SlideShare une entreprise Scribd logo
L’observatoire de la vie
quotidienne des Français
Les Français et
l’éducation
des enfants
Février 2015
Sondage réalisé par pour et
LEVEE D’EMBARGO : SAMEDI 28 FEVRIER A 4H00
publié samedi 28 février 2015 dans la presse régionale
2
Fiche technique
Enquête réalisée auprès d’un échantillon de Français
recrutés par téléphone puis interrogés par Internet les 12
et 13 février 2015.
Echantillon de 1035 personnes, représentatif de la
population française âgée de 18 ans et plus.
La représentativité de l’échantillon est assurée par la
méthode des quotas appliqués aux variables suivantes :
sexe, âge, profession du chef de famille et profession de
l’interviewé après stratification par région et catégorie
d’agglomération.
Recueil
Echantillon
Pour toute reprise totale ou partielle de ce sondage, il doit impérativement être indiqué qu’il
s’agit d’un sondage BVA-Doméo-Presse régionale ou qu’il a été réalisé par BVA, pour Doméo et la
Presse régionale. Aucune reprise de ce sondage ne pourra être dissociée de ces intitulés.
3
Note sur les marges d’erreur
Comme pour toute enquête quantitative, cette étude présente des résultats soumis aux marges d'erreur inhérentes aux lois statistiques.
Le tableau ci-dessous présente les valeurs des marges d’erreur suivant le résultat obtenu et la taille de l’échantillon considéré :
Taille de
l’échantillon
Intervalle de confiance à 95% selon le score
5 ou 95% 10 ou 90% 20 ou 80% 30 ou 70% 40 ou 60% 50%
100 4,4 6,0 8,0 9,2 9,8 10,0
200 3,1 4,2 5,7 6,5 6,9 7,1
300 2,5 3,5 4,6 5,3 5,7 5,8
400 2,2 3,0 4,0 4,6 4,9 5,0
500 1,9 2,7 3,6 4,1 4,4 4,5
600 1,8 2,4 3,3 3,7 4,0 4,1
700 1,6 2,3 3,0 3,5 3,7 3,8
800 1,5 2,1 2,8 3,2 3,5 3,5
900 1,4 2,0 2,6 3,0 3,2 3,3
1 000 1,4 1,8 2,5 2,8 3,0 3,1
2 000 1,0 1,3 1,8 2,1 2,2 2,2
4 000 0,7 0,9 1,3 1,5 1,6 1,6
6 000 0,6 0,8 1,1 1,3 1,4 1,4
10 000 0,4 0,6 0,8 0,9 0,9 1,0
Exemple de lecture : Dans le cas d’un échantillon de 1 000 personnes, pour un pourcentage obtenu par enquête de 20%, la marge
d’erreur est égale à 2,5. Le pourcentage a donc 95% de chance d’être compris entre 17,5% et 22,5%.
4
1) Les Français très sévères sur l’éducation des enfants d’aujourd’hui
 74% des Français jugent les enfants d’aujourd’hui en général moins bien élevés qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants.
 85% des Français jugent la plupart des parents « pas assez sévères » avec leurs enfants,
 En moyenne, les Français considèrent que les enfants devraient aller se coucher à 20h20 lorsqu’ils ont 6-7 ans ; à 20h50 lorsqu’ils
ont 10-11 ans et à 21h40 lorsqu’ils ont 14-15 ans. Ils pensent aussi qu’ils devraient être autorisés à regarder la télé à 6 ans, à aller sur
Internet à 12 ans, à avoir un téléphone portable à 13 ans, à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en vacances avec des
ami(e)s à 16 ans.
2) L’école continue de très fortement diviser les Français
 51% des Français pensent que l’enseignement à l’école est de mauvaise qualité, 48% pensent qu’il est de bonne qualité.
 S’ils avaient un enfant et s’ils avaient le choix, 55% des Français préféreraient l’inscrire dans une école publique, contre 44% qui
préféreraient l’inscrire dans une école privée. Mais si les sympathisants de la gauche seraient une écrasante majorité à préférer une
école publique (82%), les sympathisants de la droite, au contraire, seraient une très large majorité à préférer une école privée (64%).
3) Les Français très sévères sur la réforme des rythmes scolaires et très hostiles à l’abandon des notes
 6 mois après sa généralisation dans tout le pays, 68% des Français considèrent que la réforme des rythmes scolaires dans les
écoles a été « une mauvaise chose »
 73% des Français seraient opposés à ce que l’évaluation des élèves ne se fasse plus par des notes
4) L’Histoire-géographie, matière préférée des Français
 A l’école, lorsqu’ils étaient enfants, les Français préféraient l’Histoire-géographie (27%), devant les mathématiques (25%) et le
Français (21%). Ils étaient en revanche nettement moins nombreux à préférer les sciences naturelles (12%), les langues étrangères (8%)
ou les sciences physiques (7%).
Eric BONNET, Directeur des études politiques BVA Opinion
Les 4 principaux enseignements
5
Les Français et l’éducation des enfants
1) Les Français très sévères sur l’éducation des enfants d’aujourd’hui
Près des trois-quarts des Français (74%) jugent les enfants d’aujourd’hui en général moins bien élevés qu’à l’époque où ils
étaient eux-mêmes enfants. Ils ne sont que 25% à les trouver « ni mieux ni moins bien élevés » et seulement 1% à les trouver « mieux
élevés ». Dans le détail, les plus sévères sont les CSP- (77% trouvent les enfants d’aujourd’hui « moins bien élevés », contre 70% des
CSP+), ceux habitant en province (entre 73% et 78% selon les régions, contre 66% en Ile-de-France) et surtout les sympathisants de la
droite (86%, contre 61% des sympathisants de la gauche).
Dans le même temps, pas moins de 85% des Français jugent la plupart des parents « pas assez sévères » avec leurs enfants, contre
seulement 13% les jugeant « ni trop, ni pas assez sévères » et seulement 1% les jugeant « trop sévères ». Même ceux ayant eux-mêmes
un enfant au foyer sont 86% à trouver la plupart des parents « pas assez sévères ». Par ailleurs, les plus nombreux à être aussi de cet avis
sont les CSP- (90%, contre 79% des CSP+), les femmes (88%, contre 82% des hommes), les sympathisants de la droite (93%, contre 77%
de ceux de la gauche), ceux habitants en Province (de 85% à 90% selon les régions, contre 73% en Ile-de-France) et ceux habitant en
zone rurale (91%).
En revanche, les jeunes sont presque aussi nombreux que les seniors à trouver les enfants d’aujourd’hui « moins bien élevés »
qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants (71% des 18-34 ans et 76% des 65 ans et plus) et ils sont presque aussi nombreux à
trouver les parents « pas assez sévères » avec leurs enfants (83% des 18-34 ans et 86% des 65 ans et plus). Le sentiment que sa
propre génération a été mieux élevée et plus sévèrement que les générations suivantes est donc peut-être une constante, de génération
en génération, et n’est peut-être pas propre à notre époque. Le même sondage réalisé il y a 40 ans, 50 ans ou 60 ans aurait peut-être
donné des résultats comparables. Chateaubriand, dans ses « Mémoires d’outre-tombe » rédigées à partir de 1809, ne regrette-t-il pas déjà
que « les enfants aujourd’hui ne craignent plus leurs parents », en se demandant « s’ils les aiment mieux pour autant » ?
Enfin, toujours concernant l’éducation des enfants, mais beaucoup plus concrètement, les Français (en moyenne, en question ouverte et
en réponses spontanées) considèrent que les enfants devraient aller se coucher à 20h20 lorsqu’ils ont 6-7 ans ; à 20h50 lorsqu’ils
ont 10-11 ans et à 21h40 lorsqu’ils ont 14-15 ans. Ils pensent aussi, en moyenne, qu’ils devraient être autorisés à regarder la télé à 6
ans, à aller sur Internet à 12 ans, à avoir un téléphone portable à 13 ans, à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en
vacances avec des ami(e)s à 16 ans.
Analyse détaillée
6
2) L’école continue de très fortement diviser les Français
L’école a longtemps opposé les Français et si « la guerre scolaire » semble aujourd’hui apaisée, elle n’a sans doute pas totalement
disparu. Ce sondage révèle en tout cas à quel point l’école continue de cliver l’opinion.
Ainsi, alors que globalement 51% des Français pensent que l’enseignement à l’école est de mauvaise qualité, 48% pensent au
contraire qu’il est de bonne qualité. Dans le détail, cet enseignement est jugé de bonne qualité par la majorité des CSP+ (55%) et des
sympathisants de la gauche (67%), mais il est jugé de mauvaise qualité par la majorité des CSP- (59%) et des sympathisants de la droite
(67%).
Par ailleurs, la préférence entre école publique et école privée continue de très fortement
diviser les Français. S’ils avaient un enfant et s’ils avaient le choix, au global, 55% des Français préféreraient l’inscrire dans une
école publique, contre 44% qui préféreraient l’inscrire dans une école privée. Mais si les sympathisants de la gauche seraient une
écrasante majorité à préférer une école publique (82%), les sympathisants de la droite, au contraire, seraient une très large
majorité à préférer une école privée (64%). L’opposition entre école publique et école privée, si elle s’est pacifiée, n’est donc
certainement pas devenue politiquement neutre.
Par ailleurs, au niveau régional, la géographie des anciennes « guerres scolaires » a aussi laissé des traces : l’école publique reste
encore aujourd’hui beaucoup plus souvent préférée dans le Sud-Ouest (62%), alors que dans les Pays-de-la-Loire, c’est au contraire
l’école privée qui reste la plus souvent préférée (66%).
Analyse détaillée
7
3) Les Français très sévères sur la réforme des rythmes scolaires et très hostiles à l’abandon des notes
6 mois après sa généralisation dans tout le pays, 68% des Français considèrent que la réforme des rythmes scolaires dans les
écoles a été « une mauvaise chose », contre seulement 27% trouvant qu’elle a été « une bonne chose ». Les parents ayant eux-mêmes
un enfant en maternelle ou en primaire sont même 81% à penser que cette réforme a été « une mauvaise chose ». Par ailleurs, si, sans
surprise, l’écrasante majorité des sympathisants de la droite considère qu’elle a été « une mauvaise chose » (86%), c’est aussi l’avis de
42% des sympathisants de la gauche. Mais ceux-ci restent tout de même une majorité de 54% à trouver, au contraire, qu’elle a été « une
bonne chose ». Par ailleurs, les habitants d’Ile-de-France sont plus nombreux à trouver que cette réforme a été « une bonne
chose » (41%) que les habitants des autres régions (entre 18% et 30%), où les activités périscolaires ont parfois eu plus de mal à se
mettre en place.
Au final, c’est peu dire que ce dispositif reste encore à améliorer sur le terrain, pour que cette réforme finisse par être acceptée. Elle était
pourtant au début très populaire sur le principe, avant d’être concrètement mise en place avec les activités périscolaires (en
janvier 2013, 59% des Français se disaient favorables au retour à la semaine de 4 jours et demi dans les écoles primaires*).
Autre enseignement de ce sondage, les Français n’en voudront certainement pas au gouvernement d’avoir refusé de suivre l’avis du jury
de la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves, qui recommandait de supprimer les notes à l’école primaire et en classe de
sixième. Presque les trois-quarts des Français (73%) seraient en effet opposés à ce que l’évaluation des élèves ne se fasse plus
par des notes (contre seulement 26% qui y seraient favorables). Cette idée de supprimer les notes fait presque l’unanimité contre elle
parmi les sympathisants de la droite, qui sont 89% à y être opposés. En revanche, la suppression des notes diviserait très fortement les
sympathisants de la gauche, qui seraient 52% à y être opposés et 46% à y être favorables. Par ailleurs, si 60% des sympathisants
socialistes y seraient opposés, 55% des autres sympathisants de la gauche y seraient au contraire favorables.
En décidant cette mesure, le gouvernement aurait donc risqué, non seulement d’être désapprouvé par une très large majorité de Français,
mais en plus de diviser son propre camp. Sans doute, ce risque était-il trop important, surtout après l’impopulaire réforme des rythmes
scolaires.
Analyse détaillée
* Sondage BVA-i Télé réalisé du 24 au 25 janvier 2013
8
4) L’Histoire-géographie, matière préférée des Français lorsqu’ils étaient à l’école
A l’école, lorsqu’ils étaient enfants, les Français préféraient l’Histoire-géographie (27%), devant les mathématiques (25%) et le
français (21%). Ils étaient en revanche nettement moins nombreux à préférer les sciences naturelles (12%), les langues étrangères (8%)
ou les sciences physiques (7%).
Mais les matières préférées des femmes ne sont pas tout à fait les mêmes que celles des hommes. Les hommes préfèrent d’abord
