1. ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫פיתוח‬‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫פיתוח‬
-‫הצלחות‬ ‫מחוללים‬ ‫גלעד‬ ‫עם‬ ‫ביחד‬-‫הצלחות‬ ‫מחוללים‬ ‫גלעד‬ ‫עם‬ ‫ביחד‬

5. 1
‫את‬ ‫לדעתכם‬ ‫עושה‬ ‫מה‬ : ‫על‬ ‫אומרים‬ ‫אנחנו‬ ‫מה‬‫את‬ ‫לדעתכם‬ ‫עושה‬ ‫מה‬ : ‫על‬ ‫אומרים‬ ‫אנחנו‬ ‫מה‬
?‫רגיל‬ ‫מוביל?-בלתי‬ ‫למורה‬ ‫רגיל‬ ‫מורה‬ ‫בין‬ ‫ההבדל‬?‫רגיל‬ ‫מוביל?-בלתי‬ ‫למורה‬ ‫רגיל‬ ‫מורה‬ ‫בין‬ ‫ההבדל‬

6. ‫את‬ ‫לדעתכם‬ ‫עושה‬ ‫מה‬ : ‫על‬ ‫אומרים‬ ‫אנחנו‬ ‫מה‬‫את‬ ‫לדעתכם‬ ‫עושה‬ ‫מה‬ : ‫על‬ ‫אומרים‬ ‫אנחנו‬ ‫מה‬
‫מוביל?-בלתי‬ ‫למורה‬ ‫רגיל‬ ‫מורה‬ ‫בין‬ ‫ההבדל‬‫מוביל?-בלתי‬ ‫למורה‬ ‫רגיל‬ ‫מורה‬ ‫בין‬ ‫ההבדל‬
?‫רגיל‬?‫רגיל‬

7. ‫למורה‬ ‫רגיל‬ ‫מורה‬ ‫בין‬ ‫מבדיל‬ ‫מה‬
?‫מוביל‬

8. :‫משמעותו‬ ,‫להצליח‬
‫הפועלת‬ ‫ונסיבות‬ ,‫במציאות‬ ‫לפעול‬
,‫לרצוני‬ ‫התאמה‬ ‫באי‬ (‫)לעתים‬
‫של‬ ‫מעמדה‬ ‫לפעול‬ ‫זאת‬ ‫עם‬ ‫ויחד‬
•!!!"‫לעצירה‬ ‫ניתן‬ ‫"בלתי‬
‫וכבוד‬ ‫מחויבות‬ ‫מתוך‬ ‫לפעול‬ ‫זאת‬ ‫עם‬ ‫ויחד‬
.‫האנושיים‬ ‫בצרכיו‬ ‫והתחשבות‬ ,‫לתלמיד‬

9. ‫והמחנך‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫המצוינות‬ ‫תחומי‬
‫ספרנו‬ ‫בבית‬
‫בתחום‬ ‫מצוינות‬‫בתחום‬ ‫מצוינות‬
‫החינוכי‬ ‫הפדגוגי‬‫החינוכי‬ ‫הפדגוגי‬
‫בתחום‬ ‫מצוינות‬
‫בכתה‬ ‫וארגון‬ ‫ניהול‬
‫בתחום‬ ‫מצוינות‬
‫אנוש‬ ‫יחסי‬
‫ובצוות‬ ‫בכתה‬

10. ‫מנהיגות‬ ‫סגנונות‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫להבחין‬ ‫ניתן‬
:‫חינוכית‬
•‫המורה/ה‬‫המורה/ה‬
‫מחנך‬‫מחנך‬
‫המוביל‬‫המוביל‬
•/‫המורה‬/‫המורה‬
‫המחנך‬‫המחנך‬
‫המגיב‬‫המגיב‬

11. ‫מוטיבציה‬ ‫לפיתוח‬ ‫איתם‬ ‫שעבדנו‬ ‫הכלים‬
‫להצלחתו‬ ‫התלמיד‬ ‫ואחריות‬
1.1.‫ההסכם‬‫ההסכם‬‫והנעתו‬ ‫התלמיד‬ ‫אחריות‬ ‫לפיתוח‬ ‫כלי‬ –
.‫להצלחתו‬ ‫פעולה‬ ‫לשיתוף‬
2.2.‫עמדה‬ ‫נקיטת‬‫עמדה‬ ‫נקיטת‬‫מחויבותו‬ ‫על‬ ‫ומצהיר‬ ‫בוחר‬ ‫המורה‬ –
– ‫להצלחה‬
3.‫מדרג‬ ‫צרכים‬ ‫מאתר‬ ‫לעכשיו‬ ‫נכון‬ ‫מצב‬ ‫מאבחן‬
, ‫עדיפויות‬‫תוצאתיות‬ ‫מטרות‬ ‫מסמן‬‫כגורם‬ ‫ופועל‬
.‫תהליך‬ ‫מחולל‬

12. ‫לפיתוח‬ ‫איתם‬ ‫שעבדנו‬ ‫הכלים‬
‫להצלחתו‬ ‫התלמיד‬ ‫ואחריות‬ ‫מוטיבציה‬
' .'‫לי‬ ‫חשוב‬ ‫אתה‬'‫לי‬ ‫חשוב‬ ‫אתה‬-‫היכולות‬ ‫על‬ ‫בדגש‬ ‫התלמיד‬ ‫העצמת‬
.(‫הקסם‬ ‫)מעטפת‬ ‫להצלחתו‬ ‫שלו‬ ‫הטבעיים‬ ‫והכישורים‬
44..‫החזון‬‫החזון‬-‫ולמורה‬ ‫לתלמיד‬ ‫ומעצים‬ ‫חדש‬ ‫והקשר‬ ‫משמעות‬ ‫יצירת‬
‫את‬ ‫ליצור‬ ‫לתלמיד‬ ‫סיוע‬ .‫מניע‬ ‫כגורם‬ ‫ולהצלחתם‬ ‫ללמידה‬ ‫ביחס‬
‫לתמונת‬ ‫הלימודים‬ ‫בין‬ ‫מעצים‬ ‫הקשר‬ ‫יצירת‬ -‫שלו‬ ‫האישי‬ ‫החזון‬
‫התלמיד‬ ‫שיצר‬ ‫העתיד‬
5.‫תוצאתיות‬ ‫מטרות‬ ‫וניהול‬ ‫סימון‬‫תוצאתיות‬ ‫מטרות‬ ‫וניהול‬ ‫סימון‬‫כאמצעי‬ –

13. 6.‫מעצמו‬ ‫התלמיד‬ ‫ציפיות‬ ‫עיצוב‬‫מעצמו‬ ‫התלמיד‬ ‫ציפיות‬ ‫עיצוב‬.‫מעצבת‬ ‫מנהיגות‬ -
7.‫ומוביל‬ ‫כמנהיג‬ ‫המורה‬‫ומוביל‬ ‫כמנהיג‬ ‫המורה‬,‫בטחון‬ ‫מעניק‬ ‫רותם‬ ‫כיוון‬ ‫מראה‬ -
.(‫)אסקלנטה‬ ‫והשראה‬ ‫אמון‬
6.‫מכישלון‬ ‫למידה‬ ‫מהצלחה‬ ‫למידה‬‫מכישלון‬ ‫למידה‬ ‫מהצלחה‬ ‫למידה‬‫היכולות‬ ‫על‬ ‫הפוקוס‬ -
.‫התהליך‬ ‫ועל‬
7.‫להצלחה‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬‫להצלחה‬ ‫תכנית‬ ‫בניית‬‫נתיב‬ ‫עיצוב‬ - (‫הדרך‬ ‫)אבני‬
‫ההצלחה‬.
‫אחריות‬ ‫לפיתוח‬ ‫איתם‬ ‫שעבדנו‬ ‫הכלים‬
‫להצלחתו‬ ‫התלמיד‬

