Présentation des deux filières Sport en France : celle universitaire (STAPS) et celle du Ministère de la Jeunesse et des Sports (BPJEPS,..) et focus sur les BPJEPS de l’IRSS
Jornada Modelos de Empresa Basados en la Participación de las PersonasASLE
Este documento discute los modelos de empresa basados en la participación de los trabajadores y sus beneficios. Explora tres modalidades de participación: en la gestión, en los beneficios y en la propiedad. Aunque hay pocas empresas participadas actualmente, la participación mejora la productividad, beneficios y estabilidad laboral. El documento propone promover una cultura de participación a través de la clarificación de valores, sistemas de gestión y dirección, y políticas de gobierno para apoyar el crecimiento de este modelo empresarial.
Jornada Modelos de Empresa Basados en la Participación de las PersonasASLE
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El documento presenta tres ejemplos de uso de AJAX: 1) Mostrar un gif animado mientras se envían datos al servidor, 2) Paginación de comentarios en una página sin recargarla completamente, y 3) Cargar opciones dinámicas en un segundo select dependiendo de la opción seleccionada en un primer select. Se incluye el código HTML, JavaScript y PHP para cada ejemplo. El objetivo es comprender el funcionamiento básico de AJAX y sus usos comunes.
El síndrome del túnel carpiano es una afección dolorosa causada por la compresión del nervio mediano en la muñeca. Sus síntomas incluyen dolor, entumecimiento y debilidad en la mano y muñeca que se irradia por el brazo. Es más común en mujeres de 40 a 60 años y tiene factores de riesgo como el estrés laboral y el uso repetitivo de herramientas. Afecta aproximadamente al 3% de los adultos en Estados Unidos y es reconocido como una de las causas más frecuentes de en
Les ateliers numériques de l'office de tourisme Aunis Marais Poitevin. Parcours "Je gère ma relation client" atelier "une communication pro avec Facebook". Retrouvez l'intégralité de notre programme sur www.aunis-pro-tourisme.fr
www.touscours.net, Groupes,Permutations,Anneaux,Arithmétique dans Z,Corps commutatif,Les polynômes formels à une indéterminée à coefficients dans un corps K,Fonctions polynomiales,racines,Espaces vectoriels,K-algèbres,Espaces vectoriels de type fini,Matrices,Déterminants,Fractions rationnelles,Produit scalaire sur un R-ev,Espace vectoriel euclidien,R-ev euclidien orienté de dimension 2,R-ev euclidien orienté de dimension 3,Espaces affines,Géométrie dans un espace affine euclidien
Este documento presenta un resumen de un modelo de calidad llamado Premio Deming. Describe brevemente la vida y contribuciones de Edward Deming, un pionero estadounidense de la calidad total. También resume los Catorce Puntos de Deming y las Siete Enfermedades que afectan la calidad en una organización. Finalmente, presenta un diagrama del ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar y Actuar) que es fundamental en la mejora continua propuesta por Deming.
Actividad final semana VIII Programa Administración InformaticaMaria Garcia
La actividad de la asignatura va a consistir en la elaboración de un documento en Word, una presentación y un gráfico estadístico alusivo a temáticas del programa que está estudiando.
La idea fundamental es que se traten todos los aspectos desarrollados a lo largo del curso, para así afianzar los contenidos estudiados.
Una infografía es una forma visual de presentar información de manera esquemática usando viñetas y gráficos sencillos. Antes de crear una infografía, es importante definir el objetivo y adaptarla a los destinatarios. Al hacer una infografía, se debe considerar el tema, la información, la simbología y las ilustraciones.
Reglas de juego Maestría en Gestión de la Tecnología EducativaSandra Merchan
Describe las reglas para el desarrollo de los cursos en la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa del Campus Virtual de la Universidad de Santander
El documento presenta tres ejemplos de uso de AJAX: 1) Mostrar un gif animado mientras se envían datos al servidor, 2) Paginación de comentarios en una página sin recargarla completamente, y 3) Cargar opciones dinámicas en un segundo select dependiendo de la opción seleccionada en un primer select. Se incluye el código HTML, JavaScript y PHP para cada ejemplo. El objetivo es comprender el funcionamiento básico de AJAX y sus usos comunes.
El síndrome del túnel carpiano es una afección dolorosa causada por la compresión del nervio mediano en la muñeca. Sus síntomas incluyen dolor, entumecimiento y debilidad en la mano y muñeca que se irradia por el brazo. Es más común en mujeres de 40 a 60 años y tiene factores de riesgo como el estrés laboral y el uso repetitivo de herramientas. Afecta aproximadamente al 3% de los adultos en Estados Unidos y es reconocido como una de las causas más frecuentes de en
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Este documento presenta un resumen de un modelo de calidad llamado Premio Deming. Describe brevemente la vida y contribuciones de Edward Deming, un pionero estadounidense de la calidad total. También resume los Catorce Puntos de Deming y las Siete Enfermedades que afectan la calidad en una organización. Finalmente, presenta un diagrama del ciclo PHVA (Planificar, Hacer, Verificar y Actuar) que es fundamental en la mejora continua propuesta por Deming.
Actividad final semana VIII Programa Administración InformaticaMaria Garcia
La actividad de la asignatura va a consistir en la elaboración de un documento en Word, una presentación y un gráfico estadístico alusivo a temáticas del programa que está estudiando.
La idea fundamental es que se traten todos los aspectos desarrollados a lo largo del curso, para así afianzar los contenidos estudiados.
