Petit cours de gestion de projets en 9 modules (GO01 à GP09), intégrant plusieurs approches méthodologiques, telles que PMBOK, PCM, ZOPP et autres.
Ce que l'on ne peut pas laisser de côté!
Petit cours de gestion de projets en 9 modules (GO01 à GP09), intégrant plusieurs approches méthodologiques, telles que PMBOK, PCM, ZOPP et autres.
Ce que l'on ne peut pas laisser de côté!
Introduction à la notion de projet
Définition d’un projet / Les 3 principes fondamentaux /Les 5 étapes d’un projet
L’analyse fonctionnelle avec l’outil bête à cornes
Les différents acteurs du projet
Gestion et management de projet / Les 10 commandements de la gestion de projet / La MOA et la MOE
Trois outils de gestion de projet : PERT / Gantt/ Liste de préséance
Deux outils de travail collaboratif : Trello et Slack
1. D’animer un projet
- Le compte-rendu, l’ordre du jour
- Mettre en œuvre le PDCA
2. de représenter et planifier un projet en mettant en œuvre
- Le diagramme fonctionnel
- Le diagramme des travaux (WBS)
- Le PERT
- Le GANTT
3. de piloter un projet en utilisant :
- Le budget, la gestion de risques, les indicateurs…etc..
- Une matrice de décision
Présentation de la synthèse de l’ouvrage Expression des besoins pour le SI, crée par Yves Constantinidis.
Cette présentation est divisée en trois parties : D'abord la méthodologie adoptée pour gérer un projet informatique en général, ensuite le développement des exigences, pour la phase exigence, basé sur le processus à quatre étapes et enfin la stratégie et la tactique à suivre.
Des mises en situation pour illustrer comment un besoin de travail collaboratif avec des documents numériques peut trouver une réponse via quelques fonctionnalités et outils du marché.
Chapitre 1 - Introcution & cycles de développement - Etudiant.pptxssuserec8501
Quand on accède à un Site Web Dynamique, c’est le serveur qui contrôle l’accès à la base de données (affiche ou modifie seulement les informations autorisées)
Pour administrer une BD, on peut aussi s’y connecter directement via un terminal
Les logiciels libres : une opportunite pour votre entreprise?Asher256
L'utilisation des logiciels libres se généralise dans le milieu professionnel, notamment avec l'intégration croissante de logiciels de gestion, de comptabilité et administratifs. Vous découvrirez les principaux points abordés lors de la conférence.
La conférence intitulée « Les logiciels libres, une opportunité pour votre entreprise ? » visait à explorer le potentiel des logiciels libres dans le milieu des affaires.
Dans cette présentation, j'ai principalement mis en avant les avantages des logiciels libres pour les entreprises, tout en abordant certains éléments de manière plus spectaculaire.
L'objectif n'était pas de présenter exhaustivement tous les avantages et désavantages, mais plutôt :
- De simplifier le sujet pour un public découvrant les logiciels libres, potentiellement composé de futurs entrepreneurs.
- De favoriser une session de questions/réponses, durant laquelle nous avons discuté plus objectivement et en détail des avantages et désavantages. Cette session a duré environ une heure.
- De présenter les logiciels libres sous un jour favorable pour inciter les participants à les explorer davantage.
Pour approfondir vos connaissances sur les logiciels libres dans les entreprises, je vous recommande de consulter :
- Un dossier complet sur les logiciels libres dans les entreprises (un document PDF de plus de 80 pages).
Vous pouvez également lire ces articles pour en savoir plus :
- Quels usages des logiciels libres dans les entreprises ?
- L'entreprise doit-elle adopter les logiciels libres ?
- Logiciels libres et entreprise.
La discussion est maintenant ouverte. Quelle est votre perspective sur l'utilisation des logiciels libres dans les entreprises ? Quels sont, selon vous, leurs avantages et leurs inconvénients ? Y a-t-il des écueils à éviter ?
Le gros titres des slides:
Les Logiciels Libres : Une Opportunité Pour Les Entreprises ?
