Rapport d'activité 2007 de l'Institut Télécom

RAPPORT D’ACTIVITÉS 2007

POUR L’ I N N O V A T I O N ET LE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE
Enseignement supérieur et recherche

SOMMAIRE

I - L’INSTITUT TELECOM EN 2007....................................................................................... 5
I.1 - La stratégie du groupe .................................................................................................................... 6
I.2 - Nouvelle identité du groupe ........................................................................................................... 8
I.3 - Les faits marquants de l’année ....................................................................................................... 9
I.4 - Les chiffres clés du groupe ............................................................................................................10
I.5 - L'organigramme de l’Institut TELECOM....................................................................................11

II - FORMATION INITIALE ET CONTINUE .............................................................................. 13
II.1 - TELECOM ParisTech .................................................................................................................14
II.2 - TELECOM Bretagne...................................................................................................................18
II.3 - TELECOM & Management SudParis....................................................................................... 24
II.4 - TELECOM SudParis .................................................................................................................. 25
II.5 - TELECOM Lille I....................................................................................................................... 28
II.6 - Institut EURECOM.................................................................................................................... 30

III - LA RECHERCHE ........................................................................................................... 33
III.1 - La stratégie de recherche 2008-2012........................................................................................... 34
III.2 - L’animation et l’évaluation de la recherche............................................................................... 34
III.3 - Le rayonnement de la recherche................................................................................................ 36
III.4 - La fondation............................................................................................................................... 38

IV - L’INNOVATION............................................................................................................. 41
IV.1 - Les partenariats avec les entreprises .......................................................................................... 42
IV.2 - La valorisation des travaux de recherche ................................................................................... 43
IV.3 - La création d’entreprises............................................................................................................ 43
IV.4 - Le développement des TICE ..................................................................................................... 46

V - LA GESTION DU GROUPE ................................................................................................. 49
V.1 - Les ressources humaines ............................................................................................................. 50
V.2 - La gestion financière et les achats publics .................................................................................. 53
V.3 - La communication....................................................................................................................... 55
V.4 - Le système d'information de gestion .......................................................................................... 56
V.5 - Le patrimoine immobilier............................................................................................................ 58
V.6 - Le suivi réglementaire et administratif........................................................................................ 59

VI - ANNEXE 1 : LES INSTANCES DE L’INSTITUT TELECOM ................................................. 63
VI.1 - Conseil d’administration de l’Institut TELECOM .................................................................... 63
VI.2 - Conseil scientifique du Institut TELECOM ............................................................................. 64
VI.3 - Conseil d'école de TELECOM ParisTech ................................................................................ 65
VI.4 - Conseil d'école de TELECOM Bretagne .................................................................................. 66
VI.5 - Conseil de TELECOM & Management SudParis..................................................................... 67

VII - ANNEXE 2 : LES REALISATIONS EN RECHERCHE ........................................................... 69
VII.1 - Prix et distinctions .................................................................................................................... 69
VII.2 - Création de nouveaux laboratoires : ......................................................................................... 70
VII.3 - Les appels ANR........................................................................................................................ 70
VII.4 - Les appels européens.................................................................................................................71

VIII - ANNEXE 3 : LIVRE VERT ............................................................................................. 73

EDITORIAL DU PRESIDENT DU CONSEIL D’ADMINISTRATION

Au cours de ces cinquante dernières années, les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont fortement modifié les
processus de création, de production et de consommation, en les irriguant par l’accès et l’échange de quantités toujours croissantes
d’information – de nombreux secteurs d’activité en ont été totalement renouvelés, des transports à la santé en passant par la
distribution, pour ne citer que ceux là. Les TIC contribuent aujourd’hui directement à hauteur de 5% à 6% au PIB des grands pays
européens et indirectement à 40% de la croissance de la productivité en Europe1. Et leur potentiel de
croissance est loin d’être épuisé.
Maîtriser les TIC et développer leur usage est donc un enjeu essentiel pour la France et pour l'Europe.
L'essor des TIC modifie en profondeur la société, transformée par l'économie de la connaissance.
L’innovation en produits et services TIC, qui s’opère dans un cadre mondialisé, est extrêmement
dynamique, notamment dans les pays émergents, en fort développement. La France et l’Europe disposent de
solides atouts pour relever le défi de cette concurrence intense et doivent, en particulier, s’appuyer sur des
établissements d’enseignement supérieur et de recherche d’excellence alors que la concurrence entre
ces établissements pour attirer les meilleurs étudiants et enseignants-chercheurs
s’exerce également de plus en plus au niveau mondial.
Les TIC constituent un secteur de production matérielle et immatérielle, essentiel à la croissance et à la vitalité économique. Elles
représentent aussi un vecteur de transformation des usages. Dans ces domaines, l’Institut TELECOM a le privilège et la
responsabilité d'être un acteur majeur.
Notre première responsabilité, c’est de former, des responsables et des chercheurs, pour le secteur public comme pour l’entreprise privée,
qui devront acquérir une excellente maîtrise initiale de leur métier. L’Institut TELECOM doit aussi leur transmettre davantage :
la capacité d'adaptation à un environnement de plus en plus évolutif technologiquement, de plus en plus ouvert sur l'international, de
plus en plus coopératif et, en même temps, de plus en plus compétitif. Susciter et transmettre la curiosité, le désir d'innover et celui
d'entreprendre, voilà ce qui assurera au mieux l'avenir des élèves de l’Institut TELECOM, ce qui préparera au mieux notre avenir.
Pour atteindre ces objectifs, le modèle qui associe enseignement supérieur et recherche au sein
d’établissements bénéficiant de la synergie ainsi induite, est le mieux adapté. C’est le modèle de
l’Institut TELECOM, c’est aussi le modèle aujourd’hui dominant au plan international.
La seconde dimension de l’Institut TELECOM consiste à conduire et animer une recherche de haut niveau s’appuyant sur les
compétences intrinsèques de ses laboratoires et de ses chercheurs, ainsi que sur sa capacité d'animation des réseaux, des pôles de
compétitivité, des réseaux de recherche, qui réunissent universités et « Grandes Ecoles », à l’échelle nationale, européenne et
internationale. Réunir les deux bouts de la chaîne, de la recherche fondamentale, donnant lieu à publication et reconnaissance
scientifique au niveau mondial, à l’innovation, qui valorise les résultats scientifiques pour soutenir la croissance.
Pour faire face à ces responsabilités, l’Institut TELECOM s’est doté en novembre 2007 d’une stratégie
pour la période 2008-2012, adoptée par son conseil d’administration. Elle vise à ce que l’Institut soit reconnu
au niveau international pour l’excellence de ses formations de niveau master et doctorat, comme un moteur de
la recherche académique dans le champ des STIC pour le domaine des communications ainsi qu’un centre de
prospective et d’expertise sur le développement technologique, économique et social de la société de la connaissance et de la vie
numérique et, enfin, comme une référence pour l’innovation et le soutien à la création d’entreprise.
Le rapport d’activité 2007 de l’Institut TELECOM témoigne de la dynamique du groupe, de ses écoles, de ses laboratoires. Il est
aussi l’occasion de remercier tous ceux, au sein et hors du groupe, qui y contribuent.

Pascal FAURE
Président du conseil d’administration de l’Institut TELECOM

1 Technologies clés 2010, Ministère de l’économie des finances et de l’industrie, 2006

2

EDITORIAL DE L’ADMINISTRATEUR GENERAL

L’année 2007 a été pour l’établissement une année chargée, une année de progrès et une année charnière, durant laquelle le Groupe
des écoles des télécommunications, désormais appelé Institut TELECOM, a affirmé ses ambitions à travers la définition de sa
stratégie pour la période 2008-2012.
La croissance du nombre de diplômés et de ses ressources propres, la progression de ses écoles dans les
divers classements comme les nombreuses distinctions obtenues pour la qualité des travaux des
enseignants-chercheurs confirment la capacité de l’établissement à apporter une contribution majeure
dans les années qui viennent au développement scientifique, économique et social de notre pays.
La place éminente occupée par les anciens élèves des différentes écoles de l’Institut TELECOM, dans
les entreprises et les structures publiques qui ont été les acteurs opérationnels du déploiement des TIC
dans la société, montre que leurs qualités d'innovation et d'organisation sont largement reconnues. Ils
sont au cœur de l'internet haut débit, de l'administration électronique, des systèmes d'information et
de communication des entreprises comme du secteur public, des nouveaux services de l'audiovisuel, de l’innovation dans le domaine
spatial, etc. Mais la qualité et la richesse de nos formations se manifestent également par la place croissante prise par les anciens élèves
de nos écoles dans l'économie de la connaissance et par leur rôle dans la transformation des usages, dans la définition de nouveaux
métiers, dans la création de nouvelles entreprises dans des secteurs d'application de plus en plus larges.
De même, les résultats obtenus par les chercheurs de l’Institut TELECOM se sont traduits en 2007 par l’accroissement de leur
visibilité internationale, par l’attribution de prix renommés, ou encore par la contribution active aux différentes structures qui
marquent de plus en plus fermement le monde de la recherche et de l’enseignement supérieur, qu’il s’agisse des PRES ou des pôles de
compétitivité, par exemple. A travers ces réalisations, l’Institut TELECOM montre son dynamisme, sa réactivité, sa qualité
intrinsèque, aujourd’hui reconnue par la communauté scientifique comme par les instances de décision nationales et européennes. Le
meilleur exemple en est peut-être l’élection à l’Académie des Sciences en décembre dernier de Claude Berrou de TELECOM
Bretagne, dont les travaux avaient déjà été récompensés fin 2005 par l’attribution du prestigieux prix Marconi.
En octobre 2007 a été lancée la chaire TELECOM ParisTech - Polytechnique - France Telecom/Orange sur l'innovation et la
régulation des services numériques, dont la leçon inaugurale a été donnée par Joseph Stiglitz, prix Nobel d’économie 2001. Par
ailleurs, la Fondation Louis Leprince Ringuet, qui accompagnait l’Institut TELECOM depuis ses débuts, a été renommée
« Fondation TELECOM », et transformée en fondation à capital et à flux, à laquelle l'Institut souhaite maintenant donner une
dimension nouvelle en renforçant le nombre et la qualité des partenariats, et l’offre de services proposée aux partenaires.
La qualité du travail des personnels de l’Institut est l’un de ses principaux atouts, et son maintien nécessite de constamment réviser
les processus et de les adapter aux nouvelles exigences et aux nouvelles réglementations. Dans ce cadre, la mise en œuvre durant
l’année 2007 d’une procédure de consolidation des comptes, pour laquelle l’Institut TELECOM a été « précurseur » parmi les
établissements publics administratifs (EPA), a été couplée à leur certification par des commissaires aux comptes. Cela a induit une
confrontation des principes comptables privés avec la tradition publique d'un EPA, qui a mobilisé toute la chaîne financière pendant
une bonne partie de l’année.
Enfin, l’année 2007 a surtout été un temps pour l'élaboration de la nouvelle stratégie de l’établissement pour les cinq ans à venir,
avec en première réalisation l'aboutissement d'une réflexion lancée depuis deux ans sur l'architecture de marques apportant ainsi plus
de cohérence et de lisibilité aux noms des écoles comme à celui de l'établissement public qui les regroupe, autour de notre patronyme
commun TELECOM, renvoyant au mot « télécommunications », inventé en 1904 par un de nos anciens directeurs d’école.

