Savoir et connaître: When to use them

2. Savoir et Connaître
 On utilise savoir pour
indiqueruneconnaissanced’ordreintellectuel, uneconnaissance
apprise et parfaitementassimilée.
 Je sais cepoème par coeur.
 On
utiliseconnaîtrequandils’agitplutôtd’uneconnaissancepratique
 A. On ne peututiliser savoir si to know a le sens de avoir fait la
connaissance, avoir déjà rencontré, avoir déjà vu.
 On ne peut pas traduire: I know this person par savoir
 B. On ne peut pas utiliserconnaître pour
introduireunesubordonnée.
 On ne peut pas dire: Je connaisquetul’aimes – Je connaisquelleestta
chanson préférée – Je connais faire cegâteau.

3. Savoir
 On utilise le verbe savoir devantunesubordonnée.




Je sais quetum’attends. I know you re waiting for me.
Je sais quelest ton auteur favori.
Je sais comment m’yprendre.
Je sais réparer ma voiture.

4. Complétez
 1. Il ne … pas àquelleheureest la représentation.
 Il ne SAIT pas …
 2. Nous avonstrèsbien …. votrepère.
 Nous avonstrèsbien CONNU
 3. Je ne … pas si je pourraialler au cinéma avec vous.
 Je ne SAIS pas si je pourraialler au cinéma avec vous.

5. Complétez (2)
 4. Nous … un très bon électricien.
 Nous CONNAISSONS un très bon électricien.
 5. Vous … qu’ilreviendra.
 Vous SAVEZ qu’ilreviendra.

6. Savoir et Pouvoir
 A. Les deuxverbespeuventêtresuivis d’un
infinitifcomplément.
 Je sais travailler. Je peuxtravailler
 B. Savoir suivi d’un infinitifindiqueunecapacité et a le sens
de to know how to do something. Pouvoirindiquequ’onest
en mesure de faire quelque chose, qu’on a la
possibilitématérielle, la latitude physique de faire quelque
chose
 Je sais patiner, mais je ne peux pas patineraujourd’hui car je
me suisfoulé la cheville

7. Pouvoir
 A. Souvent la construction can + verbe se traduit par le
second verbeseulement.
 I can see. Je vois
 I cannoot understand. Je ne comprends pas.
 B. Il faut se rappelerque could peutavoirdeuxsens en
français
 Si could équivautà was able to. On le traduit par l’imparfait
de pouvoir: I was too tired. J’étaistropfatigué.
 Si could équivautà would be able to, on le traduira par le
conditionnel de pouvoir
 I could go to the movies. Je pourraisaller au cinéma.

8. Pouvoir (2)
 C. Pouvoirpeutmarquer de deuxfaçons la
possibilitéuneéventualitévraisembable
 Quand on emploie le passé composé
 Elle a purencontrer un empêchement de dernière minute
 Quand on emploie la formeréfléchie + subjoctif
 Il se peutqu’elleaitrencontré un empêchement.
 Pouvoirpeutindiquerune permission
 Tupeuxpartir. You may leave

9. Complétez
 1. Vincent ne … pas encore conduire; ilvaprendre des
leçons.
 SAIT
 2. Je n’ai pas … allerà la banque; je n’ai pas euune minute.
 PU
 3. Nous … sortircesoirquesi nous avonsfininotre travail.
 NE POUVONS

10. Complétez (2)
 4. Hélène … se servir d’un ordinateur . Malheureusement
le sienestcasséeteelle ne … pas l’utiliser.
 SAIT … PEUT
 5. Si tu le peux, tu … partir
 PEUX

11. DEVOIR
 1. Différentssens du verbe devoir
 A. Présent: prévisions: Je doispartirdemain
 2. Obligation morale: Mon devoir m’appelle. Je doispartir.

12. Reformulez avec devoir
 1. Il a vraisemblablementétéprisdans un embouiteillage.
 Il a dûêtreprisdans un embouteillage.
 2. je vousconseille de partiravant la tombée de la nuit
 Tudevraispartiravant la tombée de la nuit.
 3. Il a étéobligé de s’excuser
 Il a dûs’excuser.

13. Reformulez (2)
 4. Je comptepartir en début d’après-midi
 Je dois/devraispartir en début d’après-midi
 5. Tuauraisintérêtàlui poser toi-même la question.
 Tudevraislui poser toi-même la question.