Les logiciels propriétaires ? ● (aussi appelées logiciels privateurs) ● Propriétaire = Un logiciel qui n’est pas ”libre”. ● En général (il y a des variantes) : – Il est interdit de le partager – Droit seulement de l’utiliser – Code source fermé – En général payant
Les Logiciels Libres : Une Opportunité Pour Les Entreprises ?
Les logiciels propriétaires ? ● (aussi appelées logiciels privateurs) ● Propriétaire = Un logiciel qui n’est pas ”libre”. ● En général (il y a des variantes) : – Il est interdit de le partager – Droit seulement de l’utiliser – Code source fermé – En général payant
Les Licences Open Source ● Plus de droits: BSD, X, MIT ● Libres, avec conditions : GPL, LGPL ● Autres licences : Art Libre, Creative Common…
Le logiciel libre, selon la FSF (4 libertés de la GPL) ● Exécuter sans restriction ● Étudier son fonctionnement ● Redistribuer des copies (même payantes) ● Améliorer le programme et publier les améliorations
Comment s’ont développés les logiciels libres ? ● Bénévoles – Organisés (GNU, Apache) – Isolés ● Entreprises – QT – OpenERP ● Divers profiles : – Traducteur – Développeur –
Introduction à la notion de projet
Définition d’un projet / Les 3 principes fondamentaux /Les 5 étapes d’un projet
L’analyse fonctionnelle avec l’outil bête à cornes
Les différents acteurs du projet
Gestion et management de projet / Les 10 commandements de la gestion de projet / La MOA et la MOE
Trois outils de gestion de projet : PERT / Gantt/ Liste de préséance
Deux outils de travail collaboratif : Trello et Slack
1. D’animer un projet
- Le compte-rendu, l’ordre du jour
- Mettre en œuvre le PDCA
2. de représenter et planifier un projet en mettant en œuvre
- Le diagramme fonctionnel
- Le diagramme des travaux (WBS)
- Le PERT
- Le GANTT
3. de piloter un projet en utilisant :
- Le budget, la gestion de risques, les indicateurs…etc..
- Une matrice de décision
Présentation de la synthèse de l’ouvrage Expression des besoins pour le SI, crée par Yves Constantinidis.
Cette présentation est divisée en trois parties : D'abord la méthodologie adoptée pour gérer un projet informatique en général, ensuite le développement des exigences, pour la phase exigence, basé sur le processus à quatre étapes et enfin la stratégie et la tactique à suivre.
Des mises en situation pour illustrer comment un besoin de travail collaboratif avec des documents numériques peut trouver une réponse via quelques fonctionnalités et outils du marché.
Chapitre 1 - Introcution & cycles de développement - Etudiant.pptxssuserec8501
Quand on accède à un Site Web Dynamique, c’est le serveur qui contrôle l’accès à la base de données (affiche ou modifie seulement les informations autorisées)
Pour administrer une BD, on peut aussi s’y connecter directement via un terminal
Similaire à Schuman_Presentation__experimentation_BTS_a_reunion_du_24-10-2012 (1).ppt (20)
Les logiciels libres : une opportunite pour votre entreprise?Asher256
L'utilisation des logiciels libres se généralise dans le milieu professionnel, notamment avec l'intégration croissante de logiciels de gestion, de comptabilité et administratifs. Vous découvrirez les principaux points abordés lors de la conférence.
La conférence intitulée « Les logiciels libres, une opportunité pour votre entreprise ? » visait à explorer le potentiel des logiciels libres dans le milieu des affaires.
Dans cette présentation, j'ai principalement mis en avant les avantages des logiciels libres pour les entreprises, tout en abordant certains éléments de manière plus spectaculaire.
L'objectif n'était pas de présenter exhaustivement tous les avantages et désavantages, mais plutôt :
- De simplifier le sujet pour un public découvrant les logiciels libres, potentiellement composé de futurs entrepreneurs.
- De favoriser une session de questions/réponses, durant laquelle nous avons discuté plus objectivement et en détail des avantages et désavantages. Cette session a duré environ une heure.
- De présenter les logiciels libres sous un jour favorable pour inciter les participants à les explorer davantage.
