Startup Weekend c’est 54h pour créer une Startup à partir d’une idée. Pour cela nous réunissons des développeurs, des entrepreneurs, des gurus du marketing, des graphistes, des artistes …. Puis nous les enfermons pendant un Week end Startup Weekend est aujourd’hui dirigée par Marc Nager et Clint Nelsen depuis Seattle (USA). Startup
Weekend a été fondée en 2007 par Andrew Hyde, le concept du week-end est celui d’une conférence axée sur l’apprentissage par la création.Le programme est en plein développement et a déjà rencontré un vif succès dans plus de 50 villes et 12 pays et aujourd’hui il arrive sur Paris !
Les participants du week-end décident de ce qu’ils veulent changer, en partant d’un problème, le but du week-end est de le résoudre sous forme de projet ou de société. Les participants sont responsables d’apporter leurs compétences et leur passion afin d’accomplir ce challenge, dans un délai de 54 heures.
(C’est intense !)
El documento describe las características de varias razas de perros, incluyendo el Gran Danés, el Pointer Alemán, el Pastor Alemán, el Husky Siberiano, el Pug y el Alaskan Malamute. Para cada raza se proporciona información sobre su origen, temperamento, altura, peso y esperanza de vida.
Themen- und Trenderkennung in AgenturmeldungenMartin Voigt
Vortrag beim #LSWT2013 zum Thema Themen- und Trenderkennung in Meldungen von NAchrichtenagenturen - Der Vortrag umreißt den aktuellen Stand des Forschungsprojekts Topic/S
http://aksw.org/Events/2013/LeipzigerSemanticWebTag/Kerntag.html
http://topic-s.de/
Startup Weekend c’est 54h pour créer une Startup à partir d’une idée. Pour cela nous réunissons des développeurs, des entrepreneurs, des gurus du marketing, des graphistes, des artistes …. Puis nous les enfermons pendant un Week end Startup Weekend est aujourd’hui dirigée par Marc Nager et Clint Nelsen depuis Seattle (USA). Startup
Weekend a été fondée en 2007 par Andrew Hyde, le concept du week-end est celui d’une conférence axée sur l’apprentissage par la création.Le programme est en plein développement et a déjà rencontré un vif succès dans plus de 50 villes et 12 pays et aujourd’hui il arrive sur Paris !
Les participants du week-end décident de ce qu’ils veulent changer, en partant d’un problème, le but du week-end est de le résoudre sous forme de projet ou de société. Les participants sont responsables d’apporter leurs compétences et leur passion afin d’accomplir ce challenge, dans un délai de 54 heures.
(C’est intense !)
El documento describe las características de varias razas de perros, incluyendo el Gran Danés, el Pointer Alemán, el Pastor Alemán, el Husky Siberiano, el Pug y el Alaskan Malamute. Para cada raza se proporciona información sobre su origen, temperamento, altura, peso y esperanza de vida.
Themen- und Trenderkennung in AgenturmeldungenMartin Voigt
Vortrag beim #LSWT2013 zum Thema Themen- und Trenderkennung in Meldungen von NAchrichtenagenturen - Der Vortrag umreißt den aktuellen Stand des Forschungsprojekts Topic/S
http://aksw.org/Events/2013/LeipzigerSemanticWebTag/Kerntag.html
http://topic-s.de/
This document provides guidance on finding statistics for speeches. It discusses why statistics should be used in speeches and outlines some key sources for government and public opinion statistics in Hong Kong and elsewhere. These include the Hong Kong Census and Statistics Department, the Asian Development Bank, China Statistics, and the Pew Research Center. The document encourages using statistics fairly and directs readers to additional resources on a course guide website.
The Study of the Izeki Takako Diary: Is It a Diary Litera-ture? - DaigoFurukawasympo2011
The document discusses whether the Izeki Takako Diary from the Edo era can be classified as a "diary literature". There are three requirements for a work to be considered diary literature: 1) it must greatly express the author's subjective feelings, 2) it must not be written in Chinese characters, and 3) it must have selectively chosen contents. The document analyzes how the Izeki Takako Diary satisfies all three of these requirements. It concludes that the diary can rightly be classified as a work of diary literature.