l’Histoire-géographie (32%, contre 22% des femmes), puis les mathématiques (27%, contre 23% des femmes) puis, à égalité en 3ème
position, le français (13%, contre 29% des femmes) et les sciences physiques (13%, contre seulement 2% des femmes). Les femmes, en
revanche, préfèrent d’abord le Français (29%), les mathématiques (23%) et seulement en 3ème position l’Histoire-géographie (22%). Par
ailleurs, les langues étrangères sont nettement plus souvent préférées par les femmes que par les hommes (11%, contre 3%) et par les 18-
24 ans (18%, contre 8% des 35-64 ans et 4% des 65 ans et plus). Si ce sondage confirme la réputation des Français d’être
particulièrement rétifs à l’apprentissage des langues étrangères, une évolution positive est donc néanmoins à observer dans les
jeunes générations.
Dernier enseignement à souligner, les sciences naturelles sont nettement plus souvent préférées là où la nature est la plus proche et la
plus présente : en Province (13%, contre 7% en Ile-de-France) et en zone rurale (18%, contre 7% en agglomération parisienne).
Logiquement, les sciences naturelles sont aussi plus souvent préférées par les sympathisants d’Europe-Ecologie-Les Verts (29%).
***
Au final, les Français se montrent donc très sévères sur l’éducation des enfants, qu’ils jugent moins bien élevés qu’à l’époque où
ils étaient eux-mêmes enfants et avec lesquels, selon eux, les parents ne sont pas assez sévères.
Concernant l’école, la réforme des rythmes scolaires apparait très impopulaire, tout comme l’idée, finalement non suivie par le
gouvernement, de ne plus évaluer les élèves avec des notes. Plus globalement, les Français restent très divisés sur la qualité de
l’enseignement et la préférence entre école publique et école privée reste extrêmement clivée politiquement : que l’actuel
gouvernement et les suivants se le disent, si les « guerres scolaires » sont aujourd’hui apaisées, rien ne dit qu’elles ne pourraient
pas se réveiller un jour. La prudence gouvernementale en ce domaine doit certainement rester de mise.
Eric BONNET, Directeur des études politiques BVA-Opinion
Analyse détaillée
9
Les trois-quarts des Français jugent les enfants d’aujourd’hui
moins bien élevés qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants
Globalement, par rapport à l’époque où vous étiez vous-même enfant, trouvez-vous que les enfants
d’aujourd’hui sont en général … ?
Mieux élevés
1%
Moins bien élevés
74%Ni mieux, ni
moins bien élevés
25%
10
Les trois-quarts des Français jugent les enfants d’aujourd’hui
moins bien élevés qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants
Les sympathisants de la droite encore plus souvent que ceux de la gauche
Ni mieux, ni moins bien élevésMoins bien élevésMieux élevés
Globalement, par rapport à l’époque où vous étiez vous-même enfant, trouvez-vous que les enfants
d’aujourd’hui sont en général … ?
1%
2%
1%
74%
61%
86%
25%
37%
13%
Sympathisants de la gauche
Sympathisants de la droite
Ensemble
11
85% des Français jugent la plupart des parents
pas assez sévères avec leurs enfants
(NSP)
1%
TROP SÉVÈRES
1%
En général, diriez-vous que la plupart des parents sont avec leurs enfants… ?
PAS ASSEZ
SÉVÈRES
85%
JUSTE COMME IL FAUT,
ni trop, ni pas assez sévères
13%
12
Globalement, par rapport à l’époque où vous étiez vous-même enfant, trouvez-vous que les enfants
d’aujourd’hui sont en général … ?
1%
2%
85%
77%
93%
13%
19%
7%
1%
2%Sympathisants de la gauche
Sympathisants de la droite
Ensemble
85% des Français jugent la plupart des parents
pas assez sévères avec leurs enfants
Les sympathisants de la droite encore plus souvent de cet avis que ceux de la gauche
Juste comme il faut, ni trop, ni pas assez sévèresPas assez sévèresTrop sévères (NSP)
13
Les Français très divisés sur la qualité de l’enseignement
à l’école
Diriez-vous que l’enseignement à l’école est globalement de bonne qualité ?
Non, pas du tout
11%
Non, plutôt pas
40%
Oui, plutôt
44%
Oui, tout à fait
4%
NSP*
1%
ST BONNE QUALITÉ
48%
ST MAUVAISE QUALITÉ
51%
14
4%
8%
3%
44%
59%
30%
40%
29%
51%
11%
3%
16%
1%
1%Sympathisants de la gauche
Sympathisants de la droite
Ensemble
Non, plutôt pasOui, plutôtOui, tout à fait (NSP)
Les Français très divisés sur la qualité de l’enseignement
à l’école
Les sympathisants de la gauche la jugent de qualité, mais pas ceux de la droite
Diriez-vous que l’enseignement à l’école est globalement de bonne qualité ?
Non, pas du tout
ST BONNE
QUALITE
ST MAUVAISE
QUALITE
48% 51%
67% 32%
33% 67%
15
L’école publique plus souvent préférée que l’école privée
Si vous aviez un enfant et si vous aviez le choix, préféreriez-vous plutôt l’inscrire dans une école
publique ou dans une école privée ?
(NSP)
1%
ÉCOLE PUBLIQUE
55%
ÉCOLE PRIVÉE
44%
16
L’école publique plus souvent préférée que l’école privée
L’école publique préférée à gauche, l’école privée préférée à droite
Si vous aviez un enfant et si vous aviez le choix, préféreriez-vous plutôt l’inscrire dans une école
publique ou dans une école privée ?
55%
82%
34%
44%
18%
64%
1%
2%
Sympathisants de la gauche
Sympathisants de la droite
Ensemble
Ecole privée (NSP)Ecole publique
17
Ensemble
Nord-Est
Sud-Ouest
Ile-de-France
Sud-Est
Nord-Ouest
L’école publique plus souvent préférée que l’école privée
Sauf en PACA et Pays-de-la-Loire
Si vous aviez un enfant et si vous aviez le choix, préféreriez-vous plutôt l’inscrire dans une école
publique ou dans une école privée ?
55%
62%
58%
53%
53%
51%
44%
37%
42%
45%
45%
48%
1%
1%
2%
2%
1%
Ecole publique (NSP)Ecole privée
Pays de la Loire : 66%
PACA : 58%
18
Les Français très sévères sur la réforme des rythmes
scolaires
Globalement, diriez-vous que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été… ?
Une très
mauvaise chose
32%
Plutôt une
mauvaise chose
36%
Plutôt un bonne
chose
23%
Une très bonne
chose
4% (NSP)
5%
ST BONNE CHOSE :
27%
ST MAUVAISE CHOSE :
68%
19
4%
8%
1%
23%
46%
10%
36%
30%
38%
32%
12%
48%
5%
4%
3%
Sympathisants de la gauche
Sympathisants de la droite
Ensemble
Plutôt une mauvaise chosePlutôt une bonne choseUne très bonne chose (NSP)Une très mauvaise chose
ST BONNE
CHOSE
ST MAUVAISE
CHOSE
27% 68%
54% 42%
11% 86%
Les Français très sévères sur la réforme des rythmes
scolaires
Division entre les sympathisants de la gauche et ceux de la droite
Globalement, diriez-vous que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été… ?
20
4%
6%
3%
3%
3%
2%
23%
35%
27%
22%
19%
16%
36%
28%
36%
38%
40%
38%
32%
26%
29%
34%
31%
40%
5%
5%
5%
3%
7%
4%
Ensemble
Plutôt une mauvaise chosePlutôt une bonne choseUne très bonne chose (NSP)Une très mauvaise chose
ST BONNE
CHOSE
ST MAUVAISE
CHOSE
27% 68%
41% 54%
30% 65%
25% 72%
22% 71%
18% 78%
Les Français très sévères sur la réforme des rythmes
scolaires
Les habitants d’Ile-de-France sont moins sévères
Globalement, diriez-vous que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été… ?
Nord-Est
Sud-Ouest
Ile-de-France
Sud-Est
Nord-Ouest
21
Les Français très hostiles à l’abandon des notes
A l’école, seriez-vous favorable ou opposé à ce que l’évaluation des élèves ne se fasse plus par des notes ?
(NSP)
1%
OPPOSÉ
73%
FAVORABLE
26%
22
Les Français très hostiles à l’abandon des notes
Les sympathisants de la droite y sont encore plus opposés que ceux de la gauche
A l’école, seriez-vous favorable ou opposé à ce que l’évaluation des élèves ne se fasse plus par des notes ?
26%
46%
10%
73%
52%
89%
1%
2%
1%
Sympathisants de la gauche
Sympathisants de la droite
Ensemble
OpposéFavorable (NSP)
23
Le français
Les mathématiques
L’Histoire-géographie
Les sciences naturelles
L’Histoire-géographie, matière préférée des Français
Lorsque vous étiez enfant, à l’école, parmi les matières suivantes, laquelle préfériez-vous plutôt ?
Les langues étrangères
Les sciences physiques
27%
25%
21%
12%
8%
7%
1
2
3
4
5
6
24
Le français
Les mathématiques
1. L’Histoire-géographie
Les sciences physiques
L’Histoire-géographie, matière préférée des Français
Le classement des matières préférées est différent entre les hommes et les femmes
Lorsque vous étiez enfant, à l’école, parmi les matières suivantes, laquelle préfériez-vous plutôt ?
Les langues étrangères
Les sciences naturelles
32%
27%
13%
13%
12%
3%
Auprès des hommes Auprès des femmes
Le français
Les mathématiques
L’Histoire-géographie
Les sciences naturelles
Les langues étrangères
Les sciences physiques
29%
23%
22%
13%
11%
2%
1
2
3ea
3ea
5
6
1
2
3
4
5
6
25
Les enfants devraient aller se coucher à 20h20 à 6-7 ans,
à 20h50 à 10-11 ans et à 21h40 à 14-15 ans
Selon vous, à quelle heure les enfants devraient aller se coucher, lorsqu’ils ont école le lendemain… ?
(Question ouverte, réponses spontanées)
Lorsqu’ils ont 6-7 ans
20h20
Lorsqu’ils ont 10-11 ans
20h50
Lorsqu’ils ont 14-15 ans
21h40
12
6
39
1
2
11
10
8
7
4
5
12
6
39
1
2
11
10
8
7
4
5
12
6
39
1
2
11
10
8
7
4
5
Heures moyennes
données spontanément en réponses :
26
Les enfants devraient aller se coucher à 20h20 à 6-7 ans,
à 20h50 à 10-11 ans et à 21h40 à 14-15 ans
Lorsqu’ils ont 6-7 ans Lorsqu’ils ont 10-11 ans Lorsqu’ils ont 14-15 ans
42%
29%
42%
14%
10%
2%
Avant 20h30
Dont 20 heures
20h30
Après 20h30
Dont 21 heures
(NSP)
Avant 21 heures
Dont 20h30
21 heures
Après 21 heures
Dont 21h30
(NSP)
Avant 22 heures
Dont 21 heures
Dont 21h30
22 heures
Après 22 heures
Dont 22h30
(NSP)
49%
43%
33%
15%
14%
3%
51%
21%
23%
31%
16%
11%
2%
Heure moyenne
20h20
12
6
39
1
2
11
10
8
7
4
5
12
6
39
1
2
11
10
8
7
4
5
20h50
Heure moyenne
12
6
39
1
2
11
10
8
7
4
5
21h40
Heure moyenne
Selon vous, à quelle heure les enfants devraient aller se coucher, lorsqu’ils ont école le lendemain… ?
(Question ouverte, réponses spontanées)
Heures moyennes
données spontanément en réponses :
27
Les enfants devraient être autorisés…
…à regarder la télé à 6 ans, à aller sur Internet à 12 ans, à avoir un téléphone portable à 13 ans,
à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en vacances avec des ami(e)s à 16 ans
Selon vous, à partir de quel âge les enfants ou adolescents devraient être autorisés par leurs parents
à… ? (Question ouverte, réponses spontanées)
Regarder la télé
6 ans
Aller sur Internet
12 ans
13 ans
Avoir un téléphone
portable
Avoir un compte Facebook
15 ans
16 ans
Partir en vacances avec
des ami(e)s
Age
moyen
Ages moyens
donnés spontanément en réponses :
28
3%
45%
12%
26%
7%
37%
16%
21%
12%
9%
3%
3%
14%
2%
5%
7%
18%
47%
4%
27%
6%
10%
18%
3%
43%
7%
13%
8%
15%
41%
14%
4%
12%
11%
12%
4%
Selon vous, à partir de quel âge les enfants ou adolescents devraient être autorisés par leurs parents
à… ? (Question ouverte, réponses spontanées)
Moins de 6 ans
Dont moins de 3 ans
Dont 3 ans
Dont 4 ans
Dont 5 ans
6-10 ans
Dont 6 ans
Dont 7 ans
Dont 8-9 ans
Dont 10 ans
11 ans et plus
(NSP)
Moins de 10 ans
Dont moins de 6 ans
Dont 6-7 ans
Dont 8-9 ans
10 ans
11-14 ans
Dont 11 ans
Dont 12 ans
Dont 13 ans
Dont 14 ans
15 ans et plus
(NSP)
Moins de 10 ans
10-13 ans
Dont 10-11 ans
Dont 12 ans
Dont 13 ans
14-15 ans
Dont 14 ans
Dont 15 ans
16-18 ans
Dont 16 ans
Dont 17-18 ans
(NSP)
Les enfants devraient être autorisés…
…à regarder la télé à 6 ans, à aller sur Internet à 12 ans et à avoir un téléphone portable à 13 ans
Résultats détaillés
Age moyen : 6 ans
Regarder la télé
Age moyen : 12 ans Age moyen : 13 ans
Aller sur Internet
Avoir un téléphone
portable
Ages moyens
donnés spontanément en réponses :
29
7%
4%
3%
44%
11%
33%
46%
16%
30%
3%
5%
15%
9%
6%
57%
14%
23%
20%
17%
1%
16%
6%
Moins de 12 ans
12-13 ans
Dont 12 ans
Dont 13 ans
14-16 ans
Dont 14 ans
Dont 15 ans
Dont 16 ans
17-18 ans
Dont 17 ans
Dont 18 ans
(NSP)
Moins de 15 ans
Dont moins de 14 ans
Dont 14 ans
15-16 ans
Dont 15 ans
Dont 16 ans
17-18 ans
Dont 17 ans
Dont 18 ans
(NSP)
Selon vous, à partir de quel âge les enfants ou adolescents devraient être autorisés par leurs parents
à… ? (Question ouverte, réponses spontanées)
Les enfants devraient être autorisés…
… à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en vacances avec des ami(e)s à 16 ans
Résultats détaillés
Age moyen : 15 ans
Age moyen : 16 ans
Ages moyens
donnés spontanément en réponses :
Avoir un compte Facebook Partir en vacances avec des ami(e)s