Pour approfondir vos connaissances sur les logiciels libres dans les entreprises, je vous recommande de consulter :
- Un dossier complet sur les logiciels libres dans les entreprises (un document PDF de plus de 80 pages).
Vous pouvez également lire ces articles pour en savoir plus :
- Quels usages des logiciels libres dans les entreprises ?
- L'entreprise doit-elle adopter les logiciels libres ?
- Logiciels libres et entreprise.
La discussion est maintenant ouverte. Quelle est votre perspective sur l'utilisation des logiciels libres dans les entreprises ? Quels sont, selon vous, leurs avantages et leurs inconvénients ? Y a-t-il des écueils à éviter ?
Le gros titres des slides:
Les Logiciels Libres : Une Opportunité Pour Les Entreprises ?
Les logiciels propriétaires ? ● (aussi appelées logiciels privateurs) ● Propriétaire = Un logiciel qui n’est pas ”libre”. ● En général (il y a des variantes) : – Il est interdit de le partager – Droit seulement de l’utiliser – Code source fermé – En général payant
Les Logiciels Libres : Une Opportunité Pour Les Entreprises ?
Les logiciels propriétaires ? ● (aussi appelées logiciels privateurs) ● Propriétaire = Un logiciel qui n’est pas ”libre”. ● En général (il y a des variantes) : – Il est interdit de le partager – Droit seulement de l’utiliser – Code source fermé – En général payant
Les Licences Open Source ● Plus de droits: BSD, X, MIT ● Libres, avec conditions : GPL, LGPL ● Autres licences : Art Libre, Creative Common…
Le logiciel libre, selon la FSF (4 libertés de la GPL) ● Exécuter sans restriction ● Étudier son fonctionnement ● Redistribuer des copies (même payantes) ● Améliorer le programme et publier les améliorations
Comment s’ont développés les logiciels libres ? ● Bénévoles – Organisés (GNU, Apache) – Isolés ● Entreprises – QT – OpenERP ● Divers profiles : – Traducteur – Développeur –
Requetes ecommerce - les différences US vs Europe.pptxPhilippe YONNET
Beaucoup de fonctionnalités présentes sur les requêtes ecommerce sur les SERPs de Google aux USA, n'existent pas encore sur Google FR. La faute au RGPD, au DMA, mais cela peut arriver sous une autre forme en France, avec un impact potentiel non négligeable sur l'e-commerce
Stratégies pour accroître la visibilité et l'engagement de votre blogAsher256
Dans la présentation proposée, vous explorerez les fondamentaux et les stratégies essentielles pour augmenter la visibilité de votre blog. Voici une élaboration détaillée sur les différents aspects qui seront abordés:
Nous débuterons par des techniques de promotion essentielles. Cela inclut l'utilisation des réseaux sociaux, le networking avec d'autres blogueurs, et la participation à des forums et des groupes en ligne pertinents. L'objectif est de créer une présence initiale qui capte l'attention.
Ensuite, nous discuterons de méthodes pour augmenter le trafic vers votre site. Cela comprend le marketing de contenu, lequel implique la création d'articles intéressants, pertinents et utiles qui répondent aux questions de votre audience cible. Nous aborderons également l'importance de l'email marketing et des newsletters pour attirer régulièrement des visiteurs.
Fidéliser votre audience est important pour assurer le succès à long terme de votre blog. Nous explorerons des techniques telles que l'offre de contenu exclusif, la mise en place de programmes de fidélité, et la régularité des publications. Engager activement vos lecteurs via les commentaires et les réseaux sociaux sera également discuté.
Un des aspects les plus techniques mais essentiels est le référencement naturel, ou SEO (Search Engine Optimization). Vous apprendrez comment optimiser vos articles de blog et votre site pour améliorer votre classement dans les résultats des moteurs de recherche comme Google et Yahoo. Cela inclut l'optimisation des mots-clés, la création de liens retour (backlinks), l'amélioration de la vitesse de chargement du site, et plus encore.
La télévision fait partie intégrante de notre quotidien. Avec l'évolution de la technologie, notre manière de consommer le contenu télévisuel a changé de manière significative. L'une des innovations les plus remarquables dans ce domaine est l'IPTV. Mais qu'est-ce que c'est exactement ? Et pourquoi l'ABO IPTV PREMIUM est-il si révolutionnaire ? Découvrons ensemble.