Una infografía es una forma visual de presentar información de manera esquemática usando viñetas y gráficos sencillos. Antes de crear una infografía, es importante definir el objetivo y adaptarla a los destinatarios. Al hacer una infografía, se debe considerar el tema, la información, la simbología y las ilustraciones.
Reglas de juego Maestría en Gestión de la Tecnología EducativaSandra Merchan
Describe las reglas para el desarrollo de los cursos en la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa del Campus Virtual de la Universidad de Santander
IP3S 2010 : Evaluer les attentes, la perception et la performance des étudian...University of Lausanne
Les technologies telles que les vidéos 3D, les pdf interactifs et les podcast apportent à première vue un aspect attractif à l'enseignement. Or nous pouvons remarquer que très peu d'études s'intéressent à l'impact de ces technologies (même si elles sont toutes récentes) sur l'apprentissage ou le ressenti des étudiants. De plus, entre le désir de l'enseignant d'intégrer ces technologies et les souhaits des étudiants concernant l'utilisation des technologies (tout court) dans l'enseignement, l'écart peut être assez important.
Depuis 2008, nous avons évalué des dispositifs d'enseignement de l'anatomie intégrant l'utilisation de vidéos 3D et de pdf 3D chez des étudiants de 1ère année STAPS, Ergothérapie et Psychomotricité de l’Université Claude Bernard Lyon 1. Nous avons utilisé le modèle d’évaluation en quatre niveaux d’un dispositif de formation selon Kirckpatrick (1975). Dans ce cadre, nous avons réalisé une évaluation du ressenti des étudiants sur l’enseignement (1er niveau) ainsi qu’une évaluation de leurs performances (2ème niveau). Nous avons également réalisé une étude sur le transfert des savoirs, savoir-faire et savoir-être (niveau 3) acquis lors du cours d’anatomie sur la pratique in situ des étudiants. Pour évaluer les souhaits des étudiants concernant l'utilisation des technologies dans un enseignement d'anatomie, nous les avons interrogés sur leurs attentes concernant cet enseignement. Cette table ronde aura pour objectif dans un premier temps de présenter les résultats de ces différentes études pour dans un second temps discuter autour des points suivants :
- l'amélioration d'un dispositif d'enseignement en fonction des résultats des différentes études
- Les difficultés qui peuvent être rencontrées dans la mise en place de ces évaluations
- Les perspectives d'études
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
➡conseils pour réussir
➡jeune investisseur conseil
➡comment investir son argent quand on est jeune
➡conseils d'écriture jeunes auteurs
➡conseils pour les jeunes auteurs
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➡qui sont les jeunes
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➡infos pour les jeunes
➡conseils pour les jeunes
➡Quels sont les bienfaits de la jeunesse ?
➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
➡guide de conseils de jeunes
Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Présentation des filières Sport en France
1. INSTITUT REGIONAL SPORT ET SANTE Rennes / Nantes / Cholet www.irss.fr
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5. 4 - NOS FORMATIONS CLASSE PASSERELLE SPORT Remise à niveau scolaire et sportive Validation du projet professionnel BREVET PROFESSIONNEL DES ACTIVITES AQUATIQUES ET DE LA NATATION (BPJEPS AAN) Les métiers des activités aquatiques et de la natation BREVET PROFESSIONNEL GYM, FORME, FORCE (BPJEPS AGFF) Le métier d’éducateur sportif des activités de la Forme (mention c et d) BREVET PROFESSIONNEL DES ACTIVITES POUR TOUS (BPJEPS APT) Les métiers de l’animation sportive PREQUALIFICATION SPORT Bases scientifiques du sport Méthodologie de l’entraînement Préparation Physique Générale J’ai 16-17 ans. J’ai un niveau 3 ème -2de. Je suis sportif. J’ai 18 ans (en cours) ou plus. J’ai un niveau Bac ou une expérience professionnelle. Je suis sportif. J’ai 18 ans (en cours) ou plus. J’ai un niveau Bac. J’ai fait une Pré-qualification Sport à l’IRSS ou possède une bonne expérience du milieu sportif en tant que pratiquant et encadrant. Mon projet professionnel est défini. TESTS DE SELECTION ENTRETIEN
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9. 6 – Brevet Professionnel des Activités Pour Tous (1) UC TRANSVERSALES UC DE LA SPECIALITE UC DE LA MENTION UC D’ADAPTATION UC1 Communication UC2 Connaissance du public UC3 Préparation de projet UC4 Intégration dans une structure d’accueil UC5 Préparer une action d’animation UC6 Encadrer un groupe UC7 Etre capable de mobiliser ses connaissances UC8 Conduire une action éducative UC9 Maîtriser les outils et techniques UCA Public senior (Rennes) UCA Développement des activités en milieu rural (Cholet)
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12. 7 – Brevet Professionnel des Activités Gymniques de la Forme et de la Force (1) UC TRANSVERSALES UC DE LA SPECIALITE UC DE LA MENTION UC D’ADAPTATION UC1 Communication UC2 Connaissance du public UC3 Préparation de projet UC4 Intégration dans une structure d’accueil UC5 Préparer une action d’animation UC6 Encadrer un groupe Mention « Forme en cours collectifs » UC7c Etre capable de mobiliser ses connaissances UC8c Conduire une action éducative UC9c Maîtriser les outils et techniques Mention « Forme sur Plateau » UC7d Etre capable de mobiliser ses connaissances UC8d Conduire une action éducative UC9d Maîtriser les outils et techniques UCA Techniques de vente (Rennes) UCA Techniques préchorégraphiées (Cholet)