Jean-Claude Jeanneret
Administrateur Général de l’Institut TELECOM

3

I - L’INSTITUT TELECOM EN 2007

L’Institut TELECOM (ex-groupe des écoles des télécommunications) est l’un des principaux acteurs de la
recherche, de la formation et de l’innovation dans le domaine des télécommunications et plus largement des
sciences et technologies de l’information et de la communication. Il est composé de « Grandes Ecoles » :
TELECOM ParisTech située à Paris, TELECOM Bretagne implantée à Brest et Rennes, et au sein de TELECOM &
Management SudParis, situé à Evry, une école d’ingénieurs, TELECOM SudParis, et une école de gestion
TELECOM Ecole de Management.

Il est également membre fondateur de deux établissements d’enseignement supérieur et de recherche créés
2
sous forme de filiale : TELECOM Lille 1 situé à Lille, et Institut EURECOM implanté à Sophia-Antipolis.

Les écoles de l’Institut TELECOM forment des élèves ingénieurs dotés à la fois d’une culture scientifique de
haut niveau orientée vers l’innovation dans le domaine des STIC et de compétences managériales. L’école de
management (TELECOM Ecole de Management) forme des managers capables de gérer des projets impliquant
les technologies de l’information et de la communication. En 2007, les écoles ont diplômé plus de 1000
ingénieurs et managers, environ 130 docteurs, et ont délivré plus de 300 Mastères Spécialisés et une centaine
de « masters of science ». Avec 39 % de diplômés étrangers , les écoles de l’Institut TELECOM se placent en
3

tête des grandes écoles françaises.

L’Institut TELECOM est un des tout premiers organismes de recherche publics dans le domaine des
technologies de l’information et de la communication. L’institut représente une force de recherche de plus de
1600 personnes dont environ 600 chercheurs, 800 doctorants et une production de plus de 1500
publications en 2007. Il participe au programme cadre de recherche et de développement technologique
(PCRDT) de l'Union européenne. Parmi ces chercheurs, Claude Berrou, fréquemment récompensé pour son
invention des turbo-codes, a été élu membre de l’Académie des Sciences en décembre 2007. L’Institut
TELECOM est également très impliqué dans les recherches partenariales avec les grandes entreprises et les
PME. Depuis mars 2006, avec sa filiale EURECOM, il est labellisé Carnot en reconnaissance du niveau et de la
qualité de sa recherche partenariale. Les ressources propres liées à la recherche et à la valorisation sont de
l’ordre de 26M€, ce qui représente environ un tiers du coût consolidé de la recherche.

Témoignage de sa participation à la vie de la cité, l’Institut TELECOM a réalisé en 2007 un Livre Vert « Société
de la connaissance et vie numérique, sens, enjeux, avenirs » dont la présentation officielle a été faite à
l'occasion d'un colloque, organisé pour les 10 ans du groupe, le 29 juin 2007 au Conseil économique et social.

L’Institut TELECOM, au travers de ses écoles, s’inscrit dans la dynamique régionale des pôles de recherche et
d’enseignement supérieur (PRES), renforçant ainsi ses relations académiques locales : TELECOM ParisTech
est membre fondateur du PRES ParisTech ; TELECOM Bretagne du PRES Université Européenne de Bretagne et
TELECOM&Management SudParis membre associé du PRES UniverSud Paris au travers du Pôle scientifique
Evry Vals de Seine.

2
GIE - groupement d'intérêt économique
3
Diplômés étrangers en formation dans les écoles de l’Institut TELECOM et ses filiales dans les filières de formation d’ingénieurs, de managers, masters
of science, DNM, mastères spécialisés et doctorats.

5

I.1 - LA STRATEGIE DU GROUPE
Dans le cadre du plan stratégique 2005-2007, adopté par le conseil d'administration en novembre 2004, 17 axes
stratégiques ont été retenus. En 2007, de la même manière que les autres années du plan, l’Institut TELECOM
avait retenu de progresser en priorité selon quelques uns des axes du plan.
Afin de guider l’action de l’Institut TELECOM pour les cinq années à venir, une nouvelle stratégie a été adoptée
par le conseil d’administration en novembre 2007.

I.1.1 - Axes de progrès prioritaires en 2007
En 2007, l’Institut TELECOM a poursuivi ses efforts pour « éclairer et promouvoir le développement de la
société de l’information », en organisant notamment un colloque qui s’est tenu le 29 juin au Palais d’Iéna à
Paris, à l’occasion des dix ans de l’Institut TELECOM, sur les thématiques abordées dans le Livre
vert : l’économie de la connaissance, le lien social numérique, les territoires virtuels, et l’évolution
cognitive de l’être humain.
Une nouvelle dimension a été donnée à la Fondation Louis Leprince-Ringuet, instance privilégiée de
développement des liens entre l’Institut TELECOM, l'industrie et les entreprises de services dans le domaine des
technologies de l'information. Sa transformation en Fondation TELECOM à capital et flux, entérinée à la
fin de l'année 2007 par la signature d'un avenant avec la Fondation de France, qui abrite actuellement
la Fondation TELECOM.
L’Institut TELECOM s’est également investi en 2007 dans les actions qui visent à acquérir un référencement
international pour l'excellence de ses programmes d'enseignement. Dans ce cadre, TELECOM ParisTech a
contribuée à la création d’un groupe thématique STIC au sein de ParisTech et d’un « excellence cluster » ICT au
sein d’IDEA league dont TELECOM ParisTech a pris le pilotage pour réaliser des projets d’enseignement-
recherche en partenariat industriel. TELECOM ParisTech s’est également investie dans l’instruction du projet de
création de l’école franco-chinoise d’ingénieurs à Shanghai. TELECOM Ecole de Management s’est engagée
pour obtenir la labellisation EQUIS. Un audit de l'éligibilité de l'école au label EQUIS a été entamé par l'EFMD
(European Fondation for Management Development) en 2006. L’école reçoit en 2007 l’éligibilité pour
l’accréditation AACSB.
Au travers de TELECOM Bretagne, l’Institut TELECOM a poursuivi son engagement dans le développement
de PRACOM, pôle de recherche avancée en communications, qui a démarré véritablement son activité en 2007.
Son objectif d’être un centre de recherche de référence en communications et de développer des relations de
partenariat entre quatre départements de TELECOM Bretagne et le milieu industriel s’est concrétisé par la mise
en place de séminaires thématiques annuels (systèmes MIMO et télécommunications pour les transports
intelligents), par la rédaction de rapports annuels (réseaux domestiques et bilan/aspects prospectifs), par l’achat
d’une plate-forme numérique pouvant intégrer des fonctions complexes, par la mise en place de projets
collaboratifs (type ANR) entre plusieurs adhérents, par la création d’un intranet à l’usage des adhérents. Fin 2007,
12 industriels avaient adhéré à PRACOM.

I.1.2 - Stratégie 2008-2012
L’Institut TELECOM, groupe de « Grandes Ecoles » qui forment des cadres de haut niveau leaders
dans le domaine des TIC, fort de la qualité de son action tant en enseignement qu’en recherche et en soutien à
l’innovation, de l’excellence de son corps professoral pluridisciplinaire et de la performance de sa gestion, a
comme ambition pour 2012 d’être un des meilleurs établissements d’enseignement et de recherche
européens dans son domaine de compétence, contribuant de manière exemplaire à l’innovation et au
développement économique des territoires.
La stratégie de l’Institut TELECOM pour la période 2008-2012 vise en conséquence à ce que
l’établissement soit reconnu au niveau international pour l’excellence de ses formations de niveau master
et doctorat, comme un moteur de la recherche académique dans le champ des STIC pour le domaine des
communications ainsi qu’un centre de prospective et d’expertise sur le développement technologique,

6

économique et social de la société de la connaissance et de la vie numérique et, enfin, comme une référence
pour l’innovation et le soutien à la création d’entreprise.
Cette stratégie est articulée autour de cinq orientations majeures : deux orientations qui situent l’espace d’action
de l’institut et trois orientations qui fixent les lignes directrices de l’action.

L’Institut TELECOM retient tout d’abord de [1] s’affirmer dans l’action et la compétition internationales tout en
continuant à [2] amplifier son action au cœur des territoires. En matière d’enseignement, l’Institut TELECOM
entend [3] développer son offre de formation pour répondre à des besoins croissants de compétences
scientifiques et managériales aux meilleurs niveaux. En recherche, l’ambition est [4] d’être un acteur mondial de
la recherche en STIC dans le domaine des communications (télécoms, contenus et usages). En tant
qu’établissement relevant du ministère de l’économie, des finances et de l’emploi, l’Institut TELECOM entend
enfin [5] favoriser le développement économique et l’innovation.
Pour que la mise en œuvre de cette stratégie soit pleinement réussie, l’institut a identifié six conditions
essentielles de succès sur lesquelles il doit également porter son effort :
une mobilisation de toutes les forces de l’institut dans tous ses métiers ;
l’affirmation d’une identité de groupe nouvelle dès le 1er janvier 2008, partagée en interne et facilement
reconnaissable en externe, accompagnant des identités de diplômes renforcées ;
l’évolution des modèles économiques des activités de l’institut pour dégager des marges de manœuvre
nouvelles ;
la contractualisation des moyens de l’Etat sur un plan pluriannuel ;
le renforcement de l’écoute des besoins des entreprises nationales et internationales pour garantir la valeur
des diplômes délivrés ;
une internationalisation du corps des enseignants-chercheurs.

