IEC (Information, Education et Communication) - Présentation de la 1ère édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RABARIJAONA Léon Paul, Adjoint Chef Unité Epidémiologie, IP de Madagascar.
IEC (Information, Education et Communication) - Présentation de la 1ère édition du Cours international « Atelier Paludisme » - RABARIJAONA Léon Paul, Adjoint Chef Unité Epidémiologie, IP de Madagascar.
Français · Entretien d'embauche d'un médecin anesthésiste-réanimateur: exerci...Filip Vermeulen
Français médical et infirmier. Entretien d'embauche d'un médecin hospitalier spécialiste anesthésiste-réanimateur étranger en France. Quelques exercices de vocabulaire en guise de préparation à un exercice de production orale. · CORRIGÉ
Sont également disponibles sur SLIDESHARE: les EXERCICES de vocabulaire; des exercices de grammaire + leur corrigé; des ressources pour l'exercice de production orale (jeu de rôles embaucheur-sollicitant).
FOS médical et infirmier - L'infirmier de bloc opératoire - Exercices 01 - Co...Filip Vermeulen
Exercices de français médical et infirmier (vocabulaire, morpologie, conjugaison). Sujets abordés: la nature des soins infirmiers, le rôle et les compétences des infirmiers [de bloc opératoire ou salle d'opération]. Niveau CECR (cadre de référence européen): [B1] - B2 - [C1]. Aussi disponible: la copie de l'élève (PDF).
Français · Entretien d'embauche d'un médecin anesthésiste-réanimateur: exerci...Filip Vermeulen
Français médical et infirmier. Entretien d'embauche d'un médecin hospitalier spécialiste anesthésiste-réanimateur étranger en France. Exercices de vocabulaire en guise de préparation à un exercice de production orale.
Sont également disponibles sur SLIDESHARE: le CORRIGÉ de ces exercices de vocabulaire; des exercices de grammaire + leur corrigé; des ressources pour l'exercice de production orale (jeu de rôles embaucheur-sollicitant).
Guide des Carrières et des Formations "IDE" 2014
Depuis 2009, la formation infirmière a intégré les accords de Bologne. Le diplôme d’Etat infirmier, avec 3 d’études, attribue le niveau Licence. En conséquences, plusieurs formations diplômantes post-DEI se situeront au niveau Master. Au terme du processus de Bologne le Doctorat devrait être accessible aux professionnels qui en ont tout à la fois les capacités et les compétences.
Trois types de formation existent aujourd’hui :
- Les formations spécialisées ;
- Le diplôme Cadre de Santé ;
- Les Masters de Recherche et de Pratiques Avancées.
Les Formations Spécialisées
Les formations dites « spécialisées » s’inscrivent dans la « réingénierie » des métiers de la santé, actuellement en cours. C’est-à-dire que les référentiels « métier » (référentiels d’activités et de compétences) et référentiel de formation sont élaborés ou réajustés.
Ces formations débouchent, avec une reconnaissance salariale du diplôme, sur les métiers de :
- Infirmier Anesthésiste Diplômé d’Etat (IADE) : il a plus spécifiquement en charge la sécurité du patient au cours de son anesthésie, que celle-ci soit générale ou locale, qu’elle ait lieu au bloc opératoire, dans le cadre de la médecine d’urgence ou de la prise en charge de la douleur. Au terme de la formation, le grade de Master pourrait être attribué en même temps que le diplôme d’Etat.
Ce grade de Master est déjà acté pour les IADE dès la rentrée 2012 : formation en alternance de 2 ans, 4 semestres et 120 ECTS. (Présentation de la formation d’IADE et du Syndicat National des Infirmiers Anesthésistes (SNIA) de page 38 à 47).
- Infirmier de Bloc Opératoire Diplômé d’Etat (IBODE) : il exerce en bloc opératoire ou secteur associés et contribue aux soins dispensés au patient pour une intervention. (Présentation de la formation d’IBODE et de l’Union Nationale des Associations d’Infirmièr(e)s de Bloc Opératoire Diplômé(e)s d’Etat (UNAIBODE) de page 48 à 55).
