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Jouer, communiquer, apprendre

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Les jeux vidéo, c'est un moyen d'expression puissant, et capable d'une grande sophistication. Les diffuseurs tels qu'ARTE devraient les utiliser pour engager leur public de façon interactive. Présentation lors de mon intervention chez l'equipe web d'ARTE à Strasbourg, le 18 Novembre 2011.

Publié dans : Business
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Jouer, communiquer, apprendre

  1. 1. Communiquer, apprendre, divertir: Le potentiel des jeux vidéo ARTE, Strasbourg, 18 Novembre 2011
  2. 2. Résumé
  3. 3. Résumé• Les jeux vidéo, c’est un moyen d’expression égal au texte écrit ou au cinéma
  4. 4. Résumé• Les jeux vidéo, c’est un moyen d’expression égal au texte écrit ou au cinéma• Les médias devraient exploiter le potentiel des jeux pour engager leur public.
  5. 5. Résumé• Les jeux vidéo, c’est un moyen d’expression égal au texte écrit ou au cinéma• Les médias devraient exploiter le potentiel des jeux pour engager leur public.• Les jeux peuvent ce faire avec grande subtilité et complexité.
  6. 6. Âge moyen d’un joueur ?
  7. 7. Âge moyen d’un joueur ? 33 ans
  8. 8. Âge moyen d’un joueur ? 33 ansProportions hommes-femmes ?
  9. 9. Âge moyen d’un joueur ? 33 ansProportions hommes-femmes ? 60/40
  10. 10. Âge moyen d’un joueur ? 33 ansProportions hommes-femmes ? 60/40Proportion de la population qui joue ?
  11. 11. Âge moyen d’un joueur ? 33 ansProportions hommes-femmes ? 60/40Proportion de la population qui joue ? 65%
  12. 12. Qu’est ce que c’est, l’amusement ?
  13. 13. Qu’est ce que c’est, l’amusement ?• “FUN”
  14. 14. Qu’est ce que c’est, l’amusement ?• “FUN”• Les jeux vidéos, c’est des défis
  15. 15. Qu’est ce que c’est, l’amusement ?• “FUN”• Les jeux vidéos, c’est des défis• S’amuser avec un jeu vidéo, c’est découvrir comment les résoudre
  16. 16. Qu’est ce que c’est, l’amusement ?• “FUN”• Les jeux vidéos, c’est des défis• S’amuser avec un jeu vidéo, c’est découvrir comment les résoudre• S’amuser avec un jeu vidéo, c’est apprendre
  17. 17. Tous les jeux vidéo sont educationnels.
  18. 18. Jouer, c’est pas toujours puéril. Image : Alain Bachellier sur Flickr
  19. 19. Image : osecours sur Flickr
  20. 20. Tous les jeux vidéo sont educationnels.
  21. 21. Tous les jeux vidéo sont X educationnels.
  22. 22. Il y a trois moyens d’apprendre.
  23. 23. Image : wallyg sur Flickr
  24. 24. Image : José María Pérez Nuñez sur Flickr
  25. 25. Image : David Dennis sur Flickr
  26. 26. Dis-moi, et j’oublierai.Montre-moi, et peut-être je m’en souviendrai.
  27. 27. Le potentiel des jeux vidéo
  28. 28. Le potentiel des jeux vidéo• L’avantage des jeux vidéo, c’est de pouvoir transmettre une idée en engageant l’interlocuteur.
  29. 29. Le potentiel des jeux vidéo• L’avantage des jeux vidéo, c’est de pouvoir transmettre une idée en engageant l’interlocuteur.• C’est un moyen d’expression capable d’une grande subtilité et complexité.
  30. 30. Le potentiel des jeux vidéo• L’avantage des jeux vidéo, c’est de pouvoir transmettre une idée en engageant l’interlocuteur.• C’est un moyen d’expression capable d’une grande subtilité et complexité.• Les jeux ont certains autres avantages par rapport aux autres moyens d’expression.
  31. 31. Baghdad Taxi Driver
  32. 32. Six Days in Fallujah
  33. 33. Limitations technologiques
  34. 34. Limitations technologiques• Les principaux genres de jeux :
  35. 35. Limitations technologiques• Les principaux genres de jeux : • Combat (Modern Warfare)
  36. 36. Limitations technologiques• Les principaux genres de jeux : • Combat (Modern Warfare) • Sport (Fifa Soccer)
  37. 37. Limitations technologiques• Les principaux genres de jeux : • Combat (Modern Warfare) • Sport (Fifa Soccer) • Course (Forza Motorsport)
  38. 38. Limitations technologiques• Les principaux genres de jeux : • Combat (Modern Warfare) • Sport (Fifa Soccer) • Course (Forza Motorsport)• Objets physiques
  39. 39. Façade
  40. 40. L’autre avantage des jeux vidéo
  41. 41. image: NASA
  42. 42. L’effet de serre image: NASA
  43. 43. L’effet de serre C’est pas une histoire image: NASA
  44. 44. image: MyEyeSees
  45. 45. La crise de l’euro image: MyEyeSees
  46. 46. La crise de l’euro image: MyEyeSees C’est pas une histoire
  47. 47. image: NASA
  48. 48. Non-localisés image: NASA
  49. 49. Non-localisésSans personnages image: NASA
  50. 50. Non-localisésSans personnages Complexes image: NASA
  51. 51. Ce ne sont pas deshistoires, ce sont des SYSTÈMES
  52. 52. Raconter, c’est bien pour expliquer ledéroulement d’évènements.
  53. 53. Raconter, c’est bien pour expliquer ledéroulement d’évènements. « Qu’est-ce qui s’est passé ? »
  54. 54. Or, c’est aussi très important decomprendre le fonctionnement desystèmes complexes.
  55. 55. Or, c’est aussi très important decomprendre le fonctionnement desystèmes complexes. « Comment est-ce que ça marche ? »
  56. 56. image: Roo Reynolds
  57. 57. L’interactivité, c’est la meilleurefaçon d’apprendre lefonctionnement d’un système. image: Roo Reynolds
  58. 58. L’interactivité, c’est la meilleurefaçon d’apprendre lefonctionnement d’un système. image: Roo Reynolds Jouer avec.
  59. 59. Questions? Philip Trippenbach trippenbach@citizenside.com @trippenbach

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