Twitter est un réseau social de microblogage permettant d'envoyer des messages courts appelés tweets. Il est utilisé pour des interactions informatives, des échanges collaboratifs et même en contexte éducatif, où il favorise l'expression écrite et la communication entre élèves. Le document présente également des statistiques sur l'utilisation de Twitter en France et des exemples d'applications pédagogiques en classe.

1. Technologies éducatives – Paris V – 04/11/10 – Stéphanie de VANSSAY
Mis à jour le 10/02/11

2. Qu’est-ce que Twitter ?
Twitter est un outil de réseau
social et de microblogage qui
permet à l’utilisateur d’envoyer gratuitement des
messages brefs, appelés tweets (« gazouillis »),
par Internet, par messagerie instantanée ou par
SMS.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Twitter

3. Twitter est une hybridation entre :
Blog
Tchat public
Réseau social
SMS

4. Historique
Création début 2006 par Evan Williams, Jack
Dorsey et Biz Stone pour communiquer par sms
Mars 2007 première utilisation pendant des
conférences
Avril 2007 création du compte @barackobama
 Juin 2009 la révolte iranienne popularise
Twitter

5. 2007-2010 essor de Twitter
 Stabilisation du service
Qui est régulièrement
« over capacity »
 Une énorme expansion
 2009-2010 début de la monétisation

6. http://blog.websourcing.fr/etude-twitter-vs-facebook-vs-google-buzz-chiffres-perspectives/

7. Twitter en quelques chiffres
 145 millions d’inscrits (500 millions sur Facebook)
 Le nombre de tweets français représente 0,9 % des tweets (les
USA 62 %)
 7 % des internautes français déclarent être membre du site
 35 000 personnes en France sont actives sur Twitter (publication
d’au moins 1 message / jour)
 10 % des utilisateurs produisent 90 % des messages
Sources : Enquête Sysomos oct-déc 2009 ré-estimée pour août 2010 http://frenchweb.fr/twitter-chiffres-2010-et-usages-a-la-loupe/
Enquête IFOP « Observatoire des réseaux sociaux » - octobre 2010
http://www.scribd.com/doc/40163171/observatoiredesrseauxsociaux-ifop2010-101019021405-phpapp01

8. Twitter mode d’emploi
 Inscription sur http://twitter.com/
 Choix des personnes que l’on veut suivre
(abonnements)
 Échanges synchrones ou asynchrones,
informatifs ou conversationnels

9. Un langage et une syntaxe particulière
 @ suivi d’un nom indique à qui l’on s’adresse
 RT (retweet) indique que l’on fait suivre à nos
abonnés un message reçu de quelqu’un d’autre
 # indique qu’il s’agit d’un hashtag (= un
marqueur) qui permet de retrouver facilement
tous les tweets autour d’une même thématique

11. Á quoi sert Twitter ?
 Outil de veille informative
Échanges, bavardages
Live-tweet d’évènements
 Outil collaboratif
 …

12. Dessin de Lefred Thouron paru dans Fluide Glacial série or « Les folies du Net » Septembre 2010

13. Outil de veille informative

14. Échanges, bavardages

15. Live-tweet
Document complet : http://www.tweetdoc.org/View/5867/colloque-du-crap

16. Outil collaboratif
Document complet : http://www.tweetdoc.org/View/6032/Expos%C3%A9-sur-Twitter

17. Que faire de Twitter avec des élèves ?
Avec des élèves de bac pro en classe :
 Travail avec consignes et questions tweetées
 Prises de notes collectives
 Échanges avec des étudiants étrangers
…

19. Avec des élèves de bac pro hors de la classe :
 Signaler aux élèves des choses intéressantes
« soyez curieux »
 Informations pratiques
 Échanges entre élèves à propos du travail
personnel
 Garder le contact pendant les périodes de stages
…

20. Avec des collégiens :
Intégrer Twitter dans une réflexion globale sur les
problématiques liées aux nouvelles technologies.
 S’interroger sur un possible fake
 Rédiger une méthode de survie en 10 points pour
protéger sa vie privée sur Twitter
 Contacter des professionnels de l’industrie du web
…