7

I.2 - NOUVELLE IDENTITE DU GROUPE
Les écoles ont su installer au niveau national des excellentes images de marque. Cependant, l’institut et ses
différentes composantes avaient des noms très différents qui empêchaient chacun de profiter des retombées des
succès des autres. De plus, chaque école avait des dénominations multiples et parfois incohérentes (ENST,
ENST-Paris, Télécom Paris, ENST B, Sup Télécom Bretagne, Télécom Bretagne, ....). Il a donc été retenu de
faire évoluer les marques pour renforcer la lisibilité et l'impact, notamment à l'international, pour fédérer les
écoles et montrer la cohésion de l'ensemble; pour identifier clairement l'ensemble de son domaine d'action (les
technologies de l'information) et marquer l'appartenance des écoles à certains réseaux (PRES).
Au terme d’un chantier qui a impliqué le personnel, les élèves et les anciens élèves de toutes les écoles, une
solution basée sur le radical « TELECOM », évocatrice à l’international et capitalisant sur l’image la plus « grand
public » des écoles a été retenue :
Institut TELECOM pour le nom du groupe,
TELECOM ParisTech en remplacement de Telecom Paris,
TELECOM Bretagne en remplacement de ENST Bretagne,
TELECOM SudParis en remplacement de Telecom INT,
TELECOM Ecole de Management en remplacement de INT Management,
TELECOM & Management SudParis en remplacement de INT,
TELECOM Valorisation en remplacement de GET Valorisation
Fondation TELECOM en remplacement de Fondation Louis Leprince-Ringuet,

8

I.3 - LES FAITS MARQUANTS DE L’ANNEE

Formation
TELECOM Ecole de Management a reçu l’éligibilité pour l’accréditation AACSB ;
EURECOM a négocié pour le compte de Télécom ParisTech des accords de doubles diplômes avec
les universités de Darmstadt et Munich ;
Accréditation du premier BADGE de TELECOM Lille 1 « Ingénierie radio » ;

Recherche
Claude Berrou, professeur au département électronique de TELECOM Bretagne a été élu à
l’Académie des sciences ;
La revue de l’IEEE « spectrum » a consacré aux turbo-codes, inventés par TELECOM Bretagne, un
numéro spécial intitulé : « Turbo-information processing: algorithms, implementations &
applications » ;
L’Institut a organisé un grand colloque pour ses 10 ans au Palais d’Iéna, siège du Conseil
économique et social (Paris), et édité à cette occasion un Livre vert « La société de la connaissance à
l’ère de la vie numérique » ;
TELECOM & Management Sud Paris a créé son unité de recherche en management sous la
direction de Madeleine Besson (département Management, marketing et stratégie) : CEMANTIC.
Cette unité a pour mission de soutenir et de donner une plus grande visibilité à la recherche en
gestion et en sciences humaines et sociales ;
TELECOM ParisTech et EDF R&D ont créé le "BILab", un laboratoire commun sur l’informatique
décisionnelle ;

Innovation
L'École Polytechnique, France Télécom/Orange et TELECOM ParisTech (département Sciences
économiques et sociales) se sont associés pour lancer une Chaire d'enseignement et de recherche sur
le thème "Innovation et régulation des services numériques" ;
Lancement du projet TERROP dans le cadre des projets interCarnot, coordonné par l’Institut
TELECOM en partenariat avec 3 Instituts Fraunhofer ;
TELECOM Bretagne a organisé, au Palais du Luxembourg à Paris, les 8è Tribunes de l’Institut
TELECOM sur le thème « TIC et transports : la solution ? » ;
L’Institut TELECOM a accueilli la première Bourse aux Technologies Télécoms Mobiles en
partenariat avec l’IE-Club et Seventure. Une centaine de responsables de PME ont découvert à cette
occasion les innovations des chercheurs de l’Institut mais aussi du CNRS, de l’INRIA, de l’INSA et
du CEA ;
L’un des projets de création d’entreprise de l’incubateur d’EURECOM a reçu le prix
GALILEO
les étudiants de TELECOM Lille1 ont reçu le 1er prix au concours SNCF « Imaginez ! la SNCF de
demain » ;

Territoire
André Chomette, directeur de TELECOM Bretagne, a été nommé vice-président du conseil
d’administration de l’Université européenne de Bretagne (PRES) ;
L’Institut TELECOM a initié un partenariat avec le Pôle Transactions électroniques sécurisées (TES)
de Normandie ;

9

International
TELECOM Ecole de Management est devenue membre du « Advisory Board », instance
internationale de consultation, qui interviendra sur les questions clés en matière de
formation.
La TU Munich, Université d’élite allemande, est devenue membre académique du GIE EURECOM
à compter du 1er Janvier 2008
Rencontre européenne internationale (European Students Meeting), à TELECOM Lille 1, dans le
domaine des Télécommunications et la Gestion des Ressources Humaines Interculturelles.
Signature d'une entente cadre entre l'ÉTS de Montréal et TELECOM Lille 1 pour la promotion de la
formation, la recherche, et les échanges d’idées et de personnes (élèves, professeurs, chercheurs).

I.4 - LES CHIFFRES CLES DU GROUPE
En 2007, le personnel du groupe a su se mobiliser pour obtenir de très bons résultats que reflètent l'évolution de
ses chiffres clés. En préparation du suivi de la stratégie 2008-2012 le périmètre d’un certain nombre d’indicateurs
a été modifié par rapport à la période précédente pour consolider les élèves et les moyens des filiales.

Formation
Plus de 5000 étudiants
Plus de 1600 diplômés par an
12 M€ de ressources propres issues de la formation
Plus de 7M€ de chiffe d’affaires en formation continue

Recherche
Une force de recherche d’environ 1600 personnes
Plus de 1550 publications par an
Environ 130 thèses soutenues
Plus de 26 M€ de ressources propres issues de la recherche

Innovation
Plus de 20 brevets déposés
Environ 50 nouvelles créations d’entreprises
Un taux de placement des docteurs en entreprise d’environ 75%

Moyens
Plus de 1300 personnes contribuent tous les jours à l’activité de l’institut
Un budget annuel de plus de 144 M€
48 M€ de ressources propres

10

I.5 - L'ORGANIGRAMME DE L’INSTITUT TELECOM

Président du conseil
d’administration de
l’Institut TELECOM
Pascal Faure

Administrateur général de
l’Institut TELECOM
Jean-Claude Jeanneret

SIEGE
Direction de la stratégie et Telecom ParisTech
des affaires financières
Yves Poilane
Godefroy Beauvallet Directeur
Directeur

Direction du développement TELECOM
et de la prospective Bretagne
Pierre Baylet André Chomette
Directeur Directeur

Direction des ressources TELECOM & Management
humaines SudParis
Brigitte Rouède Christian Margaria
Directrice Directeur

Agence Comptable
Nicole Delval TELECOM TELECOM Ecole
Agent Comptable SudParis de Management
Pierre Rolin Denis Lapert
Service d’administration générale

Direction scientifique TELECOM Lille 1
Francis Jutand Bertrand Bonte
Directeur Directeur

Institut EURECOM
TELECOM Valorisation
SAS Ulrich Finger
Directeur
Godefroy Beauvallet

11

II - FORMATION INITIALE ET CONTINUE

L’Institut TELECOM est aujourd’hui un pôle de formation d’ingénieurs, de manageurs et de docteurs de
référence au niveau national et reconnu au niveau international grâce à un tissu de coopération fourni et varié.

Les écoles de l’Institut TELECOM forment des élèves ingénieurs dotés à la fois d’une culture scientifique de
haut niveau orientée vers l’innovation dans le domaine des STIC et de compétences managériales. L’école de
management (TELECOM Ecole de Management) forme des managers capables de gérer des projets impliquant
les technologies de l’information et de la communication. Les écoles diplôment chaque année plus de 850
ingénieurs et environ 160 managers.

Les deux filiales de l’Institut TELECOM, EURECOM et TELECOM Lille 1, élargissent et renforcent l’offre de
formation de l’institut. EURECOM associe à l’Institut TELECOM des partenaires industriels et académiques
majeurs pour concevoir des formations internationales de master et d’ingénieur. TELECOM Lille 1, créée en
partenariat avec l’Université de Lille 1, propose une formation en cinq ans après le baccalauréat et des
formations en alternance.

L’Institut TELECOM compte actuellement au sein de ses écoles et filiales environ 5000 étudiants, dont environ
3500 ingénieurs et managers, 750 doctorants, 600 élèves en Mastères Spécialisés, 80 en DNM et 160 élèves en
master of science.

Le niveau de qualité des enseignements dispensés au sein des écoles de l’Institut TELECOM vise les meilleurs
standards internationaux, et repose sur le nombre et de la qualité de ses enseignants-chercheurs, qui couvrent
largement tous les domaines des STIC, de l’électronique et du traitement du signal jusqu’aux applications et
aux usages. Ces derniers participent à des projets de recherche nationaux et européens en partenariat avec des
organismes de recherche de premier rang tels que le CNRS, l’INRIA, le CEA, l’INSERM, le CNES et savent
s’impliquer dans l’innovation technologique en collaboration avec les entreprises de pointe françaises et
internationales du domaine des STIC.

Enfin, pour accompagner les ingénieurs / managers qui doivent s’adapter aux nouvelles technologies et aux
nouveaux métiers, et ont besoin de se former tout au long de la vie, les écoles de l’Institut TELECOM
développent leur activité de formation continue, et accueillent ainsi chaque année environ 4500 stagiaires.
Ajoutée à la formation initiale et à la recherche, cette activité permet de rendre complète la réponse de l’institut
aux attentes des entreprises et de la société.

