Los tres párrafos resumen lo siguiente:
1) El documento explora la experiencia de directores de escuela durante sus primeros cinco años en el campo laboral luego de completar una maestría en administración educativa. Examina cómo el programa los preparó y cómo describen su experiencia.
2) Los directores sintieron que el programa los capacitó teóricamente pero que la realidad en el campo fue diferente y presentó mayores retos.
3) Concluyó que el programa debe fortalecerse con más experiencia práctica, pero que en general los directores
Este documento discute el control metabólico del apetito, gasto energético y peso corporal. Explica que no existe un modelo fisiológico simple que explique el control a largo plazo del peso y analiza los mecanismos sensores que vinculan la acumulación de grasa corporal con los centros superiores del cerebro. También analiza las señales orexigénicas y anorexigénicas que regulan el apetito y cómo los desequilibrios genéticos pueden causar obesidad.
este proyecto contiene los pasos fundamentales para la vida de un proyecto, pido a compañeros de maestría gerencia de la informática educativa que escriban sus comentarios cordialmente Jesus Alfredo maussa
Los tres párrafos resumen lo siguiente:
1) El documento explora la experiencia de directores de escuela durante sus primeros cinco años en el campo laboral luego de completar una maestría en administración educativa. Examina cómo el programa los preparó y cómo describen su experiencia.
2) Los directores sintieron que el programa los capacitó teóricamente pero que la realidad en el campo fue diferente y presentó mayores retos.
3) Concluyó que el programa debe fortalecerse con más experiencia práctica, pero que en general los directores
Este documento discute el control metabólico del apetito, gasto energético y peso corporal. Explica que no existe un modelo fisiológico simple que explique el control a largo plazo del peso y analiza los mecanismos sensores que vinculan la acumulación de grasa corporal con los centros superiores del cerebro. También analiza las señales orexigénicas y anorexigénicas que regulan el apetito y cómo los desequilibrios genéticos pueden causar obesidad.
este proyecto contiene los pasos fundamentales para la vida de un proyecto, pido a compañeros de maestría gerencia de la informática educativa que escriban sus comentarios cordialmente Jesus Alfredo maussa
La veille de Red Guy du 12.03.14 - Le web éphémèreRed Guy
Cette semaine, au menu de la veille :
L’actu mise à nu :
Kickstarter passe un cap
Des drones Facebook… aux intentions pacifiques
Des réseaux asociaux ?
Point de vue : Le web éphémère
Innovations et tendances :
Avec Ara, Google ne se répète pas
Testez votre aptitude au ménage à 3
Masterchef, prends garde à toi !
El documento presenta una visión de la asignatura "Proyectos I" que promueve el aprendizaje autónomo a través de proyectos. Se discuten tensiones entre enfoques tradicionales y actuales de la educación e informática. Se proponen ejemplos mini-proyectos como crear un diario electrónico que desafíen a los alumnos y les permitan equivocarse y aprender trabajando en equipo y de forma autónoma, evaluándose a sí mismos y recibiendo orientación. El objetivo es innovar el aula creando
El documento presenta una introducción a las relaciones humanas, describiendo su definición, tipos, factores que las afectan y teorías que las estudian. Explica que las relaciones humanas involucran la interacción entre personas y pueden llevar a la creación de vínculos positivos o negativos. Además, presenta conceptos como la percepción, ventanas de Johari y teorías de Freud y Hawthorne sobre las relaciones interpersonales en el trabajo.
Atelier 6 : Associer web 2.0 et journal territorialCap'Com
intervention d'Estelle Dumout, directrice de la formation de Rue89, lors de la journée d'actualité Cap'Com "Presse territoriale : diversité des lecteurs, multiplication des supports ? " (28 juin 2012 - Paris)
Aprendamos a leer y a escribir utilizando herramientasMariluz Ascuntar
Proyecto implementado en la Escuela Rural Mixta Campobello, del municipio de la Sierra- Cauca, con el fin de fortalecer el proceso de lectura y escritura por medio de las TIC
Pendientes admon anterior con ejecución admon actualRene Cardenas
Este documento resume los pendientes y proyectos dejados por la anterior administración de la unidad residencial. Incluye actualizaciones sobre procesos judiciales, obras de infraestructura como alcantarillado y andenes, mantenimiento de zonas comunes, proyectos educativos y de seguridad. También describe problemas estructurales como suelos y techos que requieren solución.
L'Internet des Objets : Les priorités des entreprises FrançaisesJean-Marc Hui Bon Hoa
L'intérêt actuel des médias pour le concept d'internet des objets (IoT) est à son paroxysme.
