Le document propose une vision d'école comme un espace connecté et collaboratif pour apprendre et grandir ensemble, en remettant en question les modèles éducatifs traditionnels. Il souligne l'importance de l'autonomie, de la co-éducation et de l'implication active des enfants dans leur apprentissage. En intégrant des tiers-lieux de rencontre et d'échange, l'école devient un écosystème dynamique favorisant des relations et des activités enrichissantes pour la communauté.

1. l’École
Uneécole&untiers-lieu
2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble

2. A l’origine … Chercher du sens !
« C’est quoi, réussir sa vie ? »
« A quoi sert l’école ? »
« A quels questionnements & à quels besoins répond-elle aujourd’hui ? »
« C’est quoi, apprendre ? »
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3. Chercher des réponses à ces questions :
Qu’est-ce que je souhaite pour mes enfants ?
Qu’est-ce que je veux faire de ma vie, de cette flamme intérieure qui m’anime ?
Qu’est-ce que je peux créer qui ait du sens pour moi, et pour la société ?
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4. Chercher l’équilibre
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5. Ecole-monopole
Société sans école
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6. ECOLE MAISON
En finir avec ce paysage binaire de l’enfance
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7. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
« Il faut un village pour élever un enfant »

8. Homme unique vecteur
d’apprentissage
Technologie/internet
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9. L’éducation de l’adulte
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« Et maintenant : sois autonome ! Bouge toi ! Décide !
Consomme autrement ! Sois responsable ! »
L’éducation qui rend l’enfant acteur
1
8
18
VS

10. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
« écosystème d’apprentissage coopératif »
FrançoisTaddéi

11. Zoomsurl’école
L’espace-ressourceinnovantpourles4-18ans
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12. Une école qui décloisonne !
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13. Multi-âge
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KenRobinson–Changingeducationparadigms(RSAanimate)

14. Multi-âge
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15. Interdisciplinarité
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ÀL’ÉCOLE
DANSLAVIE

16. Ouverture & mentorat
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17. Savoirs = savoir-être = savoirs-faire
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18. Du modèle vertical au modèle horizontal -> EducationTout au Long de la Vie
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19. Modèle horizontal -> Démocratie
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20. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
On ne devient pas citoyen à 18 ans !
« l'enfant n'est pas un adulte en devenir ni un citoyen en devenir.
C'est un citoyen à part entière.
Les jeunes générations ne doivent pas seulement être considérées comme les
acteurs principaux de l'avenir, du futur,
mais comme des acteurs du présent car ils font déjà partie du présent.
Les enfants, même les plus jeunes, ont une place précise dans la société, un
rôle particulier à jouer dans le monde présent » - Loris Malaguzzi

21. De temps & lieus morcelés et figés vers un Continuum
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Une école qui déborde (temps et murs)
+
Enfant
Educa-
teur
Parent
Co-éducation

22. D’un système qui évalue de l’extérieur à l’enfant-chercheur
?
?
?
?
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23. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
Zoomsurletiers-lieu
L’espace-ressourceouvertatous

24. La 3ème place s’entend comme volet
complémentaire, dédié à la vie sociale de la
communauté, et se rapporte à des lieux où les
individus peuvent se rencontrer, partager, se
réunir, échanger et créer. »
Ray Oldenburg
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« Les troisièmes places sont importantes pour la société civile, la
démocratie, l'engagement civique et instaurent le sentiment d’avoir de
l’espace.

25. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
D’un espace de service marchand…
… à un espace de rencontre et
d’échanges

26. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
Dire & faire ensemble

27. Un lieu de relation
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28. Un lieu métamorphe
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29. Une approche chronotopique
« Il n'existe rien de constant si ce n'est le changement» - Bouddha
(Luc Gwiazdzinski)
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30. Un écosystème
« Un écosystème est un ensemble
dynamique d'organismes vivants qui
interagissent entre eux et avec le milieu
dans lequel ils vivent. Ils sont des
composants essentiels de notre
environnement. Ils évoluent selon leurs
propres dynamiques et sont soumis aux
changements des conditions ambiantes »
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31. Une source d'inspiration
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32. « Un tiers-lieu physique est un espace où l’on se donne du temps…..
La première condition, c’est de bénéficier d’un espace dédié (dans le meilleur
des cas) ou d’un espace existant que l’on utilise de façon différente….
l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
Les meilleurs tiers-lieux sont des lieux
ouverts à tous les enseignants, à tous
les élèves ET aussi à l’environnement de
l’établissement, c’est-à-dire les
entreprises, les associations, les
collectivités.» FrançoisTaddéi

33. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
En conclusion…un projet dans l’axe de développement de l’EN !
Mars 2017

34. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
« que tous les individus apprennent les uns des autres » à travers « la
coopération entre pairs », le « mentorat » entre apprenants et « la mise en
réseau des disciplines »
« L’École doit développer une culture de la confiance et de la responsabilisation »
C.L.E.F.S. = Cadres de Liberté Evolutifs et Féconds

35. l’École 2espaces-ressourcesconnectéspourapprendre&faireensemble
"Pour faire le changement, faites la culture,
et pour faire la culture, faites des cohortes"