master1 sl technologies_educatives_cours1
 
CCFBJ - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives e...
CCFBJ - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives e...CCFBJ - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives e...
CCFBJ - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives e...
 
Chez emilv def
Chez emilv defChez emilv def
Chez emilv def
 
Twitter au cdi tweeter au cdi
Twitter au cdi tweeter au cdiTwitter au cdi tweeter au cdi
Twitter au cdi tweeter au cdi
 
Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...
Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...
Table BSL - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaborativ...
 
Twitter et la Twittosphère
Twitter et la TwittosphèreTwitter et la Twittosphère
Twitter et la Twittosphère
 
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
CAFE - Formation sur les enjeux que soulèvent les pratiques collaboratives et...
 

Plus de Bertrand Formet

Enfants, adolescents, parents, tous connectés, tous accompagnés ?
Enfants, adolescents, parents, tous connectés, tous accompagnés ? Enfants, adolescents, parents, tous connectés, tous accompagnés ?
Enfants, adolescents, parents, tous connectés, tous accompagnés ?
Bertrand Formet
 
Creation compte twitter 1120
Creation compte twitter 1120Creation compte twitter 1120
Creation compte twitter 1120
Bertrand Formet
 
Formation créativité et robotique
Formation créativité et robotiqueFormation créativité et robotique
Formation créativité et robotique
Bertrand Formet
 
Formation serious game et escape game
Formation serious game et escape gameFormation serious game et escape game
Formation serious game et escape game
Bertrand Formet
 
Le numérique aujourd'hui, usages sociétaux et usages pédagogiques #UNA2018
Le numérique aujourd'hui, usages sociétaux et usages pédagogiques #UNA2018Le numérique aujourd'hui, usages sociétaux et usages pédagogiques #UNA2018
Le numérique aujourd'hui, usages sociétaux et usages pédagogiques #UNA2018
Bertrand Formet
 
Tutoriel ouverture compte Twitter
Tutoriel ouverture compte Twitter Tutoriel ouverture compte Twitter
Tutoriel ouverture compte Twitter
Bertrand Formet
 
00 nager pour-survivre-questionnaire_online
00 nager pour-survivre-questionnaire_online00 nager pour-survivre-questionnaire_online
00 nager pour-survivre-questionnaire_online
Bertrand Formet
 
Livre numerique
Livre numeriqueLivre numerique
Livre numerique
Bertrand Formet
 
Internet et les médias sociaux
Internet et les médias sociauxInternet et les médias sociaux
Internet et les médias sociaux
Bertrand Formet
 

Plus de Bertrand Formet (9)

Enfants, adolescents, parents, tous connectés, tous accompagnés ?
Enfants, adolescents, parents, tous connectés, tous accompagnés ? Enfants, adolescents, parents, tous connectés, tous accompagnés ?
Enfants, adolescents, parents, tous connectés, tous accompagnés ?
 
Creation compte twitter 1120
Creation compte twitter 1120Creation compte twitter 1120
Creation compte twitter 1120
 
Formation créativité et robotique
Formation créativité et robotiqueFormation créativité et robotique
Formation créativité et robotique
 
Formation serious game et escape game
Formation serious game et escape gameFormation serious game et escape game
Formation serious game et escape game
 
Le numérique aujourd'hui, usages sociétaux et usages pédagogiques #UNA2018
Le numérique aujourd'hui, usages sociétaux et usages pédagogiques #UNA2018Le numérique aujourd'hui, usages sociétaux et usages pédagogiques #UNA2018
Le numérique aujourd'hui, usages sociétaux et usages pédagogiques #UNA2018
 
Tutoriel ouverture compte Twitter
Tutoriel ouverture compte Twitter Tutoriel ouverture compte Twitter
Tutoriel ouverture compte Twitter
 
00 nager pour-survivre-questionnaire_online
00 nager pour-survivre-questionnaire_online00 nager pour-survivre-questionnaire_online
00 nager pour-survivre-questionnaire_online
 
Livre numerique
Livre numeriqueLivre numerique
Livre numerique
 
Internet et les médias sociaux
Internet et les médias sociauxInternet et les médias sociaux
Internet et les médias sociaux
 

Dernier

Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
Friends of African Village Libraries
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
mrelmejri
 
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
cristionobedi
 
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation  Lock Out Tag Out.pptxProcédure consignation  Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
caggoune66
 
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseConseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Oscar Smith
 
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdfEdito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
WarlockeTamagafk
 
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
M2i Formation
 
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Billy DEYLORD
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
BenotGeorges3
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
Txaruka
 

Dernier (12)

Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024Burkina Faso library newsletter May 2024
Burkina Faso library newsletter May 2024
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van         Herpen.      pptxIris         van         Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Iris van Herpen. pptx
Iris         van        Herpen.      pptxIris         van        Herpen.      pptx
Iris van Herpen. pptx
 
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...
 