21. Avec des élèves de cycle 3 :
 Diffuser ce qui est travaillé en classe
 Rendre compte d’un voyage scolaire
 Garder le contact avec les parents
 Échanger avec d’autres classes
…

23. Avec des élèves de CP, de CE1 :
Philosopher
 Jouer aux échecs contre une autre classe
 Écrire des charades, des devinettes…
 Partager ce qui se passe en classe
…

24. Reportage de France 2 en CP

25. Quels avantages, quels effets positifs ?
 Travailler l’expression écrite en situation réelle
 Inciter à produire de l’écrit
 Favoriser la prise de parole
 Rendre l’élève acteur, il mutualise ses savoirs et
compétences
 Une meilleure attention
 Amener les élèves à s’interroger sur leurs pratiques
 Les aider à se construire une identité numérique

26. Les limites, les écueils à éviter
 Des contraintes matérielles
 Changer les habitudes des élèves
 Ne pas se focaliser sur l’outil
 Nécessité d’un cadre clair
 De la disponibilité
 Une grande exigence

27. Inventaire des twittclasses francophones
Comptes Twitter Niveaux/âges Lieux Sites écoles/établissements Enseignants
@classe_Corinne 3-5 ans Dunkerque http://ecolelaprovidence.free.fr
@Classe_Masson CP Dunkerque http://ecolelaprovidence.free.fr Jean-Roch MASSON @jyaire
http://jejoueenclasse.free.fr/elucubrations/
@cp_chantereine CP Haute-Saône http://missiontice.ac-
besancon.fr/blog/ecole-
chantereine/
@dirreve
http://dirreve.wordpress.com/
@classe_beyaert CE1 Dunkerque http://ecolelaprovidence.free.fr
@elevesCVC2 7-8 ans Québec Catherine LAPOINTE
http://pedagogie.csdecou.qc.ca/catherinelapointe
@CE_CleDesChamps CE1/CE2 Bretagne @Karinesperanto
@crotenaycycle3 Cycle 3 Crotenay
Jura
http://ecole.crotenay.free.fr Amandine TERRIER et Bertrand FORMET
@AmandineTer @TiceChampagnole
http://www.ac-besancon.fr/IMG/pdf/ProjetTwitter.pdf
http://amandineter.free.fr/Journal_Twitter_Cycle_3/Jo
urnal/Journal.html
@pareils_FR RASED Alsace David HÉBERT @dawoud68
http://www.pareils.free-h.net/

28. Comptes Twitter Niveaux/âges Lieux Sites écoles/établissements Enseignants
@cultureprimaire 2 classes
primaires
11-12 ans
Courcelles
Belgique
Philippe REALE et Sébastien THOUMSIN
http://www.culture-primaire.be/
@elevesclasse6 6ème année
11-12 ans
Québec http://web.me.com/corinne_gilbert/classe6 Corinne GILBERT @cogilbert
@hyperclasse 6ème année
11-12 ans
Québec http://www.hyperclasse.com Lydia RICHARD @lydia111
http://www.lydiarichard.com/
@iClasse 6ème année
11-12 ans
Montréal
Québec
http://www.iclasse.ca Pierre POULIN @ppoulin
@6e_colvert 6ème Lille Emmanuel GHUNTER @Le_Gugu
http://twittos59retifs.wordpress.com/
@verlaine3i 3ème Lille Emmanuel GHUNTER @Le_Gugu
http://twittos59retifs.wordpress.com/
@cicla71 collégiens Chalon-sur-
Saône
Christelle MEMBREY-BÉZIER @chrism
http://www.cicla71.com
@drrivedroite Collégiens en
classe relais
Brest http://www.blogages.infini.fr/ Monique ARGOUAL’CH @margoual
@ladeuxiemeannee 1ère bac pro
compta
La Rochelle Laurence Juin @frompennylane
http://maonziemeannee.wordpress.com/
@laderniereannee Terminale bac
pro commerce
La Rochelle Laurence Juin @frompennylane
http://maonziemeannee.wordpress.com/
@derniereannee2 Terminale bac
pro logistique
La Rochelle Laurence Juin @frompennylane
http://maonziemeannee.wordpress.com/