- Infirmier en Puériculture Diplômé d’Etat (Puer DE) : il exerce des activités de soin et d’éducation dans les établissements de santé accueillant des enfants de la naissance à l’adolescence, dans les établissements et services d’accueil des enfants de moins de 6 ans et dans les services de protection et de promotion de la santé de l’enfant et de la famille (présentation de la formation Puer DE en pages 58 et 59).
reseauprosante.fr
Présentation du syndicat des radiologues hospitaliers (srh)Réseau Pro Santé
Le rôle du syndicat des radiologues hospitaliers (SRH) est de défendre les intérêts professionnels de la discipline et de tous les radiologues des établissements de santé chargés d’une mission de service public. Le SRH a été créé en 1994 ; il représente l’ensemble des radiologues des hôpitaux publics regroupant les radiologues hospitalier et hospitalo-universitaire, temps plein et temps partiel. Le SRH fédère la totalité de la radiologie hospitalière, car il n’existe pas d’autre syndicat représentatif de la spécialité. Plus de 40 % des radiologues des hôpitaux sont déjà membres du SRH. Les actions et interventions régulières du SRH, dans le monde hospitalier et extra hospitalier, s’appuient sur la présence constante et bénévole des radiologues membres du CA auprès des instances et dans les commissions.
Le SRH a pour objectifs
1 . De défendre les intérêts de la discipline et des médecins spécialistes qualifiés en radiologie et imagerie médicale titulaires et/ou salariés des établissements, groupements et centres de santé universitaires, publics ou privés chargés d’une mission de service public (notamment les Centres de lutte contre le cancer et les établissements de santé privés d’intérêt collectif ) tel que défini par le Code de la santé publique ;
2 . D’oeuvrer pour une meilleure organisation de la radiologie hospitalière et pour l’amélioration des conditions et des résultats de la prise en charge radiologique des patients ;
3 . De contribuer à l’organisation et à la coordination régionale, nationale et européenne de l’exercice de la radiologie - imagerie médicale.
reseauprosante.fr
Guide des Carrières et des Formations "IDE" 2014
Un métier règlementé
A l’instar des autres métiers de la santé, la profession infirmière fait partie des exercices règlementés par le Code de la Santé Publique.
L’infirmier « …donne habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical ; ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L’infirmier ou l’infirmière participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d’éducation à la santé, de formation ou d’encadrement... » Art. L 4311-1 du Code de la Santé Publique.
Le diplôme d’Etat infirmier fait l’objet d’une réglementation au niveau européen qui permet d’exercer dans tous les Etats membres, mais aussi au Québec.
Un exercice diversifié
L’activité professionnelle, très diversifiée, s’effectue :
- Dans le secteur public ou privé :
- En milieu hospitalier.
- En extrahospitalier. Ì
- Dans le domaine sanitaire ou médicosocial.
- Dans le secteur libéral.
L’exercice hospitalier (environ 80 % des effectifs) ou en structure médico-sociale présente, au-delà de l’évolution des sciences et des techniques les caractéristiques suivantes :
- Une organisation du travail, fondée sur la continuité des soins, qui implique une présence permanente auprès des patients, avec un travail :
- La nuit.
- Les week-ends et jours fériés.
- Si l’activité « soins » reste importante, les tâches administratives et de gestion des stocks (médicaments, matériels de soins...) deviennent une composante incontournable de la profession.
- Un travail d’équipe pluri-professionnelle est indispensable à des soins de qualité.
Dix compétences infirmières
Le référentiel professionnel comprend :
- Un référentiel d’activités.
- Un référentiel de compétences :
1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier.
2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmier.
3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.
4. Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique.
5. Initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs.
6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins.
7. Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle.
8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques.
9. Organiser et coordonner les activités soignantes.
10. Informer, former des professionnels et des personnes en formation.
- un référentiel de formation (dont le contenu sera détaillé ultérieurement).
reseauprosante.fr
Les infirmier(e)s anesthésistes diplômé(e)s d’état sont aussi spécialisé(e)s ...Réseau Pro Santé
Revue SNIA, n° 203, Février 2016
Notre profession vient de prendre connaissance de l'éditorial des Annales Françaises de Médecine d'Urgence1 parues en cette fin décembre, cosigné par les représentants médicaux de la spécialité, intitulé : "Place de l'infirmier anesthésiste dans la médecine d'urgence de demain ?".