This document discusses plagiarism in journalism. It defines plagiarism as passing off another's work as one's own and discusses different levels of plagiarism. Journalism ethics codes emphasize honesty, fairness and attribution. Experts say plagiarism is easier to commit and detect with new technologies. College media programs educate students on properly quoting, citing and attributing sources to avoid plagiarism. Journalism professionals have zero tolerance for plagiarism, which is considered an unforgivable offense. The document suggests ways to combat plagiarism through clear policies and consequences.
This document provides a review of the book "Picturing Tolkien: Essays on Peter Jackson's The Lord of the Rings Film Trilogy". It summarizes that the book contains 16 essays evaluating Peter Jackson's Lord of the Rings film trilogy from a 10-year perspective. It notes that the essays provide a fascinating cross-section of opinions on Jackson's adaptation from academic experts, rather than simply criticizing it. The review finds that the essays in the book consider both strengths and weaknesses of the films from different perspectives, and are worth reading to gain new insights into the debate over Jackson's portrayal of Tolkien's works.
The document compares various statistics between Canada and 10 other countries: Australia, France, Hungary, Barbados, Russia, Jamaica, Madagascar, Sierra Leone, Switzerland, and Ethiopia. It provides data on infant mortality rates, death rates, birth rates, and average income levels in each country compared to Canada. Australia ranks as the #1 country overall with slightly higher incomes than Canada and higher birth rates, but also higher death rates, though infant mortality is lower than in Canada.
The document discusses two collections of digitized British periodicals from the 18th, 19th, and early 20th centuries. Collection I contains 160 periodicals dealing with literature, philosophy, history, science, and the arts published between 1681-1937. Collection II contains 340 additional periodicals published between 1681-1914 focusing on English literary periodicals. Together they provide over 5 million pages of searchable full text and images from periodicals that originally published many landmark works. The collections allow new ways of understanding life and thought during those time periods by restoring the original context of articles and works.
This document outlines an English literature webquest that introduces students to major English authors and their works. The task involves students choosing an author to research, reading examples of their writing, and then imitating that author's style by writing short stories and poems of their own. Resources provided include lists of authors organized by historical period and genre. The reading and writing process is designed to develop students' understanding of English literature and writing skills.
The document outlines a 14-week history unit plan for first form students at Wolmer's Boys' School. The unit plan is divided into two parts: weeks 1-5 focus on the history of Wolmer's, including its founding benefactors and the significance of its establishment. Weeks 6-14 focus on teaching students how to study history, including distinguishing between primary and secondary sources and using a variety of sources to research, summarize, and present information. Evaluation methods include sectional tests, projects, puzzles and group presentations to assess students' understanding of the school's history and ability to interpret historical information.
Spring brings new life and growth seen through a child's eyes. Photographs taken in Bolesławiec, Poland capture children enjoying the signs of spring. In just a few images, the essence of spring is conveyed from the perspective of youth experiencing its wonders.
Este documento lista 16 diferentes tipos de dinosaurios que vivieron durante el período Jurásico y Cretácico, incluyendo carnívoros como Allosaurus, Ceratosaurus y Velociraptor, herbívoros como Apatosaurus, Diplodocus y Iguanodon, y dinosaurios acorazados como Ankylosaurus, Kentrosaurus y Triceratops.
This document provides information about primary and secondary sources. It defines primary sources as original materials created at the time under study, such as documents, recordings, artifacts, memoirs and oral histories. Secondary sources cite, comment on, analyze and interpret primary sources and are accounts written after the fact. Examples of primary sources include diaries, speeches, letters, interviews and government records. Secondary sources include textbooks, magazine articles, histories and commentaries. The document also discusses strategies for analyzing primary sources such as APPARTS and TACOS that focus on the author, time, audience, reason and main idea.