14. ‫והמוכנות‬ ‫האחריות‬ ‫פיתוח‬ ‫נתיבי‬
‫ובחיים‬ ‫בחברה‬ ‫בלימודים‬ ‫להצלחה‬ ‫התלמיד‬ ‫של‬
‫להצלחה‬ ‫מוביל‬ ‫מורה‬ ‫ע"י‬
‫קבלת‬ ‫יכולת‬ ‫פיתוח‬
- ‫ויישומן‬ ‫החלטות‬
‫עצמית‬ ‫משמעת‬
‫גבוהה‬
‫ופיתוח‬ ‫תקשורת‬
‫יכולת‬ .‫נפשי‬ ‫חוסן‬
‫במתחים‬ ‫עמידה‬
‫ותסכולים‬ ‫לחצים‬
‫יכולת‬ ‫פיתוח‬
‫חשיבה‬ ‫למידה‬
‫והבנה‬

15. ‫בבית‬ ‫מחנך‬ ‫או‬ ‫מורה‬ ‫אתה‬ ‫האם‬
?‫הספר‬
♥‫איש‬ ‫וראשונה‬ ‫בראש‬ ‫הוא‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫מורה‬ ‫כל‬
.‫ברורה‬ ‫ערכית‬ ‫חינוכית‬ ‫השקפת‬ ‫בעל‬ !‫חינוך‬
♥:‫המילה‬ ‫את‬ ‫בגאווה‬ ‫לומר‬ ‫יודע‬ ‫משמעותי‬ ‫מחנך‬
!‫שלי‬ !!‫תלמידי‬
♥‫משמעותית‬ ‫חוויה‬ ‫חווה‬ ‫בכיתה‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ,‫שנית‬
‫וחווה‬ ‫המורה‬ ‫עם‬ ‫אישיים‬ ‫הבין‬ ‫וביחסים‬ ‫בקשר‬
.‫למורה‬ ‫חשוב‬ ‫ואנושית‬ ‫אישית‬ ‫שהוא‬
♥.‫בהוראה‬ ‫המקצועיות‬ ‫באה‬ ‫הזו‬ ‫התשתית‬ ‫על‬

16. . ‫חינוכי‬ ‫כמנהיג‬ -‫אחריותך‬ ‫וזאת‬
•.‫להם‬ ‫אמרת‬ ‫מה‬ ‫ישכחו‬ ‫תלמידים‬.‫להם‬ ‫אמרת‬ ‫מה‬ ‫ישכחו‬ ‫תלמידים‬
•.‫בשבילם‬ ‫עשית‬ ‫מה‬ ‫ישכחו‬ ‫תלמידים‬.‫בשבילם‬ ‫עשית‬ ‫מה‬ ‫ישכחו‬ ‫תלמידים‬
•‫להם‬ ‫גרמת‬ ‫מה‬ ‫ישכחו‬ ‫לא‬ ‫לעולם‬ ‫אבל‬‫להם‬ ‫גרמת‬ ‫מה‬ ‫ישכחו‬ ‫לא‬ ‫לעולם‬ ‫אבל‬
.‫להרגיש‬.‫להרגיש‬
•‫ערכי‬ ‫חינוכי‬ ‫כמנהיג‬ ‫אחריותך‬ ‫וזו‬‫ערכי‬ ‫חינוכי‬ ‫כמנהיג‬ ‫אחריותך‬ ‫וזו‬
!!‫מאפשר‬!!‫מאפשר‬

17. "‫מגיב‬ ‫-"מחנך‬ ‫בדפוס‬ ‫פועל‬ ‫מחנך‬
?‫התנהגותו‬ ‫מאפייני‬ ‫מהם‬
•‫אינטואיטיבי‬ ‫באורח‬ ‫הפועל‬ ‫המחנך‬‫ההתקדמות‬ ‫קצב‬ ‫עם‬ '‫'הולך‬ –
.‫הכתה‬ ‫של‬
•‫המחנך‬‫התוצאה‬ ‫תהיה‬ ‫מה‬ "‫"יודע‬:‫גישה‬ ‫מתוך‬ ‫פועל‬ ,‫ולכן‬ -
"‫בשלום‬ ‫הלימודים‬ ‫שנת‬ ‫את‬ ‫לעבור‬ ‫וצריך‬ ,‫שיש‬ ‫מה‬ ‫"זה‬‫)נוטה‬
.(‫התוצאות‬ ‫באי-השגת‬ ‫אחרים‬ ‫להאשים‬
•- ‫חינוכיים‬ ,‫חברתיים‬ ‫רעשים‬ ‫מינימום‬ :‫היא‬ ‫המחנך‬ ‫עבור‬ "‫"הצלחה‬
"‫תעשייתי‬ ‫"שקט‬.
•‫המחנך‬‫תלמידיו‬ ‫על‬ ‫להתחבב‬ ‫משתדל‬.'‫טוב‬ ‫'בראש‬ ‫אתם‬ ‫ולהיות‬
•‫בסדר‬ ‫התלמידים‬ ‫כאשר‬!‫אותם‬ ‫יצ'פר‬ -

18. ‫בדפוס‬ ‫פועל‬ ‫מחנך‬‫בדפוס‬ ‫פועל‬ ‫מחנך‬"‫מגיב‬ ‫-"מחנך‬"‫מגיב‬ ‫-"מחנך‬
‫ההתנהגות‬ ‫מאפייני‬‫ההתנהגות‬ ‫מאפייני‬
•'‫בסדר‬ ‫'לא‬ ‫תלמידים‬ ‫כאשר‬!'‫להם‬ ‫'מגיע‬ ‫תחושת‬ ‫מתוך‬ ‫יעניש‬ - ‫המחנך‬
•‫להתאמץ‬ ‫אוהבים‬ ‫לא‬ ‫שהתלמידים‬ ‫מאמין‬ "‫מגיב‬ ‫"מחנך‬‫או‬ ,‫עליהם‬ ‫לחץ‬ ‫ובלי‬ -
!.....'‫ילך‬ ‫לא‬ ‫'זה‬ – ‫כלשהם‬ ‫פיתויים‬
•'‫'בסדר‬ ‫שהוא‬ ‫שיראו‬ ‫למחנך‬ ‫חשוב‬.‫התלמידים‬ ‫וגם‬ ‫המורים‬ ‫גם‬ ,‫ההנהלה‬ ‫גם‬ -
•!'‫'יפה‬ ‫השנה‬ ‫את‬ ‫לגמור‬ ‫למחנך‬ ‫חשוב‬
•‫בהוראה‬ ‫מושקעים‬ ‫המחנך‬ ‫של‬ ‫מאמציו‬ ‫עיקר‬...‫החומר‬ ‫את‬ ‫ולהספיק‬
•."‫ידרדר‬ ‫לא‬ ‫ש"המצב‬ ‫רב‬ ‫מאמץ‬ ‫ומשקיע‬ ‫לנוהלים‬ ‫צמוד‬ ‫מאד‬ ‫המחנך‬
•."‫יכולתי‬ ‫כמיטב‬ ‫"עושה‬ :‫הגישה‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫פועל‬ ‫המחנך‬
•.(‫יצירתם‬ ‫בתהליך‬ ‫)ולא‬ ‫ובהישגים‬ ‫בתוצאות‬ ‫מתמקד‬ ‫המחנך‬