Contenu connexe

Tendances

Rapport harris la place des animaux domestiques (cetelem)
Rapport harris   la place des animaux domestiques (cetelem)Rapport harris   la place des animaux domestiques (cetelem)
Rapport harris la place des animaux domestiques (cetelem)
Harris Interactive France
 
Rapport Harris Interactive : L'impact du confinement sur les inégalités femme...
Rapport Harris Interactive : L'impact du confinement sur les inégalités femme...Rapport Harris Interactive : L'impact du confinement sur les inégalités femme...
Rapport Harris Interactive : L'impact du confinement sur les inégalités femme...
Harris Interactive France
 
Rapport Harris Interactive pour Caradisiac : Circuler après le confinement
Rapport Harris Interactive pour Caradisiac : Circuler après le confinement Rapport Harris Interactive pour Caradisiac : Circuler après le confinement
Rapport Harris Interactive pour Caradisiac : Circuler après le confinement
Harris Interactive France
 
Étude européenne sur la sédentarité - Attitude Prévention
Étude européenne sur la sédentarité - Attitude PréventionÉtude européenne sur la sédentarité - Attitude Prévention
Étude européenne sur la sédentarité - Attitude Prévention
Harris Interactive France
 
De la main à la patte : quelle nouvelle place pour les animaux au sein de la ...
De la main à la patte : quelle nouvelle place pour les animaux au sein de la ...De la main à la patte : quelle nouvelle place pour les animaux au sein de la ...
De la main à la patte : quelle nouvelle place pour les animaux au sein de la ...
Harris Interactive France
 
La scolarisation des enfants en situation de handicap 2021
La scolarisation des enfants en situation de handicap 2021 La scolarisation des enfants en situation de handicap 2021
La scolarisation des enfants en situation de handicap 2021
Harris Interactive France
 
Consommation responsable / pouvoir d'achat, des enjeux contradictoires ?
Consommation responsable / pouvoir d'achat, des enjeux contradictoires ?Consommation responsable / pouvoir d'achat, des enjeux contradictoires ?
Consommation responsable / pouvoir d'achat, des enjeux contradictoires ?
Harris Interactive France
 
Rapport Harris - Parents de 3-14 ans et retard apprentissage (Osmo)
Rapport Harris - Parents de 3-14 ans et retard apprentissage (Osmo)Rapport Harris - Parents de 3-14 ans et retard apprentissage (Osmo)
Rapport Harris - Parents de 3-14 ans et retard apprentissage (Osmo)
Harris Interactive France
 
Rentrée : entre contrainte et plaisir, quel budget ?
Rentrée : entre contrainte et plaisir, quel budget ?Rentrée : entre contrainte et plaisir, quel budget ?
Rentrée : entre contrainte et plaisir, quel budget ?
Harris Interactive France
 
Les Français et le coronavirus - Vague 17
Les Français et le coronavirus - Vague 17Les Français et le coronavirus - Vague 17
Les Français et le coronavirus - Vague 17
contact Elabe
 
Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par Opinion...
Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par Opinion...Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par Opinion...
Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par Opinion...
OpinionWay
 
Rapport harris - Animaux et Société
Rapport harris - Animaux et SociétéRapport harris - Animaux et Société
Rapport harris - Animaux et Société
Harris Interactive France
 
Les Français et le défi de l’alimentation
Les Français et le défi de l’alimentationLes Français et le défi de l’alimentation
Les Français et le défi de l’alimentation
contact Elabe
 