Edition, les apports possibles d'une stratégie transmédia Urban Expé
Présentation de Nathalie Paquet, le 30/01/14 lors de la conférence Editions, Edition numérique au Centre Pompidou.
Les outils numériques ont d'abord bouleversé les façons de travailler des éditeurs, avant de modifier en profondeur les usages des lecteurs et de brouiller les rôles des acteurs de la chaîne de l’édition. Lors de cette séance, le Centre Pompidou présente un travail prospectif et pratique réalisé avec Wikimédia France dans le cadre de leur partenariat. Parole sera ensuite donnée à quatres experts au cours d’une table ronde abordant le sujet de façon plus large.
Après une introduction présentant les quelques contraintes et projets du Centre Pompidou, nous recevrons Virginie Clayssen (Directrice de la stratégie numérique, groupe Editis), Nathalie Paquet (Fondatrice d'Urban Expé), Alexandre Gefen (Chargé de recherche CNRS-Université Paris 4 Sorbonne, à CNRS) et Anthony Masure pour la synthèse (Enseignant en design graphique et numérique, il prépare une thèse sur le «design des programmes» à Paris1 Panthéon-Sorbonne).
Plus d'informations : http://www.centrepompidou.fr/cpv/ressource.action?param.id=FR_R-402ea19520983728255d2106d2fd13d¶m.idSource=FR_E-402ea19520983728255d2106d2fd13d
This document provides guidance on finding statistics for speeches. It discusses why statistics should be used in speeches and outlines some key sources for government and public opinion statistics in Hong Kong and elsewhere. These include the Hong Kong Census and Statistics Department, the Asian Development Bank, China Statistics, and the Pew Research Center. The document encourages using statistics fairly and directs readers to additional resources on a course guide website.
The Study of the Izeki Takako Diary: Is It a Diary Litera-ture? - DaigoFurukawasympo2011
The document discusses whether the Izeki Takako Diary from the Edo era can be classified as a "diary literature". There are three requirements for a work to be considered diary literature: 1) it must greatly express the author's subjective feelings, 2) it must not be written in Chinese characters, and 3) it must have selectively chosen contents. The document analyzes how the Izeki Takako Diary satisfies all three of these requirements. It concludes that the diary can rightly be classified as a work of diary literature.
This document discusses plagiarism in journalism. It defines plagiarism as passing off another's work as one's own and discusses different levels of plagiarism. Journalism ethics codes emphasize honesty, fairness and attribution. Experts say plagiarism is easier to commit and detect with new technologies. College media programs educate students on properly quoting, citing and attributing sources to avoid plagiarism. Journalism professionals have zero tolerance for plagiarism, which is considered an unforgivable offense. The document suggests ways to combat plagiarism through clear policies and consequences.
This document provides a review of the book "Picturing Tolkien: Essays on Peter Jackson's The Lord of the Rings Film Trilogy". It summarizes that the book contains 16 essays evaluating Peter Jackson's Lord of the Rings film trilogy from a 10-year perspective. It notes that the essays provide a fascinating cross-section of opinions on Jackson's adaptation from academic experts, rather than simply criticizing it. The review finds that the essays in the book consider both strengths and weaknesses of the films from different perspectives, and are worth reading to gain new insights into the debate over Jackson's portrayal of Tolkien's works.
The document compares various statistics between Canada and 10 other countries: Australia, France, Hungary, Barbados, Russia, Jamaica, Madagascar, Sierra Leone, Switzerland, and Ethiopia. It provides data on infant mortality rates, death rates, birth rates, and average income levels in each country compared to Canada. Australia ranks as the #1 country overall with slightly higher incomes than Canada and higher birth rates, but also higher death rates, though infant mortality is lower than in Canada.