13

II.1 - TELECOM PARISTECH

II.1.1 - Introduction du directeur
École d'ingénieurs créée en 1878, berceau du mot « télécommunications » inventé en 1904 par l’ancien
directeur de l’école Edouard Estaunié, TELECOM ParisTech a aujourd'hui deux missions principales :
l'enseignement et la recherche dans le domaine des technologies de l'information et deux
missions complémentaires : la formation continue et l’aide à la création d’entreprise. L'école est au service
de ses étudiants, de leurs employeurs et de la société tout entière à travers les innovations qui découlent de ses
recherches, à travers l'expertise dont elle fait bénéficier les pouvoirs publics, à travers
les entreprises qu'elle aide à faire naître et grandir au sein de son incubateur.
Au début du XXIème siècle, le «terrain de jeux» des « Grandes Ecoles » n'est plus
seulement français, ni même européen : il est mondial. C’est pourquoi TELECOM
ParisTech s'unit avec des partenaires au sein d'ensembles visibles et reconnus au plan
mondial : c'est la condition absolue du maintien de la qualité de son corps enseignant,
de sa formation, de ses diplômes et de ses diplômés. C'est pourquoi TELECOM
ParisTech participe activement à la construction de ParisTech, devenu depuis mars
2007 Établissement Public de Coopération Scientifique.
Intégrée à l'Institut TELECOM pour la reconnaissance et la valorisation de son engagement dans les sciences et
technologies de l’information et ancrée dans ParisTech, pôle d'excellence à l'égal des meilleures universités
mondiales, TELECOM ParisTech est ainsi en mesure de relever les défis qui l'attendent.
En 2007 l’école a diplômé environ 300 ingénieurs, 60 master of science, 170 Mastères Spécialisés et 60
docteurs. L’ensemble de ses promotions regroupe 1300 étudiants. Le taux de placement à six mois des
ingénieurs dans la sphère économique est de l’ordre de 99%.
S'appuyant sur une recherche de haut niveau, les enseignements de TELECOM ParisTech se caractérisent par la
richesse, la qualité et l'innovation pédagogique. Outre une formation approfondie sur les dernières technologies,
les étudiants peuvent suivre des cours d'économie, de gestion ou même d'entrepreneuriat. Ces formations
répondent parfaitement à la diversification croissante des métiers de la société de l'information. Un accent tout
particulier est mis sur les qualités humaines, la maîtrise du management, la capacité à travailler dans un contexte
pluriculturel et la responsabilisation face à la puissance des technologies dont les diplômés de TELECOM
ParisTech seront experts.

Yves Poilane
Directeur de TELECOM ParisTech

14

II.1.2 - Formation d’ingénieurs
Dans le cadre de son cursus d’ingénieur TELECOM ParisTech propose un système de formation « sur mesure »
qui permet à chacun de se construire un parcours de formation personnalisé, directement relié à son propre
projet professionnel.
Les élèves de 2e et 3e année peuvent choisir de suivre leur cursus de formation sur le site de Paris ou de Sophia-
Antipolis. La troisième année est aménagée pour permettre de suivre soit des cursus complémentaires (master
recherche co-habilité) soit des cursus de substitution (études à l’étranger, cursus du mastère spécialisé
« Management des Nouvelles Technologies » avec HEC, cursus « STIC et Santé » ou « Télécommunications
Spatiales » de TELECM Bretagne,…)
La formation d’ingénieurs a été réorganisée en une trentaine de parcours thématiques couvrant l’ensemble des
domaines de l’école pour mieux guider les élèves dans le choix de leur parcours de formation et pour rendre plus
lisible l'organisation des enseignements de l’école pour ses partenaires extérieurs (universités, écoles, entreprises).
Une attention toute particulière a été portée sur les formats des unités d’enseignement pour encourager le travail
personnel de ses élèves.
Les relations avec les entreprises sont au cœur de la formation à TELECOM ParisTech. Le monde de
l’entreprise est une référence permanente dans les enseignements et la pédagogie.

II.1.3 - Master of science
Le master of science de TELECOM ParisTech s'adresse aux titulaires d'un « Bachelor » ou d'un diplôme
équivalent à 4 années d'études universitaires dans le domaine des technologies de l'information et de la
communication.
Ce programme est dédié en priorité aux étudiants étrangers de très bon niveau. D'une durée de 3 semestres, il
comporte 2 semestres académiques où les enseignements se déroulent entièrement ou partiellement en langue
anglaise, suivi d’un stage d'un semestre (22 semaines), soit dans un laboratoire de recherche, soit en industrie.
Six programmes master of science ont été parmi les premiers habilités Diplôme National de Master (DNM) dans
le domaine des sciences et technologies en France. L'habilitation DNM est délivrée par le Ministère de la
Jeunesse, de l'Éducation Nationale et de la Recherche français.
Ce cursus permet aux élèves d’acquérir des compétences spécifiques dans l’un des domaines des TIC pour
travailler en entreprise en France ou à l’étranger. Il permet également d’accéder aux études doctorales pour des
candidats motivés par la recherche.

II.1.4 - Mastères Spécialisés
Les Mastères Spécialisés de TELECOM ParisTech apportent un complément de formation original et de haute
technicité susceptible d’élargir les perspectives de carrière. Ils permettent à un ingénieur généraliste d’entrer de
plain-pied dans le secteur économique des hautes technologies de l’information. Ils permettent aux ingénieurs
spécialistes d’autres domaines d’acquérir une double spécialité soit en vue de leur premier emploi, soit pour
réorienter leur carrière après quelques années d’activité.
L’offre de formation est composée de 10 cursus à temps plein et 4 formations à temps partiel de type «
Executive Mastère Spécialisé » étalées sur deux années scolaires.

II.1.5 - Ouverture à l’international
TELECOM ParisTech apporte à ses étudiants une ouverture à l’international au travers d’une forte présence
d’étrangers représentant plus de 40% de l’effectif total de l’école, de séjours à l’étrangers dont ceux de plus de six
mois sont suivi par 8% des élèves, des cours dispensés en anglais et des cours de langues.

15

Le fort engagement de l'école dans le programme Athens qui permet d’organiser deux fois par an des échanges
d’étudiants d’une durée de dix jours entre grandes universités européennes (Madrid, Milan, Prague, Budapest,
Louvain, Munich, etc.). TELECOM ParisTech est membre de ce réseau qui rassemble chaque année 2000
étudiants dont plus de 800 suivent une session dans un autre pays du réseau.
Ce programme comprend un cours scientifique d'une semaine à choisir parmi 95 cours proposés dans l’année et
des activités socioculturelles.
Ainsi, 150 élèves de TELECOM ParisTech ont participé à la semaine Athens de novembre 2007: 33 ont suivi un
cours dans une université européenne partenaire, 79 dans une école de ParisTech et 38 dans un des cours
organisés à TELECOM ParisTech. Dans ces derniers, l'Ecole a accueilli 40 élèves des écoles de ParisTech et 53
élèves des universités partenaires européennes.

II.1.6 - Formation continue
TELECOM ParisTech est présente sur deux segments d'activité du marché de la formation continue : les
formations courtes et les formations diplômantes. L’école a réalisé 3,7 M€ de chiffre d’affaires en formation
continue et formé plus de 2000 stagiaires.
Les formations de courte durée permettent de mettre à jour les compétences des cadres et ingénieurs en
activité. L'offre est principalement constituée de sessions de type séminaires de veille dans les technologies de
pointe ; elles sont offertes sous forme de sessions inter-entreprises, intra-entreprises ou sur mesure. Les
domaines proposés sont les réseaux sans fil, l'architecture des réseaux, les systèmes d'information, la sécurité,
l'électronique et le traitement du signal et de l'image ;
Les formations diplômantes ou qualifiantes sont destinées à accompagner les individus dans leur mobilité
professionnelle et dans l'évolution de leur carrière. L’offre est constituée des Mastères Spécialisées, du Bilan
d'Aptitude Délivré par les Grandes Ecoles (BADGE), et du Parcours de professionnalisation. Ces formations
sont compatibles avec une activité professionnelle.
Le public de la formation continue de TELECOM ParisTech est concentré en région parisienne (80 % environ).
Il est constitué d'utilisateurs des technologies de l'information (administrations, grandes entreprises),
d'équipementiers et d'opérateurs de télécommunications.

Activités sur le marché Inter et Intra

L’activité « Inter » a poursuivi la forte croissance en termes de chiffre d’affaires et du nombre de stagiaires. Elle
représente plus d’un tiers du chiffre d’affaires de la formation continue. Cumulée avec l’activité « Intra » elle
représente environ 50% du chiffre d’affaires de la formation continue.
Signal, Audio, Dispositifs et
Architecture de Management
Mobilité Sécurité Image et Techniques de
réseaux Economie
Multimédia communication
54 % 20 % 7% 10 % 5% 4%

Les formations diplômantes et qualifiantes

TELECOM ParisTech propose 12 programmes de Mastères Spécialisés, dont 10 à temps plein et 2 à temps
partiel.
Les dix Mastères Spécialisés à temps plein se déroulent sur un an. 7 d'entre eux s'appuient sur les
enseignements de la formation initiale. Les autres sont élaborés exclusivement sur des modules spécifiques ;
Les deux Mastères Spécialisés à temps partiel s'étalent sur deux ans et sont réalisés à partir de modules
entièrement spécifiques. Ils accueillent des professionnels et des jeunes en continuation de formation. La
scolarité de ces Mastères Spécialisés alterne périodes de cours à l'école et activité en entreprise :

16

le Mastère Spécialisé "Réseaux" offre 2 options après le suivi d'un tronc commun : "Conception de
réseaux" et "Sécurité des réseaux" ;
le Mastère Spécialisé "Management des systèmes d'information répartis" peut être suivi dans le cadre
d'un contrat d'apprentissage (CFA). Il est, en outre, un diplôme de niveau 1 homologué par la
Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP) et figure, à ce titre, au Répertoire
national des certifications professionnelles (RNCP).
Parmi ces 12 Mastères Spécialisés, 4 d'entre eux sont réalisés en partenariat paritaire : 2 avec l'ESSEC, 1 avec
HEC et 1 avec l'INA (Institut national de l'audiovisuel).
A ces formations diplômantes s’ajoutent les formations qualifiantes dans les domaines du management des
systèmes d’informations, des réseaux de télécommunications, de l’ingénierie technico-commerciale.

II.1.7 - Les principaux développements de l’année 2007
Durant l’année 2007, TELECOM ParisTech a lancé une ligne de « Executive MS » avec un renforcement des
liens avec les entreprises, un accent particulier porté sur le développement personnel des étudiants et dont la
pédagogie est basée sur l’étude de cas et d’un projet « fil rouge »
Deux nouveaux MS ont été lancés (ouverture en Octobre 2008) : Architectes Telecom Ouverts sur les Multi-
Services, en partenariat avec Orange et Ingénierie des affaires en Systèmes d’information et en Télécom.
L’offre s’est également enrichie sur les produits de la gamme BADGE et parcours professionnalisant labellisés
« ParisTech ».
Plusieurs séminaires en en partenariat avec l’AIST ont été organisés. La formule expérimentée en 2006 (Wimax
et HSPDA) et 2007(Télévision Mobile Personnelle) a prouvé son efficacité par le nombre de participants et le
niveau des débats.
Enfin l’offre « inter-entreprises » a été étendue, avec la gamme « comprendre pour dialoguer avec les experts »
avec chacune 5 stages.