OpinionWay pour CEREBOS - Les Français et la consommation du sel / Février 2016
OpinionWay pour CEREBOS - Les Français et la consommation du sel / Février 2016OpinionWay pour CEREBOS - Les Français et la consommation du sel / Février 2016
OpinionWay pour CEREBOS - Les Français et la consommation du sel / Février 2016
contactOpinionWay
 
Les Français et la recherche
Les Français et la rechercheLes Français et la recherche
Les Français et la recherche
Harris Interactive France
 
ELABE pour BFMTV / Les Français, le pass sanitaire et l'épidémie de Covid-19
ELABE pour BFMTV / Les Français, le pass sanitaire et l'épidémie de Covid-19ELABE pour BFMTV / Les Français, le pass sanitaire et l'épidémie de Covid-19
ELABE pour BFMTV / Les Français, le pass sanitaire et l'épidémie de Covid-19
contact Elabe
 
Opinionway pour GEMA : Les mamans qui assurent / Juin 2015
Opinionway pour GEMA : Les mamans qui assurent / Juin 2015Opinionway pour GEMA : Les mamans qui assurent / Juin 2015
Opinionway pour GEMA : Les mamans qui assurent / Juin 2015
contactOpinionWay
 
Rapport Harris - La consommation de viande
Rapport Harris - La consommation de viande Rapport Harris - La consommation de viande
Rapport Harris - La consommation de viande
Harris Interactive France
 
OpinionWay pour Groupama - Devenir le parent de ses parents - Janvier 2017
OpinionWay pour Groupama - Devenir le parent de ses parents - Janvier 2017OpinionWay pour Groupama - Devenir le parent de ses parents - Janvier 2017
OpinionWay pour Groupama - Devenir le parent de ses parents - Janvier 2017
contactOpinionWay
 
Rapport Harris Interactive : Confinement et habitudes littéraires
Rapport Harris Interactive : Confinement et habitudes littéraires Rapport Harris Interactive : Confinement et habitudes littéraires
Rapport Harris Interactive : Confinement et habitudes littéraires
Harris Interactive France
 

Tendances (20)

Rapport harris la place des animaux domestiques (cetelem)
Rapport harris   la place des animaux domestiques (cetelem)Rapport harris   la place des animaux domestiques (cetelem)
Rapport harris la place des animaux domestiques (cetelem)
 
Rapport Harris Interactive : L'impact du confinement sur les inégalités femme...
Rapport Harris Interactive : L'impact du confinement sur les inégalités femme...Rapport Harris Interactive : L'impact du confinement sur les inégalités femme...
Rapport Harris Interactive : L'impact du confinement sur les inégalités femme...
 
Rapport Harris Interactive pour Caradisiac : Circuler après le confinement
Rapport Harris Interactive pour Caradisiac : Circuler après le confinement Rapport Harris Interactive pour Caradisiac : Circuler après le confinement
Rapport Harris Interactive pour Caradisiac : Circuler après le confinement
 
Étude européenne sur la sédentarité - Attitude Prévention
Étude européenne sur la sédentarité - Attitude PréventionÉtude européenne sur la sédentarité - Attitude Prévention
Étude européenne sur la sédentarité - Attitude Prévention
 
De la main à la patte : quelle nouvelle place pour les animaux au sein de la ...
De la main à la patte : quelle nouvelle place pour les animaux au sein de la ...De la main à la patte : quelle nouvelle place pour les animaux au sein de la ...
De la main à la patte : quelle nouvelle place pour les animaux au sein de la ...
 
La scolarisation des enfants en situation de handicap 2021
La scolarisation des enfants en situation de handicap 2021 La scolarisation des enfants en situation de handicap 2021
La scolarisation des enfants en situation de handicap 2021
 
Consommation responsable / pouvoir d'achat, des enjeux contradictoires ?
Consommation responsable / pouvoir d'achat, des enjeux contradictoires ?Consommation responsable / pouvoir d'achat, des enjeux contradictoires ?
Consommation responsable / pouvoir d'achat, des enjeux contradictoires ?
 
Rapport Harris - Parents de 3-14 ans et retard apprentissage (Osmo)
Rapport Harris - Parents de 3-14 ans et retard apprentissage (Osmo)Rapport Harris - Parents de 3-14 ans et retard apprentissage (Osmo)
Rapport Harris - Parents de 3-14 ans et retard apprentissage (Osmo)
 
Rentrée : entre contrainte et plaisir, quel budget ?
Rentrée : entre contrainte et plaisir, quel budget ?Rentrée : entre contrainte et plaisir, quel budget ?
Rentrée : entre contrainte et plaisir, quel budget ?
 
Les Français et le coronavirus - Vague 17
Les Français et le coronavirus - Vague 17Les Français et le coronavirus - Vague 17
Les Français et le coronavirus - Vague 17
 
Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par Opinion...
Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par Opinion...Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par Opinion...
Plan France - Les Français et le droit des filles à l'éducation - Par Opinion...
 
Rapport harris - Animaux et Société
Rapport harris - Animaux et SociétéRapport harris - Animaux et Société
Rapport harris - Animaux et Société
 
Les Français et le défi de l’alimentation
Les Français et le défi de l’alimentationLes Français et le défi de l’alimentation
Les Français et le défi de l’alimentation
 
OpinionWay pour CEREBOS - Les Français et la consommation du sel / Février 2016
OpinionWay pour CEREBOS - Les Français et la consommation du sel / Février 2016OpinionWay pour CEREBOS - Les Français et la consommation du sel / Février 2016
OpinionWay pour CEREBOS - Les Français et la consommation du sel / Février 2016
 
Les Français et la recherche
Les Français et la rechercheLes Français et la recherche
Les Français et la recherche
 
ELABE pour BFMTV / Les Français, le pass sanitaire et l'épidémie de Covid-19
ELABE pour BFMTV / Les Français, le pass sanitaire et l'épidémie de Covid-19ELABE pour BFMTV / Les Français, le pass sanitaire et l'épidémie de Covid-19
ELABE pour BFMTV / Les Français, le pass sanitaire et l'épidémie de Covid-19
 
Opinionway pour GEMA : Les mamans qui assurent / Juin 2015
Opinionway pour GEMA : Les mamans qui assurent / Juin 2015Opinionway pour GEMA : Les mamans qui assurent / Juin 2015
Opinionway pour GEMA : Les mamans qui assurent / Juin 2015
 
Rapport Harris - La consommation de viande
Rapport Harris - La consommation de viande Rapport Harris - La consommation de viande
Rapport Harris - La consommation de viande
 
OpinionWay pour Groupama - Devenir le parent de ses parents - Janvier 2017
OpinionWay pour Groupama - Devenir le parent de ses parents - Janvier 2017OpinionWay pour Groupama - Devenir le parent de ses parents - Janvier 2017
OpinionWay pour Groupama - Devenir le parent de ses parents - Janvier 2017
 
Rapport Harris Interactive : Confinement et habitudes littéraires
Rapport Harris Interactive : Confinement et habitudes littéraires Rapport Harris Interactive : Confinement et habitudes littéraires
Rapport Harris Interactive : Confinement et habitudes littéraires
 

En vedette

Présent indicatif
Présent indicatifPrésent indicatif
Présent indicatif
kuliweb
 
Stratégie Digitale - Observatoire des usages du digital - septembre 2014
Stratégie Digitale - Observatoire des usages du digital - septembre 2014Stratégie Digitale - Observatoire des usages du digital - septembre 2014
Stratégie Digitale - Observatoire des usages du digital - septembre 2014
Patrick Barrabé® 😊
 
Modernisation du système de contrôle commande des machines ensacheuses M5 & M6
Modernisation du système de contrôle commande des machines ensacheuses M5 & M6Modernisation du système de contrôle commande des machines ensacheuses M5 & M6
Modernisation du système de contrôle commande des machines ensacheuses M5 & M6
SAMIT Yassine
 
Évangéliser le digital dans l'entreprise par Dominique GUICHARD
Évangéliser le digital dans l'entreprise par Dominique GUICHARDÉvangéliser le digital dans l'entreprise par Dominique GUICHARD
Évangéliser le digital dans l'entreprise par Dominique GUICHARD
LACT
 
Mettre le digital au service de votre entreprise
Mettre le digital au service de votre entrepriseMettre le digital au service de votre entreprise
Mettre le digital au service de votre entreprise
TheDarkPixel
 
Interfaces tactiles : nouveaux usages, nouvelles interactions ?
Interfaces tactiles : nouveaux usages, nouvelles interactions ?Interfaces tactiles : nouveaux usages, nouvelles interactions ?
Interfaces tactiles : nouveaux usages, nouvelles interactions ?Flupa
 
Office 365 c'est quoi
Office 365 c'est quoiOffice 365 c'est quoi
Office 365 c'est quoi
Patrick Guimonet
 
Cours échecs du débutant au joueur confirmé (II)
Cours échecs du débutant au joueur confirmé (II)Cours échecs du débutant au joueur confirmé (II)
Cours échecs du débutant au joueur confirmé (II)
Echecs & Stratégie
 
Initiation aux echecs
Initiation aux echecsInitiation aux echecs
Initiation aux echecs
Echecs & Stratégie
 
Cours de tactique aux echecs
Cours de tactique aux echecsCours de tactique aux echecs
Cours de tactique aux echecs
Echecs & Stratégie
 
Cours d'échecs du débutant au joueur confirmé (modules 1 à 20)
Cours d'échecs du débutant au joueur confirmé (modules 1 à 20)Cours d'échecs du débutant au joueur confirmé (modules 1 à 20)
Cours d'échecs du débutant au joueur confirmé (modules 1 à 20)
Echecs & Stratégie
 
Soutenance Stage Lafarge
Soutenance Stage LafargeSoutenance Stage Lafarge
Soutenance Stage Lafarge
Majdalina01
 
Production écrite finale (7 mai 2014)
Production écrite finale (7 mai 2014)Production écrite finale (7 mai 2014)
Production écrite finale (7 mai 2014)
fransec3
 
Presentation Phosboucraa - Groupe OCP
Presentation Phosboucraa - Groupe OCPPresentation Phosboucraa - Groupe OCP
Presentation Phosboucraa - Groupe OCP
Ahmed Salem
 
Expression oral en français
Expression oral en françaisExpression oral en français
Expression oral en français
cristinaromerotrujillo
 