ABO IPTV PREMIUM peut également être utilisé sur des ordinateurs portables, des PC de bureau et même des consoles de jeux.
Regardez vos émissions préférées en déplacement grâce aux applications mobiles disponibles pour iOS et Android.
Que vous ayez une Smart TV Samsung, LG, ou autre, ABO IPTV PREMIUM est compatible avec la plupart des téléviseurs intelligents.
Les dernières core update, l'arrivée de l'IA dans l'algorithme, les HCU, les product revienws upates ont sérieusement mis à mal l'efficacité des vieilles méthodes SEO. Il faut passer à autre chose...
Actu du SEO - Matin Népérien Lille - Agence NeperPhilippe YONNET
L'actu du SEO présentée lors du Matin Népérien de Lille le 4 janvier 2024.
On a parlé DMA, AI Act, Cookies Tiers, des Core Update de Mars, AI Overviews, Bots Google et Crawl, et bien sûr ... des Google Leaks
1. Travailler à distance avec les
outils GOOGLE
Gmail / Drive / Agenda / Google+
Encourager la pratique régulière d’une LVE en-
dehors des heures réglementaires de cours.
2. Avantages GOOGLE Gmail / Drive /
Agenda / GOOGLE +
Suite déjà en utilisation dans les matières d'action professionnelle en BTS AM.
Gratuité (à relativiser en raison de la présence de publicités sur Gmail).
Facilité de connexion : un seul identifiant + mot de passe.
Mise en œuvre facile des différents groupes de travail.
Compatibilité SMARTPHONES et TABLETS.
Comme les plateformes ACOLAD / E-SPACE, s'explique (presque !) tout seul.
Intuitif, convivial + ergonomique ==> graphisme sobre proche des suites bureautiques
courantes.
Les fichiers se trouvent dans le "nuage". Ils sont accessibles depuis partout = portabilité
aisée.
Fonctionnalité de partage étendue des documents (textes, PowerPoint, vidéos) et facile à
mettre en œuvre (en trois à quatre clics).
Possibilité de « versionner » un fichier initial.
Conversion automatique de documents au format « exotique » en des formats faciles à
exploiter en ligne.
Possibilité d'accorder des droits d'utilisation individualisés.
Possibilités d'assister à la modification "en direct" par les étudiants d'un document partagé.
Projection des vidéos dans une écran au format YOUTUBE offrant des fonctionnalités
connues.
Possibilité de sous-titrer les vidéos, formats : SubViewer (*.SUB) SubRip (*.SRT)
Possibilité d'enregistrer les chats.
Possibilité d'organiser des visioconférences (10 participants). Fonction "Hangout" avec
Google+.
5. Bénéfices attendus
Utilisation obligatoire de la LVE sur le site. Transfert des
acquis du cours à une utilisation pratique en-dehors des 3
heures au lycée.
Gain de temps en début d'année puisqu’il n’y a pas besoin d’attendre la mise à
disposition des identifiants SCOLASTANCE pour démarrer les activités sur
fichiers partagés.
Disponibilité et fiabilité de l’outil.
Partage aisé des fichiers.
Signalement par mail automatique à destination des groupes de travail de la
disponibilité d’un nouveau partage.
Possibilité de voir un travail progresser par le biais du « versionnement » d’un
fichier.
Transversalité, pour certains documents, avec les matières d'action
professionnelle.
Visioconférences : travail collaboratif très proche de ce qui se fait en entreprise,
car possibilité d’ouvrir et de travailler sur un projet lors de la conférence.
Maintien facilités d’une « veille pédagogique » pendant les périodes de stages,
par exemple. GOOGLE étant accessible depuis l’étranger (à partir d’un forfait
internet pour mobiles).
6. Inconvénients GOOGLE Gmail / Drive /
Agenda / GOOGLE +
Nécessite l’ouverture d’un compte GOOGLE par tous les participants.
Nécessite l’ouverture d’un compte supplémentaire si l’on désire sous-titrer un
document vidéo.