19. ‫היא‬ ‫ומה‬‫היא‬ ‫ומה‬?‫מובילה‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬?‫מובילה‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬
•.‫מעצמו‬ ‫חדשות‬ ‫ציפיות‬ ‫התלמיד‬ ‫אצל‬ ‫היוצרת‬ ‫מנהיגות‬ ‫זו‬
•‫תומך‬ ,‫להצליח‬ ‫תלמידיו‬ ‫של‬ ‫בכוחם‬ ‫אמונה‬ ‫שידור‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ,‫המוביל‬ ‫המורה‬
.‫להישגים‬ ‫גבוהות‬ ‫דרישות‬ ‫מציב‬ ‫זאת‬ ‫עם‬ ‫ויחד‬ ‫רגשית‬ ‫בהם‬
•‫לתהליך‬ ‫מסייע‬ ‫הוא‬ ,‫ותגובות‬ ‫התנהגויות‬ ‫מערך‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫הוא‬
‫ציפיותיו‬ ‫את‬ ‫לעצב‬ ‫לתלמיד‬ ‫וגורם‬ ,‫התלמיד‬ ‫של‬ ‫העצמי‬ ‫הדימוי‬ ‫שינוי‬
‫המסוגלות‬ ‫תחושת‬ ‫חיזוק‬ ‫תוך‬ ,‫וחבריו‬ ‫עצמו‬ ‫את‬ ‫להנהיג‬ ,‫מחדש‬ ‫מעצמו‬
.‫והצלחתו‬ ‫לאושרו‬ ‫התלמיד‬ ‫של‬ ‫הפנימית‬
•‫והישגים‬ ‫ביצוע‬ ‫לרמת‬ ‫התלמיד‬ ‫את‬ ‫להביא‬ ‫עשויה‬ ‫זו‬ ‫התנהגות‬‫מעל‬ ‫שהיא‬
!‫מעצמו‬ ‫לציפיותיו‬ ‫ומעבר‬

20. ?‫מובילה‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫מהי‬?‫מובילה‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫מהי‬
•‫האפשרות‬ ‫את‬ ‫לראות‬ ‫לתלמיד‬ ‫מאפשר‬ ‫מוביל‬ ‫כמנהיג‬ ‫המורה‬
‫להיות‬ ‫יכול‬ ‫שהוא‬‫להגיע‬ ‫לאדם‬ ‫הגורמת‬ ‫זו‬ ‫היא‬ ‫השפעתו‬ ,
.‫ואיכותי‬ ‫מלא‬ ‫עצמי‬ ‫לביטוי‬
•‫לפתח‬ ‫להצליח‬ ‫עשוי‬ ‫זו‬ ‫גישה‬ ‫לפי‬ ‫הפועל‬ ‫ומורה‬ ‫מחנך‬ ,‫מנהל‬
‫בביה"ס‬ ‫ומורים‬ ‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫והיכולת‬ ‫המוטיבציה‬ ‫את‬
‫וחברתיים‬ ‫לימודיים‬ ‫חינוכיים‬ ‫הישגים‬ ‫ולחולל‬ ‫זמן‬ ‫לאורך‬
.‫מאד‬ ‫גבוהה‬ ‫ברמה‬
•‫)בס‬1985‫ונאנוס‬ ‫בניס‬ ,1985.(

21. ‫מחנך/מורה‬ ‫מאפיין‬ ‫מה‬‫מוביל‬‫מוביל‬
•‫ו‬ ‫ז‬ ‫ח‬‫ו‬ ‫ז‬ ‫ח‬‫ן‬‫ן‬--.‫ומתלמידיו‬ ‫מכיתתו‬ ‫ברור‬ ‫חזון‬ ‫יש‬ ‫למחנך‬
•.‫וקבוצתית‬ ‫אישית‬ ‫ברמה‬ ‫ומחניכיו‬ ‫מעצמו‬ ‫גבוהות‬ ‫צפיות‬ ‫יוצר‬ ‫הוא‬
•.‫חניכיו‬ ‫את‬ ‫להוביל‬ ‫ולאן‬ ‫להגיע‬ ‫רוצה‬ ‫הוא‬ ‫לאן‬ ‫יודע‬ ‫המחנך‬
•.‫להשיגן‬ ‫וביכולתו‬ ‫מטרותיו‬ ‫בחשיבות‬ ‫מאמין‬ ‫המחנך‬
•‫שואבים‬ ‫תלמידיו‬ ,‫בתפקיד‬ ‫רבה‬ ‫עוצמה‬ ‫למחנך‬ ‫נותנת‬ ‫החזון‬ ‫עוצמת‬
.‫ועוצמה‬ ‫אנרגיות‬ ‫ממנו‬
•‫מסרים‬ ‫בהעברת‬ ‫גבוהה‬ ‫יכולת‬‫מסרים‬ ‫בהעברת‬ ‫גבוהה‬ ‫יכולת‬–- ‫דרישותיו‬ ‫את‬ ‫מגדיר‬ ‫המחנך‬
‫של‬ ‫האישיים‬ ‫מצרכיהם‬ ‫וכתולדה‬ ,‫להצליח‬ ‫תלמידיו‬ ‫של‬ ‫מרצונם‬ ‫כנובעים‬
.‫להשתפר‬ ‫ורצונם‬ ‫תלמידיו‬

22. / ‫מחנך‬ ‫מאפיין‬ ‫מה‬‫המוביל‬ ‫מורה‬‫המוביל‬ ‫מורה‬
•‫אמינות‬‫אמינות‬.(‫)אינטגריטי‬ ‫חניכיו‬ ‫בעיני‬ ‫אמין‬ ‫המורה‬ –
•.‫אישית‬ ‫דוגמא‬ ‫מתן‬ ‫ע"י‬ ‫בעיקר‬ ‫משפיע‬ ‫המחנך‬
•.‫אמינותו‬ ‫דרך‬ - ‫הפנימית‬ ‫סמכותו‬ ‫מפעיל‬ ‫המחנך‬
•.‫מקצועי‬ ‫וידע‬ ‫ביכולתו‬ ‫אמון‬ ‫על‬ ‫הנשענת‬ ‫הפנימית‬ ‫בסמכותו‬ ‫משתמש‬ ‫המחנך‬
•‫התלמיד‬ ‫מרכזיות‬‫התלמיד‬ ‫מרכזיות‬--‫כמרכז‬ ‫התלמיד‬ ‫של‬ ‫עולמו‬ ‫את‬ ‫רואה‬ ‫המוביל‬ ‫המחנך‬
!‫והמנהיגותית‬ ‫החינוכית‬ ‫פעילותו‬
•.‫כמוהו‬ ‫יהיה‬ ‫שהחניך‬ ‫שואף‬ ‫איננו‬ ‫המחנך‬
•.‫לגיטימי‬ ‫כדבר‬ ‫הטרוגניות‬ ‫מציב‬
•‫של‬ ‫דרך‬ ‫מבליט‬ ‫המחנך‬‫פעולה‬ ‫שיתוף‬.‫וכתתו‬ ‫התלמיד‬ ‫להעצמת‬ ‫כדרך‬
•‫את‬ ‫מחזק‬ ‫המחנך‬‫הפרט‬ ‫אוטונומיות‬.‫אישית‬ ‫התקדמות‬ ‫ומעודד‬
•.‫הלימודיים‬ ‫האתגרים‬ ‫עם‬ ‫להתמודד‬ ‫תלמידיו‬ ‫את‬ ‫מעצים‬ ‫המחנך‬

23. ‫פועל‬ ‫איך‬‫פועל‬ ‫איך‬‫מוביל‬ ‫מחנך‬‫מוביל‬ ‫מחנך‬??
•!‫להצליח‬ ‫תלמידיו‬ ‫ביכולת‬ ‫אמונה‬ ‫משדר‬‫גם‬.‫אכזבה‬ ‫ברגעי‬
•!‫והאישית‬ ‫הכיתתית‬ ‫ברמה‬ ‫רגשית‬ ‫תומך‬
•.‫הלימודית‬ ‫וברמה‬ ‫ההתנהגותית‬ ‫ברמה‬ ‫גבוהות‬ ‫דרישות‬ ‫מציב‬
•‫תלמידיו‬ ‫לצד‬ ‫עומד‬‫תנאי‬ ‫וללא‬ ‫תמיד‬.‫טעו‬ ‫כאשר‬ ‫גם‬ !
•,‫החלטתם‬ ‫את‬ ‫לכבד‬ ,‫יעדים‬ ‫להציב‬ ,‫חזונם‬ ‫את‬ ‫ליצור‬ ‫לתלמידיו‬ ‫מסייע‬
‫כל‬ ‫על‬ ‫תגר‬ ‫הקוראים‬ ‫אדם‬ ‫כבני‬ ‫עצמם‬ ‫על‬ ‫ההתנסות‬ ‫מתוך‬ ‫ללמוד‬
.‫ללמוד‬ ‫כיצד‬ ‫אותם‬ ‫מלמד‬ ,‫קושי‬
•!‫אפשר‬ ‫איך‬ - ‫אפשר‬ ‫אי‬ :‫במקום‬ ‫חיובית‬ ‫חשיבה‬ ‫אותם‬ ‫מלמד‬