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
 
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation  Lock Out Tag Out.pptxProcédure consignation  Lock Out Tag Out.pptx
Procédure consignation Lock Out Tag Out.pptx
 
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseConseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
 
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdfEdito-B1-francais Manuel to learning.pdf
Edito-B1-francais Manuel to learning.pdf
 
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...
 
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
Cycle de Formation Théâtrale 2024 / 2025
 
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
 
Iris van Herpen. pptx
Iris            van        Herpen.     pptxIris            van        Herpen.     pptx
Iris van Herpen. pptx
 

Présentation INJEP 25/09/12

  • 1.
  • 2. Jeunes et Internet : observer, accompagner Les Twittclasses B. Formet, @TiceChampagnole INJEP, Maison des initiatives étudiantes, 25 septembre 2012
  • 3.
  • 4. Janvier 2010 Juin 2010 Février 2011 Juin 2011 Février 2012 Mai 2012 Septembre 2012
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Vidéo : mots clés
  • 13. Vidéo : mots clés un outil au service de la classe de cycle 3
  • 14. Vidéo : ouverture sur le monde
  • 15. Un outil d’ouverture sur le monde Vidéo : ouverture sur le monde
  • 16. Vidéo : éducation aux médias
  • 17. Un outil d’éducation Vidéo : éducation aux médias
  • 18.
  • 19. Quelques liens... • Le site des Twittclasses : http://twittclasses.posterous.com • Blog du projet @crotenaycycle3 : http://amandineter.free.fr • Utilisation pédagogique de Twitter, Eduscol : http://petitlien.fr/UsagesTwitter • Twitter, un outil au service de la pédagogie... Comme les autres ?, Savoirs CDI : http://petitlien.fr/DossierTwitter • Blog de Laurence Juin : http://maonziemeannee.wordpress.com • «Maîtresse, qu’on est-ce qu’on tweete ?» : http://petitlien.fr/ArticleMonde