Coûts de connexion potentiellement élevés si utilisation d’une clé 3G.
Publicités inévitables (mais discrètes, car n’apparaissent que dans Gmail)
Pérennité (??)
Spécifications SCORM/AICC non encore prises en charge.
Absence de contrôle sur l’outil. Tout est géré depuis les serveurs GOOGLE.
Devenir des fichiers en cas de « panne » (??)
----------
8. • Mise en place des outils de réflexion sur la mise en œuvre du projet de PDUC
• Réaliser le tableau de bord et analyser les écarts
• Réaliser le budget et analyser les écarts budgétaires
• Créer et utiliser une planification des tâches à l’aide de Gantt dans le cadre du projet de PDUC mené en 2°
année de BTS MUC
• Créer une liste d’activités et de tâches avec les antériorités et la durée et les ressources.
• Créer le Gantt - Mettre à jour le Gantt en fonction de l’avancement du projet
• Tableur Excel pour le tableau de bord et le budget / PP Budget et PP Tableau de bord
Module BTS MUC
BTS MUC 2 en TD de PDUC
et Apprentis BTS 2 MUC en
PDUC
Mme Wiedenhoff / Mme Ungerer /M. Cherif
• L’apprenant doit être capable de lire une décision de justice, la comprendre et en fournir une analyse telle qu’elle peut
être demandée en E3 éco/droit en BTS.
• Dans ce cadre on le guide dans un décryptage progressif d’une décision de justice : travail préalable sur la notion de
syllogisme juridique (présentation du concept et applications), puis présentation de la structure d’une décision de
justice et applications (retrouver les différents éléments : origine, référence à la règle de droit, motifs, décision…),
jusqu’à l’élaboration d’un commentaire « dans les formes ».
• Fichiers à produire : Eléments de cours en Pdf, des application en traitement de texte (fiches à compléter par les
apprenants) ou Pdf remplissable
• Modalités d’évaluation : Au minimum évaluation sommative d’un commentaire d’arrêt type examen, évaluations
possibles en cours de module.
Module Economie/Droit
La méthodologie du commentaire
d’arrêt
Pierre Sigalas / Valérie Cadilhon
• A partir d’une fiche « patient »
• - réalisation d’un dictionnaire de données (modèle vierge à compléter) - identification des tables - création de la
structure de la table
• - saisie des enregistrements - mise en relation des 2 tables
• - création d’un formulaire de saisie
• - exploitation de la table
• Format fichier : Quizz et Pdf
Module BTS AM
Application access « Docteur
Keller »
Joelle Klein/Monique Ling/Magali Martin
• Processus 7 : Détermination et Analyse des Coûts - BTS CGO 1ère année
• Activité, indicateur d'activité / Charge Opérationnelle, charge de structure (étude globale et unitaire)
• Le principe des économies d'échelles / Incidence du volume d'activité sur le volume des charges
• CV - M/CV - Taux M/CV - SR (évaluation quantitative et monétaire) - Marge de Sécurité - Indice de Sécurité - R
prévisionnel - Point Mort
• Représentation graphique
• Cours Ppt et Pdf et TD sur tableur (caculs + graphiques) / Quizz - Chat - Skype
Module BTS CGO 1
L'analyse de la relation
Coût/Volume/Profit :
le Seuil de rentabilité
HAAS François
• BTS CGO 2ème année – Processus 9
• Calcul de l’écart global entre les coûts constatés et les coûts préétablis (= prérequis). Puis décomposition de cet écart
sur coûts en écarts sur charges directes et sur charges indirectes. Analyse des écarts sur charges directes en écarts
sur quantité et écarts sur prix.