17

II.2 - TELECOM BRETAGNE

Grande École créée en 1977, TELECOM Bretagne forme, sur ses campus de Brest, Rennes et Toulouse qui
regroupent plus de 1100 élèves, des ingénieurs généralistes (FIG) pragmatiques et de haut niveau dans le
domaine des télécommunications. Cette formation initiale a été complétée depuis les années 90-2000 par la mise
en place d’une formation d’ingénieurs par apprentissage (formation d’ingénieur en partenariat – FIP), par
des formations de master recherche (MR), mastères spécialisés (MS), masters of science (MSc) et de
doctorats.
Les cursus et les pédagogies mis en œuvre assurent des formations de haut niveau
reconnues internationalement, et pour lesquelles de nombreux partenariats
internationaux ont été noués.
En 2007, TELECOM Bretagne a diplômé environ 200 ingénieurs, 25 élèves en
DNM, 60 élèves de mastères spécialisés et 40 doctorants.
La composante internationale est forte, d’une part grâce au fort pourcentage d’élèves
étrangers (50%), mais aussi par l’obligation de séjours à l’étranger ou l’étude de deux
langues vivantes pour les élèves de la FIG. Une soixantaine d’accords internationaux
et des formations « offshore » complètent l’offre à l’international.
Deux nouvelles formations de MSc (ingénierie biomédicale et réseaux convergents), adossées à des masters
professionnels et destinées aux élèves étrangers, ont été accréditées récemment et devraient permettre
d’augmenter le nombre d’étudiants de ces formations.
Par ailleurs, les formations font une place importante à la découverte, à la compréhension des secteurs
économiques, des entreprises, de leurs métiers, de leurs contraintes, de leurs méthodes d’organisation.
Elles s’appuient sur des méthodes pédagogiques innovantes telles que la pédagogie par projets ou la pédagogie
active. Ces innovations pédagogiques ont été mises en œuvre à travers le projet formation de la FIG (2003) et la
création de la FIP (2002). La dynamique des enseignants autour de la pédagogie est à l’origine, en 2001, de la
création du colloque « Question de pédagogie dans l’enseignement supérieur », dont la cinquième édition se
tiendra à Brest en juin 2008.
Enfin, depuis 2006, une démarche qualité a été initiée dans le domaine de la formation, mène à la définition de
procédures d’amélioration continue, essentiellement en ce qui concerne la FIG jusqu’à présent.

André Chomette
Directeur de TELECOM Bretagne

18

II.2.2 - La formation d’ingénieur généraliste
L'ingénieur est un acteur éminent de la société actuelle ; sa responsabilité n'en est que plus grande, sa vie plus
passionnante.
Les ingénieurs de TELECOM Bretagne, par leur polyvalence, par l'étendue de leurs connaissances générales, par
leur maîtrise des techniques, par leur ouverture à l'international et par leur expérience de l'entreprise sont les
mieux armés pour contribuer aux grands projets technologiques de demain.

L'organisation du cursus

L'organisation du cursus permet à chaque élève, au delà d'un socle commun, de construire un parcours personnel
orienté vers la recherche ou vers l'ingénierie, avec un profil d'expert ou de généraliste.

Le cursus, en 3 ans, est organisé en deux phases. Les deux premières années sont consacrées à la formation
générale, scientifique, technique, économique et humaine et à une initiation aux méthodes de l'ingénieur. La
troisième année, qui précède l'entrée dans la vie professionnelle, met l'accent sur l'ingénierie des systèmes et des

19

services ; les élèves qui le souhaitent peuvent simultanément tester leurs aptitudes à la recherche en préparant un
diplôme national de master (ancien DEA).

La pédagogie par projet ou la pédagogie active

La pédagogie active s'appuie sur le principe de l'étudiant acteur de sa formation et du développement de ses
propres compétences. En d'autres termes, il participe directement à son propre apprentissage, en questionnant
son environnement, en recherchant les informations, en les partageant et en les validant, lors des projets.
Cette approche, qui développe la capacité à apprendre, est centrée sur l'apprenant ; l'enseignant devient, quant à
lui, tuteur : son rôle n'est pas de transmettre ses connaissances sur la matière ou le projet, ni de diriger le travail
du groupe mais bien de faciliter l'apprentissage et d'orienter le groupe vers les objectifs assignés.

II.2.3 - Des formations pluridisciplinaires
Outre la formation d’ingénieurs généralistes, TELECOM Bretagne offre des formations spécialisées d’ingénieurs
par apprentissage, de master(e)s, de doctorats. La compatibilité des cursus avec le système LMD permet une
grande mobilité des élèves tant en Europe que dans le monde et confère un caractère international marqué à
l'établissement avec plus de 40% d'élèves étrangers.

II.2.4 - La formation en partenariat
L’attrait de la formation en partenariat, tant du point de vue des diplômés d’IUT que des entreprises, se
confirme. Une soixantaine d’entreprises n’a pu recruter les apprentis qu’elles souhaitaient embaucher, du fait de
la limitation à 40 du nombre d’apprentis en FIP.

II.2.5 - Action internationale
À la rentrée 2007, pour la première fois, des places pour des séjours d’études à l’Université Aalborg (Danemark),
à l’École polytechnique de Montréal, à l’Université de Buenos Aires et à l'Université technologique de
Queensland (Australie) ont été proposées. Neuf élèves partiront dans ces universités début 2008.
L’effort de communication (rénovation du site web international, travail sur le référencement du site,
affichettes…) entrepris en 2006-2007 a été payant puisque le nombre d’étudiants en 1e année de MSc a triplé.
Cet effort sera donc poursuivi en 2008.
Deux nouvelles spécialités de MSc (Ingénierie biomédicale et Réseaux convergents), adossées aux masters
professionnels récemment accrédités, devraient permettre d’augmenter le nombre d’étudiants de ces formations.

II.2.6 - Nouvelles offres de formations
Le ministère de l'Enseignement et de la Recherche a, par ailleurs, habilité pour deux ans de nouveaux masters
professionnels « Ingénierie biomédicale » et « Conception et ingénierie de réseaux convergents ».
Deux nouveaux MSc seront adossées à ces masters professionnels et permettront d’augmenter très sensiblement
le nombre d’étudiants étrangers de ces formations
2007 a vu la création du mastère spécialisé « Ingénierie avancée en télécommunications » qui se déroule en
partenariat avec l’Université de Damas (Syrie). 14 élèves y ont commencé leurs études fin 2007.
Les formations off-shore regroupent actuellement 66 étudiants répartis sur 4 formations (Mexique, Maroc,
Vietnam, Syrie).

20

II.2.7 - La formation continue
L’offre de formation continue de TELECOM Bretagne s’adresse aux ingénieurs et cadres des entreprises privées
ou publiques, des administrations ainsi qu’aux personnels des collectivités locales. Elle leur permet d'élargir ou de
mettre à jour leurs connaissances sous la forme de stages inter ou intra entreprises.
L’école met son savoir-faire et ses ressources à la disposition de ses partenaires pour les conseiller dans la
construction de leur plan de formation. Avec eux, le besoin est analysé et les actions pédagogiques adaptées sont
mises en œuvre : contenu, niveau, durée, méthode, lieu de réalisation.
TELECOM Bretagne conçoit et réalise des formations spécifiques allant de quelques jours à plusieurs semaines.
Ce type d’action se décline dans tous les domaines d’expertise de l’école.
Nos domaines d’intervention en Formation Continue : architecture de réseau, réseaux sans fil, réseaux
cellulaires, informatique et système d’information, systèmes d’exploitation et gestion de réseaux, sécurité,
électronique, radiofréquences et optique, signal, communications et image, langues et culture internationales,
manager high-tech.
Notre offre : Formation « courte » inter ou intra entreprise, Formation « longue » qualifiante ou diplômante de
six mois à un an, FIP (Formation d’Ingénieur en Partenariat) par alternance, mastères spécialisés.
L’ensemble des formations proposées peut être consulté sur : http://www.telecom-bretagne.eu/formation-
continue

Les résultats 2007

L’année 2007 se caractérise par une croissance du chiffre d’affaires qui s’établie à 1,4M€ et une forte progression
de l’activité intra-entreprise liée à un développement important de l’offre sur mesure. On entend par offre sur
mesure la création ou l’adaptation d’un programme de formation à partir d’un cahier des charges rédigé par
l’entreprise. Ces stages sur mesure ont représenté environ 40% du total des recettes de l’année.
Plusieurs partenaires ont fait appel à TELECOM Bretagne pour concevoir et animer des stages avec ce type
d’approche. Les thèmes demandés ont concerné la conception et le développement logiciel, les réseaux IP, les
hyperfréquences ou encore la sécurité.
L’activité intra-entreprise a représenté 75% des recettes, avec de nombreux intra stages réalisés sur nos sites de
Rennes et Brest, à la demande de nos clients, afin de bénéficier de nos infrastructures (salles de travaux
pratiques, matériel pédagogique, etc…).
Le nombre de clients de la formation continue de TELECOM Bretagne situés hors du Grand Ouest, a encore
progressé. Si l’École continue a affirmer sa présence auprès des grands comptes parisiens, elle a également
développé des partenariats dans l’Est et le Sud Ouest de la France.
La répartition du chiffre d’affaires 2007 par grands domaine est la suivante :

Domaine Pourcentage des recettes

Réseaux et télécommunications 37 %
Informatique, systèmes d’information 44 %
Électronique et composants 2%
Micro-ondes 5%
Signal, image et communication 3%
Optique 6%
Usage des TIC, actuariat, management 2%
Langues et cultures internationales 1%

21

Perspectives

La formation continue de l’école va étoffer son offre en proposant des parcours professionnalisants.
Ces formations, d’une durée minimale de 100 heures, sont construites à partir des stages inter-
entreprises de TELECOM Bretagne. Elles s’adressent à des ingénieurs ou cadres qui souhaitent
acquérir de nouvelles compétences professionnelles ou renforcer leurs expertises. A l’issue du parcours,
une certification est remise aux participants, après un contrôle de connaissances.
Le développement de la formation à distance sera également un axe fort en 2008. Après une
expérimentation réussie sur une formation longue en techniques actuarielles, TELECOM Bretagne
travaille actuellement à l’introduction de ce nouveau mode d’apprentissage dans des modules liés aux
systèmes d’information.