Elia Consulting, les Français et le Big Data
Elia Consulting, les Français et le Big DataElia Consulting, les Français et le Big Data
Elia Consulting, les Français et le Big Data
Elia Consulting
 
30fichespourfrancais
30fichespourfrancais  30fichespourfrancais
30fichespourfrancais Yassine King
 
Comment construire une stratégie digitale?
Comment construire une stratégie digitale?Comment construire une stratégie digitale?
Comment construire une stratégie digitale?
Butter-Cake blog by Youmna Ovazza
 
A2 ~ les exercices de grammaire, avec corrigés
A2 ~ les exercices de grammaire, avec corrigésA2 ~ les exercices de grammaire, avec corrigés
A2 ~ les exercices de grammaire, avec corrigésIsabel Molina Gómez
 

En vedette (20)

Présent indicatif
Présent indicatifPrésent indicatif
Présent indicatif
 
Stratégie Digitale - Observatoire des usages du digital - septembre 2014
Stratégie Digitale - Observatoire des usages du digital - septembre 2014Stratégie Digitale - Observatoire des usages du digital - septembre 2014
Stratégie Digitale - Observatoire des usages du digital - septembre 2014
 
Modernisation du système de contrôle commande des machines ensacheuses M5 & M6
Modernisation du système de contrôle commande des machines ensacheuses M5 & M6Modernisation du système de contrôle commande des machines ensacheuses M5 & M6
Modernisation du système de contrôle commande des machines ensacheuses M5 & M6
 
Évangéliser le digital dans l'entreprise par Dominique GUICHARD
Évangéliser le digital dans l'entreprise par Dominique GUICHARDÉvangéliser le digital dans l'entreprise par Dominique GUICHARD
Évangéliser le digital dans l'entreprise par Dominique GUICHARD
 
Mettre le digital au service de votre entreprise
Mettre le digital au service de votre entrepriseMettre le digital au service de votre entreprise
Mettre le digital au service de votre entreprise
 
Interfaces tactiles : nouveaux usages, nouvelles interactions ?
Interfaces tactiles : nouveaux usages, nouvelles interactions ?Interfaces tactiles : nouveaux usages, nouvelles interactions ?
Interfaces tactiles : nouveaux usages, nouvelles interactions ?
 
Office 365 en 10 slides
Office 365 en 10 slidesOffice 365 en 10 slides
Office 365 en 10 slides
 
Office 365 c'est quoi
Office 365 c'est quoiOffice 365 c'est quoi
Office 365 c'est quoi
 
Cours échecs du débutant au joueur confirmé (II)
Cours échecs du débutant au joueur confirmé (II)Cours échecs du débutant au joueur confirmé (II)
Cours échecs du débutant au joueur confirmé (II)
 
Initiation aux echecs
Initiation aux echecsInitiation aux echecs
Initiation aux echecs
 
Cours de tactique aux echecs
Cours de tactique aux echecsCours de tactique aux echecs
Cours de tactique aux echecs
 
Cours d'échecs du débutant au joueur confirmé (modules 1 à 20)
Cours d'échecs du débutant au joueur confirmé (modules 1 à 20)Cours d'échecs du débutant au joueur confirmé (modules 1 à 20)
Cours d'échecs du débutant au joueur confirmé (modules 1 à 20)
 
Soutenance Stage Lafarge
Soutenance Stage LafargeSoutenance Stage Lafarge
Soutenance Stage Lafarge
 
Production écrite finale (7 mai 2014)
Production écrite finale (7 mai 2014)Production écrite finale (7 mai 2014)
Production écrite finale (7 mai 2014)
 
Presentation Phosboucraa - Groupe OCP
Presentation Phosboucraa - Groupe OCPPresentation Phosboucraa - Groupe OCP
Presentation Phosboucraa - Groupe OCP
 
Expression oral en français
Expression oral en françaisExpression oral en français
Expression oral en français
 
Elia Consulting, les Français et le Big Data
Elia Consulting, les Français et le Big DataElia Consulting, les Français et le Big Data
Elia Consulting, les Français et le Big Data
 
30fichespourfrancais
30fichespourfrancais  30fichespourfrancais
30fichespourfrancais
 
Comment construire une stratégie digitale?
Comment construire une stratégie digitale?Comment construire une stratégie digitale?
Comment construire une stratégie digitale?
 
A2 ~ les exercices de grammaire, avec corrigés
A2 ~ les exercices de grammaire, avec corrigésA2 ~ les exercices de grammaire, avec corrigés
A2 ~ les exercices de grammaire, avec corrigés
 

Similaire à LES FRANÇAIS ET L'ÉDUCATION DES ENFANTS - BVA

La scolarisation des enfants en situation de handicap
La scolarisation des enfants en situation de handicapLa scolarisation des enfants en situation de handicap
La scolarisation des enfants en situation de handicap
Harris Interactive France
 
Les Français et le coronavirus - Vague 13
Les Français et le coronavirus - Vague 13Les Français et le coronavirus - Vague 13
Les Français et le coronavirus - Vague 13
contact Elabe
 
Les Français et le coronavirus vague 9
Les Français et le coronavirus vague 9Les Français et le coronavirus vague 9
Les Français et le coronavirus vague 9
contact Elabe
 
Les Français et le rangement
Les Français et le rangementLes Français et le rangement
Les Français et le rangement
Harris Interactive France
 
Les Français et la natalité
Les Français et la natalitéLes Français et la natalité
Les Français et la natalité
contact Elabe
 
OpinionWay pour Unis-Cité et la Fondation Macif - Les Français et la diversit...
OpinionWay pour Unis-Cité et la Fondation Macif - Les Français et la diversit...OpinionWay pour Unis-Cité et la Fondation Macif - Les Français et la diversit...
OpinionWay pour Unis-Cité et la Fondation Macif - Les Français et la diversit...
contactOpinionWay
 
Baromètre de confiance dans les institutions - Décembre 2021
Baromètre de confiance dans les institutions - Décembre 2021Baromètre de confiance dans les institutions - Décembre 2021
Baromètre de confiance dans les institutions - Décembre 2021
Harris Interactive France
 
Rapport harris 4-questions_dactualitee_dans_le_cadre_de_la_niche_parlementair...
Rapport harris 4-questions_dactualitee_dans_le_cadre_de_la_niche_parlementair...Rapport harris 4-questions_dactualitee_dans_le_cadre_de_la_niche_parlementair...
Rapport harris 4-questions_dactualitee_dans_le_cadre_de_la_niche_parlementair...
Harris Interactive France
 
Les Français et les fêtes de fin d’année
Les Français et les fêtes de fin d’annéeLes Français et les fêtes de fin d’année
Les Français et les fêtes de fin d’année
contact Elabe
 
Le rapport des Français à l'éducation
Le rapport des Français à l'éducationLe rapport des Français à l'éducation
Le rapport des Français à l'éducation
Harris Interactive France
 
Les Français et l'épidémie de Covid-19 - Vague 44
Les Français et l'épidémie de Covid-19 - Vague 44Les Français et l'épidémie de Covid-19 - Vague 44
Les Français et l'épidémie de Covid-19 - Vague 44
contact Elabe
 
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Ipsos France
 
Les Français et la situation des jeunes / Sondage ELABE pour RTL et France 2
Les Français et la situation des jeunes / Sondage ELABE pour RTL et France 2Les Français et la situation des jeunes / Sondage ELABE pour RTL et France 2
Les Français et la situation des jeunes / Sondage ELABE pour RTL et France 2
contact Elabe
 
Les Français et la justice des mineurs / Sondage ELABE pour l'Institut Pour l...
Les Français et la justice des mineurs / Sondage ELABE pour l'Institut Pour l...Les Français et la justice des mineurs / Sondage ELABE pour l'Institut Pour l...
Les Français et la justice des mineurs / Sondage ELABE pour l'Institut Pour l...
contact Elabe
 
Coronavirus
CoronavirusCoronavirus
Coronavirus
contact Elabe
 
Les Français et les fêtes de fin d'année
Les Français et les fêtes de fin d'annéeLes Français et les fêtes de fin d'année
Les Français et les fêtes de fin d'année
contact Elabe
 
Chez soi, du cocon au repli ?
Chez soi, du cocon au repli ?Chez soi, du cocon au repli ?
Chez soi, du cocon au repli ?
Harris Interactive France
 
Les Français face au coronavirus – Vague 6 / Sondage ELABE « L’Opinion en dir...
Les Français face au coronavirus – Vague 6 / Sondage ELABE « L’Opinion en dir...Les Français face au coronavirus – Vague 6 / Sondage ELABE « L’Opinion en dir...
Les Français face au coronavirus – Vague 6 / Sondage ELABE « L’Opinion en dir...
contact Elabe
 
ELABE pour les Echos, Institut Montaigne et Radio Classique / Les Français et...
ELABE pour les Echos, Institut Montaigne et Radio Classique / Les Français et...ELABE pour les Echos, Institut Montaigne et Radio Classique / Les Français et...
ELABE pour les Echos, Institut Montaigne et Radio Classique / Les Français et...
contact Elabe
 
Rapport Harris Interactive pour les zOOms de l'Observatoire Cetelem : Vécu et...
Rapport Harris Interactive pour les zOOms de l'Observatoire Cetelem : Vécu et...Rapport Harris Interactive pour les zOOms de l'Observatoire Cetelem : Vécu et...
Rapport Harris Interactive pour les zOOms de l'Observatoire Cetelem : Vécu et...
Harris Interactive France
 

Similaire à LES FRANÇAIS ET L'ÉDUCATION DES ENFANTS - BVA (20)

La scolarisation des enfants en situation de handicap
La scolarisation des enfants en situation de handicapLa scolarisation des enfants en situation de handicap
La scolarisation des enfants en situation de handicap
 
Les Français et le coronavirus - Vague 13
Les Français et le coronavirus - Vague 13Les Français et le coronavirus - Vague 13
Les Français et le coronavirus - Vague 13
 
Les Français et le coronavirus vague 9
Les Français et le coronavirus vague 9Les Français et le coronavirus vague 9
Les Français et le coronavirus vague 9
 
Les Français et le rangement
Les Français et le rangementLes Français et le rangement
Les Français et le rangement
 
Les Français et la natalité
Les Français et la natalitéLes Français et la natalité
Les Français et la natalité
 
OpinionWay pour Unis-Cité et la Fondation Macif - Les Français et la diversit...
OpinionWay pour Unis-Cité et la Fondation Macif - Les Français et la diversit...OpinionWay pour Unis-Cité et la Fondation Macif - Les Français et la diversit...
OpinionWay pour Unis-Cité et la Fondation Macif - Les Français et la diversit...
 