24. :‫והתוצאות‬ ‫התלמידים‬ ‫על‬ ‫האפשרית‬ ‫ההשפעה‬:‫והתוצאות‬ ‫התלמידים‬ ‫על‬ ‫האפשרית‬ ‫ההשפעה‬
•‫לציפיותיו‬ ‫ומעבר‬ ‫מעל‬ ‫שהיא‬ ‫ביצוע‬ ‫לרמת‬ ‫מגיע‬ ‫התלמיד‬
!!‫מעצמו‬
•‫את‬ ‫ברור‬ ‫באופן‬ ‫לראות‬ ‫לתלמיד‬ ‫מאפשר‬ ‫המורה‬‫הפוטנציאל‬
‫בו‬ ‫הטמון‬.‫להיות‬ ‫יכול‬ ‫ושהוא‬ ‫עבורו‬ ‫אפשרי‬ ‫ומה‬
•,‫ואיכותי‬ ‫מלא‬ ‫עצמי‬ ‫לביטוי‬ ‫להגיע‬ ‫לתלמיד‬ ‫גורמת‬ ‫זו‬ ‫השפעה‬
‫אישיות‬ ‫תוצאות‬ ‫ולחולל‬ ,‫המרבי‬ ‫העצמי‬ ‫הביטוי‬ ‫את‬ ‫לממש‬
‫עוצמה‬ ‫תחושת‬ ‫עם‬ ,‫רגילות‬ ‫בלתי‬ ‫וחברתיות‬ ‫לימודיות‬‫)'יצאתי‬
.(!'‫גדול‬

25. ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫כיצד‬‫המוביל‬ ‫המחנך‬‫המוביל‬ ‫המחנך‬? ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫כיצד‬‫המוביל‬ ‫המחנך‬‫המוביל‬ ‫המחנך‬?
‫השראה‬ .‫א‬
•‫מעבודתו‬ ‫נלהב‬ ‫הוא‬ ‫המחנך‬.‫תלמידיו‬ ‫את‬ ‫ומלהיב‬ ,
•‫וחיוניות‬ ‫חשיבות‬ ‫על‬ ‫מדבר‬ ‫המחנך‬‫כיוצרת‬ ,‫והחברתית‬ ‫הלימודית‬ ‫הפעולה‬
.‫התלמיד‬ ‫לעתיד‬ ‫יכולות‬ ‫ופיתוח‬ ‫תשתית‬
•‫אמונתו‬ ‫את‬ ‫משדר‬ ‫המחנך‬‫מעורר‬ ‫הוא‬ .‫להצליח‬ ‫תלמידיו‬ ‫של‬ ‫ביכולתם‬ ‫ובטחונו‬
.‫להשיג‬ ‫שעליהם‬ ‫ולתוצאות‬ ‫ותפקודם‬ ‫הציפיות‬ ‫הדגשת‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫תלמידיו‬ ‫את‬
•,‫לחיקוי‬ ‫מודל‬ ‫מהווה‬ ‫המחנך‬‫וכושר‬ ‫עצמי‬ ‫בטחון‬ ‫מפגין‬ ‫הוא‬ ‫בהתנהגותו‬
.‫בחיים‬ ‫חשוב‬ ‫כדבר‬ "‫"הצלחה‬ ‫של‬ ‫השראה‬ ‫יוצר‬ ‫הוא‬ ‫כך‬ ‫ידי‬ ‫על‬ .‫החלטה‬
•‫חברתי‬ ‫אקלים‬ ‫יוצר‬ ‫המחנך‬‫של‬ ‫וחברתית‬ ‫אישית‬ ‫צמיחה‬ ‫המאפשר‬ ‫בכיתה‬
.‫כתתו‬ ‫תלמידי‬
‫השראה‬ .‫א‬
•‫מעבודתו‬ ‫נלהב‬ ‫הוא‬ ‫המחנך‬.‫תלמידיו‬ ‫את‬ ‫ומלהיב‬ ,
•‫וחיוניות‬ ‫חשיבות‬ ‫על‬ ‫מדבר‬ ‫המחנך‬‫כיוצרת‬ ,‫והחברתית‬ ‫הלימודית‬ ‫הפעולה‬
.‫התלמיד‬ ‫לעתיד‬ ‫יכולות‬ ‫ופיתוח‬ ‫תשתית‬
•‫אמונתו‬ ‫את‬ ‫משדר‬ ‫המחנך‬‫מעורר‬ ‫הוא‬ .‫להצליח‬ ‫תלמידיו‬ ‫של‬ ‫ביכולתם‬ ‫ובטחונו‬
.‫להשיג‬ ‫שעליהם‬ ‫ולתוצאות‬ ‫ותפקודם‬ ‫הציפיות‬ ‫הדגשת‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫תלמידיו‬ ‫את‬
•,‫לחיקוי‬ ‫מודל‬ ‫מהווה‬ ‫המחנך‬‫וכושר‬ ‫עצמי‬ ‫בטחון‬ ‫מפגין‬ ‫הוא‬ ‫בהתנהגותו‬
.‫בחיים‬ ‫חשוב‬ ‫כדבר‬ "‫"הצלחה‬ ‫של‬ ‫השראה‬ ‫יוצר‬ ‫הוא‬ ‫כך‬ ‫ידי‬ ‫על‬ .‫החלטה‬
•‫חברתי‬ ‫אקלים‬ ‫יוצר‬ ‫המחנך‬‫של‬ ‫וחברתית‬ ‫אישית‬ ‫צמיחה‬ ‫המאפשר‬ ‫בכיתה‬
.‫כתתו‬ ‫תלמידי‬

26. ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫כיצד‬‫מוביל‬ ‫המחנך‬? ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫כיצד‬‫מוביל‬ ‫המחנך‬?
‫ביחיד‬ ‫התחשבות‬ .‫ב‬–
.‫לתלמידיו‬ ‫התפתחותית‬ ‫גישה‬ ‫בעל‬ ‫הוא‬ "‫המוביל‬ ‫"המחנך‬
•‫יכולתם‬ ‫את‬ ‫הערכתו‬ ‫סמך‬ ‫ועל‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫האישי‬ ‫הפוטנציאל‬ ‫את‬ ‫לאתר‬ ‫יודע‬
.(‫והחברה‬ ‫הלימודים‬ ‫)בתחום‬
•‫את‬ ‫מציג‬ ‫הוא‬ .(‫ומבוקרת‬ ‫מתוכננת‬ ‫)בצורה‬ ‫עולה‬ ‫קושי‬ ‫בדרגות‬ ‫מטלות‬ ‫סולם‬ ‫יוצר‬
.‫כאתגר‬ ‫המטלות‬ ‫השגת‬
•.‫ומבוקרת‬ ‫הדרגתית‬ ‫בצורה‬ ‫התלמיד‬ ‫אחריות‬ ‫מגדיל‬ ‫המחנך‬
•‫להפעיל‬ ‫הנכונה‬ ‫הדרך‬ ‫את‬ ‫ולומד‬ ‫יודע‬ ‫המחנך‬‫כל‬.‫מתלמידיו‬ ‫אחד‬
•‫ודרישה‬ ,‫ואמפתיה‬ ‫רגשית‬ ‫תמיכה‬ ‫של‬ ‫ביטוי‬ ‫עם‬ ‫קרובים‬ ‫יחסים‬ ‫טיפוח‬ ‫משלב‬ ‫המחנך‬
.‫לעצמו‬ ‫ביחס‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫מותאמים‬ ‫להישגים‬
‫ביחיד‬ ‫התחשבות‬ .‫ב‬–
.‫לתלמידיו‬ ‫התפתחותית‬ ‫גישה‬ ‫בעל‬ ‫הוא‬ "‫המוביל‬ ‫"המחנך‬
•‫יכולתם‬ ‫את‬ ‫הערכתו‬ ‫סמך‬ ‫ועל‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫האישי‬ ‫הפוטנציאל‬ ‫את‬ ‫לאתר‬ ‫יודע‬
.(‫והחברה‬ ‫הלימודים‬ ‫)בתחום‬
•‫את‬ ‫מציג‬ ‫הוא‬ .(‫ומבוקרת‬ ‫מתוכננת‬ ‫)בצורה‬ ‫עולה‬ ‫קושי‬ ‫בדרגות‬ ‫מטלות‬ ‫סולם‬ ‫יוצר‬
.‫כאתגר‬ ‫המטלות‬ ‫השגת‬
•.‫ומבוקרת‬ ‫הדרגתית‬ ‫בצורה‬ ‫התלמיד‬ ‫אחריות‬ ‫מגדיל‬ ‫המחנך‬
•‫להפעיל‬ ‫הנכונה‬ ‫הדרך‬ ‫את‬ ‫ולומד‬ ‫יודע‬ ‫המחנך‬‫כל‬.‫מתלמידיו‬ ‫אחד‬
•‫ודרישה‬ ,‫ואמפתיה‬ ‫רגשית‬ ‫תמיכה‬ ‫של‬ ‫ביטוי‬ ‫עם‬ ‫קרובים‬ ‫יחסים‬ ‫טיפוח‬ ‫משלב‬ ‫המחנך‬
.‫לעצמו‬ ‫ביחס‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫מותאמים‬ ‫להישגים‬

27. ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫כיצד‬‫המוביל‬ ‫המחנך‬? ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫כיצד‬‫המוביל‬ ‫המחנך‬?
•‫אינטלקטואלי‬ ‫גירוי‬ .‫ג‬–
•.‫ומושכת‬ ‫עניינית‬ ‫בצורה‬ ‫נושא‬ ‫להציג‬ ‫יודע‬ ‫המוביל‬ ‫המחנך‬
•‫תלמידיו‬ ‫אצל‬ ‫אינטלקטואלי‬ ‫גירוי‬ ‫ליצור‬ ‫יודע‬ ‫המוביל‬ ‫המחנך‬
.‫לפעולה‬ ‫להזדמנות‬ ‫בעיה‬ ‫להפוך‬ ‫וללמדם‬
•‫מתמודדים‬ ‫שהם‬ ‫בנושא‬ ‫לראות‬ ‫להם‬ ‫גורם‬ ‫המעצב‬ ‫המחנך‬
.‫אתגר‬ – ‫עמו‬
•‫אינטלקטואלי‬ ‫גירוי‬ .‫ג‬–
•.‫ומושכת‬ ‫עניינית‬ ‫בצורה‬ ‫נושא‬ ‫להציג‬ ‫יודע‬ ‫המוביל‬ ‫המחנך‬
•‫תלמידיו‬ ‫אצל‬ ‫אינטלקטואלי‬ ‫גירוי‬ ‫ליצור‬ ‫יודע‬ ‫המוביל‬ ‫המחנך‬
.‫לפעולה‬ ‫להזדמנות‬ ‫בעיה‬ ‫להפוך‬ ‫וללמדם‬
•‫מתמודדים‬ ‫שהם‬ ‫בנושא‬ ‫לראות‬ ‫להם‬ ‫גורם‬ ‫המעצב‬ ‫המחנך‬
.‫אתגר‬ – ‫עמו‬

28. ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫כיצד‬‫המוביל‬ ‫המחנך‬? ‫זאת‬ ‫עושה‬ ‫כיצד‬‫המוביל‬ ‫המחנך‬?
‫חיוביות‬ ‫ציפיות‬ ‫משדר‬ .‫ד‬
‫בספרות‬ ‫מכונה‬ ‫זה‬ ‫תהליך‬ .‫וחברתי‬ ‫חינוכי‬ ‫כמנהיג‬ ‫בו‬ ‫פועל‬ ‫שהמחנך‬ ‫תהליך‬ ‫זהו‬ *
."‫פיגמליון‬ ‫"אפקט‬
‫"נבואה‬ ‫של‬ ‫תהליך‬ ‫יוצר‬ ‫תלמידיו‬ ‫למאמצי‬ ‫ומכוונים‬ ‫יזומיים‬ ‫שדרים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ – ‫המחנך‬ *
."‫עצמה‬ ‫את‬ ‫המגשימה‬
‫לו‬ ‫שאומרים‬ ‫אוהב‬ ‫לא‬ ‫)מי‬ ‫אותן‬ ‫מפנימים‬ ,‫החיוביות‬ ‫הציפיות‬ ‫את‬ ‫קולטים‬ ‫התלמידים‬ *
‫תפקודיהם‬ ‫משתפרים‬ ‫כך‬ ‫ובעקבות‬ ‫בהן‬ ‫לעמוד‬ ‫ומתאמצים‬ (?‫מחמיאים‬ ‫דברים‬
.‫והחברתיים‬ ‫הלימודיים‬
‫גם‬ ‫ובהמשך‬ ‫העצמי‬ ‫הדימוי‬ ‫ומשתפר‬ ‫דברים‬ ‫לעשות‬ ‫ביכולתם‬ ‫העצמי‬ ‫האמון‬ ‫משתפר‬ *
.‫ובחברה‬ ‫בלימודים‬ ‫והצלחותיהם‬ ‫תפקודם‬
‫חיוביות‬ ‫ציפיות‬ ‫משדר‬ .‫ד‬
‫בספרות‬ ‫מכונה‬ ‫זה‬ ‫תהליך‬ .‫וחברתי‬ ‫חינוכי‬ ‫כמנהיג‬ ‫בו‬ ‫פועל‬ ‫שהמחנך‬ ‫תהליך‬ ‫זהו‬ *
."‫פיגמליון‬ ‫"אפקט‬
‫"נבואה‬ ‫של‬ ‫תהליך‬ ‫יוצר‬ ‫תלמידיו‬ ‫למאמצי‬ ‫ומכוונים‬ ‫יזומיים‬ ‫שדרים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ – ‫המחנך‬ *
."‫עצמה‬ ‫את‬ ‫המגשימה‬
‫לו‬ ‫שאומרים‬ ‫אוהב‬ ‫לא‬ ‫)מי‬ ‫אותן‬ ‫מפנימים‬ ,‫החיוביות‬ ‫הציפיות‬ ‫את‬ ‫קולטים‬ ‫התלמידים‬ *
‫תפקודיהם‬ ‫משתפרים‬ ‫כך‬ ‫ובעקבות‬ ‫בהן‬ ‫לעמוד‬ ‫ומתאמצים‬ (?‫מחמיאים‬ ‫דברים‬
.‫והחברתיים‬ ‫הלימודיים‬
‫גם‬ ‫ובהמשך‬ ‫העצמי‬ ‫הדימוי‬ ‫ומשתפר‬ ‫דברים‬ ‫לעשות‬ ‫ביכולתם‬ ‫העצמי‬ ‫האמון‬ ‫משתפר‬ *
.‫ובחברה‬ ‫בלימודים‬ ‫והצלחותיהם‬ ‫תפקודם‬