II.2.8 - Une démarche de qualité et d'amélioration continue
La démarche d'excellence, en enseignement et en recherche, est une caractéristique de TELECOM Bretagne
depuis de nombreuses années.
Pour aller plus loin dans cette direction, une démarche Qualité a été lancée depuis la rentrée 2005. Dans un
premier temps, l'accent a été mis sur la formation initiale (au sens large, c'est-à-dire du recrutement des élèves
jusqu'à leur sortie de l'École) : des processus ont été décrits et des groupes de travail œuvrent à la définition
d'indicateurs et à la mise au point de boucles d'amélioration.
La démarche sera étendue, à partir de 2008, à l'ensemble des activités de l'École : formation continue, écoles
doctorales, recherche, logistique…
L'objectif de la démarche est de sensibiliser l'ensemble du personnel à l'intérêt d'analyser les méthodes de travail
pour éviter certains dysfonctionnements chronophages et de mettre en place des boucles d'amélioration qui
permettront à chacune des grandes fonctions de l'École d'augmenter son efficacité et la satisfaction de ses
clients.

22

II.3 - TELECOM & MANAGEMENT SUDPARIS

TELECOM & Management SudParis puise sa force dans la synergie qui unit TELECOM SudParis et
TELECOM Ecole de Management sur son campus francilien : une originalité unique dans le paysage des
grandes écoles françaises. Ce campus compte plus de 1300 étudiants.
L’innovation est une caractéristique forte de son développement. TELECOM &
Management SudParis s’est impliqué, en collaboration avec l’université scientifique
de Lille 1, dans le développement de TELECOM Lille 1, école d’ingénieurs
pionnière de l’alternance dès 1990.
Chacune des écoles bénéficie d’un corps important d’enseignants-chercheurs
permanents et offre aux étudiants la possibilité d’apprendre à travailler avec des
profils divers.
La variété des filières de recrutement et l’internationalisation du campus facilitent
l’apprentissage de la gestion de projets innovants et transverses au sein d’équipes
multiculturelles. Notre objectif est de faire de nos étudiants des leaders innovants
avec de réelles compétences en sciences, en gestion et en technologies. Notre ambition est de les aider à
développer leurs propres principes d'éthique et d'humanisme, qu’ils apprennent à se connaître, à exprimer leurs
opinions et à raisonner dans un référentiel international.
Cette spécificité irrigue la structuration même des départements d’enseignement-recherche, les axes scientifiques
et les opportunités de partenariats industriels. Elle contribue par ailleurs fortement au développement de nos
activités entrepreneuriales et d’incitation à la création d’entreprises innovantes.

Christian Margaria
Directeur de TELECOM & Management SudParis

24

II.4 - TELECOM SUDPARIS
TELECOM SudParis, grande école généraliste en technologies de l'information, forme tous
les ans plus de 600 des ingénieurs innovants destinés à tous les secteurs économiques.
Elle forme également une quarantaine d’élèves en « master of science », plus de 50 en
DNM, environ 170 en Mastère Spécialisé et plus de 130 doctorants.
L’objectif est ainsi de répondre aux besoins des entreprises à vocation internationale : le recrutement de jeunes
diplômés capables d’adapter rapidement leurs compétences techniques à des spécificités humaines locales.
Dans cette voie de l’excellence et de l’international, TELECOM SudParis souhaite devenir "la" formation
européenne de référence. La direction de l’école a ainsi mis en œuvre, pendant l'année 2007, une nouvelle
structure d’enseignement.
La formation, organisée en 3 semestres de tronc commun suivi de 3 semestres d’approfondissement, est en
conformité avec les critères LMD. Chaque cours permet d'obtenir un certain nombre de crédits ECTS
proportionnel à la charge de travail demandée à l'étudiant. Dans le cycle d’approfondissement, la modularité de
l’enseignement et des cours en anglais permettent l’accueil d’étudiants étrangers en échange académique.
L'accent est mis sur le développement international et la pluri-culturalité avec un taux d’étudiants étrangers de
l’ordre de 40%. L’innovation, le travail en équipe, le développement personnel et l'élaboration du projet
professionnel ont également été incorporés dans la réflexion, tout en ne négligeant pas le développement de la
créativité et de l’esprit entrepreneurial.

II.4.1 - TELECOM Ecole de Management
TELECOM Ecole de Management est une grande école de commerce, reconnue et ouverte
sur les défis du monde contemporain. Elle forme tous les ans environ 700 managers, 20
élèves en master of sciences, 120 élèves en Mastère Spécialisé, et 30 doctorants. Elle a
pour originalité de proposer une approche intégrée des sciences et technologies de
l’information et de la communication (STIC). Ces dernières constituent un espace, encore peu exploré, de
développement des différentes disciplines du management : marketing, logistique, organisation, finance… Cet
espace est, par essence, multiculturel et justifie la forte orientation internationale de TELECOM Ecole de
Management avec un taux d’étrangers d’environ 30%.
Les pratiques de management sont en perpétuelle évolution. TELECOM Ecole de Management s'y adapte en
permanence et mise sur une formation de haut niveau pour développer aussi bien les connaissances que
l'ouverture d'esprit.
Elle forme ainsi des leaders responsables et innovants, capables d'anticiper et de répondre aux enjeux de notre
société dans un environnement multiculturel. Pour parfaire cet objectif, l’école a revu le programme de 1e année,
en renforçant l'enseignement des matières de base afin de permettre aux étudiants de se spécialiser dès la 2e
année. Par ailleurs, le programme de 2e année a été scindé en deux semestres pour faciliter les départs à
l'étranger.

II.4.2 - La Formation Continue
Le pôle de formation continue de TELECOM & Management SudParis a réalisé un chiffre d’affaires de plus de
640 K€. Il propose de nombreuses formations intra et inter-entreprises. En 2007, le contenu de cette offre a été
revu en profondeur en prenant appui sur les compétences et l’expérience du corps enseignant de TELECOM
SudParis et de TELECOM Ecole de Management. La stratégie définie intègre, dans la conception des
programmes, les évolutions majeures en développement de compétences des entreprises. Les cycles de
qualification professionnelle, agréés BADGE (Bilan d’aptitude délivré par les grandes écoles), restent un pilier de
l’offre.

25

Les "BADGE"

Les BADGE (Bilan d’aptitude délivré par les grandes écoles) sont des cycles de formation orientés métier à
destination des professionnels. Le dispositif d’évaluation de compétences comprend trois niveaux :
des connaissances nouvelles,
la maîtrise de « problèmes types » du métier visé,
la capacité à traiter une situation caractéristique du métier.
L’obtention du BADGE est une certification professionnelle des écoles de TELECOM & Management
SudParis, reconnue par le label « Grandes Ecoles », qui consacre une capacité à exercer un métier dans le
domaine des technologies de l’information et de la communication tels que l’ingénierie, l’installation et
l’exploitation de réseaux, la conception de système d’information, la sécurité, la gestion des services de
communication, l’ingénierie et la gestion de projet autour de solutions “nomades”
L’enseignement dispensé partiellement à distance permet la continuité de la vie professionnelle. Il combine les
séances en présentiel sur le site de TELECOM & Management SudParis, les cours en ligne, le tutorat synchrone
distant par conférence téléphonique et le tutorat asynchrone distant par messagerie et forum thématique sur la
plate forme e-learning de TELECOM & Management SudParis.
Des cursus professionnalisants tels que les Certificats d’enseignement spécialisé (CES) ont été spécialement créés
et permettent de répondre à des besoins métiers spécifiques d’entreprises : CES Management de projets SI et
Telecom et CES Supervision de réseaux.

L’intra-entreprises et l’intra-entreprises

Les activités intra-entreprises confirment la demande de formations relevant de l’expertise technique et des
nouvelles technologies, notamment dans le domaine des technologies mobiles, comme l’UMTS/EDGE, le
WIFI, ou le WIMAX, et dans les technologies IP, les systèmes d’Informations, le pilotage de projets SI, etc.
Le partenariat CISCO s’est poursuivi avec deux séminaires sur des thématiques liées aux challenges
technologiques de la sécurité globale et intégrée, et au nouveau réseau de campus.

II.4.3 - TELECOM & Management SudParis : un campus multiculturel
En 2007, l’international à TELECOM & Management SudParis représentait :
147 étudiants à l’étranger et 46 étudiants accueillis en échanges académiques ;
535 étudiants d’origines diverses présents sur le campus, soit 49 nationalités ;
68 étudiants accueillis dans le cadre des Summer Schools (European INT Summer School et
Summer School mexicaine).
Parmi les 49 nationalités présentes sur le campus, pour un total de 535 étudiants internationaux (Master of
Science, Mastères spécialisés ou échanges), les étudiants en provenance du Maghreb représentent 57% des
étudiants étrangers, et la place occupée par la population asiatique est en constante croissance.
Tous ces étudiants, qu’ils soient en formation initiale, doctorat, Mastère Spécialisé ou Master of Science, ont
l’occasion de se rassembler lors du Global Village organisé pendant la semaine internationale. Cette soirée leur
permet de présenter, aux étudiants et au personnel, la culture de leur pays par le biais de danses, de chants et de
spécialités culinaires.

II.4.4 - TELECOM & Management SudParis à l’étranger
Attentif à l’image de son enseignement et à sa reconnaissance dans le domaine de la recherche au niveau
international, TELECOM & Management SudParis est très présent dans les salons éducatifs internationaux et les
conférences associées. Les différents programmes d’enseignement des deux écoles et les nombreux travaux

26

réalisés dans le cadre des projets de recherche sont ainsi présentés. Ces missions permettent une exportation
efficace de nos compétences.
TELECOM & Management SudParis était présent sur 11 salons dans le cadre de la promotion de l’Institut
TELECOM. Ces salons se sont déroulés en Grèce, Roumanie, Bulgarie, Brésil, Canada, Hong-Kong, Inde,
Mexique, Philippines, États-Unis, Taiwan et Vietnam.
Dans le cadre du programme « SOCRATES mobilité enseignants », six enseignants ont pu dispenser des cours
dans nos universités partenaires en Roumanie, en Suède et en Pologne.
490 missions ont par ailleurs été organisées dans le cadre de la participation des enseignants-chercheurs
(responsables de départements ou doctorants…) aux conférences, colloques ou projets, ou lors de visites
universitaires par les responsables de départements, directeurs d’études, et membres de la Direction des affaires
internationales.
En formation continue, des projets ont été mis en œuvre en Afrique pour l’ESMT du Sénégal, notamment, et
d’autres opérateurs locaux. TELECOM & Management SudParis est également intervenu en soutien à France
Télécom Sofrecom, au profit de participants du Vietnam, du Venezuela et de la Thaïlande.