Baromètre de confiance dans les institutions - Décembre 2021
Baromètre de confiance dans les institutions - Décembre 2021Baromètre de confiance dans les institutions - Décembre 2021
Baromètre de confiance dans les institutions - Décembre 2021
 
Rapport harris 4-questions_dactualitee_dans_le_cadre_de_la_niche_parlementair...
Rapport harris 4-questions_dactualitee_dans_le_cadre_de_la_niche_parlementair...Rapport harris 4-questions_dactualitee_dans_le_cadre_de_la_niche_parlementair...
Rapport harris 4-questions_dactualitee_dans_le_cadre_de_la_niche_parlementair...
 
Les Français et les fêtes de fin d’année
Les Français et les fêtes de fin d’annéeLes Français et les fêtes de fin d’année
Les Français et les fêtes de fin d’année
 
Le rapport des Français à l'éducation
Le rapport des Français à l'éducationLe rapport des Français à l'éducation
Le rapport des Français à l'éducation
 
Les Français et l'épidémie de Covid-19 - Vague 44
Les Français et l'épidémie de Covid-19 - Vague 44Les Français et l'épidémie de Covid-19 - Vague 44
Les Français et l'épidémie de Covid-19 - Vague 44
 
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
Observatoire de la Fondation du Judaïsme Français : L’évolution de la relatio...
 
Les Français et la situation des jeunes / Sondage ELABE pour RTL et France 2
Les Français et la situation des jeunes / Sondage ELABE pour RTL et France 2Les Français et la situation des jeunes / Sondage ELABE pour RTL et France 2
Les Français et la situation des jeunes / Sondage ELABE pour RTL et France 2
 
Les Français et la justice des mineurs / Sondage ELABE pour l'Institut Pour l...
Les Français et la justice des mineurs / Sondage ELABE pour l'Institut Pour l...Les Français et la justice des mineurs / Sondage ELABE pour l'Institut Pour l...
Les Français et la justice des mineurs / Sondage ELABE pour l'Institut Pour l...
 
Coronavirus
CoronavirusCoronavirus
Coronavirus
 
Les Français et les fêtes de fin d'année
Les Français et les fêtes de fin d'annéeLes Français et les fêtes de fin d'année
Les Français et les fêtes de fin d'année
 
Chez soi, du cocon au repli ?
Chez soi, du cocon au repli ?Chez soi, du cocon au repli ?
Chez soi, du cocon au repli ?
 
Les Français face au coronavirus – Vague 6 / Sondage ELABE « L’Opinion en dir...
Les Français face au coronavirus – Vague 6 / Sondage ELABE « L’Opinion en dir...Les Français face au coronavirus – Vague 6 / Sondage ELABE « L’Opinion en dir...
Les Français face au coronavirus – Vague 6 / Sondage ELABE « L’Opinion en dir...
 
ELABE pour les Echos, Institut Montaigne et Radio Classique / Les Français et...
ELABE pour les Echos, Institut Montaigne et Radio Classique / Les Français et...ELABE pour les Echos, Institut Montaigne et Radio Classique / Les Français et...
ELABE pour les Echos, Institut Montaigne et Radio Classique / Les Français et...
 
Rapport Harris Interactive pour les zOOms de l'Observatoire Cetelem : Vécu et...
Rapport Harris Interactive pour les zOOms de l'Observatoire Cetelem : Vécu et...Rapport Harris Interactive pour les zOOms de l'Observatoire Cetelem : Vécu et...
Rapport Harris Interactive pour les zOOms de l'Observatoire Cetelem : Vécu et...
 

