Le document présente les outils du Web 2.0 et leurs applications, en mettant l'accent sur l'interaction entre utilisateurs à travers des plateformes collaboratives comme les blogs, wikis, et Google Documents. Il décrit également le concept de flux RSS qui permet la syndication de contenu en temps réel, ainsi que l'importance de l'intelligence collective dans l'évolution de ces outils. En outre, il aborde les défis d'intégration des TIC dans l'éducation et propose des suggestions pour leur utilisation en classe.

1. Les
nouveaux
outils du
Web
Jc Duflanc – Formation TICE établissement – Avril 2007

2. Nouveaux outils Web
• Web 2.0
• Flux RSS
• Netvibes
• Wiki
• Google documents
• Plateformes
collaboratives et LMS
• Blogue

3. Web 2.0
Définition :
• Web 2.0 est un terme souvent utilisé pour
désigner ce qui est perçu comme une transition
importante du World Wide Web, passant d'une
collection de sites Web à une plate-forme
informatique à part entière, fournissant des
applications Web aux utilisateurs.
Source de la définition:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

4. Web 2.0
Qu’est-ce que ça veut dire?
• Le Web 2.0 vise l'interaction entre les utilisateurs.
Plusieurs
site Web 2.0 sont de véritable réseaux sociaux où chacun
peut
participer au développement du site.
•Le Web est en train de
devenir une plate-forme à part entière où l’utilisateur
pourra
avoir accès à ses données de n’importe quel poste. Voici
des
exemples:
o Blogue
o Wikipédia et Wiki
o Site de favoris collaboratif

5. L'expression "Web 2.0" renvoie à la seconde phase du Web,
aussi bien en terme d'architecture qu'en terme d'applications qui
y sont développées
Web
2.0
Web participatif
Le Web en tant que
plateforme
Valeur cumulée de l'intelligence
collective
"La valeur est dans les données"
Indépendance aux
terminaux
Programmation légère
RSS & Notification
Web 2.0

6. • Web participatif – Le web devient un medium pleinement
participatif dans lequel les utilisateurs sont à la fois lecteurs et
auteurs. Cette participation n'est pas restreinte aux médias,
elle touche également de plus en plus la communication.
• Le web en tant que plateforme – La plupart des services
Web 2.0 émergents offrent une partie de leurs fonctionnalités
à travers d'APIs que des développeurs tiers peuvent mettre à
profit dans leurs propres applications.
• Valeur cumulée de l'intelligence collective – Les actions
cumulées des utilisateurs et les données qu'ils produisent
(des tags par exemple) ajoutent de la
valeur au système global.
Web 2.0

7. • Indépendance aux terminaux – Il est important de remarquer que
le Web 2.0 n'est pas restreint au monde des PC. Le téléphone
mobile devient un véritable bureau virtuel.
Web 2.0

8. • RSS et notification : RSS permet aux
utilisateurs de souscrire à une page
web et d'être notifiés de tout
changement sur cette page.
• Programmation légère : L'ouverture
des API(application de programmation
informatique) permet aux plus
technophiles des internautes de
coupler des applications existantes
pour en créer de nouvelles
(phénomène du "mash-up").
– Les types de langages et d'interfaces
les plus répandus dans le Web 2.0 sont
des langages légers.
Web 2.0

9. Le nouveau visage de la
communication
Web 2.0Web 1.0
Voix, IM, e-mail. Principalement
1 vers 1, ou en cercle fermé.
Blogs, photos, vidéos, calendriers
partagés, etc. Principalement
communication de groupe.
Relativement ouvert sur l'extérieur.

10. Flux RSS
L’acronyme RSS est du terme anglais
« Really Simple Syndication ».
Ce système permet de diffuser en temps réel
les
nouvelles des sites d'informations ou des
blogues, ce
qui permet de consulter rapidement ces
dernières
sans visiter le site.

11. Le format « RSS » permet de décrire de façon synthétique le
contenu d'un site web, dans un fichier au format XML, afin de
permettre son exploitation par des tiers (syndication).
Le fichier RSS, appelé également flux RSS, canal RSS ou fil
RSS, contient les informations destinées à être diffusées.
Les blogs proposent ainsi généralement
des outils natifs permettant de
générer des fils RSS.
Le format RSS

12. Ces fils doivent être lus via un
agrégateur.
Il en existe de 3 types :
1- Les agrégateurs en ligne :
Netvibes par exemple.
2- Les agrégateurs clients :
FeedReader par ex.
3- Les outils (Thunderbird et
Firefox) qui gèrent aussi les fils
RSS.
Que fait-on des fils RSS
et comment les lire ?