27

II.5 - TELECOM LILLE I

II.5.1 - Entre Université et Grandes Ecoles
Fondée en 1990 par l’Université Lille1 et l’Institut TELECOM, TELECOM Lille1 est l’exemple le plus abouti
d’un partenariat original entre l’université et les « Grandes Ecoles ». Dans ce cadre, les deux tutelles Lille1 et
Institut TELECOM participent aux grandes orientations de TELECOM Lille1 en matière de formation, de
stratégie et de fonctionnement de l’école.
Depuis 15 ans le développement continu de TELECOM Lille1 a hissé notre formation aux premiers rangs des
grandes écoles d’ingénieurs publiques. Pionnière de l’alternance dès 1990,
TELECOM Lille1 a réussi à construire une école d’ingénieurs de nouvelle
génération, avec le concours d’une grande université scientifique et des meilleures
écoles d’ingénieurs Télécoms de France.
La formation TELECOM Lille1 diplôme des ingénieurs de haut niveau via des
parcours adaptés à chaque profil :
la formation initiale par alternance, pour les bacheliers
la formation par apprentissage, pour les diplômés de DUT ou BTS
la formation continue, pour les techniciens supérieurs en activité
Chaque parcours mène à un diplôme unique et reconnu, très apprécié du monde
du travail. Notre formation couvre toutes les technologies de la révolution numérique : télécommunications,
réseaux, informatique, multimédia, Internet, communications mobiles, etc.
D’abord destinés aux marchés prometteurs de l’informatique et des télécoms, nos ingénieurs évoluent
aujourd’hui dans tous les secteurs d’activité et dans tout type d’entreprise, en France comme à l’international.
Forte de son ancrage dans le monde de l’enseignement supérieur, de son expertise en recherche et de ses
nombreux partenariats industriels, TELECOM Lille1 conserve toute sa volonté d’innovation et de créativité, au
service du passionnant métier d’ingénieur.
En 2007 TELECOM Lille 1 a diplômé environ de 170 ingénieurs et docteurs.

II.5.2 - Des formations multiples, ouvertes et accessibles
École publique, ouverte aux bacheliers, aux titulaires d’un Bac+2 et aux professionnels, TELECOM Lille1
multiplie depuis sa création les voies d’accès au diplôme d’ingénieur. Les réussites professionnelles de chacun de
nos diplômés témoignent de la pertinence de notre offre de formation.

II.5.3 - Créée pour les Entreprises
Notre école a construit ses formations en étroite collaboration avec les entreprises. Alternance, apprentissage,
formation à distance, tutorat, travail par projet : chacune de nos initiatives donne à nos ingénieurs les clés d’une
intégration et d’une carrière réussies.

II.5.4 - International
TELECOM Lille1 élabore une politique de mobilité internationale avec des partenariats existants à l'intérieur de
l'USTL et de l'INT, mais aussi par des partenariats propres (nous pouvons citer entre autres la signature d'une
convention avec l'Ecole de Technologie Supérieure de Montréal au Canada qui débouche sur l'obtention d'un
double diplôme, la création d'un Consortium appelé SEMEISTVO qui se compose de : Deutsche Telekom
Fachhochschule, Leipzig ; University of Zilina, Slovaquie ; Szechenyi Istvan University, Györ, Hongrie ; College

28

of Telecommunications and Post, Sofia ; Dublin Institute of Technology ; Universidad Politechnica, Valencia ; St
Petersburg State University of Telecommunications).
Durant son cursus à l’école, chaque élève doit réaliser au moins un stage à l’étranger. Durant l’année 2006/2007,
108 stages (sur 469) ont été réalisés dans différents pays. Plus d’un tiers environ des élèves réalisent deux stages à
l’étranger durant leur cursus.
En 2007/2008, 10 élèves étudient à l’étranger (5 au Canada et 2 au Danemark, 1 au Mexique, 1 en Suède, 1 en
Italie).

II.5.5 - Formation continue
Le diplôme national d’ingénieur de TELECOM Lille 1 peut-être préparé en formation continue dans le cadre de
deux cursus :
Cursus intensif de 16 mois comprend 10 mois d’enseignements à l’école et 6 mois de projet en
entreprise ;
Le cursus à distance Tuttelnet de 30 mois, utilise les TICE, les regroupements à l’école et les tutorats
en ligne.
Un cycle préparatoire est intégré au processus de sélection. Les salariés utilisent majoritairement les heures
acquises au titre du DIF pour leur inscription à ce cycle organisé partiellement à distance.
En 2007, les candidatures pour la formation promotionnelle se sont maintenues pratiquement au même niveau
que celui de 2006 : 33 inscrits au cycle préparatoire. Sur les 27 candidats ayant passé la sélection, 10 n’ont pas été
admis.
Le cursus intensif n’accueille que 3 salariés (12 en 2006), leur inscription dépendant totalement de la prise en
charge du Congé individuel de formation, majoritairement sollicité pour ce cursus.
Le nombre d’inscrits en cursus Tuttetnet à distance a quant à lui augmenté (13 au lieu de 6 l’année précédente) :
mobilisation du dispositif « périodes de professionnalisation » par les entreprises rendue possible par l’alternance
et le volume horaire de ce cursus.

29

II.6 - INSTITUT EURECOM

L’Institut EURECOM est une école d'ingénieurs et un centre de recherche en systèmes
de communications, de petite taille et très dynamique, créé en 1991 à Sophia Antipolis
par TELECOM ParisTech et l’école Polytechnique Fédérale de Lausanne.

II.6.1 - La formation
L'Institut EURECOM forme chaque année 217 étudiants qui viennent des écoles de l’Institut TELECOM ou
d’autres organismes partenaires pour suivre deux types de cursus : un cursus ingénieur organisé autour de 7
filières d'enseignement (réseaux, sécurité des systèmes de communication, applications internet, multimédia,
communications mobiles, techniques de transmission, et systèmes temps réel et embarqués) et deux cursus de
Master of Science (mobile communications, communication and computer security).
Un professeur responsable est nommé pour chacune des filières d'enseignement et pour chaque master of
science. Ils sont là pour aider et conseiller les étudiants dans leurs choix de cours et à la construction de leur
parcours.
Un partenariat avec l’école de commerce EDHEC permet aux étudiants du cursus ingénieur qui le souhaitent de
suivre des cours spécifiques à la gestion et l’économie.
L’ensemble des cours sont dispensés en anglais. En 2007, une deuxième langue est rendu obligatoire pour tous
les étudiants du cursus ingénieur. Les enseignements de langues se font en partenariat avec CERAM, école de
commerce du site Sophia-Antipolis.

II.6.2 - Une démarche qualité
En 2007, l'Institut EURECOM s'est attaché à mettre en place un processus qualité.
Compte tenu de la grande diversité de provenances des étudiants et des différents cursus pour lesquels ils
viennent (Ingénieurs, double diplôme, AST, Master of Science), il a été décidé de mettre en place un système
complètement anonyme de tests de rentrée dans deux grands domaines : informatique et mathématiques.
Les résultats anonymes qui sont communiqués aux professeurs, permet la mise en place de nouveaux cours de
mise à niveau, ce qui a été le cas cette année, avec l'ouverture d'un module de Mathématiques de l'Ingénieur.
Il a également été décidé de faire repasser ces tests aux étudiants avant leur départ en stage pour que le corps
professoral puisse voir la progression globale de la promo dans ces domaines et chaque étudiant sa propre
progression.
Afin de garantir la qualité des enseignements, un système d'évaluation des cours a été mis en place à
EURECOM. Ces questionnaires permettent aux professeurs, d'apporter les aménagements nécessaires et de faire
évoluer les cours au fil des années.
Un groupe de travail "Conseil de l'Enseignement" a été créé pour suivre les aspects qualitatifs et quantitatifs des
enseignements et préparer les décisions qui seront prises collégialement dans une réunion où tous les professeurs
se réunissent.

30

III - LA RECHERCHE

33

III.1 - LA STRATEGIE DE RECHERCHE 2008-2012
L’une des missions du conseil scientifique de l’Institut TELECOM est d’accompagner la réflexion stratégique du
groupe en matière de recherche.
Lors de la séance du 5 avril 2007, Francis Jutand a présenté au nom du comité directeur de la recherche les
premiers éléments de la préparation de la stratégie 2008-2012 de l’institut pour ses activités de recherche.
Plusieurs points ont été présentés et discutés : la vision et le positionnement de l’Institut TELECOM, les
premiers éléments des orientations scientifiques principales qui en découlent et des orientations pour développer
nos activités de recherche.
Les membres du conseil scientifique ont souligné la richesse et la pertinence de la vision autour de l’émergence
de la société de la communication, de l’information et de la connaissance qui sous-tend l’élaboration de la
stratégique de recherche, ainsi que la qualité de la réflexion menée autour des éléments d’orientations
scientifiques.
Sur ces bases, la stratégie recherche pour la période 2008-2012 a été finalisée afin de répondre à l’ambition de
l’Institut TELECOM d’être un acteur mondial de la recherche en STIC dans le domaine des communications
(Télécoms, Contenus, et Usages). Elle s’articule autour de 6 objectifs majeurs :
Structurer et consolider la base de recherche scientifique et technologique autour de quatre pôles
disciplinaires clés et deux disciplines transversales.
Organiser nos recherches finalisées autour de quelques grands thèmes pour le développement des
communications du futur, notamment par la création des Instituts des communications du futur.
Accroître l’effort de diffusion des compétences technologiques et des avancées sur les systèmes et
services de communications vers les domaines économiques à forts enjeux tels que la santé, la
défense, la culture, l’environnement, les transports et l’éducation.
Intensifier l’internationalisation de nos partenariats et accompagner nos partenaires dans leur
développement international.
Accroître et structurer nos partenariats avec les grandes entreprises et développer les bases pour une
coopération renforcée avec les PME et les start up.
Etendre notre réseau de partenaires associés pour renforcer et compléter notre spectre de
compétences.
Les indicateurs de suivi de mise en œuvre de ces orientations seront définis et mis en place en 2008.

