Télécharger pour lire hors ligne
Les actions pédagogiques du CEAlex
- 1.
- 2. Sommaire Activités périscolaires - Visites de sites - Animations de mallettes pédagogique -Animations d’ateliers - Nouveaux programmes 2016-2017 Programmation culturelle - Événements annuels - Projets ponctuels avec partenaires en région PACA Formations - Formation auprès des inspecteurs des sites et musées d’Alexandrie - Formation auprès des enseignants
- 3. Le Service pédagogiqueen chiffres 2002 - Création du Service pédagogique Avec le soutien financier et technique de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur et de l’association France Volontaires, dans le cadre de la coopération en Méditerranée, en collaboration avec le gouvernorat d’Alexandrie. 6 volontaires de solidarité internationale (V.S.I.) 6 V.S.I. ont été envoyés en mission au Service pédagogique pour mettre en place et soutenir projets et partenariats à Alexandrie, en région PACA et en Méditerranée. 2 animatrices-formatrices égyptiennes 2 membres égyptiens ont été embauchés et se sont succédé dans les missions de promotion et de diffusion du patrimoine alexandrin. 30 Centres d’enseignements Privés et gouvernementaux. 50 Partenaires (institutions culturelles, scientifiques, diplomatiques) Égyptiens, français et étrangers.
- 4.
- 5. Visites de sites Plusieurs sites historiques et archéologiques d’Alexandrie sont ouverts aux groupes scolaires : Serapeum Théâtreromain Musée en plein air Catacombes de Kôm el-ChougafaCitadelle de Qaitbay Musée NationalDépôt archéologique de Shalallat Des fascicules sont remis aux élèves pour qu’ils complètent par eux-mêmes les informationsdélivrées durantla visite.
- 6. Animation de mallettespédagogiques Le Service pédagogique a conçu des mallettes permettant l’apprentissage ludique de thèmes variés ayant trait aux sciences humaines, sciences de la vie et sciences de la terre. Arché’eau - créé en partenariat avec Les petits débrouillards > L’orbleu - 8 expériences pour découvrir les propriétés de l’eau > Le phare d’Alexandrie - 2 ateliers pour s’initier à l’archéologie sous marine : fouilles sous-marines et étude des blocs > En quêted’épave-2 ateliers autour du conte et de l’imaginaire
- 7. Le tapis volant- crééen partenariat avec l’association BokraSawa > introduction à l’histoire de l’ouverture du Canal de Suez et sensibilisation à l’écologie Animation de mallettes pédagogiques > Les aventuriers du Canalde Suez Jeu de plateau présentant les modifications des routes maritimes engendrées par l’ouverture du Canal de Suez > Un rêvedevient réalité Frise chronologique présentant les étapes d’ouverture du Canal de Suez > Biodiversitédes deuxmers Comparaison des espèces animales et végétales de la Méditerranée et de la Mer Rouge > Pollution Activité autour de la pollution et de la biodégradation des déchets en milieu terrestreet sous marin
- 8. Animation d’ateliers Le Servicepédagogique propose annuellement aux établissements scolaires des ateliers durant lesquels les élèves découvrent de nouvelles thématiques d’étude et sont amenés à créer de manière collective des dossiers et/ou objets Le surréalisme Cet atelier complète et/ou approfondit les cours de français et d’art plastique grâce à la présentation de ce courant littéraire et artistique et permet la pratique de la langue française sous une forme originale. Le journalisme Ateliers animés avec le concours de Marie-DelphineMartellière, responsable du service des archives et du programme Presse Francophone d’Égypte du CEAlex-CNRS. L’histoire de la presse, la présentation de plusieurs journaux anciens d’Alexandrie et les spécificités de la rédaction d’un journal, sont tout autant de modules proposés dans cet atelier. Les élèves sont amenés à concevoir la Une d’un journal. Les archives Ateliers animés avec le concours de Marie-DelphineMartellière, responsable du service des archives et du programme Presse Francophone d’Égypte du CEAlex-CNRS. Cet atelier permet d’aborder la période contemporaine d’Alexandrie. Autour des thèmes de la Bibliothèque d’Alexandrie, du timbre, de la monnaie, des établissements scolaires, de l’architecture, de la presse et des archives familiales, etc., les élèves ont été amenés à créer une exposition sur panneaux. La mosaïque L’atelier mosaïque permet de présenter le contexte de création et de diffusion de la mosaïque en Méditerranée durant l’Antiquité. Il est également l’occasion d’aborder l’histoire des techniques par le biais de la fabrication d’une mosaïque dans un atelier de mosaïste alexandrin. La céramique Cet atelier propose des animations ludiques autour de la ville d’Alexandrie et du commerce en Méditerranée, durant l’Antiquité. L’étude des amphores constitue le fil rouge des différents modules. Les élèves doivent fabriquer une amphore miniature. En 2015, 15 séries d’ateliers ont été organisées, auprès de 5 établissements, réunissant près de 410 élèves.
