A recommendation from my Event Management professor as well as a recommendation from my boss during my Client Services Internship at France AllPro Athlete Management.
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Une présentation de Frédérique Margraff et Alice Bardiaux, valorisatrice en SHS diffusée au Rencontre francophone de l'innovation sociale (Paris, le 17 juin 2015)
Principes directeurs pour le développement et la promotion du LIBRE ACCÈSJulien Hering
Grâce au Libre accès, les chercheurs et étudiants du monde entier ont plus largement accès aux connaissances, les publications gagnent en visibilité et touchent un plus grand nombre de lecteurs, et l’impact potentiel de la recherche se trouve multiplié. L’accès accru aux connaissances et un meilleur partage de celles-ci créent des possibilités de développement économique et social équitable et de dialogue interculturel et peuvent stimuler l’innovation. La stratégie de l’UNESCO relative au Libre accès, approuvée par le Conseil exécutif à sa 187e session, puis adoptée par la Conférence
générale à sa 36e session, fait de la fourniture aux États membres de conseils en amont sur la formulation de politiques de Libre accès la principale priorité dans ce domaine. Les présents principes directeurs sont le fruit d’un travail entrepris par le Secrétariat de l’UNESCO et Alma Swan, spécialiste de premier plan du Libre accès, en vue de réviser le rapport préliminaire par approches successives sur la base d’une consultation en ligne organisée en septembre 2011, pour examen par les pairs, auprès de la Communauté du Libre accès, l’une des Communautés du savoir du Sommet mondial sur la société de l’information (SMSI).
par Alma Swan, UNESCO, 2013
UNESCO "Les Ressources éducatives libres : pour aller de l'avant"Catriona Savage
Une présentation en français sur la Communauté de l'UNESCO sur les Ressources éducatives libres (REL) et la reflexion collective de cette communauté sur les priorités à adopter pour renforcer le mouvement REL.
Une présentation de Frédérique Margraff et Alice Bardiaux, valorisatrice en SHS diffusée au Rencontre francophone de l'innovation sociale (Paris, le 17 juin 2015)
Principes directeurs pour le développement et la promotion du LIBRE ACCÈSJulien Hering
Grâce au Libre accès, les chercheurs et étudiants du monde entier ont plus largement accès aux connaissances, les publications gagnent en visibilité et touchent un plus grand nombre de lecteurs, et l’impact potentiel de la recherche se trouve multiplié. L’accès accru aux connaissances et un meilleur partage de celles-ci créent des possibilités de développement économique et social équitable et de dialogue interculturel et peuvent stimuler l’innovation. La stratégie de l’UNESCO relative au Libre accès, approuvée par le Conseil exécutif à sa 187e session, puis adoptée par la Conférence
générale à sa 36e session, fait de la fourniture aux États membres de conseils en amont sur la formulation de politiques de Libre accès la principale priorité dans ce domaine. Les présents principes directeurs sont le fruit d’un travail entrepris par le Secrétariat de l’UNESCO et Alma Swan, spécialiste de premier plan du Libre accès, en vue de réviser le rapport préliminaire par approches successives sur la base d’une consultation en ligne organisée en septembre 2011, pour examen par les pairs, auprès de la Communauté du Libre accès, l’une des Communautés du savoir du Sommet mondial sur la société de l’information (SMSI).
par Alma Swan, UNESCO, 2013
UNESCO "Les Ressources éducatives libres : pour aller de l'avant"Catriona Savage
Une présentation en français sur la Communauté de l'UNESCO sur les Ressources éducatives libres (REL) et la reflexion collective de cette communauté sur les priorités à adopter pour renforcer le mouvement REL.
La FAGE est
• une organisation représentative au sens de la loi du 10 juillet 1989 dont l’UNAEE fait partie.
• Reconnu par le ministère de l’enseignement supérieur et de la Recherche
• Créée depuis 1989
Elle permet :
De donner au mouvement associatif une représentation nationale
La FAGE représente le mouvement associatif étudiant indépendant. Via la FAGE, les associations étudiantes comme l’UNAEE ainsi que ses associations locales bénéficient d'une reconnaissance institutionnelle nationale et d’un outil fantastique pour se faire entendre et mieux s’organiser sur le terrain.