29. ‫להצלחה‬ ‫תלמידיו‬ ‫המוביל‬ ‫המורה‬ ‫עמדת‬
‫לעצירה‬ ‫ניתן‬ ‫בלתי‬ :'‫ב‬ ‫עמדה‬
""BE UN STOPETE
•:‫לתפקידו‬ ‫עמדה‬ ‫נקיטת‬
•‫פועל‬‫לציפיות‬ ‫מעבר‬‫שלו‬
,‫ומהמורים‬ ‫מתלמידיו‬ ‫מעצמו‬
‫לשיאים‬ ‫להביאם‬ ‫מנת‬ ‫על‬
.‫חדשים‬
‫יכולתי‬ ‫כמיטב‬ ‫עושה‬ :'‫א‬ ‫עמדה‬
"DO MY BEST"
•:‫לתפקידו‬ ‫עמדה‬ ‫נקיטת‬
•‫פועל‬‫הציפיות‬ ‫בתוך‬‫שלו‬
.‫ומהמורים‬ ‫מהתלמידים‬ ‫מעצמו‬

30. ‫להצלחה‬ ‫תלמידיו‬ ‫המוביל‬ ‫רגיל‬ ‫הבלתי‬ ‫המורה‬ ‫עמדת‬
!‫לעצירה‬ ‫ניתן‬ ‫בלתי‬ :'‫ב‬ ‫עמדה‬
""BE UN STOPETE
:‫המורה‬ ‫של‬ ‫מילוליים‬ ‫ביטויים‬
‫אתגר‬ ‫"זה‬ ,"...‫בכתה‬ ‫גם‬ ‫להצליח‬ ‫שאפשר‬ ‫לכולם‬ ‫נוכיח‬
‫כל‬ ‫לא‬ ‫זה‬ ‫מפגינים‬ ‫שהם‬ ‫שמה‬ ‫"בוודאי‬ ,"‫אמיתי‬
‫להצליח‬ ‫שאפשר‬ ‫בטוח‬ ‫"אני‬ ,"...‫שלהם‬ ‫הפוטנציאל‬
‫ביחס‬ ‫ישתפר‬ ‫ילד‬ ‫שכל‬ ‫שלי‬ ‫"המטרה‬ ,"!‫אתם‬
‫לי‬ ‫"תאמין‬ ,"!‫עליהם‬ '‫'מת‬ ‫"אני‬ ,"!‫המון‬ ‫זה‬ ,‫לעצמו‬
‫של‬ ‫בעיה‬ ,‫כן‬ ‫זו‬ ‫שלהם‬ ‫להפרעות‬ ‫לב‬ ‫שם‬ ‫כך‬ ‫כל‬ ‫לא‬
‫סיכוי‬ ‫"אין‬ ,"‫תמיד‬ ‫אותם‬ ‫אוהב‬ ‫"אני‬ ,"...‫הגיל‬
‫מסוגלים‬ ‫"אנחנו‬ ,"!‫שנצליח‬ ‫"בטח‬ ,"!‫שנכשל‬
‫אבל‬ ,‫להתאמץ‬ ‫צריך‬ ‫קשה‬ ‫זה‬ ‫"נכון‬ "!‫יחד‬ ‫להצליח‬
."‫זאת‬ ‫נעשה‬ – ( ‫בע"ה‬ ‫)או‬ '‫דין‬ ‫"בית‬ "!‫תוצאות‬ ‫יש‬
!‫יכולתי‬ ‫כמיטב‬ ‫עושה‬ :'‫א‬ ‫עמדה‬
""DO MY BEST
:‫המורה‬ ‫של‬ ‫מילוליים‬ ‫ביטויים‬
,"‫יכולתם‬ ‫את‬ ‫משקפים‬ ‫"הציונים‬ ,"‫ליכולת‬ ‫גבול‬ ‫"יש‬
‫אפשר‬ ‫"אי‬ ,"‫חלשים‬ ‫ישנם‬ ‫"תמיד‬ ,"‫שיש‬ ‫מה‬ ‫"זה‬
‫לא‬ ‫"המורים‬ ,"‫זמן‬ ‫ניקח‬ ‫"מאיפה‬ ,"‫מזה‬ ‫יותר‬
,"‫קשה‬ ‫ממש‬ ‫עובד‬ ‫אני‬ ‫לי‬ ‫"תאמין‬ ,"‫יסכימו‬
,.."‫אחריות‬ ‫יותר‬ ‫קצת‬ ‫ייקחו‬ ‫שהם‬ ?‫"אחריות‬
‫מהאחריות‬ ‫קצת‬ ‫יביא‬ ‫תלמיד‬ ‫כל‬ ‫"אם‬
‫של‬ ‫"בתנאים‬ ,"‫ישתנה‬ ‫המצב‬ ,‫שלו‬ ‫והאכפתיות‬
‫"זו‬ ,"‫המקסימום‬ ‫את‬ ‫עושים‬ ‫אנו‬ ..,‫ביה"ס‬
‫הזו‬ ‫"הכתה‬ ,"‫בעיות‬ ‫עם‬ ‫תלמידים‬ ‫אוכלוסיית‬
‫את‬ ‫משקיעה‬ ‫"אני‬ ,"‫לי‬ ‫עוזר‬ ‫"מי‬ ,"‫מאד‬ ‫קשה‬
‫צריך‬ ‫כמה‬ ‫"אוף‬ ,"?‫מקבלת‬ ‫אני‬ ‫ומה‬ ‫המקסימום‬

31. ?‫המורה‬ ‫התנהגות‬ ‫על‬ ‫משפיע‬ ‫מה‬
‫הוא‬ !‫אותו‬ ‫מאתגרת‬ ‫קושי‬ ‫עם‬ ‫המורה‬ ‫התמודדות‬
‫פועל‬ ,‫אופטימיות‬ ‫של‬ ‫אווירה‬ ‫ומשרה‬ ‫נלהב‬
‫מתמדת‬ ‫בחקירה‬ ‫נמצא‬ ,‫המצוינות‬ ‫למימוש‬
‫בלהיות‬ ‫להסתכן‬ ‫מוכן‬ ."‫טוב‬ ‫הכי‬ ‫"לעשות‬ ‫איך‬
‫פי‬ ‫על‬ ‫מונע‬ ,‫מפתיע‬ ,‫רגיל‬ ‫בלתי‬ ,‫שגרתי‬ ‫בלתי‬
‫מאמין‬ .‫להם‬ ‫ומחויב‬ ‫גבוה‬ ‫מוסרי‬ ‫ערכים‬ ‫סולם‬
‫אנרגיות‬ ‫ומחולל‬ ‫יוצר‬ ‫מרכז‬ ,‫ובתלמידיו‬ ‫בעצמו‬
‫מכוח‬ ‫מונע‬ ,'‫הדרך‬ ‫ב'צדקת‬ ‫מאמין‬ ,‫חיוביות‬
.‫מאורגן‬ ,‫חינוכית‬ ‫עולם‬ ‫והשקפת‬ ‫האישי‬ ‫החזון‬
‫למיצוי‬ ‫להגיע‬ ‫כדי‬ '‫מחיר‬ ‫'לשלם‬ ‫גבוהה‬ ‫מוכנות‬
? ‫המורה‬ ‫התנהגות‬ ‫על‬ ‫משפיע‬ ‫מה‬
.‫מכישלון‬ ‫או‬ ,‫מהישג‬ ‫מאד‬ ‫מושפע‬ ‫המורה‬
,‫)תלמידים‬ ‫חיצונית‬ ‫הערכה‬ ‫לו‬ ‫חשובה‬
‫לו‬ ‫יש‬ ,‫התגמול‬ ‫לו‬ ‫וחשוב‬ (‫ומנהלים‬ ‫הורים‬
‫באילוצים‬ ‫מכיר‬ ,‫חיובי‬ ‫עצמי‬ ‫דימוי‬
‫ולא‬ ,‫התלמידים‬ ‫מגבלות‬ ,‫ביה"ס‬ ‫ובמגבלות‬
‫בסדר‬ ‫להיות‬ ‫משתדל‬ ,‫להצטיין‬ ‫מכליו‬ ‫יוצא‬
,‫כולם‬ ‫עם‬‫תמיד‬‫את‬ ‫שוקל‬ .‫זמן‬ ‫לו‬ ‫חסר‬
‫לעשות‬ – "‫כדאי‬ ‫לא‬ ‫או‬ – ‫"כדאי‬ ‫אם‬ ‫מעשיו‬
.‫ממעשיו‬ ‫ורווח‬ ‫עלות‬ ‫שיקול‬ ‫פי‬ ‫על‬
‫להצלחה‬ ‫תלמידיו‬ ‫המוביל‬ ‫רגיל‬ ‫הבלתי‬ ‫המורה‬ ‫עמדת‬
‫יכולתי‬ ‫כמיטב‬ ‫עושה‬ :'‫א‬ ‫עמדה‬
"DO MY BEST“
‫לעצירה‬ ‫ניתן‬ ‫בלתי‬ :'‫ב‬ ‫עמדה‬
""BE UN STOPETE