III.2 - L’ANIMATION ET L’EVALUATION DE LA RECHERCHE

III.2.1 - L’évaluation de la recherche par le Conseil scientifique
Le Conseil scientifique de l’Institut TELECOM a parmi ses attributions de procéder à l'évaluation des activités
de recherche de l’Institut et de donner un avis sur ses grandes orientations. Cette évaluation, qui est un élément
essentiel pour la définition de la politique scientifique du groupe, porte sur un secteur d’activité par an.
En 2007, l’évaluation a porté sur principalement sur le secteur des « communications mobiles » qui correspond
pour une large part au programme « Réseaux de communication mobile ». Les conclusions et recommandations
ont été présentées par MM. Klaus Rischmüller (ST-Microelectronics) et Eric Perrin Pelletier (Alcatel-Lucent) lors
de la réunion du conseil scientifique, le 6 décembre 2007.
Elles soulignent la qualité et la diversité des recherches menées dans les laboratoires de l’Institut TELECOM et
de sa filiale EURECOM dans le domaine, l’ensemble de la problématique des communications mobiles semblant

34

être couverte par des sujets de recherche très pertinents pour le futur. Le potentiel de valorisation important de
certains domaines a également été souligné. Le conseil scientifique a cependant souhaité une amélioration de la
lisibilité et de la visibilité de la recherche en particulier à travers une politique de publication adaptée.
Parmi les points forts cités, on trouve notamment : les simulations, conceptions et réalisations hyperfréquence,
les techniques de codage et décodage, les plateformes « 3-4G+ » et les travaux sur les MIMO, la gestion de la
mobilité / coopération, les études sur la QoS et l’ingénierie de trafic et les approches sécurité / confiance.
Le conseil scientifique a enfin proposé que les recherches soient renforcées sur les architectures orientées
terminaux, les réseaux à domicile, l’auto-organisation et l’autonomie des réseaux mobiles et la vision globale du
développement des services mobiles.

III.2.2 - Groupes de réflexion

Suite au conseil scientifique 2006, la direction scientifique a lancé en 2007 l’animation de deux groupes de
réflexion "TIC santé" et "TIC & éducation". Les retombées dans le domaine « TIC et santé » sont la définition
d’un axe de recherche fédérateur portant sur l’extraction et la gestion d’informations et de connaissances
médicales et l’établissement de liens avec INSERM sur ce thème.

III.2.3 - Groupe de travail INRIA/Institut TELECOM sur l’Internet du futur
Fin juillet 2007, la DGE a créé un groupe de réflexion sur la problématique du futur de l'Internet afin d'assurer la
participation française à la conception du réseau du futur. Ce groupe, dont la présidence est assurée par l'INRIA
et la vice-présidence par l’Institut TELECOM, rendra son rapport au premier semestre 2008.

III.2.4 - Les crédits incitatifs
La restitution des projets sur crédits incitatifs de l’année 2006 a eu lieu en mars et avril 2007 sur les campus de
Paris, Brest et Evry.
L'appel pour la campagne 2008 s’est quant à lui déroulé au second semestre 2007. Il était centré, pour partie, sur
quatre thèmes issus des orientations scientifiques de l’Institut TELECOM identifiés dans le cadre de la définition
de la stratégique 2008-2012 :
réseaux et communications du futur
création, traitement et diffusion de contenus multimédia
nouveaux usages de la société de la connaissance
services et usages pour la santé.

Cet appel a permis de retenir 17 projets (dont 4 plus spécifiquement financés par la Fondation Louis
Leprince-Ringuet) pour l’année 2008 avec un budget de 720 K€.

III.2.5 - Les Programmes Initiatives
Le « Programme réseaux autonomes et spontanés » a donné lieu à deuxième atelier les 30 et 31 octobre 2007 à
TELECOM ParisTech. Il a permis de faire le point sur les travaux de thèses entrepris sur cette thématique
depuis 2005.
Parallèlement les équipes du Programme Usages des TIC dans les organisations ont préparé leur premier
colloque prévu en janvier 2008 sur le campus de TELECOM ParisTech.
Ces deux événements feront l’objet de parution d’actes courant 2008.

35

III.2.6 - L’Action innovante JEMTU - Jeux sur Mobiles : Technologies et Usages
En 2007, le projet JEMTU a obtenu de nombreuses avancées scientifiques :
spécifications de systèmes d’affichage 2D, implantation d’un décodeur 3D
optimisé, déploiement et amélioration de la plateforme intergicielle GASP
permettant une meilleure cohérence et fluidité.

Dans le domaine des usages, l’analyse des pratiques de jeu vidéo en réseau sur téléphone mobile a été
approfondie à l’aide d’interviews, comme celle du coach de l’équipe féminine du jeu en réseau
Counterstrike, championne du monde des jeux vidéo en 2006. JEMTU a également mené un travail de
diffusion en participant à la Fête de la Science 2007, avec une démonstration sensibilisant les auditeurs aux
contraintes techniques du jeu sur mobile et présentant des solutions.
L’année 2008 sera consacrée à la finalisation des différents travaux 2007, à leur intégration dans une
démonstration, et à leurs prolongements dans le cadre de contrats de recherche externes à l’Institut
TELECOM (PLUG avec l’ANR et POPS dans le cadre du pôle System@tic). Enfin, des contacts sont en
cours avec l’Université du Québec, pour développer un pôle francophone du jeu vidéo. Pour plus
d’informations : http://projetsrecherche.int-edu.eu/JEMTU/

III.3 - LE RAYONNEMENT DE LA RECHERCHE

III.3.1 - Participation aux instances de pilotage
L’Institut TELECOM joue un rôle important dans les instances de pilotage et de suivi des différents
programmes de recherche de l’ANR, en étant membre notamment :
du Comité sectoriel « Sciences et technologies de l’information » chargé de faire des propositions sur
les thèmes des programmes et les grandes orientations des appels à projets.
du Comité de pilotage du programme ANR/télécom : ce comité contribue à l'évolution du
programme et à l'élaboration du contenu de l’appel à projet ; il établit, pour chaque appel et après
l'évaluation des projets par le comité d'évaluation, la liste des projets proposés au financement de
l'ANR ;
du Comité d’évaluation ANR/multimédia
En 2007, l’Institut est entré au Steering Board de la plateforme technologique européenne NEM (Networked and
Electronic Media) et est devenu co-animateur du groupe thématique « TIC MNT » au sein de l’Association des
Instituts Carnot.

III.3.2 - Les partenariats internationaux

Partenariats académiques internationaux avec les Instituts Fraunhofer

Dans le cadre de l’Association des Instituts Carnot, l’Institut TELECOM a joué un rôle moteur dans
l’établissement de collaborations avec les Instituts Fraunhofer du domaine. Outre le projet TEROPP labellisé au
premier appel, les chercheurs de l’Institut ont largement contribué à la définition des thèmes devant donner lieu
à des projets de partenariat en 2008.

CODEST avec la Chine

La participation de l’Institut au programme CODEST a offert un contexte de partenariat R&D franco-chinois
propice et permis des rencontres avec des partenaires chinois potentiels (académiques, opérateurs et
équipementiers) à suivre en 2008.

36

UbiFrance

En 2007, l’Institut TELECOM a négocié un partenariat avec UbiFrance pour supporter les PME à l’international
à travers la recherche.

Projets européens

L’Institut a renforcé sa présence dans les différents programmes européens, ce qui a notamment permis la
reconduction du réseau d’excellence EURO-NGI devenu EURO-NF.

REDICT

REDICT est un projet européen de mise en réseaux de clusters pour supporter les PME dans l’innovation.
L’Institut TELECOM participe à ce projet avec Cap Digital et Preda et en lien avec les villes de Copenhague,
Dublin, Amsterdam, Bucarest et Berlin.

PTI : partenariat technologique international des PME des pôles de compétitivité

L’Institut TELECOM et l’ANRT ont remporté en 2007 l’appel à projet français lancé par la Direction générale
des entreprises (DGE) du Ministère de l’Economie, de l’industrie et de l’emploi, grâce à un projet commun de
support aux PME pour monter les projets européens.

III.3.3 - Participation aux instances de pilotage
L’Institut TELECOM joue un rôle important dans les instances de pilotage et de suivi des différents
programmes de recherche de l’ANR, en étant membre notamment :
du Comité de pilotage du programme ANR/télécom : ce comité contribue à l'évolution du
programme et à l'élaboration du contenu de l’appel à projet ; il établit, pour chaque appel et après
l'évaluation des projets par le comité d'évaluation, la liste des projets proposés au financement de
l'ANR ;
du comité d’évaluation ANR/multimédia
du Comité sectoriel « Sciences et technologies de l’information » chargé de faire des propositions sur
les thèmes des programmes et les grandes orientations des appels à projets.
En 2007, l’Institut s’est placé au Steering Board de la plateforme technologique européenne NEM (Networked
and Electronic Media) et est co animateur du groupe thématique « TIC MNT » au sein de l’Association des
Instituts Carnot.
Par ailleurs, l’Institut TELECOM est fortement représenté dans les instances des pôles de compétitivité
System@tic, Cap Digital, Images et Réseaux, et Solutions Communicantes Sécurisées.

III.3.4 - Publications
Les chercheurs de l’Institut TELECOM ont publié en 2007 environ 1600 publications dont plus de 300 articles
dans des revues spécialisés ou à comité de lecture.

III.3.5 - Edition scientifique
L’Institut TELECOM dispose d’un pôle d’édition scientifique qui relève de la Direction scientifique et qui, pour
l’essentiel, coordonne les « Annales des télécommunications », revue internationale de référence reconnue par
l’ISI, et la Collection technique et scientifique des télécommunications (« la collection bleue »), série d’ouvrages à
laquelle les enseignants-chercheurs de l’Institut contribuent largement.

37

Rapport d'activité 2007 de l'Institut Télécom

Rapport d'activité 2007 de l'Institut Télécom

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Similaire à Rapport d'activité 2007 de l'Institut Télécom

Similaire à Rapport d'activité 2007 de l'Institut Télécom (20)

Rapport d'activité 2007 de l'Institut Télécom