C’est une question posée par les auteurs pour apporter une réponse cinglante à une publication de notre syndicat professionnel traitant de la place de l'infirmier(e)-anesthésiste diplômé(e) d’État (IADE) en Service Mobile d’Urgence et de Réanimation (SMUR).
Par ailleurs, notre syndicat professionnel avait protesté³ lors de la publication récente du « livre blanc » de l’association « Samu-Urgence de France »⁴ qui occultait tout rôle paramédical dans l’organisation de l’urgence hospitalière française.
Nous sommes (pour le moins) surpris par le manque de respect dont font preuve les auteurs et les entités qu’ils incarnent, feignant de nier une partie de nos compétences et de notre identité professionnelle.
Notre profession ferait ingérence dans une spécialité étrangère à son coeur de métier.
Nous nous réjouissions de la création récente du diplôme d’étude spécialisées complémentaires de médecine d’urgence, nous n’imaginions pas que cela fusse synonyme d’une éviction de notre profession de par sa dénomination !
(...)
http://www.reseauprosante.fr/
Revue "Guide des carrières et des formation IDE 2016" - Février 2016
Un métier règlementé
A l’instar des autres métiers de la santé, la profession infirmière fait partie des exercices règlementés par le Code de la Santé Publique.
L’infirmier « …donne habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical ; ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L’infirmier ou l’infirmière participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d’éducation à la santé, de formation ou d’encadrement... » Art. L 4311-1 du Code de la Santé Publique.
Le diplôme d’Etat infirmier fait l’objet d’une réglementation au niveau européen qui permet d’exercer dans tous les Etats membres, mais aussi au Québec.
Un exercice diversifié
L’activité professionnelle, très diversifiée, s’effectue :
- Dans le secteur public ou privé :
En milieu hospitalier.
En extrahospitalier.
Dans le domaine sanitaire ou médicosocial.
- Dans le secteur libéral.
L’exercice hospitalier (environ 80 % des effectifs) ou en structure médico-sociale présente, au-delà de l’évolution des sciences et des techniques les caractéristiques suivantes :
- Une organisation du travail, fondée sur la continuité des soins, qui implique une présence permanente auprès des patients, avec un travail :
La nuit.
Les week-ends et jours fériés.
- Si l’activité « soins » reste importante, les tâches administratives et de gestion des stocks (médicaments, matériels de soins...) deviennent une composante incontournable de la profession.
- Un travail d’équipe pluri-professionnelle est indispensable à des soins de qualité.
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Français · Entretien d'embauche d'un médecin anesthésiste-réanimateur: exerci...Filip Vermeulen
Français médical et infirmier. Entretien d'embauche d'un médecin hospitalier spécialiste anesthésiste-réanimateur étranger en France. Quelques exercices de vocabulaire en guise de préparation à un exercice de production orale. · CORRIGÉ
Sont également disponibles sur SLIDESHARE: les EXERCICES de vocabulaire; des exercices de grammaire + leur corrigé; des ressources pour l'exercice de production orale (jeu de rôles embaucheur-sollicitant).
FOS médical et infirmier - L'infirmier de bloc opératoire - Exercices 01 - Co...Filip Vermeulen
Exercices de français médical et infirmier (vocabulaire, morpologie, conjugaison). Sujets abordés: la nature des soins infirmiers, le rôle et les compétences des infirmiers [de bloc opératoire ou salle d'opération]. Niveau CECR (cadre de référence européen): [B1] - B2 - [C1]. Aussi disponible: la copie de l'élève (PDF).
Français · Entretien d'embauche d'un médecin anesthésiste-réanimateur: exerci...Filip Vermeulen
Français médical et infirmier. Entretien d'embauche d'un médecin hospitalier spécialiste anesthésiste-réanimateur étranger en France. Exercices de vocabulaire en guise de préparation à un exercice de production orale.
Sont également disponibles sur SLIDESHARE: le CORRIGÉ de ces exercices de vocabulaire; des exercices de grammaire + leur corrigé; des ressources pour l'exercice de production orale (jeu de rôles embaucheur-sollicitant).