32. ‫משבר‬ ‫של‬ ‫במצב‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫תגובתו‬
(‫)תקיעות‬
‫כל‬ ‫"קודם‬ ,"?‫קרה‬ ‫מה‬ ‫נברר‬ ‫בואו‬ ,‫עצרו‬ ‫"רגע‬
‫על‬ ‫נחשוב‬ ‫"בואו‬ ,"‫אותן‬ ‫ננתח‬ ‫כך‬ ‫אחר‬ ‫העובדות‬
,"‫חדש‬ ‫כיוון‬
‫מציע‬ ‫"אני‬ ,"‫כראוי‬ ‫נערכנו‬ ‫לא‬ ‫ואנו‬ ,‫צפוי‬ ‫היה‬ ‫"זה‬
‫קורה‬ ‫זה‬ ,‫נורא‬ ‫"לא‬ ,"‫לפתרון‬ ‫אחריות‬ ‫שניקח‬
‫אנו‬ ,‫נתקענו‬ ‫"אז‬ ,"‫ונמשיך‬ ‫נחשוב‬ ‫נרגע‬ ,‫לפעמים‬
,‫קשה‬ ‫זה‬ ,‫"בסדר‬ ,"‫יחד‬ ‫נעבוד‬ ‫בואו‬ ,‫מזה‬ ‫נצא‬ ‫גם‬
,"‫בכך‬ ‫בטוח‬ ‫אני‬ ,‫טוב‬ ‫פתרון‬ ‫וניצור‬ ‫נתארגן‬
‫סומך‬ ‫אני‬ ,‫ולהצליח‬ ‫להתמודד‬ ‫מסוגלים‬ ‫"אנחנו‬
‫עליכם‬."
!‫יכולתי‬ ‫כמיטב‬ ‫עושה‬ :'‫א‬ ‫עמדה‬
DO MY BEST""
‫משבר‬ ‫של‬ ‫במצב‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫תגובתו‬
('‫)'תקיעות‬
"‫שיעיפו‬ ‫לי‬ ‫נשבר‬ ‫"די‬ ,"‫לעשות‬ ‫מה‬ ‫יודע‬ ‫לא‬ ‫כבר‬ ‫אני‬
,"‫"ייאוש‬ ,"‫הזה‬ ‫המצב‬ ‫לי‬ ‫נראה‬ ‫לא‬ ‫"זה‬ ,"...‫את‬
‫שנסכים‬ ‫יתכן‬ ‫לא‬ ‫"זה‬ ,"‫אותי‬ ‫שונאים‬ ‫"הם‬
‫ככה‬ ‫לו‬ ‫להכניס‬ ‫"צריך‬ ,"...‫כזו‬ ‫להתנהגות‬
‫"למה‬ ,"‫זמן‬ ‫לי‬ ‫"אין‬ ,"‫כוח‬ ‫לי‬ ‫"אין‬ ,".!..‫...שידע‬
‫טוב‬ ‫מספיק‬ ‫זה‬ ‫פעם‬ ‫אף‬ ,‫זה‬ ‫את‬ ‫צריך‬ ‫אני‬ ‫בכלל‬
‫נשבר‬ ?‫מה‬ ‫יודע‬ ‫"אתה‬ ,"?‫טוב‬ ‫לא‬ ‫היה‬ ‫מה‬ – ‫להם‬
‫כל‬ ....,‫לכם‬ ‫"אמרתי‬ ,"!‫רוצים‬ ‫שהם‬ ‫מה‬ ‫שיעשו‬ !‫לי‬
"....‫שנוהל‬ ..../ ‫הזה‬ ‫הפרוייקט‬ / ‫הדרך‬ / ‫השיטה‬
‫להצלחה‬ ‫תלמידיו‬ ‫המוביל‬ ‫רגיל‬ ‫הבלתי‬ ‫המורה‬ ‫עמדת‬
‫לעצירה‬ ‫ניתן‬ ‫בלתי‬ :'‫ב‬ ‫עמדה‬
""BE UN STOPETE

33. ,‫לך‬ ‫דע‬,‫לך‬ ‫דע‬
‫ורועה‬ ‫רועה‬ ‫כל‬ ‫כי‬‫ורועה‬ ‫רועה‬ ‫כל‬ ‫כי‬
.‫משלו‬ ‫מיוחד‬ ‫ניגון‬ ‫לו‬ ‫יש‬.‫משלו‬ ‫מיוחד‬ ‫ניגון‬ ‫לו‬ ‫יש‬
,‫לך‬ ‫דע‬,‫לך‬ ‫דע‬
‫ועשב‬ ‫עשב‬ ‫כל‬ ‫כי‬‫ועשב‬ ‫עשב‬ ‫כל‬ ‫כי‬
‫שירה‬ ‫לו‬ ‫יש‬‫שירה‬ ‫לו‬ ‫יש‬
,‫משלו‬ ‫מיוחדת‬,‫משלו‬ ‫מיוחדת‬
‫נעשה‬ ‫העשבים‬ ‫ומשירת‬‫נעשה‬ ‫העשבים‬ ‫ומשירת‬
...‫רועה‬ ‫של‬ ‫ניגון‬...‫רועה‬ ‫של‬ ‫ניגון‬

34. :'‫החאדית‬ ‫מתוך‬:'‫החאדית‬ ‫מתוך‬
(‫במדוייק‬ ‫מצותת‬ ‫)לא‬
•‫אחריותו‬ ‫את‬ ‫יראה‬ ‫אדם‬ ‫שכל‬ ‫לו‬ ‫ראוי‬‫אחריותו‬ ‫את‬ ‫יראה‬ ‫אדם‬ ‫שכל‬ ‫לו‬ ‫ראוי‬
,‫לצאנו‬ ‫הדואג‬ ,‫כרועה‬,‫לצאנו‬ ‫הדואג‬ ,‫כרועה‬
.‫בחייו‬ ‫מקום‬ ‫בכל‬.‫בחייו‬ ‫מקום‬ ‫בכל‬
‫رعيته‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫كلكم‬ ‫و‬ ‫راع‬ ‫كلكم‬ ) ‫قال‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫إن‬

35. •‫כ'מורים/מחנכים‬ ‫כלל‬ ‫בדרך‬ ‫פועלים‬ ‫אנו‬ ‫האם‬
?'‫מובילים‬ ‫'מחנכים‬ ‫או‬ ?'‫מגיבים‬
•‫איזה‬ ?‫הדומיננטי‬ ‫הסגנון‬ ‫מהו‬ ‫וגם...השאלה‬ ‫שגם‬ ‫האמת‬
?‫פועל‬ ‫איננו‬ ‫שלנו‬ ‫המנהיגות‬ ‫סגנון‬ ‫כאשר‬ ‫משלמים‬ ‫אנו‬ ‫מחיר‬
•‫ההשקעה‬ ‫בין‬ ‫עצום‬ ‫פער‬ ‫יש‬ ‫כי‬ ‫אותי‬ ‫משתפים‬ ‫רבים‬ ‫מורים‬
....!‫לחולל‬ ‫מצליחים‬ ‫שהם‬ ‫לתוצאות‬ ‫שלהם‬ ‫האישית‬