The document discusses two collections of digitized British periodicals from the 18th, 19th, and early 20th centuries. Collection I contains 160 periodicals dealing with literature, philosophy, history, science, and the arts published between 1681-1937. Collection II contains 340 additional periodicals published between 1681-1914 focusing on English literary periodicals. Together they provide over 5 million pages of searchable full text and images from periodicals that originally published many landmark works. The collections allow new ways of understanding life and thought during those time periods by restoring the original context of articles and works.
This document outlines an English literature webquest that introduces students to major English authors and their works. The task involves students choosing an author to research, reading examples of their writing, and then imitating that author's style by writing short stories and poems of their own. Resources provided include lists of authors organized by historical period and genre. The reading and writing process is designed to develop students' understanding of English literature and writing skills.
The document outlines a 14-week history unit plan for first form students at Wolmer's Boys' School. The unit plan is divided into two parts: weeks 1-5 focus on the history of Wolmer's, including its founding benefactors and the significance of its establishment. Weeks 6-14 focus on teaching students how to study history, including distinguishing between primary and secondary sources and using a variety of sources to research, summarize, and present information. Evaluation methods include sectional tests, projects, puzzles and group presentations to assess students' understanding of the school's history and ability to interpret historical information.
Spring brings new life and growth seen through a child's eyes. Photographs taken in Bolesławiec, Poland capture children enjoying the signs of spring. In just a few images, the essence of spring is conveyed from the perspective of youth experiencing its wonders.
Este documento lista 16 diferentes tipos de dinosaurios que vivieron durante el período Jurásico y Cretácico, incluyendo carnívoros como Allosaurus, Ceratosaurus y Velociraptor, herbívoros como Apatosaurus, Diplodocus y Iguanodon, y dinosaurios acorazados como Ankylosaurus, Kentrosaurus y Triceratops.
This document provides information about primary and secondary sources. It defines primary sources as original materials created at the time under study, such as documents, recordings, artifacts, memoirs and oral histories. Secondary sources cite, comment on, analyze and interpret primary sources and are accounts written after the fact. Examples of primary sources include diaries, speeches, letters, interviews and government records. Secondary sources include textbooks, magazine articles, histories and commentaries. The document also discusses strategies for analyzing primary sources such as APPARTS and TACOS that focus on the author, time, audience, reason and main idea.
Edition, les apports possibles d'une stratégie transmédia Urban Expé
Présentation de Nathalie Paquet, le 30/01/14 lors de la conférence Editions, Edition numérique au Centre Pompidou.
Les outils numériques ont d'abord bouleversé les façons de travailler des éditeurs, avant de modifier en profondeur les usages des lecteurs et de brouiller les rôles des acteurs de la chaîne de l’édition. Lors de cette séance, le Centre Pompidou présente un travail prospectif et pratique réalisé avec Wikimédia France dans le cadre de leur partenariat. Parole sera ensuite donnée à quatres experts au cours d’une table ronde abordant le sujet de façon plus large.
Après une introduction présentant les quelques contraintes et projets du Centre Pompidou, nous recevrons Virginie Clayssen (Directrice de la stratégie numérique, groupe Editis), Nathalie Paquet (Fondatrice d'Urban Expé), Alexandre Gefen (Chargé de recherche CNRS-Université Paris 4 Sorbonne, à CNRS) et Anthony Masure pour la synthèse (Enseignant en design graphique et numérique, il prépare une thèse sur le «design des programmes» à Paris1 Panthéon-Sorbonne).
Plus d'informations : http://www.centrepompidou.fr/cpv/ressource.action?param.id=FR_R-402ea19520983728255d2106d2fd13d¶m.idSource=FR_E-402ea19520983728255d2106d2fd13d
Gutenberg 2.0. Livre de Lorenzo Soccavo présenté par l'auteur dans Second Life à l'occasion d'une conférence dans la bibliothèque de Second Life (diaporama).
Diaporama créé par les éditions M21 et l'auteur.Diffusé avec leur permission.