Cependant, à travers les discussions quotidiennes avec les entreprises, certaines nous confient
observer cette agitation médiatique avec une certaine perplexité. En effet, capteurs, actuateurs,
communications M2M, systèmes complexes, diffusion continue de flux de données et informatique
embarquée sont pratiques courantes dans certains secteurs d'activité depuis plusieurs années.
Malgré tout, les organisations admettent que les avancées technologiques ouvrent de nouvelles
opportunités permettant de créer de la valeur. Mais pourquoi maintenant ? Principalement parce
que plusieurs avancées technologiques déterminantes convergent pour créer l'Internet des Objets
et se diffusent progressivement dans tous les secteurs d'activités à savoir:
La veille de Red Guy du 05.02.14 - Le flat designRed Guy
Au menu de la veille cette semaine :
L’actu mise à nu :
La France voit plus loin...
L’équipement média des ménages diminue
Les Français s’informent encore…
Point de vue : Le flat design
Innovations et tendances :
#MorningWin
Single Air
MOK-BANG
Este documento discute el concepto de compromiso en el lugar de trabajo. Define el compromiso como un estado mental positivo caracterizado por la energía, dedicación y absorción en el trabajo. Explica que el compromiso se relaciona con mejores resultados laborales y bienestar. También analiza las dimensiones cognitiva, emocional y física del compromiso, así como factores como el apoyo social y las oportunidades de desarrollo que lo fomentan. El documento concluye señalando que próximamente se publicará un libro en español sobre el compromiso
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El documento presenta una visión de la asignatura "Proyectos I" que promueve el aprendizaje autónomo a través de proyectos. Se discuten tensiones entre enfoques tradicionales y actuales de la educación e informática. Se proponen ejemplos mini-proyectos como crear un diario electrónico que desafíen a los alumnos y les permitan equivocarse y aprender trabajando en equipo y de forma autónoma, evaluándose a sí mismos y recibiendo orientación. El objetivo es innovar el aula creando
El documento presenta una introducción a las relaciones humanas, describiendo su definición, tipos, factores que las afectan y teorías que las estudian. Explica que las relaciones humanas involucran la interacción entre personas y pueden llevar a la creación de vínculos positivos o negativos. Además, presenta conceptos como la percepción, ventanas de Johari y teorías de Freud y Hawthorne sobre las relaciones interpersonales en el trabajo.
Atelier 6 : Associer web 2.0 et journal territorialCap'Com
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Proyecto implementado en la Escuela Rural Mixta Campobello, del municipio de la Sierra- Cauca, con el fin de fortalecer el proceso de lectura y escritura por medio de las TIC
Pendientes admon anterior con ejecución admon actualRene Cardenas
Este documento resume los pendientes y proyectos dejados por la anterior administración de la unidad residencial. Incluye actualizaciones sobre procesos judiciales, obras de infraestructura como alcantarillado y andenes, mantenimiento de zonas comunes, proyectos educativos y de seguridad. También describe problemas estructurales como suelos y techos que requieren solución.
L'Internet des Objets : Les priorités des entreprises FrançaisesJean-Marc Hui Bon Hoa
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embarquée sont pratiques courantes dans certains secteurs d'activité depuis plusieurs années.
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La veille de Red Guy du 05.02.14 - Le flat designRed Guy
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Este documento discute el concepto de compromiso en el lugar de trabajo. Define el compromiso como un estado mental positivo caracterizado por la energía, dedicación y absorción en el trabajo. Explica que el compromiso se relaciona con mejores resultados laborales y bienestar. También analiza las dimensiones cognitiva, emocional y física del compromiso, así como factores como el apoyo social y las oportunidades de desarrollo que lo fomentan. El documento concluye señalando que próximamente se publicará un libro en español sobre el compromiso
The newsletter provides updates on the activities of Friends of African Village Libraries (FAVL), a non-profit organization that supports libraries in Burkina Faso, Ghana, and Uganda. FAVL works with local partners to develop literacy programs, provide library materials and training, and build libraries. Updates include FAVL supporting three libraries in Ghana with materials and repairs, the Community Libraries Association of Uganda distributing books and assisting various library programs, and FAVL's partner in Burkina Faso continuing to produce and distribute locally authored books to schools. The newsletter honors donors and late supporters of FAVL's mission.
The document summarizes a training report for the Uganda Community Knowledge Project (UCKP), which provided digital learning resources, tablets, and training to 5 community libraries in Uganda. Key points:
- UCKP is a 1-year pilot project funded by Book Aid International to provide digital resources and training to support reading and learning in underserved communities.
- Each library received a Remote Area Community Hotspot for Education and Learning device, tablets loaded with e-books, storage safes and other materials to support activities.