Guide des Carrières et des Formations "IDE" 2014
Depuis 2009, la formation infirmière a intégré les accords de Bologne. Le diplôme d’Etat infirmier, avec 3 d’études, attribue le niveau Licence. En conséquences, plusieurs formations diplômantes post-DEI se situeront au niveau Master. Au terme du processus de Bologne le Doctorat devrait être accessible aux professionnels qui en ont tout à la fois les capacités et les compétences.
Trois types de formation existent aujourd’hui :
- Les formations spécialisées ;
- Le diplôme Cadre de Santé ;
- Les Masters de Recherche et de Pratiques Avancées.
Les Formations Spécialisées
Les formations dites « spécialisées » s’inscrivent dans la « réingénierie » des métiers de la santé, actuellement en cours. C’est-à-dire que les référentiels « métier » (référentiels d’activités et de compétences) et référentiel de formation sont élaborés ou réajustés.
Ces formations débouchent, avec une reconnaissance salariale du diplôme, sur les métiers de :
- Infirmier Anesthésiste Diplômé d’Etat (IADE) : il a plus spécifiquement en charge la sécurité du patient au cours de son anesthésie, que celle-ci soit générale ou locale, qu’elle ait lieu au bloc opératoire, dans le cadre de la médecine d’urgence ou de la prise en charge de la douleur. Au terme de la formation, le grade de Master pourrait être attribué en même temps que le diplôme d’Etat.
Ce grade de Master est déjà acté pour les IADE dès la rentrée 2012 : formation en alternance de 2 ans, 4 semestres et 120 ECTS. (Présentation de la formation d’IADE et du Syndicat National des Infirmiers Anesthésistes (SNIA) de page 38 à 47).
- Infirmier de Bloc Opératoire Diplômé d’Etat (IBODE) : il exerce en bloc opératoire ou secteur associés et contribue aux soins dispensés au patient pour une intervention. (Présentation de la formation d’IBODE et de l’Union Nationale des Associations d’Infirmièr(e)s de Bloc Opératoire Diplômé(e)s d’Etat (UNAIBODE) de page 48 à 55).
- Infirmier en Puériculture Diplômé d’Etat (Puer DE) : il exerce des activités de soin et d’éducation dans les établissements de santé accueillant des enfants de la naissance à l’adolescence, dans les établissements et services d’accueil des enfants de moins de 6 ans et dans les services de protection et de promotion de la santé de l’enfant et de la famille (présentation de la formation Puer DE en pages 58 et 59).
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Présentation du syndicat des radiologues hospitaliers (srh)Réseau Pro Santé
Le rôle du syndicat des radiologues hospitaliers (SRH) est de défendre les intérêts professionnels de la discipline et de tous les radiologues des établissements de santé chargés d’une mission de service public. Le SRH a été créé en 1994 ; il représente l’ensemble des radiologues des hôpitaux publics regroupant les radiologues hospitalier et hospitalo-universitaire, temps plein et temps partiel. Le SRH fédère la totalité de la radiologie hospitalière, car il n’existe pas d’autre syndicat représentatif de la spécialité. Plus de 40 % des radiologues des hôpitaux sont déjà membres du SRH. Les actions et interventions régulières du SRH, dans le monde hospitalier et extra hospitalier, s’appuient sur la présence constante et bénévole des radiologues membres du CA auprès des instances et dans les commissions.
Le SRH a pour objectifs
1 . De défendre les intérêts de la discipline et des médecins spécialistes qualifiés en radiologie et imagerie médicale titulaires et/ou salariés des établissements, groupements et centres de santé universitaires, publics ou privés chargés d’une mission de service public (notamment les Centres de lutte contre le cancer et les établissements de santé privés d’intérêt collectif ) tel que défini par le Code de la santé publique ;
2 . D’oeuvrer pour une meilleure organisation de la radiologie hospitalière et pour l’amélioration des conditions et des résultats de la prise en charge radiologique des patients ;
3 . De contribuer à l’organisation et à la coordination régionale, nationale et européenne de l’exercice de la radiologie - imagerie médicale.