- 9. Nouveaux programmes 2016-2017 Lesnouvelles technologies En collaboration avec le Laboratoire anthropologique de Draguignan et avec le soutien de l’association La main à la pâte, création d’un projet périscolaire mettant en lumière les nouvelles technologies au service des sciences humaines > utilisation de la 3D dans l’étude archéologiqueet anthropologique. L’archéologie Initier les scolaires à la discipline de l’archéologie, terrestre et sous-marine, et présenter des sites antiques emblématiques d’Alexandrieet de Méditerranée. Sur les tracesd’Alexandre Aborder denombreuses thématiques de la périodehellénistique(histoiresocialeet politique, histoire de l’art, philosophie, géographie, langues anciennes, etc.) par le biais de la vie d’Alexandrele Grand et deses successeurs lagides. Alexandrie au temps des sultans Présenter un pan de l’histoire médiévale et moderne en Égypte et particulièrement à Alexandrieet évoquer l’architecture, à travers la présentation du fort Qaitbay. Alexandrie cosmopolite Valoriser l’Alexandrie du milieu du XIX° siècle au milieu du XX° siècle, grâce aux activités ayant trait aux domaines variés de l’histoire sociale et culturelle, l’histoire de l’art, l’architecture, lejournalisme.
- 10.
- 11. Événements annuels En 2015 Surdix jours de programmation, 30 activités ont été proposées au public avec le concours de plus de 30 partenaires. 2140 personnes ont suivi les manifestations, de natures variées, auxquelles il convient d’ajouter les visiteurs des expositions présentées durant tout le mois de décembre 2015. Les journées du patrimoine alexandrin Inspiré des Journées Européennes du Patrimoine, cet événement a pour vocation de faire partager à un large public les richesses patrimoniales et culturelles d’Alexandrie. > 1ère édition, en 2010. Le Service pédagogique coordonne et développe les partenariats avec de nombreuses institutions, publiques et privées, désireuses de promouvoir ensemble le patrimoine alexandrin. Fruit de ces collaborations, festivités, découvertes et convivialité deviennent les maîtres mots de ces Journées du patrimoine alexandrin. 7° édition en 2016 Programmé du 11 au 18 novembre 2016, l’événement aura pour thème « Les statues qui bougent à Alexandrie » : titre de l’exposition en cours de réalisationpar le CEAlex. Toutes les manifestations de cette nouvelle édition, pour la majorité inédites et spécialement conçues pour l’événement, sont proposées par de nombreux partenaires, pour certains familiers de l’événement, pour d’autres nouveaux dans la programmation.
- 12. Événements annuels En lienavec les activités du CEAlex, le Service pédagogique a proposé explications historiques et activités ludiques sur « La santé dans l’Antiquité », soit une introduction à la médecine élaborée par les Grecs et les échos de leurs théories et pratiques dans le bassinméditerranéen jusqu’à l’arrivée des Arabes. La fête de la science - 4 jours d’activités - plus de 600 visiteurs 10° édition en 2016 Thème : la santé Contactés en amont, les membres du projet Qantara de l’Institut du Monde Arabe ont accordé les droits de diffusiond’un court-métrage documentaire qu’ils ont réalisé sur ce sujet. La fête de la science est organisée et coordonnée par la Bibliotheca Alexandrina et le Centre des Sciences du Planétarium. Depuis sa création en 2007, le Service pédagogique y participe.
- 13. Projets ponctuels avecpartenaires en PACA « La ville entre réel et imaginaire » L’association Bokra Sawa et le Service pédagogique du CEAlex, avec le soutien du Conseil Régional PACA, ont élaboré le projet « La ville, entre réel et imaginaire». à Sensibilisation des jeunes citoyens àl’architecture, au patrimoineet à l’urbanismede leur ville. Mohamed Gohar - architecte et dessinateur, fondateur du groupe Description of Alexandria - https://descriptionofalexandria.wordpress.com/ Frédéric Rudant - architecte d’intérieur et dessinateur, artiste itinérant - http://fred-rudant.over-blog.com/ Avec le concours de : © Frédéric Rudant © Mohamed Gohar
- 14. Projets ponctuels avecpartenaires en PACA « La ville entre réel et imaginaire » 1ère phase à Alexandrie - Novembre 2015 2ème phase à Marseille - Avril 2016 A venir : - Publication en ligne d’un blog retraçant cette belle aventure humaine et patrimoniale - Présentation des dessins marseillais auprès des jeunes participants alexandrins - Film documentaire sur la sessionmarseillaise
- 15.
- 16. Auprès des inspecteurs des sites et musées d’Alexandrie En 2015, leService pédagogique a travaillé avec pas moins de onze établissements égyptiens privés, une dizaine d’écoles gouvernementales et sept établissements internationaux. Afin de faire fructifier ces bonnes collaborations, les enseignants des établissements privés et gouvernementaux sont invités à suivre des formations spécifiques au(x) programme(s) et/ou atelier(s) proposés par le Service pédagogique. Dans le cadre d’un partenariat avec le Ministère des Antiquités et en collaboration avec les nombreuses institutions patrimoniales d’Alexandrie, le Service pédagogique propose chaque année une série de formations à destination des inspecteurs de sites et des conservateurs de musée, en charge des visites guidées. Ces formations comportent une partie théorique : rendus d’expériences et exemples de cas rythment les trois premiers jours de formation. S’en suit une partie pratique durant laquelle les inspecteurs doivent concevoir des parcours, présenter un site et proposer des activités spécifiques. Auprès des enseignants
- 17.