Notes de l'éditeur

  1. CLIC\n
  2. CLIC\n
  3. CLIC\n
  4. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  5. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  6. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  7. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  8. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  9. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  10. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  11. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  12. Historique 2 min\n- 2009 / 2010 : E. Delcroix, L. Juin / D. Cordina, A. Terrier / B. Formet\n- 2010 / 2011 : Médiatisation, CP CLIC\n- 2011 / 2012 : Collaboration, Francophonie\n\nSite twittclasses, suivi des pratiques 2 min\nFévrier 2011 / Visibilité des classes, recensement, projets, reportages, écrits\n\n
  13. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  14. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  15. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  16. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  17. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  18. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  19. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  20. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  21. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  22. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  23. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  24. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  25. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  26. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  27. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  28. Quelques expérimentations, 5 min.\n- Pas de projet-type / Objectifs définis pour la classe / personne, classe ressources, par et grâce aux ressources\n- Au primaire Dès la grande section et au CP, @alamaternelle / GS, classe masson, cp chantereine\n- Projets communs : #photodevinette / #Twittechecs / #geometwitt / #140etplus \nCLIC\n\nAu secondaire :Laurence Juin, i voix, dr rive droite, Annie Côté\nCLIC\n\nSupérieur : En français svp / AF Mumbai\nCLIC\n\nVeille à destination des étudiants, revue de presse : Isabelle Quentin / @gdchenedurable\ntravaux sélection, sources, mots-clés\nCLIC\n\nAu CDI : outil de communication, du cdi, de l'établissement, Jules FIl\n
  29. Introduction 30 s.\nBase : film présentant le ressenti des élèves de la classe de cycle 3 de Crotenay\nUtilisation de Twitter en classe depuis avril 2010 en classe de découverte puis utilisation régulière\n\nOutil d’écriture : écrire pour être lu 1 min\n- les élèves savent qu'ils sont lus, Source de motivation, Produire des écrits de qualités\n- Interactions nombreuses et souvent synchrones\n- Réseau créé (parents d'élèves, autres classes, professeurs, journalistes...)\n- Lectorat fidèle, plus ouvert et plus nombreux que celui habituel Vs site de l'école\n- Écrire avec plaisir\n\nMaîtrise de la langue 30 s.\nUne attention particulière aux outils de la langue, Qualité des productions\nRéinvestissement plus efficace des acquis\nPoints du programme de français (gram. de phrase, ortho, syn.)\n
  30. Introduction 30 s.\nBase : film présentant le ressenti des élèves de la classe de cycle 3 de Crotenay\nUtilisation de Twitter en classe depuis avril 2010 en classe de découverte puis utilisation régulière\n\nOutil d’écriture : écrire pour être lu 1 min\n- les élèves savent qu'ils sont lus, Source de motivation, Produire des écrits de qualités\n- Interactions nombreuses et souvent synchrones\n- Réseau créé (parents d'élèves, autres classes, professeurs, journalistes...)\n- Lectorat fidèle, plus ouvert et plus nombreux que celui habituel Vs site de l'école\n- Écrire avec plaisir\n\nMaîtrise de la langue 30 s.\nUne attention particulière aux outils de la langue, Qualité des productions\nRéinvestissement plus efficace des acquis\nPoints du programme de français (gram. de phrase, ortho, syn.)\n
  31. Introduction 30 s.\nBase : film présentant le ressenti des élèves de la classe de cycle 3 de Crotenay\nUtilisation de Twitter en classe depuis avril 2010 en classe de découverte puis utilisation régulière\n\nOutil d’écriture : écrire pour être lu 1 min\n- les élèves savent qu'ils sont lus, Source de motivation, Produire des écrits de qualités\n- Interactions nombreuses et souvent synchrones\n- Réseau créé (parents d'élèves, autres classes, professeurs, journalistes...)\n- Lectorat fidèle, plus ouvert et plus nombreux que celui habituel Vs site de l'école\n- Écrire avec plaisir\n\nMaîtrise de la langue 30 s.\nUne attention particulière aux outils de la langue, Qualité des productions\nRéinvestissement plus efficace des acquis\nPoints du programme de français (gram. de phrase, ortho, syn.)\n
  32. Ouverture sur le monde, 1 min 30\nOuverture réelle\nMilieu rural\nRencontres et échanges difficilement imaginables sous l'outil, ex #140etplus\nSituation de communication vraies\nOuverture de la classe aux parents\nDe nouveaux pairs et adultes ressources\nSituations déclenchantes pour séquences de classe / Donner du sens aux apprentissages\nÉchanges sur les apprentissages entre classes\nDécouverte du monde\n
  33. Ouverture sur le monde, 1 min 30\nOuverture réelle\nMilieu rural\nRencontres et échanges difficilement imaginables sous l'outil, ex #140etplus\nSituation de communication vraies\nOuverture de la classe aux parents\nDe nouveaux pairs et adultes ressources\nSituations déclenchantes pour séquences de classe / Donner du sens aux apprentissages\nÉchanges sur les apprentissages entre classes\nDécouverte du monde\n
  34. Éducation aux médias, 2 min\nDes élèves présents sur les réseaux sociaux, Facebook\nChoix de Twitter, réseau inconnu mais proche\nGestion collégiale du compte de classe\nAvatars (changement, conscience de l'image)\nBiographie\nGestion des abonnés\nRègles établies par la classe\nFiltrage en amont avec application\nLa charte\nRègles de publication\nidentité numérique\ndroits\nvalidation de l'information \n
  35. Éducation aux médias, 2 min\nDes élèves présents sur les réseaux sociaux, Facebook\nChoix de Twitter, réseau inconnu mais proche\nGestion collégiale du compte de classe\nAvatars (changement, conscience de l'image)\nBiographie\nGestion des abonnés\nRègles établies par la classe\nFiltrage en amont avec application\nLa charte\nRègles de publication\nidentité numérique\ndroits\nvalidation de l'information \n
  36. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  37. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  38. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  39. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  40. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  41. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  42. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  43. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  44. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  45. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n
  46. Conclusion 30 s.\nL'élève au centre de ses apprentissages\nBasé sur l'échange et la mobilisation possible des personnes ressources\nDes situations d'écriture qui ont du sens\nUn outil d'éducation aux médias et à la citoyenneté\nUn outil comme les autres parmi les autres\nCLIC\n\n