- A 3-day training was conducted for 2 representatives from each library on using the devices and resources, data collection, child safety, and monitoring and evaluation.
- Challen
The monthly report from the Bolga-Sherigu Community Library in July 2023 saw high patronage, especially at night. Popular activities included group readings, individual reading, games, and students preparing for exams. A fan and lightbulbs were replaced. Visitors included the library coordinator who monitored the space. Overall, it was an encouraging month for the library.
The Monica Memorial Resource Center launched mobile reading parks in 3 villages - Asava, Awindiri and Oleva - with support from Book Aid International. They hope to extend their mobile library services beyond these 3 villages. The center thanked mobile bike library operators Munguchi and Nyeria for taking books to communities.
The document is an IRS Form 990 for the organization Friends of African Village Libraries. Some key details:
- The organization's mission is to establish and support rural village libraries and promote reading programs in African countries.
- In 2022, the organization had gross receipts of $80,004 and total expenses of $73,617.
- The organization's three largest program services were supporting community libraries in northern Ghana, Burkina Faso, and Uganda with books, librarian salaries, training, operating expenses, and programs.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
- Les fondamentaux d'un onboarding réussi
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- L'engagement et la culture d'entreprise
- L'onboarding continu et l'amélioration continue
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Textes de famille concernant les guerres V2.pdfMichel Bruley
Différents textes relatifs à des épisodes de guerre, écrits par, ou concernant des membres de ma famille. Cette deuxième version est augmentée et passe de 88 à 128 pages. Les textes sont classés dans l'ordre chronologiques :
Guerres napoléoniennes,
Première guerre mondiale,
Deuxième guerre mondiale.
Bonne lecture,
Michel Bruley
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24
Savon contre les microbes
1. Corps de la Paix Burkina Faso
Friends of African Village Libraries
Septembre 2011/Révisé Juillet 2013
Krystle Austin, Beguédo: 2009-2011; Ouaga 2011-2012
Sabrina Barker, Dalo: 2009-2011
Le Conte du
Savon Contre les Microbes
Leçon N° 1 :
Sensibilisation sur le Lavage de Mains
3. 13 1
Malik et Hamidou sont de bons amis. Ils sont dans la même classe
à l’école, et Hamidou mange avec la famille de Malik chaque soir.
Avant de manger, Malik se lave les mains avec de l’eau et du sa-
von. Hamidou le regarde, mais il ne se lave jamais les mains.
4. 2
Un jour, Hamidou ne vient pas à l’école. Malik s’inquiète et après
les cours, il passe chez son ami. Il voit la mère de Hamidou, Ma-
dame Kaboré.
Malik: Bonsoir Madame Kaboré. Je suis venu pour demander
après mon ami, Hamidou. Je ne l’ai pas vu à l’école aujourd’hui.
Mme Kaboré: Bonsoir Malik. Mon fils est malade aujourd’hui.
J’espère qu’il va guérir dans quelques jours puis revenir à l’école.
Hamidou se couche sous le hangar, les deux mains sur son ventre.
Malik le salue, mais il parle difficilement.
Malik: Merci Madame, et meilleure santé à Hamidou.
Choisir un élève et lui demander de toucher le piment avec sa main.
Présenter la main et le piment aux élèves. Demander alors si le piment
est visible sur la main. Dire a l’élève de frotter ses yeux avec sa main.
Quand il refuse, il faut lui demander pourquoi. Ensuite, offrir un peu
d’eau à l’élève et lui faire rincer les mains. Demander encore à l’élève de
se frotter les yeux. Si il refuse encore, il faut lui demander encore pour-
quoi. Offrir du savon et de l’eau à l’élève et lui demander de laver ses
mains. Demander encore à l’élève de frotter ses yeux. (Comme mainte-
nant ses mains sont propres, il va le faire.)
Expliquer qu’une trace de piment n’est pas toujours visible, mais qu’il
est dangereux de le toucher et de se frotter les yeux sans se laver les
mains. Il en est de même pour les microbes. Ils sont invisibles, mais ils
peuvent les rendre malade si ils ne se lavent pas les mains. Quand ils
mangent sans se laver les mains, leurs ventres leur feront mal comme le
piment dans les yeux. Donc, il faut chaque fois se laver les mains avant
de manger.
13
5. Exercices d’Application
Après avoir lu l’histoire de Hamidou et Malik, vous pouvez les activités
suivantes à la maison, à l’école ou à la bibliothèque pour mieux com-
prendre l’importance du lavage des mains. Il faut aussi partager l’histoi-
re avec vos parents, vos frères et sœurs et vos amis.