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Guide des Carrières et des Formations "IDE" 2014
Un métier règlementé
A l’instar des autres métiers de la santé, la profession infirmière fait partie des exercices règlementés par le Code de la Santé Publique.
L’infirmier « …donne habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical ; ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L’infirmier ou l’infirmière participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d’éducation à la santé, de formation ou d’encadrement... » Art. L 4311-1 du Code de la Santé Publique.
Le diplôme d’Etat infirmier fait l’objet d’une réglementation au niveau européen qui permet d’exercer dans tous les Etats membres, mais aussi au Québec.
Un exercice diversifié
L’activité professionnelle, très diversifiée, s’effectue :
- Dans le secteur public ou privé :
- En milieu hospitalier.
- En extrahospitalier. Ì
- Dans le domaine sanitaire ou médicosocial.
- Dans le secteur libéral.
L’exercice hospitalier (environ 80 % des effectifs) ou en structure médico-sociale présente, au-delà de l’évolution des sciences et des techniques les caractéristiques suivantes :
- Une organisation du travail, fondée sur la continuité des soins, qui implique une présence permanente auprès des patients, avec un travail :
- La nuit.
- Les week-ends et jours fériés.
- Si l’activité « soins » reste importante, les tâches administratives et de gestion des stocks (médicaments, matériels de soins...) deviennent une composante incontournable de la profession.
- Un travail d’équipe pluri-professionnelle est indispensable à des soins de qualité.
Dix compétences infirmières
Le référentiel professionnel comprend :
- Un référentiel d’activités.
- Un référentiel de compétences :
1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier.
2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmier.
3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.
4. Mettre en oeuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique.
5. Initier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs.
6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins.
7. Analyser la qualité et améliorer sa pratique professionnelle.
8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques.
9. Organiser et coordonner les activités soignantes.
10. Informer, former des professionnels et des personnes en formation.
- un référentiel de formation (dont le contenu sera détaillé ultérieurement).
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Les infirmier(e)s anesthésistes diplômé(e)s d’état sont aussi spécialisé(e)s ...Réseau Pro Santé
Revue SNIA, n° 203, Février 2016
Notre profession vient de prendre connaissance de l'éditorial des Annales Françaises de Médecine d'Urgence1 parues en cette fin décembre, cosigné par les représentants médicaux de la spécialité, intitulé : "Place de l'infirmier anesthésiste dans la médecine d'urgence de demain ?".
C’est une question posée par les auteurs pour apporter une réponse cinglante à une publication de notre syndicat professionnel traitant de la place de l'infirmier(e)-anesthésiste diplômé(e) d’État (IADE) en Service Mobile d’Urgence et de Réanimation (SMUR).
Par ailleurs, notre syndicat professionnel avait protesté³ lors de la publication récente du « livre blanc » de l’association « Samu-Urgence de France »⁴ qui occultait tout rôle paramédical dans l’organisation de l’urgence hospitalière française.
Nous sommes (pour le moins) surpris par le manque de respect dont font preuve les auteurs et les entités qu’ils incarnent, feignant de nier une partie de nos compétences et de notre identité professionnelle.
Notre profession ferait ingérence dans une spécialité étrangère à son coeur de métier.
Nous nous réjouissions de la création récente du diplôme d’étude spécialisées complémentaires de médecine d’urgence, nous n’imaginions pas que cela fusse synonyme d’une éviction de notre profession de par sa dénomination !
(...)
http://www.reseauprosante.fr/
Revue "Guide des carrières et des formation IDE 2016" - Février 2016
Un métier règlementé
A l’instar des autres métiers de la santé, la profession infirmière fait partie des exercices règlementés par le Code de la Santé Publique.
L’infirmier « …donne habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical ; ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L’infirmier ou l’infirmière participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d’éducation à la santé, de formation ou d’encadrement... » Art. L 4311-1 du Code de la Santé Publique.
Le diplôme d’Etat infirmier fait l’objet d’une réglementation au niveau européen qui permet d’exercer dans tous les Etats membres, mais aussi au Québec.
Un exercice diversifié
L’activité professionnelle, très diversifiée, s’effectue :
- Dans le secteur public ou privé :
En milieu hospitalier.
En extrahospitalier.
Dans le domaine sanitaire ou médicosocial.