36. ‫אישית‬ ‫יכולת‬ ‫בלפתח‬ ‫אפשרי‬ ‫מה‬
?‫מובילה‬ ‫חינוכית‬ ‫למנהיגות‬
‫אישית‬ ‫יכולת‬ ‫בלפתח‬ ‫אפשרי‬ ‫מה‬
?‫מובילה‬ ‫חינוכית‬ ‫למנהיגות‬
'‫חינוכית‬ ‫'מנהיגות‬ ‫של‬ ‫הזרעים‬ ‫טמונים‬ ‫מכם‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫אצל‬
!'‫מעצבת‬
‫יכולת‬ ‫למימוש‬ ‫וכישורים‬ ‫מודעות‬ ‫לפתח‬ ‫ניתן‬ ‫שיטתי‬ ‫באימון‬
.‫מעצבת‬ ‫מנהיגות‬
:‫שואלים‬ ‫אתם‬?‫המאמץ‬ ‫שווה‬ ‫האם‬ ?‫לכך‬ ‫מתאים‬ ‫אני‬ ‫האם‬
?‫יכולתי‬ ‫בפיתוח‬ ‫שלי‬ ‫מההשקעה‬ ‫ארוויח‬ ‫מה‬
‫תחושת‬ ,‫ההישגים‬ ,‫התמורה‬ ,‫חיובית‬ ‫התשובה‬ :‫דעתי‬ ‫לעניות‬
.‫המאמץ‬ ‫את‬ ‫בהחלט‬ ‫שווה‬ ‫האישית‬ ‫השחיקה‬ ‫צמצום‬ ,‫העצמה‬

37. •*..!!‫מתחייב‬ ‫אדם‬ ‫אשר‬ ‫עד‬
•.‫יעילות‬ - ‫חוסר‬ ‫ולעולם‬ ,‫לסגת‬ ‫האפשרות‬ ,‫הססנות‬ ‫קיימת‬ ‫מתחייב‬ ‫אדם‬ ‫אשר‬ ‫עד‬
•‫הבורות‬ ‫אשר‬ ,‫אחת‬ ‫בסיסית‬ ‫אמת‬ ‫קיימת‬ (‫)והיצירה‬ ‫היוזמה‬ - ‫מעשי‬ ‫לכל‬ ‫באשר‬ ‫אולם‬
:‫נפלאות‬ ‫ותכניות‬ ‫רעיונות‬ ‫ספור‬ ‫אין‬ ‫ממיתה‬ ‫אליה‬ ‫ביחס‬
- ‫מוחלט‬ ‫באופן‬ ‫מתחייב‬ ‫שאדם‬ ‫ברגע‬
•!‫נעה‬ ‫ההשגחה‬ ‫גם‬!‫נעה‬ ‫ההשגחה‬ ‫גם‬
•!‫מתרחשים‬ ‫היו‬ ‫לא‬ ‫לעולם‬ - ‫אחרת‬ ‫אשר‬ ,‫לו‬ ‫לסייע‬ ‫כדי‬ ‫מתרחשים‬ ‫שונים‬ ‫דברים‬
•‫בלתי‬ ‫אירועים‬ ‫לטובתו‬ ‫ומפעיל‬ ,‫שלו‬ ‫האישית‬ ‫המחויבות‬ ‫מן‬ ‫נובע‬ ‫מאורעות‬ ‫של‬ ‫זרם‬
!‫חומרי‬ ‫וסיוע‬ ‫פגישות‬ ,‫חזויים‬
•...!!!‫בדרכו‬ ‫שייקרו‬ ‫חולם‬ ‫היה‬ ‫לא‬ ‫איש‬ ‫אשר‬
•!‫מחוייב‬ ‫להיות‬ ‫בוחר‬ ‫הוא‬ ‫כאשר‬ ‫רק‬
•.(!!....‫ההימלייה‬ ‫לטיפוס‬ ‫הסקוטית‬ ‫המשלחת‬ ‫חבר‬ ‫מוראי‬ .‫ה‬ .‫י‬ :‫זאת‬ ‫)*אמר‬

38. •‫רבים‬ ‫ומורים‬ ‫שמחנכים‬ ‫רבים‬ ‫ומיזמים‬ ‫הרבות‬ ‫ההתנסויות‬ ‫יעידו‬ ‫כך‬ ‫על‬
‫שחל‬ ‫השינוי‬ ‫על‬ ‫עדים‬ ‫כאלף‬ ‫המעידים‬ ‫עמנו‬ ‫ברצינות‬ ‫והתאמנו‬ ‫שעבדו‬
.‫ובכיתתם‬ ‫בתלמידיהם‬ ‫בעצמם‬
•‫מחנכי‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫הספר‬ ‫בבתי‬ ‫שהופעלו‬ ‫התכנית‬ ‫עקרונות‬ ‫יישום‬ ,‫כן‬ ‫על‬ ‫יתר‬
,‫כיתות‬‫במוטיבציה‬ ‫דרמטי‬ ‫לשיפור‬ ‫הביאו‬‫תלמידים‬ ‫אצל‬ ‫ללמידה‬
.‫והמורים‬ ‫המחנכים‬ ‫צוות‬ ‫אצל‬ ‫ההוראה‬ ‫לשיפור‬ ‫מאד‬ ‫גבוהה‬ ‫ובמוטיבציה‬
•‫להצלחה‬ ‫דרך‬ ‫לפרוץ‬ ‫ותלמידים‬ ‫חינוכיים‬ ‫לצוותים‬ ‫מאפשרת‬ ‫גלעד‬ ‫חברת‬
!‫לימודית‬ ‫ערכית‬ ‫חינוכית‬
•!‫לסמוך‬ ‫יכולים‬ ‫אתם‬ ‫זה‬ ‫על‬

39. •.‫הפעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫על‬ ‫תודה‬.‫הפעולה‬ ‫שיתוף‬ ‫על‬ ‫תודה‬
•‫כמורים‬ ‫להצלחתכם‬ ‫שהבאתם‬ ‫המחויבות‬ ‫על‬ ‫תודה‬‫כמורים‬ ‫להצלחתכם‬ ‫שהבאתם‬ ‫המחויבות‬ ‫על‬ ‫תודה‬
.‫מובילים‬.‫מובילים‬
•‫זרועות‬ ‫בשילוב‬ ‫יחד‬ ‫ותצליחו‬ ‫שתמשיכו‬ ‫לכם‬ ‫מאחלים‬ ‫אנו‬‫זרועות‬ ‫בשילוב‬ ‫יחד‬ ‫ותצליחו‬ ‫שתמשיכו‬ ‫לכם‬ ‫מאחלים‬ ‫אנו‬
‫שלכם‬ ‫החיים‬ ‫למרחב‬ ‫ושפע‬ ‫שגשוג‬ ‫ברכה‬ ‫להביא‬ ‫עז‬ ‫ברצון‬‫שלכם‬ ‫החיים‬ ‫למרחב‬ ‫ושפע‬ ‫שגשוג‬ ‫ברכה‬ ‫להביא‬ ‫עז‬ ‫ברצון‬
.‫הספר‬ ‫בבית‬.‫הספר‬ ‫בבית‬
(‫)צ'יק‬ ‫גלעד‬ ‫יהושע‬(‫)צ'יק‬ ‫גלעד‬ ‫יהושע‬
‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫לפיתוח‬ ‫בכיר‬ ‫ארגוני‬ ‫יועץ‬‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫לפיתוח‬ ‫בכיר‬ ‫ארגוני‬ ‫יועץ‬