Station de Lavage des Mains
Vous pouvez demander à vos parents, le directeur de l’école ou le bi-
bliothécaire dans votre village de fabriquer une station de lavage des
mains. La station va vous aider à vous rappeler de l’importance du lava-
ge des mains. Les matériels nécessaires ne sont pas chers et elle est facile
à fabriquer.
Matériels nécessaires: un bidon de 5 litres, un robinet, un couteau, de
joint
On mesure 8 centimètres de la base du bidon et c’est là où on trace la
rentrée du robinet. Avec un couteau, on coupe le trou dans le bidon.
On place le robinet dans le trou avec un peu de joint.
Sensibilisation sur l’hygiène : Expérience avec du piment
Objectifs : Les participants devraient être capable de :
Comprendre que la plupart des microbes qui rendent malade sont
invisible;
Laver les mains avec du savon a chaque fois qu’ils doivent manger.
Matériels nécessaires : piment, savon, l’eau dans un plat
Montrer que les saletés invisibles peuvent réagir dans votre corps pour
donner les maladies, comme le piment réagit au contact des yeux.
12 3
Après trois jours, Hamidou ne vient pas toujours à l’école. Malik
repasse chez son ami. Cette fois, il voit Monsieur Kaboré. Il le sa-
lue et demande après son ami.
M. Kaboré: Bonsoir Malik. Ton ami est vraiment malade et sa
mère l’a emmené au dispensaire. Tu peux passer les voir.
Malik quitte la maison de son ami et part directement au dispen-
saire.
6. 4
Au dispensaire, Malik retrouve Hamidou et sa mère. Il les salue.
Après quelques minutes, l’infirmier rentre pour voir Hamidou. Il
trouve que les deux garçons et la femme ne comprennent pas
pourquoi Hamidou est malade. Il cherche à les expliquer. L’infir-
mier demande d’abord si les deux garçons se lavent les mains
avant de manger.
Malik: Oui, je me lave chaque fois les mains avant de manger.
J’utilise même du savon.
Hamidou: Non, je ne me lave pas les mains.
L’infirmier: Voilà le problème !
Mots et Expressions Difficiles
Dispensaire: là où on soigne les malades
L’infirmier: celui qui aide le docteur à soigner les malades au
dispensaire
Avaler : manger
Les microbes : un ver trop petit qu’on ne voit pas à l’œil nu et
qui donne des maladies
Frotter les mains: chaque main lave l’autre avec un peu de for-
ce
Faire disparaître : enlever
NB: Tous les mots et expressions ci-dessus sont en italiques dans
le texte.
Questions de Compréhension
1. Qu’est-ce que Malik fait chaque fois avant de manger ? Est-ce
que Hamidou le fait aussi ?
2. Pourquoi Hamidou ne va pas à l’école ?
3. Est-ce que Hamidou guérit dans quelques jours ?
4. Où est-ce que Hamidou part avec sa maman ?
5. Qu’est-ce qui donne les maladies ? Où est-ce qu’on les trou-
ve?
6. Qu’est-ce qui nous aide à éviter les maladies ?
7. Comment fait-on pour se laver les mains ?
8. L’infirmier dit aux enfants de réciter les 26 lettres de l’alphabet
à moment de frotter les mains. Pourquoi ? Réciter les 26 let-
tres de l’alphabet.
9
7. 8
Mme Kaboré: Merci bien. On comprend maintenant. A partir
d’aujourd’hui, mon enfant va se laver les mains avec le savon
avant de manger. Je ne veux pas qu’il tombe malade tous les
jours. On sait que c’est très important de se laver les mains.
5
L’infirmier: A tout moment, on est en contact avec les microbes.
On se salue, on joue et on touche les gens et les choses qui sont
sales. Donc, quand on mange sans se laver les mains, on avale les
microbes. Ce sont les microbes qui donnent les maladies comme
la diarrhée.
8. 6
Malik: Donc tout le monde est en contact avec les microbes à
tout moment. Cependant, tout le monde n’est pas malade à tout
moment. Pourquoi ?
L’infirmier: C’est une belle question ! Vous savez pourquoi Malik
n’est pas malade, mais Hamidou est malade depuis quelques
jours ? C’est parce que Malik se lave les mains et Hamidou ne le
fait pas. C’est bien de se laver les mains avec du savon. Le savon
tue les microbes. Les gens qui se lavent les mains avant de manger
ne tombent pas malade facilement.
7
L’infirmier : C’est important de bien se laver les mains. On se lave
les mains avec de l’eau et du savon. Puis, on frotte avec le savon
pendant qu’on récite les 26 lettres de l’alphabet. Finalement, on
verse l’eau encore pour faire disparaître le savon des mains. En ce
moment, on est prêt à manger sans risque d’avaler les microbes.