Atelier "Musée du futur" à l'occasion du colloque "Avantage numérique" à Rouyn-Noranda (Quebec) le 20/02/2012
http://www.facebook.com/avantagenumerique
Marie Curie, femme de science sur iPad
L'application Marie Curie optimisée pour l'iPad permet de naviguer à travers les grandes dates de la vie de la très brillante Maria Sklodowska.
Venez à la rencontre de l'une des plus grandes femmes de science de l'histoire.
Crédit : Nicolas AMENDOLA - Lazhar BARKAOUI - Fatiha EL MOUKTAFI - Baptiste GIMONNET - Clément LARRIVE - Stéphane PERES - Raphaël VELT.
Université de Paris 8 - Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord - Leden - Institut Curie
Les marques et les reseaux sociaux, les enjeux du viralCrossmedias
Les marques et les réseaux sociaux : les enjeux du viral
De nos jours, les médias de masse traditionnels tels que la télévision, le cinéma, la presse écrite ou la radio ont perdu de leur souffle du fait d’une communication unilatérale, mais avec l’arrivée du Web 2.0, la communication a évolué et ne se fait plus de un vers plusieurs mais de plusieurs à plusieurs. Les médias sociaux sont donc devenus des moyens de communication récents et incontournables. Certaines marques ont déjà fait le grand saut, d’autres hésitent encore, pourtant les atouts sont nombreux : une bonne visibilité, un échange interactif avec les clients et un coût relativement bas par rapport aux principaux médias de masse. De nouvelles plate-formes ont vu le jour, telles que Facebook, Twitter et Youtube pour ne citer que les plus emblématiques. Parmi cette jungle de nouvelles interfaces, un plan de « Social Média Marketing » doit être réfléchi en amont afin de garantir une bonne maîtrise de la communication car le risque de la «mémoire d’Internet» est toujours d’actualité.
Parmi ces nouvelles possibilités qu’offre Internet, quels sont les enjeux du viral ? Y a t’il de réels avantages pour les entreprises face au médias traditionnels ? Nous verrons dans un premier temps que la consommation et le contrôle de l’information a changé, dans un deuxième temps nous aborderons pourquoi les réseaux sociaux se sont imposés et sont les nouveaux modèles publicitaires et nous terminerons par des conseils que pourrait donner une agence spécialisée en « Social Media Marketing ».
Certains exemples de cas d’études sont des plans de communication dans des secteurs de niches (l’analyse en est bien plus intéressante que sur les grandes marques) ou dans des PME/PMI (participations personnelles à l’élaboration de plan « Social Média » et à l’analyse des retours - certains paragraphes seront rapportés en temps qu’expériences professionnelles).
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)
Une introduction à l'interactivité dans les livres numériques
1. Clément Larrivé [email_address] Master 2 Création et Édition Numériques « DON'T PANIC! » Une introduction à l'interactivité dans les livres numériques livre, électronique, iPad, Kindle, Amazon, bibliothèque, H2G2, interaction, liseuse, e-ink, LCD, intermédia, hypermédia, lecture, lecteur-acteur, réseaux sociaux, e-book Mardi 11 janvier 2011 Maison des Sciences de l'Homme ― Paris Nord
9. Exemples de livres numériques à contenu interactif : The Pedlar Lady of Gushing Cross , de Moving Tales, pour iPad, sur Youtube : http://www.youtube.com/watch?v=1mfm9dwLzdU Dusk World , pour le Kindle : http://www.youtube.com/watch?v=itqsjjbxmTo
10. Trois définitions : Crossmédia : pour faire simple, « bathing the audience in a sea of your original inextricably linked content across continents of devices, letting them find their own path to live their own story » (Gary Hayes) Unimédia : le lieu d'affichage est « un lieu unificateur temporaire, à la fois des différents médias et des différentes sources » et où « ce qui est vu ou lu n'est qu'une construction contextuelle de données dont le « lieu » et la forme n'ont pas vraiment besoin d'être connus par le lecteur. » Intermédia : Unimédia + références à d'autres médias non inclus dans l'œuvre initiale (liens hypertextes, ...)