Que peut t’apporter la FAGE ?
De la représentation, des formations, des conseils, du soutien, de nouveaux projets communs avec d'autres filièrs, etc.
Ces associations sont soit de filière, soit généralistes, soit à thème.
reseauprosante.fr
Début octobre 2011, une formatrice nous parle avec enthousiasme du congrès COTEC à Stockholm. Un clin d’oeil plus tard, et nous voilà embarquées pour un périple à Stockholm !!!
Après un long voyage, nous arrivons à Stockholm. Le congrès commence, les conférences s’enchaînent… Parfois certains accents ne sont pas toujours simple à comprendre, surtout quand on ne connaît pas tout le vocabulaire médical et professionnel en anglais… Mais globalement, après 40 conférences, nous avons beaucoup appris, découvert sur l’ergothérapie, ses développements à l’étranger… Nous avons aussi fait des rencontres sympas entre étudiants et avons pu prendre la mesure des différences qui peuvent exister sur les études à travers l’Europe…
reseauprosante.fr
Revue "Bulles de Psychomot' n°3" Mai 2014
A l’occasion du 9ème SNEE (Séminaire National des Elus Etudiants) les 12, 13 et 14 avril 2013 à Angers, l’ANEP devient officiellement membre observateur de la FAGE, Fédération Nationale des Associations Etudiantes.
La FAGE, qu’est-ce que c’est ?
La FAGE est une organisation représentative au sens de la loi du 10 juillet 1989. Elle est reconnue par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Elle est aujourd’hui, par la taille de son réseau et par l’étendue de ses activités, la première organisation étudiante.
La FAGE a été créée en 1989 par plusieurs fédérations de ville et de filières dans le but de donner au mouvement associatif une représentation nationale. Elle est reconnue depuis novembre 1997 comme association de Jeunesse et d’Education Populaire par le Ministère de la Jeunesse et des Sports.
La FAGE représente le mouvement associatif étudiant indépendant. Via la FAGE, les associations étudiantes bénéficient d’une reconnaissance institutionnelle nationale et d’un outil fantastique pour se faire entendre et mieux s’organiser sur le terrain.
La FAGE fonctionne comme une association. Elle est résolument indépendante et pluraliste. La structure de base de la FAGE est l’association (appelée aussi BDE, Amicale ou corporation), qui regroupe sur les campus les étudiants. Ces associations sont soit de filière, soit généralistes, soit à thème.
reseauprosante.fr
La COLUFRAS, un outil original de partage de connaissances Québec - BrésilFlorent Michelot
Active depuis près de 20 ans, la COLUFRAS est un organisme international non-gouvernemental visant à soutenir l’utilisation du français et du portugais en santé. Pour ce faire, elle organise et soutient des activités dans le domaine de la santé afin d’assurer une présence vivante et articulée au sein de la diversité linguistique mondiale.
Ses fondateurs et artisans actuels, principalement originaires du Brésil et du Québec, s’activent donc en vue de répondre à trois objectifs : bâtir un réseau d’échanges et de connaissances entre les pays de la francophonie et de la lusophonie; favoriser ensuite des alliances et construire des partenariats stratégiques; et, enfin, contribuer à la réflexion sur les actions menant à l’amélioration des systèmes productifs en santé.
Considérant que la COLUFRAS constitue, par sa nature, un outil d’intervention indédit, elle s’impose naturellement comme un objet précieux d’étude empirique. Il nous appartiendra donc de décrire les moyens par lesquels une alliance linguistique peu commune a pu s’opérer sur la base d’une approche sectorielle à vocation non exclusivement culturelle, au profit du partage de connaissance en matière de santé. À cet effet, nous évoquerons les outils qui ont pu être déployés par l’organisation en vue de rapprocher les spécialistes du monde francophone et lusophone, particulièrement des trois Amériques et notamment autour de programmes d’échanges pour universitaires, administrateurs ou entrepreneurs.