13. Source : http://www.syndic8.com
Augmentation des fils RSS
depuis 5 ans (09/01 -> 09/06)

14. Augmentation des
utilisateurs des fils RSS
depuis 5 ans (08/01 ->
09/06)
Source :
http://www.syndic8.com

15. Flux RSS
Pour mieux comprendre comment fonctionne
le flux
RSS, nous allons nous créer une page
Netvibes.
Adresse du site:
www.netvibes.com

16. Netvibes
Netvibes est un service Web 2.0. Il
permet la personnalisation de sa page
d’accueil pour ainsi avoir accès à
plusieurs informations sur une seule
page. La majorité des modules
fonctionnent avec le système
de flux RSS.
http://www2.educnet.education.fr/sections/ecogest/echanges/presentation_de_la_l

17. Plusieurs onglets
personnalisables
Les actualités des sites sélectionnés dans
une logique d’information « poussée »
Une page personnalisable à loisir…

18. Wiki
Le terme wiki est un mot Hawaïen qui
signifie rapide. Le wiki est une page web
qui permet une collaboration et qui ne
demande aucune connaissance (ou très
peu) de langage HTML.
• Exemple d’un wiki
• Éditer sur un wiki
• Créer son wiki avec Xwiki
Rappel de la formation de l’année passée :
http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/ecogest/article.php3?id_article=42

19. Google document et tableur
Le service qu’offre Google document et tableur est
un traitement de texte et un tableur comparables à
ceux de Microsoft Office (Word et Excel). Ce qu’ils
permettent, c’est un service gratuit en plus d’une
option de collaboration.
Pour se rendre à ce service, entrer
l’adresse http://www.google.com
et cliquer ensuite sur plus.
Trouvez l’icône document et
tableur et cliquez-le.

20. Plateformes collaboratives
(LMS)
Un LMS (Learning Management System) est
un système logiciel développé pour
accompagner les enseignants dans leur
gestion des cours d'éducation en ligne pour
leurs étudiants.
Les services offerts incluent généralement un
contrôle d'accès, des outils de
communication (synchrones et/ou
asynchrones) et l'administration des
groupes d'utilisateurs.

21. Blogue ou Cybercarnet
Les blogues sont des outils de plus en plus utilisés
dans le monde de l’éducation. Un blogue, c’est
comme un journal où l’auteur peut publier et
partager de l’information, du matériel ou des
réflexions. Un blogue ne demande aucune
connaissances au niveau de langage. La
publication est facile et instantanée.
Pour avoir un blogue intéressant, il faut publier ! Il
faut donc écrire des textes.
Exemple de blogue

22. Valeur cumulée de l'intelligence collective
• Les actions cumulées des utilisateurs
et les données qu'ils produisent (des
tags par exemple) ajoutent de la
valeur au système global.
• Exemple de Del.icio.us : partage de
favoris et folksonomy
http://del.icio.us/

23. Intégration des TIC
Intégrer les TIC en classe demande à
l’enseignant de fonctionner de façon
différentes. Il faut être prêt à un
changement, et savoir que parfois, il se
peut que tout ne fonctionnera pas comme
on le veut ! Vous pouvez lire ce billet qui
parle du sujet.
On se demande souvent ce qu’on peut faire
autre que des présentations PowerPoint et
de la recherche Internet avec l’ordinateur.
Voici quelques idées de travaux…

24. • Des applications Web 2.0 en français
• Dossier spécial Web 2.0 : quelques réflexions sur le web 2.0
• 100 idées pour utiliser les canaux RSS
• 100 idées Web 2.0 pour les enseignants (en anglais)
• L’éducation et le Web 2 : la présentation de quelques
outils dans la langue de Shakespeare
Quelques liens à propos du
Web 2.0

25. Idées d’intégration des TIC
Bande dessinée (PowerPoint, logiciel de dessin)
Wiki de collaboration
Site Web de classe
Vidéo et pédagogie
Plateforme collaborative (cahier de texte, synthèse
de cours, exercices complémentaires, QCM, etc.)
Montage photos (Photo Récit)
Blogue de classe ou d’élèves
Podcasts d’émissions de radio

26. Questions et
commentaires