• Cours : pdf + ppt + quizz+forum / TD : excel
• Cours : 3 heures – TD : 3 heures
Module BTS CGO 2
ANALYSE DES ECARTS SUR
CHARGES DIRECTES
Marcel Eichenlaub
9. Description de l’activité d’apprentissage
•Définir la rentabilité de l’entreprise ou de l’un de ses secteurs
•Différencier les charges opérationnelles et charges de structures (étude
globale et unitaire)
•Comprendre le principe des économies d’échelles
•Calculer la Marge/Cv, le Taux de M/CV et le Résultat
•Définir le seuil de rentabilité, exprimé en monnaie, en quantité ou en délais
(point mort)
•Définir les marges de sécurité et indices de sécurité
•Etablir la relation entre la couverture des charges fixes et le seuil de
rentabilité
•Utiliser cette relation pour estimer le chiffre d’affaires à réaliser selon les
objectifs (outils de prévisions)
•Etablir la relation entre l’évolution des quantités produites et vendues et
l’évolution du profit : déterminer le résultat prévisionnel
•Sur tableur : calculer le SR et simulation avec illustration graphique.
Titre : L’analyse de la relation
Coût/Volume/Profit :
Le Seuil de Rentabilité.
Objectifs
10. Scénario
Phase 0 Présentiel : 2h00
Un premier rendez vous est pris en présentiel entre le tuteur
et les apprenants. L’objectif est de faire connaissance et de
présenter l’utilisation de la plate forme pour différencier les
différents espaces de travail.
L’objectif sera de rendre un travail de recherche
documentaire sur la notion de charges opérationnelles et
charges de structure. Puis aboutir à la compréhension de la
notion d’économie d’échelle. Trouvez des exemples
concrets qui illustrent les différentes notions. Expliquer avec
un exemple simple la notion d’économie d’échelle.
11. Phase 1 Délai : 4 jours + Chat
Mise à disposition sur la plateforme de la 1ère partie du cours en Pdf et
diaporama. Le Chat sera organisé le 4ème jour avec la plate forme.
Il faudra s’approprier les notions suivantes :
Coût variable, Coût fixe, Résultat, Marge sur Coût variable, Taux de
marge sur CV, Seuil de rentabilité en Valeur et en Volume, et Point
Mort.
Après un délai de 4 jours destiné à prendre connaissance des
informations, un premier rendez vous Chat est organisé les 4èmes jours
(de 19h30 à 21h00).
L’objectif est d’aborder les aspects organisationnels, de confirmer les
échéances et répondre aux éventuelles questions en rapport avec les
documents fournis.
Le Chat permettra aux apprenants d’obtenir des réponses sur les
éventuelles questions en relation avec le document mis en ligne. Un
accent particulier sera mis sur la possibilité de calculer le TxM/CV et
donc le SR en faisant abstraction des quantités.
L’autre objectif du chat est aussi de donner confiance et motivation aux
apprenants.
12. Phase 2 Délai : 3 jours
Exercice d’application par rapport à la phase 1 sur fichier Excel à rendre : 3 jours.
L’objectif est de consolider les connaissances acquises dans la phase 1 à travers un
exercice d’application complexe qui tient compte d’une évolution régulière du chiffre
d’affaires et une deuxième situation une évolution irrégulière du chiffre d’affaires (avec
fermeture de l’entreprise au titre des congés).
Phase 3 Délai : 2 jours + Chat + 2 jours
Mise à disposition sur la plate forme de la deuxième partie du cours : le calcul
probabilisé du SR (quelle est la probabilité d’atteindre ou de ne pas atteindre le seuil de
rentabilité) : l’apprenant aura 2 jours pour prendre connaissance du document.
Hypothèse de base : on se limitera à la loi Normale Centrée Réduite (loi de Gauss) pour
étudier ces probabilités.
A l’issu du 2ème jour, un Chat sera organisé (Skype ou Chat de la Plate Forme) pour
répondre aux éventuelles questions et motiver le groupe.
A l’issu de ce chat, un exercice sera mis en ligne et les apprenants disposent d’un délai
de 2 jours pour faire l’exercice et le renvoyer par le biais de la plate forme Acolad.
Phase 4 Délai : 3 jours
A partir d’un fichier sur tableur (Excel), il s’agit d’automatiser le calcul du Seuil de
Rentabilité et du Point Mort.
Objectif : créer un outil opérationnel de simulation pour l’entreprise.
Il faudra veiller à différentier la zone de saisie de la zone de calcul.