1. I. PRESENTATION DE L’AIU ET DE LA CPU
L’ASSOCIATION INTERNATIONALE DES UNIVERSITES (AIU)
Pour une communauté mondiale de l’enseignement supérieur
Créée en 1950 sous l’égide de l’UNESCO, l’Association internationale des
Universités (AIU) est une organisation non-gouvernementale internationale. Le
Secrétariat permanent de l’Association se situe à Paris, en France.
L’AIU est une organisation de Membres rassemblant des universités, d’autres
établissements d’enseignement supérieur et des associations d’enseignement
supérieur nationales et régionales du monde entier. Elle a pour objectif de
promouvoir le débat, la réflexion et l’action sur les problèmes majeurs rencontrés
dans le domaine de l'enseignement supérieur.
L’Association offre à ses Membres et plus généralement à l’ensemble des acteurs de
l’enseignement supérieur (décideurs, experts, administrateurs, professeurs,
chercheurs et étudiants) une plate-forme unique d’échange mondiale ainsi que
différents services tels qu’une source d’information (par l’intermédiaire du Centre
d’Information sur l’Enseignement Supérieur AIU/UNESCO), des analyses sur les
évolutions les plus récentes dans le domaine de l’enseignement supérieur (par
l’intermédiaire de diverses publications de références et universitaires), la défense
des points de vue des établissements d’enseignement supérieur (par des
déclarations de principes) et la possibilité de développer des partenariats et des
réseaux entre établissements d’enseignement supérieur au niveau mondial et avec
un certain nombre d’organismes internationaux, régionaux et nationaux (par des
conférences et plus récemment, le programme LEADHER).
Actuellement, et parallèlement aux nombreux services et activités courantes, tels que
les diverses publications, l’Association concentre sa réflexion et son action sur les
groupes thématiques suivants :
- Internationalisation, Enseignement supérieur au-delà des frontières, l’apprentissage
et le dialogue interculturels et l’enseignement supérieur ;
- Enseignement supérieur et société, par exemple l’enseignement supérieur et le
développement durable et le projet pilote sur le rôle de l’enseignement supérieur
dans l’Education pour Tous ;
- l’Accès à l’enseignement supérieur, en se concentrant sur l’accroissement de la
participation et les stratégies pour accroître la rétention.
2. LA CONFERENCE DES PRESIDENTS D’UNIVERSITE (CPU)
La Conférence des Présidents d’Université (CPU) rassemble tout type
d’établissements au niveau universitaire : Universités, Ecoles normales supérieures
et Grands établissements. Créée par décret en 1971 et confirmée dans ses
responsabilités par la loi sur l’enseignement supérieur de 1984, la CPU est un
organe consultatif composé de représentants de la communauté universitaire.
Son rôle
Bâtir une autonomie collective
La loi de 1984 et le développement d’une politique contractuelle entre les
établissements d’enseignement supérieur et l’Etat ont renforcé l’autonomie
universitaire, ainsi que le pouvoir et les responsabilités de leurs présidents. Cela a
conduit les responsables d’établissements à collaborer avec la CPU pour partager
leurs expériences et devenir les interlocuteurs incontournables des ministères et
autres parties prenantes de la communauté universitaire sur les questions touchant à
l’enseignement supérieur et à la recherche.
Encourager le débat public
La Conférence contribue au débat public en offrant à tous les partenaires dans le
secteur universitaire un forum de discussion avant toute consultation avec les
autorités, et en créant un lien avec la société civile et le grand public.
La CPU a développé des contacts au-delà de la communauté universitaire national
et international avec des organismes nationaux et régionaux ainsi que politiques.
Aider les établissements à se moderniser et à mutualiser les bénéfices
La modernisation des établissements est une question cruciale et cela a conduit la
Conférence à créer une Agence de mutualisation des universités, au service des
établissement et présidée par la CPU
Membres de la CPU
88 Présidents d’Université
4 Directeurs d’ Ecoles Normales Supérieures
2 Directeurs d’Instituts nationaux de science appliquée
9 Directeurs de Grands Etablissements