- Dans le secteur libéral.
L’exercice hospitalier (environ 80 % des effectifs) ou en structure médico-sociale présente, au-delà de l’évolution des sciences et des techniques les caractéristiques suivantes :
- Une organisation du travail, fondée sur la continuité des soins, qui implique une présence permanente auprès des patients, avec un travail :
La nuit.
Les week-ends et jours fériés.
- Si l’activité « soins » reste importante, les tâches administratives et de gestion des stocks (médicaments, matériels de soins...) deviennent une composante incontournable de la profession.
- Un travail d’équipe pluri-professionnelle est indispensable à des soins de qualité.
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2. Le rôle et l’importance du service de
santé au cœur de la BA 113 ?
La Base 113 a été créée en 1956, elle a été baptisée « Commandant Antoine de Saint Exupéry ».
La base 113 de Saint Dizier et le premier employeur du département avec plus de 1800
personnes, elle injecte environ chaque années 35 millions d’euros dans l’économie locale. En
France on peut compter plus de 16300 hommes et femmes dont près de 6000 civils qui travaillent
au sein du service de santé des armées:
-1855 médecins.
- 1250 élèves et internes des hôpitaux des armées.
- 170 pharmaciens.
-75 vétérinaires.
- 45 chirurgiens- dentistes.
- 355 officiers du corps techniques et administratifs.
- 185 Aumôniers.
- 5315 paramédicaux militaires ( dont 420 élèves)
- 620 sous-officiers administratifs.
- 860 militaires du rang.
- 10730 personnels militaires.
- 5610 personnels civils dont 55% de paramédicaux.
Il y a donc 16340 d’effectif total et 3800 réservistes.
3. I ] La formation
1) Les différentes écoles après le Bac.
a) Les écoles.
- Les Écoles du service de Santé ( ESSA) de Lyon.
- Ecole du Val-de-Grâce de Paris.
-Ecole du personnel paramédical des armées à Toulon.
Dans ses écoles, les élèves suivent le même cursus universitaire que les étudiants civils
mais avec les meilleurs conditions possibles de réussir les différents concours. Ils
bénéficient aussi:
- D'enseignements complémentaires.
- Des stages sont organisés
- Une formation militaire
- Des stages dans les unités militaires
- La culture générale.
b) Les diplômes.
- Préparation au diplôme d’État dans les facultés de médecine, pharmacie et, dans les
écoles vétérinaires dentaires et en soins infirmiers.
- Diplôme d’état d’infirmier.
-Diplôme d’État du personnel paramédical des armées de Toulon (EPPA).
Les élèvent doivent obtenir le diplôme de leur spécialité pour pouvoir exercer,
4. 2) Les différents centres médicaux des armées ( CMA )
Les neuf hôpitaux*
d'instruction des armées (HIA)
offrent aux forces (terre, air,
marine, gendarmerie) des soins
médicaux spécialisés et des
moyens d'expertise
performants, complément du
soutien de proximité assuré par
les Centres médicaux des
armées (CMA). Ils reçoivent les
militaires blessés rapatriés des
opérations extérieures (OPEX).
5. II ] Les différents métiers.
1. Les médecins travaillent dans trois grands domaines d'activité :
- médecine d'armée
- médecine hospitalière
-recherche.
2. Les pharmaciens peuvent exercer cinq types d'emplois :
-pharmacie hospitalière,
-ravitaillement sanitaire,
- biologie clinique,
- recherche,
- toxicologie environnementale.
6. -Médecin d'unité
Au sein d'un service médical d'unité, il assure les soins médicaux et le contrôle de l'aptitude à l'emploi des personnels. Il
exerce une action permanente dans le domaine de la prévention médicale, de l'hygiène et de l'amélioration des conditions
de travail. Intégré aux unités présentes en opérations extérieures, il est chargé du soutien de proximité des combattants.
L'exercice de sa profession de médecin généraliste est caractérisé par le travail en équipe
- Médecin hospitalier
Il exerce dans un des neuf hôpitaux d'instruction des armées qui mettent à la disposition de leurs patients un éventail de
l'ensemble des spécialités médicales et chirurgicales. Il participe, dans le cadre de missions de courte durée, au
fonctionnement des formations médico-chirurgicales déployées en opérations extérieures
- Chercheur
Au sein du centre de recherche biomédicale et des trois instituts du service de santé des armées, il mène des recherches
biomédicales et des études sur la vulnérabilité et la protection de l'homme dans les environnements opérationnels..