Puis, sous le tableau automatisé, devra apparaître la représentation graphique avec la
rencontre de l’équation de la droite du coût fixe avec celle du TxM/CV (on pourra mettre
en évidence en abscisse : soit le CA, soit les quantités, soit le temps (point mort).
Le fichier devra être compléter au bout d’un délai de trois jours.
13. Résultats attendus et critères d’évaluation
Phases 0
Résultat attendu :
Un document Word d’une page maximum qui présente une note de synthèse (structurée) sur les
différentes formes de charges (opérationnelles et de structures) et le principe des économies
d’échelle.
Critère d’évaluation :
•Une note sur 20 :
•15 points pour le fond :
8 points sur la différenciation des charges opérationnelles et de structure
7 points sur la notion d’économie d’échelle
•5 points sur la forme (expéditeur, destinataire, date, objet, introduction, développement, conclusion…)
Phases 1
Résultat attendu :
Un document (texteur ou tableur) qui répond aux questions du Cas MARCO. (le fait d’accepter
que les résultats puissent se faire avec texteur, implique que les calculs peuvent se faire sans
l’utilisation du tablueur).
Critère d’évaluation :
•Une note sur 20 :
Questions 1 à 4 : 2 points par réponse
Questions 5 à 8 : 3 points par réponse
Phases 2
Résultat attendu :
Un document (texteur ou tableur) qui répond aux questions de l’exercice qui tient compte d’une
activité irrégulière (le fait d’accepter que les résultats puissent se faire avec texteur, implique que
les calculs peuvent se faire sans l’utilisation du tablueur).
Critère d’évaluation :
•Une note sur 20 :
15. Parcours personnalisé avec la formation ouverte et à distance
(FOAD)
La plate-forme ACOLAD
La formation de quelques enseignants d’économie et
gestion à la plate-forme par le GRETA
La production de modules
spécifiques après la formation
Utilisation de la plate-forme pour
former
Les enseignants ont exploité différents modes
d'utilisation de la plate-forme : apprenant, concepteur et,
pour finir, formateur
16. Parcours personnalisé avec la formation ouverte et à distance
(FOAD)
Le projet d’accueil d’adultes au LEGT
Objectif
La validation des épreuves
manquantes pour l'obtention
d'un BTS proposé par notre lycée
Formalité
Un entretien concluant
suivi d'un positionnement
17. Parcours personnalisé avec la formation ouverte et à distance
(FOAD)
Nos questions et nos craintes
● Les candidats peuvent se présenter durant toute l'année
scolaire alors que nous faisons notre progression sur toute
l'année voire deux ans pour la promotion
● C'est une première expérience pour les enseignants
et les étudiants alors quels incidents peut provoquer
l'arrivée d'un adulte dans le groupe ?
● Comment fonctionner pour trouver une
homogénéité et un équilibre au sein de la classe ?
18. Parcours personnalisé avec la formation ouverte et à distance
(FOAD)
Notre expérience
● Nous avons reçu une candidate en activité pour suivre
avec le GRETA une formation "hybride" en partenariat
avec notre lycée dans le but de valider l'épreuve E5 du BTS
CGO
● Une négociation avec le GRETA nous a permis de définir
les modalités et notamment le nombre d'heures en
présentiel et à distance
● Période : 2009 – 2011
Effectif : 34 étudiants + la candidate
Les cours concernés : Processus 7, 8, 9 et le Processus 10
Les horaires en présentiel : mardi après-midi
19. Parcours personnalisé avec la formation ouverte et à distance
(FOAD)
Utilités de la plate-forme
● Rattraper le retard dû à une arrivée tardive
de la candidate tout en respectant notre
progression
Au début
Durant la formation
● Des échanges intéressants avec les
enseignants et un groupe de la classe sous
différentes formes
20. Parcours personnalisé avec la formation ouverte et à distance
(FOAD)
Le bilan
Une expérience relationnelle et technologique
enrichissante
La candidate a apporté son expérience professionnelle
au groupe et a pu compter sur ses "camarades" pour
mieux assimiler les notions théoriques
Un résultat positif pour la promotion
puisque 33 étudiants ont obtenu leurs
BTS CGO y compris la candidate