LES FRANÇAIS ET L'ÉDUCATION DES ENFANTS - BVA

  • 1. L’observatoire de la vie quotidienne des Français Les Français et l’éducation des enfants Février 2015 Sondage réalisé par pour et LEVEE D’EMBARGO : SAMEDI 28 FEVRIER A 4H00 publié samedi 28 février 2015 dans la presse régionale
  • 2. 2 Fiche technique Enquête réalisée auprès d’un échantillon de Français recrutés par téléphone puis interrogés par Internet les 12 et 13 février 2015. Echantillon de 1035 personnes, représentatif de la population française âgée de 18 ans et plus. La représentativité de l’échantillon est assurée par la méthode des quotas appliqués aux variables suivantes : sexe, âge, profession du chef de famille et profession de l’interviewé après stratification par région et catégorie d’agglomération. Recueil Echantillon Pour toute reprise totale ou partielle de ce sondage, il doit impérativement être indiqué qu’il s’agit d’un sondage BVA-Doméo-Presse régionale ou qu’il a été réalisé par BVA, pour Doméo et la Presse régionale. Aucune reprise de ce sondage ne pourra être dissociée de ces intitulés.
  • 3. 3 Note sur les marges d’erreur Comme pour toute enquête quantitative, cette étude présente des résultats soumis aux marges d'erreur inhérentes aux lois statistiques. Le tableau ci-dessous présente les valeurs des marges d’erreur suivant le résultat obtenu et la taille de l’échantillon considéré : Taille de l’échantillon Intervalle de confiance à 95% selon le score 5 ou 95% 10 ou 90% 20 ou 80% 30 ou 70% 40 ou 60% 50% 100 4,4 6,0 8,0 9,2 9,8 10,0 200 3,1 4,2 5,7 6,5 6,9 7,1 300 2,5 3,5 4,6 5,3 5,7 5,8 400 2,2 3,0 4,0 4,6 4,9 5,0 500 1,9 2,7 3,6 4,1 4,4 4,5 600 1,8 2,4 3,3 3,7 4,0 4,1 700 1,6 2,3 3,0 3,5 3,7 3,8 800 1,5 2,1 2,8 3,2 3,5 3,5 900 1,4 2,0 2,6 3,0 3,2 3,3 1 000 1,4 1,8 2,5 2,8 3,0 3,1 2 000 1,0 1,3 1,8 2,1 2,2 2,2 4 000 0,7 0,9 1,3 1,5 1,6 1,6 6 000 0,6 0,8 1,1 1,3 1,4 1,4 10 000 0,4 0,6 0,8 0,9 0,9 1,0 Exemple de lecture : Dans le cas d’un échantillon de 1 000 personnes, pour un pourcentage obtenu par enquête de 20%, la marge d’erreur est égale à 2,5. Le pourcentage a donc 95% de chance d’être compris entre 17,5% et 22,5%.
  • 4. 4 1) Les Français très sévères sur l’éducation des enfants d’aujourd’hui  74% des Français jugent les enfants d’aujourd’hui en général moins bien élevés qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants.  85% des Français jugent la plupart des parents « pas assez sévères » avec leurs enfants,  En moyenne, les Français considèrent que les enfants devraient aller se coucher à 20h20 lorsqu’ils ont 6-7 ans ; à 20h50 lorsqu’ils ont 10-11 ans et à 21h40 lorsqu’ils ont 14-15 ans. Ils pensent aussi qu’ils devraient être autorisés à regarder la télé à 6 ans, à aller sur Internet à 12 ans, à avoir un téléphone portable à 13 ans, à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en vacances avec des ami(e)s à 16 ans. 2) L’école continue de très fortement diviser les Français  51% des Français pensent que l’enseignement à l’école est de mauvaise qualité, 48% pensent qu’il est de bonne qualité.  S’ils avaient un enfant et s’ils avaient le choix, 55% des Français préféreraient l’inscrire dans une école publique, contre 44% qui préféreraient l’inscrire dans une école privée. Mais si les sympathisants de la gauche seraient une écrasante majorité à préférer une école publique (82%), les sympathisants de la droite, au contraire, seraient une très large majorité à préférer une école privée (64%). 3) Les Français très sévères sur la réforme des rythmes scolaires et très hostiles à l’abandon des notes  6 mois après sa généralisation dans tout le pays, 68% des Français considèrent que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été « une mauvaise chose »  73% des Français seraient opposés à ce que l’évaluation des élèves ne se fasse plus par des notes 4) L’Histoire-géographie, matière préférée des Français  A l’école, lorsqu’ils étaient enfants, les Français préféraient l’Histoire-géographie (27%), devant les mathématiques (25%) et le Français (21%). Ils étaient en revanche nettement moins nombreux à préférer les sciences naturelles (12%), les langues étrangères (8%) ou les sciences physiques (7%). Eric BONNET, Directeur des études politiques BVA Opinion Les 4 principaux enseignements
  • 5. 5 Les Français et l’éducation des enfants 1) Les Français très sévères sur l’éducation des enfants d’aujourd’hui Près des trois-quarts des Français (74%) jugent les enfants d’aujourd’hui en général moins bien élevés qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants. Ils ne sont que 25% à les trouver « ni mieux ni moins bien élevés » et seulement 1% à les trouver « mieux élevés ». Dans le détail, les plus sévères sont les CSP- (77% trouvent les enfants d’aujourd’hui « moins bien élevés », contre 70% des CSP+), ceux habitant en province (entre 73% et 78% selon les régions, contre 66% en Ile-de-France) et surtout les sympathisants de la droite (86%, contre 61% des sympathisants de la gauche). Dans le même temps, pas moins de 85% des Français jugent la plupart des parents « pas assez sévères » avec leurs enfants, contre seulement 13% les jugeant « ni trop, ni pas assez sévères » et seulement 1% les jugeant « trop sévères ». Même ceux ayant eux-mêmes un enfant au foyer sont 86% à trouver la plupart des parents « pas assez sévères ». Par ailleurs, les plus nombreux à être aussi de cet avis sont les CSP- (90%, contre 79% des CSP+), les femmes (88%, contre 82% des hommes), les sympathisants de la droite (93%, contre 77% de ceux de la gauche), ceux habitants en Province (de 85% à 90% selon les régions, contre 73% en Ile-de-France) et ceux habitant en zone rurale (91%). En revanche, les jeunes sont presque aussi nombreux que les seniors à trouver les enfants d’aujourd’hui « moins bien élevés » qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants (71% des 18-34 ans et 76% des 65 ans et plus) et ils sont presque aussi nombreux à trouver les parents « pas assez sévères » avec leurs enfants (83% des 18-34 ans et 86% des 65 ans et plus). Le sentiment que sa propre génération a été mieux élevée et plus sévèrement que les générations suivantes est donc peut-être une constante, de génération en génération, et n’est peut-être pas propre à notre époque. Le même sondage réalisé il y a 40 ans, 50 ans ou 60 ans aurait peut-être donné des résultats comparables. Chateaubriand, dans ses « Mémoires d’outre-tombe » rédigées à partir de 1809, ne regrette-t-il pas déjà que « les enfants aujourd’hui ne craignent plus leurs parents », en se demandant « s’ils les aiment mieux pour autant » ? Enfin, toujours concernant l’éducation des enfants, mais beaucoup plus concrètement, les Français (en moyenne, en question ouverte et en réponses spontanées) considèrent que les enfants devraient aller se coucher à 20h20 lorsqu’ils ont 6-7 ans ; à 20h50 lorsqu’ils ont 10-11 ans et à 21h40 lorsqu’ils ont 14-15 ans. Ils pensent aussi, en moyenne, qu’ils devraient être autorisés à regarder la télé à 6 ans, à aller sur Internet à 12 ans, à avoir un téléphone portable à 13 ans, à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en vacances avec des ami(e)s à 16 ans. Analyse détaillée
  • 6. 6 2) L’école continue de très fortement diviser les Français L’école a longtemps opposé les Français et si « la guerre scolaire » semble aujourd’hui apaisée, elle n’a sans doute pas totalement disparu. Ce sondage révèle en tout cas à quel point l’école continue de cliver l’opinion. Ainsi, alors que globalement 51% des Français pensent que l’enseignement à l’école est de mauvaise qualité, 48% pensent au contraire qu’il est de bonne qualité. Dans le détail, cet enseignement est jugé de bonne qualité par la majorité des CSP+ (55%) et des sympathisants de la gauche (67%), mais il est jugé de mauvaise qualité par la majorité des CSP- (59%) et des sympathisants de la droite (67%). Par ailleurs, la préférence entre école publique et école privée continue de très fortement diviser les Français. S’ils avaient un enfant et s’ils avaient le choix, au global, 55% des Français préféreraient l’inscrire dans une école publique, contre 44% qui préféreraient l’inscrire dans une école privée. Mais si les sympathisants de la gauche seraient une écrasante majorité à préférer une école publique (82%), les sympathisants de la droite, au contraire, seraient une très large majorité à préférer une école privée (64%). L’opposition entre école publique et école privée, si elle s’est pacifiée, n’est donc certainement pas devenue politiquement neutre. Par ailleurs, au niveau régional, la géographie des anciennes « guerres scolaires » a aussi laissé des traces : l’école publique reste encore aujourd’hui beaucoup plus souvent préférée dans le Sud-Ouest (62%), alors que dans les Pays-de-la-Loire, c’est au contraire l’école privée qui reste la plus souvent préférée (66%). Analyse détaillée
  • 7. 7 3) Les Français très sévères sur la réforme des rythmes scolaires et très hostiles à l’abandon des notes 6 mois après sa généralisation dans tout le pays, 68% des Français considèrent que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été « une mauvaise chose », contre seulement 27% trouvant qu’elle a été « une bonne chose ». Les parents ayant eux-mêmes un enfant en maternelle ou en primaire sont même 81% à penser que cette réforme a été « une mauvaise chose ». Par ailleurs, si, sans surprise, l’écrasante majorité des sympathisants de la droite considère qu’elle a été « une mauvaise chose » (86%), c’est aussi l’avis de 42% des sympathisants de la gauche. Mais ceux-ci restent tout de même une majorité de 54% à trouver, au contraire, qu’elle a été « une bonne chose ». Par ailleurs, les habitants d’Ile-de-France sont plus nombreux à trouver que cette réforme a été « une bonne chose » (41%) que les habitants des autres régions (entre 18% et 30%), où les activités périscolaires ont parfois eu plus de mal à se mettre en place. Au final, c’est peu dire que ce dispositif reste encore à améliorer sur le terrain, pour que cette réforme finisse par être acceptée. Elle était pourtant au début très populaire sur le principe, avant d’être concrètement mise en place avec les activités périscolaires (en janvier 2013, 59% des Français se disaient favorables au retour à la semaine de 4 jours et demi dans les écoles primaires*). Autre enseignement de ce sondage, les Français n’en voudront certainement pas au gouvernement d’avoir refusé de suivre l’avis du jury de la Conférence nationale sur l’évaluation des élèves, qui recommandait de supprimer les notes à l’école primaire et en classe de sixième. Presque les trois-quarts des Français (73%) seraient en effet opposés à ce que l’évaluation des élèves ne se fasse plus par des notes (contre seulement 26% qui y seraient favorables). Cette idée de supprimer les notes fait presque l’unanimité contre elle parmi les sympathisants de la droite, qui sont 89% à y être opposés. En revanche, la suppression des notes diviserait très fortement les sympathisants de la gauche, qui seraient 52% à y être opposés et 46% à y être favorables. Par ailleurs, si 60% des sympathisants socialistes y seraient opposés, 55% des autres sympathisants de la gauche y seraient au contraire favorables. En décidant cette mesure, le gouvernement aurait donc risqué, non seulement d’être désapprouvé par une très large majorité de Français, mais en plus de diviser son propre camp. Sans doute, ce risque était-il trop important, surtout après l’impopulaire réforme des rythmes scolaires. Analyse détaillée * Sondage BVA-i Télé réalisé du 24 au 25 janvier 2013