29. Comptes Twitter Niveaux/âges Lieux Sites écoles/établissements Enseignants
@cjouneausion Lycéens Lyon http://lewebpedagogique.com/hgermainetil Caroline JOUNEAU-SION @cjouneau
http://www.pedagotice.blogspot.com/
@littlyc Terminale L Mante La Jolie http://blog.crdp-versailles.fr/heros/index.php/ Delphine REGNARD @drmlj
http://drmlj.wordpress.com/
@afmumbai Lycéens,
étudiants
Bombay (Inde) Alliance Française de Bombay
Hashtag #indof
David CORDINA @w2YDAvid
Prachee PALSULE @pracheeFLE
Shwetal @shwette
@flelille1 Étudiants Lille Université de Lille1 - CUEEP Maison des
langues
Hashtag #sinofr
David CORDINA @w2YDAvid
Virginie ZJADEL @virginieFLE
http://davidcordina.free.fr

30. Sitographie
Informations sur Twitter :
Wikipedia
http://fr.wikipedia.org/wiki/Twitter
BATIER C. Slideshare « Twitter : C'est 140 caratères et pis c'est tout »
http://www.slideshare.net/batier/twitter-cest-140-caratres-et-pis-cest-tout
BRAHIMI F. Vidéo « Comment utiliser Twitter professional personal branding (1) »
http://www.youtube.com/watch?v=k2qMerORL_o&feature=player_embedded#!
GOVEKAR J.P. Video blog « #TwitterStory : l’histoire de Twitter »
http://blog.viadeo.com/fr/histoire-twitter-twitterstory/2010/09/17/

31. Expériences avec des élèves :
L’Atelier « Le micro-blogging améliore l’attention en cours »
http://www.atelier.fr/applications/10/15102010/application-hotseat-twitter-eleve-classe-enseignement---40365-
.html?
Culture primaire « Notre première activité sur les réseaux sociaux »
http://www.culture-primaire.be/notre-premiere-activite-sur-les-reseaux-sociaux/
FORMET B. et TERRIER A. Site de l’académie de Besançon « Utiliser Twitter en classe de découverte »
http://www.ac-besancon.fr/IMG/pdf/ProjetTwitter.pdf
GUNTHER E. Les twitteurs et les rétifs
https://docs.google.com/Doc?docid=0AfHUpWygsMDuZGdoODRrYl8yNjZqZ214ZmZz&hl=fr&authkey=CLaa0LgB
JUIN L. Ma dixième année
http://frompennylane.blogspace.fr/
JUIN L. Ma onzième année
http://maonziemeannee.wordpress.com/

32. KAUFMANN L. Le Café Pédagogique « Twitter : reconstituer l’histoire en 140 caractères »
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/schumaines/histoire/Pages/2010/109_Lachronique.aspx
LERMIGEAUX F. Slideshare « Le micro-blog dans nos classes ? »
http://www.slideshare.net/lermigea/twitter-en-classe
MASSON J.R. Élucubrations pédagogiques
http://jejoueenclasse.free.fr/elucubrations/
MEMBREY-BÉZIER C. Éducation Média Internet « On ne nait pas internaute on le devient »
http://internetsanscrainte.fr/blogs/cicla71/
TERRIER A. École de Crotenay « Nos impressions sur Twitter »
http://ecole.crotenay.free.fr/?Nos-impressions-sur-Twitter

33. Remerciements
à tous les twitteurs qui ont, d’une façon ou d’une autre,
contribué à la réalisation de cet exposé :
@lermigea @BDesclaux @gtouze @Le_Gugu @thfkes
@zecool @margoual @michelguillou @cjouneau
@jyaire @frompennylane @w2YDAvid @bortzmeyer
@gduboz @AmandineTer @gemtice @batier @moiraud
@cnaux @cultureprimaire @pierretravers @fo_be
@chrism

34. Ce travail a été réalisé par Stéphanie de VANSSAY
Comme l’ensemble de mon blog, il est sous licence Creative Commons