7. - Administration du service
Au terme d'une carrière technique peuvent être proposés des postes de responsabilité en direction
centrale ou régionale, de chef d'établissement ou de conseiller auprès d'un état-major.
Les pharmaciens militaires exercent des missions variées, en France et en opérations extérieures. Chaque
année, est organisé un concours de recrutement à l'Ecole de santé des armées (ESA) qui forme les
praticiens militaires. Ponctuellement, le service de santé des armées recrute des pharmaciens diplômés
d'État.
- Chercheur
Au sein du centre de recherche biomédicale et des trois instituts du service de santé des armées, il mène des
recherches biomédicales et des études sur la vulnérabilité et la protection de l'homme dans les environnements
opérationnels.
- Pharmacien en hôpital
Il exerce ses fonctions au sein de la pharmacie hospitalière ou des laboratoires, en qualité de pharmacien
biologiste.
8. - Pharmacien en établissement de ravitaillement sanitaire
Au sein des établissements de ravitaillement, il supervise la réalisation, par achat ou par fabrication, des
approvisionnements (médicaments, articles pharmaceutiques, matériels techniques) indispensables au
soutien des hôpitaux des armées, des services médicaux d'unités en France et outre-mer ainsi que des
troupes en opérations extérieures.
- Pharmacien en toxicologie environnementale
Il exerce ses compétences d'analyste dans les laboratoires de toxicologie de l'institut de recherche criminelle de
la gendarmerie nationale, du service de protection radiologique des armées, de l'institut de recherche
biomédicale des armées ainsi qu'au sein des laboratoires d'analyse, de surveillance et d'expertise de la marine
nationale.
9. Les spécialités paramédicales : diplômes, statuts, contacts
1.Dans la filière soins
- Infirmi(er)ère
- Infirmi(èr)e anesthésiste
- Infirmi(èr)e de bloc opératoire
- Sage-femme
- Puéricult(rice)eur
- Auxiliaire de puériculture
- Aide-soignant(e)
2. Dans la filière rééducation
- Masseur(se)-kinésithérapeute
- Orthoptiste
- Orthophoniste
- Diététicien(ne)
- Ergothérapeute
- Pédicure-podologue
- Psychomotricien(ne)
3. Dans la filière médico-technique
- Préparat(rice)eur en pharmacie hospitalière
- Manipulat(rice)eur d'électroradiologie médical
- Technicien(ne) de laboratoire
4. Dans la filière administrative
- Secrétaire médical(e)
10. III ] Leurs interventions.
La mission prioritaire du service de santé des Armées ( SSA ) est le soutient des
forces armées, en opérations et sur le territoire national, ainsi que celui de la
communauté de la défense. Ils participent à certaines actions, de santé publique et
aux plans gouvernementaux de gestions des risques. Enfin, le SSA met en œuvre
des équipes spécialisées lors des catastrophes naturelles.
1) En France.
Les hôpitaux bénéficient de 2800 lits organisés avec un potentiel de 3200 lits.
Les hôpitaux sont aussi des poste médical. En France, on compte 55 centres des armées .
En France des écoles et des instituts de recherches sont mis a la disposition des services de santé.
Pour qu'ils puissent travailler dans les meilleures conditions, il y a 9 hôpitaux en France et 1 a Djibouti.
2) Sur le terrain.
Pour leurs interventions ils bénéficient de différents moyens. Le SSA assure le soutient médicale
avec une composante de proximité, centre médical des armées et une composante hospitalière.
1 315personnels santé sur l'année dont 488 personnels santé déployés en permanence
12 équipes chirurgicales dont 4 équipes chirurgicales simultanément
58 équipes médicales (y compris MEDEVAC)
5 chefs santé interarmées de théâtre
11. Légende
PM : poste médical
HMC : hôpital médicochirurgical
AC : antenne chirurgicale
ECE : élément chirurgical embarqué