  • 8. 8 4) L’Histoire-géographie, matière préférée des Français lorsqu’ils étaient à l’école A l’école, lorsqu’ils étaient enfants, les Français préféraient l’Histoire-géographie (27%), devant les mathématiques (25%) et le français (21%). Ils étaient en revanche nettement moins nombreux à préférer les sciences naturelles (12%), les langues étrangères (8%) ou les sciences physiques (7%). Mais les matières préférées des femmes ne sont pas tout à fait les mêmes que celles des hommes. Les hommes préfèrent d’abord l’Histoire-géographie (32%, contre 22% des femmes), puis les mathématiques (27%, contre 23% des femmes) puis, à égalité en 3ème position, le français (13%, contre 29% des femmes) et les sciences physiques (13%, contre seulement 2% des femmes). Les femmes, en revanche, préfèrent d’abord le Français (29%), les mathématiques (23%) et seulement en 3ème position l’Histoire-géographie (22%). Par ailleurs, les langues étrangères sont nettement plus souvent préférées par les femmes que par les hommes (11%, contre 3%) et par les 18- 24 ans (18%, contre 8% des 35-64 ans et 4% des 65 ans et plus). Si ce sondage confirme la réputation des Français d’être particulièrement rétifs à l’apprentissage des langues étrangères, une évolution positive est donc néanmoins à observer dans les jeunes générations. Dernier enseignement à souligner, les sciences naturelles sont nettement plus souvent préférées là où la nature est la plus proche et la plus présente : en Province (13%, contre 7% en Ile-de-France) et en zone rurale (18%, contre 7% en agglomération parisienne). Logiquement, les sciences naturelles sont aussi plus souvent préférées par les sympathisants d’Europe-Ecologie-Les Verts (29%). *** Au final, les Français se montrent donc très sévères sur l’éducation des enfants, qu’ils jugent moins bien élevés qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants et avec lesquels, selon eux, les parents ne sont pas assez sévères. Concernant l’école, la réforme des rythmes scolaires apparait très impopulaire, tout comme l’idée, finalement non suivie par le gouvernement, de ne plus évaluer les élèves avec des notes. Plus globalement, les Français restent très divisés sur la qualité de l’enseignement et la préférence entre école publique et école privée reste extrêmement clivée politiquement : que l’actuel gouvernement et les suivants se le disent, si les « guerres scolaires » sont aujourd’hui apaisées, rien ne dit qu’elles ne pourraient pas se réveiller un jour. La prudence gouvernementale en ce domaine doit certainement rester de mise. Eric BONNET, Directeur des études politiques BVA-Opinion Analyse détaillée
  • 9. 9 Les trois-quarts des Français jugent les enfants d’aujourd’hui moins bien élevés qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants Globalement, par rapport à l’époque où vous étiez vous-même enfant, trouvez-vous que les enfants d’aujourd’hui sont en général … ? Mieux élevés 1% Moins bien élevés 74%Ni mieux, ni moins bien élevés 25%
  • 10. 10 Les trois-quarts des Français jugent les enfants d’aujourd’hui moins bien élevés qu’à l’époque où ils étaient eux-mêmes enfants Les sympathisants de la droite encore plus souvent que ceux de la gauche Ni mieux, ni moins bien élevésMoins bien élevésMieux élevés Globalement, par rapport à l’époque où vous étiez vous-même enfant, trouvez-vous que les enfants d’aujourd’hui sont en général … ? 1% 2% 1% 74% 61% 86% 25% 37% 13% Sympathisants de la gauche Sympathisants de la droite Ensemble
  • 11. 11 85% des Français jugent la plupart des parents pas assez sévères avec leurs enfants (NSP) 1% TROP SÉVÈRES 1% En général, diriez-vous que la plupart des parents sont avec leurs enfants… ? PAS ASSEZ SÉVÈRES 85% JUSTE COMME IL FAUT, ni trop, ni pas assez sévères 13%
  • 12. 12 Globalement, par rapport à l’époque où vous étiez vous-même enfant, trouvez-vous que les enfants d’aujourd’hui sont en général … ? 1% 2% 85% 77% 93% 13% 19% 7% 1% 2%Sympathisants de la gauche Sympathisants de la droite Ensemble 85% des Français jugent la plupart des parents pas assez sévères avec leurs enfants Les sympathisants de la droite encore plus souvent de cet avis que ceux de la gauche Juste comme il faut, ni trop, ni pas assez sévèresPas assez sévèresTrop sévères (NSP)
  • 13. 13 Les Français très divisés sur la qualité de l’enseignement à l’école Diriez-vous que l’enseignement à l’école est globalement de bonne qualité ? Non, pas du tout 11% Non, plutôt pas 40% Oui, plutôt 44% Oui, tout à fait 4% NSP* 1% ST BONNE QUALITÉ 48% ST MAUVAISE QUALITÉ 51%
  • 14. 14 4% 8% 3% 44% 59% 30% 40% 29% 51% 11% 3% 16% 1% 1%Sympathisants de la gauche Sympathisants de la droite Ensemble Non, plutôt pasOui, plutôtOui, tout à fait (NSP) Les Français très divisés sur la qualité de l’enseignement à l’école Les sympathisants de la gauche la jugent de qualité, mais pas ceux de la droite Diriez-vous que l’enseignement à l’école est globalement de bonne qualité ? Non, pas du tout ST BONNE QUALITE ST MAUVAISE QUALITE 48% 51% 67% 32% 33% 67%
  • 15. 15 L’école publique plus souvent préférée que l’école privée Si vous aviez un enfant et si vous aviez le choix, préféreriez-vous plutôt l’inscrire dans une école publique ou dans une école privée ? (NSP) 1% ÉCOLE PUBLIQUE 55% ÉCOLE PRIVÉE 44%
  • 16. 16 L’école publique plus souvent préférée que l’école privée L’école publique préférée à gauche, l’école privée préférée à droite Si vous aviez un enfant et si vous aviez le choix, préféreriez-vous plutôt l’inscrire dans une école publique ou dans une école privée ? 55% 82% 34% 44% 18% 64% 1% 2% Sympathisants de la gauche Sympathisants de la droite Ensemble Ecole privée (NSP)Ecole publique
  • 17. 17 Ensemble Nord-Est Sud-Ouest Ile-de-France Sud-Est Nord-Ouest L’école publique plus souvent préférée que l’école privée Sauf en PACA et Pays-de-la-Loire Si vous aviez un enfant et si vous aviez le choix, préféreriez-vous plutôt l’inscrire dans une école publique ou dans une école privée ? 55% 62% 58% 53% 53% 51% 44% 37% 42% 45% 45% 48% 1% 1% 2% 2% 1% Ecole publique (NSP)Ecole privée Pays de la Loire : 66% PACA : 58%
  • 18. 18 Les Français très sévères sur la réforme des rythmes scolaires Globalement, diriez-vous que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été… ? Une très mauvaise chose 32% Plutôt une mauvaise chose 36% Plutôt un bonne chose 23% Une très bonne chose 4% (NSP) 5% ST BONNE CHOSE : 27% ST MAUVAISE CHOSE : 68%
  • 19. 19 4% 8% 1% 23% 46% 10% 36% 30% 38% 32% 12% 48% 5% 4% 3% Sympathisants de la gauche Sympathisants de la droite Ensemble Plutôt une mauvaise chosePlutôt une bonne choseUne très bonne chose (NSP)Une très mauvaise chose ST BONNE CHOSE ST MAUVAISE CHOSE 27% 68% 54% 42% 11% 86% Les Français très sévères sur la réforme des rythmes scolaires Division entre les sympathisants de la gauche et ceux de la droite Globalement, diriez-vous que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été… ?
  • 20. 20 4% 6% 3% 3% 3% 2% 23% 35% 27% 22% 19% 16% 36% 28% 36% 38% 40% 38% 32% 26% 29% 34% 31% 40% 5% 5% 5% 3% 7% 4% Ensemble Plutôt une mauvaise chosePlutôt une bonne choseUne très bonne chose (NSP)Une très mauvaise chose ST BONNE CHOSE ST MAUVAISE CHOSE 27% 68% 41% 54% 30% 65% 25% 72% 22% 71% 18% 78% Les Français très sévères sur la réforme des rythmes scolaires Les habitants d’Ile-de-France sont moins sévères Globalement, diriez-vous que la réforme des rythmes scolaires dans les écoles a été… ? Nord-Est Sud-Ouest Ile-de-France Sud-Est Nord-Ouest
  • 21. 21 Les Français très hostiles à l’abandon des notes A l’école, seriez-vous favorable ou opposé à ce que l’évaluation des élèves ne se fasse plus par des notes ? (NSP) 1% OPPOSÉ 73% FAVORABLE 26%
  • 22. 22 Les Français très hostiles à l’abandon des notes Les sympathisants de la droite y sont encore plus opposés que ceux de la gauche A l’école, seriez-vous favorable ou opposé à ce que l’évaluation des élèves ne se fasse plus par des notes ? 26% 46% 10% 73% 52% 89% 1% 2% 1% Sympathisants de la gauche Sympathisants de la droite Ensemble OpposéFavorable (NSP)
  • 23. 23 Le français Les mathématiques L’Histoire-géographie Les sciences naturelles L’Histoire-géographie, matière préférée des Français Lorsque vous étiez enfant, à l’école, parmi les matières suivantes, laquelle préfériez-vous plutôt ? Les langues étrangères Les sciences physiques 27% 25% 21% 12% 8% 7% 1 2 3 4 5 6
  • 24. 24 Le français Les mathématiques 1. L’Histoire-géographie Les sciences physiques L’Histoire-géographie, matière préférée des Français Le classement des matières préférées est différent entre les hommes et les femmes Lorsque vous étiez enfant, à l’école, parmi les matières suivantes, laquelle préfériez-vous plutôt ? Les langues étrangères Les sciences naturelles 32% 27% 13% 13% 12% 3% Auprès des hommes Auprès des femmes Le français Les mathématiques L’Histoire-géographie Les sciences naturelles Les langues étrangères Les sciences physiques 29% 23% 22% 13% 11% 2% 1 2 3ea 3ea 5 6 1 2 3 4 5 6
  • 25. 25 Les enfants devraient aller se coucher à 20h20 à 6-7 ans, à 20h50 à 10-11 ans et à 21h40 à 14-15 ans Selon vous, à quelle heure les enfants devraient aller se coucher, lorsqu’ils ont école le lendemain… ? (Question ouverte, réponses spontanées) Lorsqu’ils ont 6-7 ans 20h20 Lorsqu’ils ont 10-11 ans 20h50 Lorsqu’ils ont 14-15 ans 21h40 12 6 39 1 2 11 10 8 7 4 5 12 6 39 1 2 11 10 8 7 4 5 12 6 39 1 2 11 10 8 7 4 5 Heures moyennes données spontanément en réponses :
  • 26. 26 Les enfants devraient aller se coucher à 20h20 à 6-7 ans, à 20h50 à 10-11 ans et à 21h40 à 14-15 ans Lorsqu’ils ont 6-7 ans Lorsqu’ils ont 10-11 ans Lorsqu’ils ont 14-15 ans 42% 29% 42% 14% 10% 2% Avant 20h30 Dont 20 heures 20h30 Après 20h30 Dont 21 heures (NSP) Avant 21 heures Dont 20h30 21 heures Après 21 heures Dont 21h30 (NSP) Avant 22 heures Dont 21 heures Dont 21h30 22 heures Après 22 heures Dont 22h30 (NSP) 49% 43% 33% 15% 14% 3% 51% 21% 23% 31% 16% 11% 2% Heure moyenne 20h20 12 6 39 1 2 11 10 8 7 4 5 12 6 39 1 2 11 10 8 7 4 5 20h50 Heure moyenne 12 6 39 1 2 11 10 8 7 4 5 21h40 Heure moyenne Selon vous, à quelle heure les enfants devraient aller se coucher, lorsqu’ils ont école le lendemain… ? (Question ouverte, réponses spontanées) Heures moyennes données spontanément en réponses :
  • 27. 27 Les enfants devraient être autorisés… …à regarder la télé à 6 ans, à aller sur Internet à 12 ans, à avoir un téléphone portable à 13 ans, à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en vacances avec des ami(e)s à 16 ans Selon vous, à partir de quel âge les enfants ou adolescents devraient être autorisés par leurs parents à… ? (Question ouverte, réponses spontanées) Regarder la télé 6 ans Aller sur Internet 12 ans 13 ans Avoir un téléphone portable Avoir un compte Facebook 15 ans 16 ans Partir en vacances avec des ami(e)s Age moyen Ages moyens donnés spontanément en réponses :
  • 28. 28 3% 45% 12% 26% 7% 37% 16% 21% 12% 9% 3% 3% 14% 2% 5% 7% 18% 47% 4% 27% 6% 10% 18% 3% 43% 7% 13% 8% 15% 41% 14% 4% 12% 11% 12% 4% Selon vous, à partir de quel âge les enfants ou adolescents devraient être autorisés par leurs parents à… ? (Question ouverte, réponses spontanées) Moins de 6 ans Dont moins de 3 ans Dont 3 ans Dont 4 ans Dont 5 ans 6-10 ans Dont 6 ans Dont 7 ans Dont 8-9 ans Dont 10 ans 11 ans et plus (NSP) Moins de 10 ans Dont moins de 6 ans Dont 6-7 ans Dont 8-9 ans 10 ans 11-14 ans Dont 11 ans Dont 12 ans Dont 13 ans Dont 14 ans 15 ans et plus (NSP) Moins de 10 ans 10-13 ans Dont 10-11 ans Dont 12 ans Dont 13 ans 14-15 ans Dont 14 ans Dont 15 ans 16-18 ans Dont 16 ans Dont 17-18 ans (NSP) Les enfants devraient être autorisés… …à regarder la télé à 6 ans, à aller sur Internet à 12 ans et à avoir un téléphone portable à 13 ans Résultats détaillés Age moyen : 6 ans Regarder la télé Age moyen : 12 ans Age moyen : 13 ans Aller sur Internet Avoir un téléphone portable Ages moyens donnés spontanément en réponses :
  • 29. 29 7% 4% 3% 44% 11% 33% 46% 16% 30% 3% 5% 15% 9% 6% 57% 14% 23% 20% 17% 1% 16% 6% Moins de 12 ans 12-13 ans Dont 12 ans Dont 13 ans 14-16 ans Dont 14 ans Dont 15 ans Dont 16 ans 17-18 ans Dont 17 ans Dont 18 ans (NSP) Moins de 15 ans Dont moins de 14 ans Dont 14 ans 15-16 ans Dont 15 ans Dont 16 ans 17-18 ans Dont 17 ans Dont 18 ans (NSP) Selon vous, à partir de quel âge les enfants ou adolescents devraient être autorisés par leurs parents à… ? (Question ouverte, réponses spontanées) Les enfants devraient être autorisés… … à avoir un compte Facebook à 15 ans et à partir en vacances avec des ami(e)s à 16 ans Résultats détaillés Age moyen : 15 ans Age moyen : 16 ans Ages moyens donnés spontanément en réponses : Avoir un compte Facebook Partir en vacances avec des ami(e)s