Le document se concentre sur la formation des phrases négatives en français, en fournissant des exemples d'aliments et de boissons pour compléter des phrases. Il inclut des instructions pour des activités interactives, telles que des sondages et des échanges avec un partenaire, visant à pratiquer la négation et la construction de phrases. L'objectif principal est d'aider les apprenants à exprimer ce qu'ils consomment et ce qu'ils ne consomment pas.

1. Objectif: parler de la forme en utilisant des phrases n égatives.

2. Compl ète les phrases avec les mots de la boîte bleue: Je mange ____ fromage. Je mange beaucoup ___ fromage. Je bois ____ limonade. Je bois beaucoup ____ limonade. Je mange ___ frites. Je mange beaucoup ___ frites. de / du / de la / des

3. Je mange…… Je ne mange pas de .........

4. Je mange…… Je ne mange pas de .........

5. Je mange…… Je ne mange pas de .........

6. Je mange…… Je ne mange pas de .........

7. Je mange…… Je ne mange pas de .........

8. Je bois…… Je ne bois pas de .........

9. Je bois…… Je ne bois pas de .........

10. Je bois…… Je ne bois pas de .........

11. Je bois…… Je ne bois pas de .........

12. Dis à ton/ta partenaire ce que tu manges / bois et ce que tu ne manges pas / ne bois pas : Je mange du / de la / des …… Je ne mange pas de ......... Je bois du / de la / des …… Je ne bois pas de .........

13. Using negative sentences: To make a sentence negative to say what you don’t do or what is not happening, put ne ….. pas around the verb. Ex: Je ne regarde pas la t élé. I don’t watch tv. Other negatives work the same way, forming a sandwich around the verb: Ne…..jamais never Ne…..rien nothing, not anything Ne…..que only Ne…..plus not anymore, no longer

14. Souligne le verbe. Ecris des phrases n égatives : Je fais du kickboxing. Je danse la salsa. Je vais à la gym. Je suis v égétarien. Je fume des cigares. Je manges des l égumes.

15. Copie la grille. Ecoute le cd et remplis la grille: Samuel Fruits, l égumes / chocolat Isabelle Positif/ N égatif Positif/ N égatif Exercice/ Fume? Boire Manger

16. R éponds aux questions: Manges-tu sain? Je mange (beaucoup de = lots of) …………… mais je ne mange pas (assez = enough) de… Je mange trop de (=too much of)…….. 2. Bois-tu sainement? Je bois (beaucoup de = lots of) …………… mais je ne bois pas (assez = enough) de… Je mange trop de (=too much of)…….. 3. Fais-tu de l’exercice? Oui, je …………… une/deux/trois…fois par semaine. Non, je ne……..pas……..

17. Fais un sondage dans la classe. Pose les questions à cinq personnes: 5 4 3 2 1 Fais-tu de l’exercice? Bois-tu sainement? Manges-tu sain?

18. Ecris une phrase pour chaque personne interview ée:

19. Plenary What was the objective of the lesson? What activities did you do to achieve the objective? What worked best for you? Now, read you partner’s sentences and give him/her a level. Look at the level descriptions.