1. Le Parent
correspondant
Apel de l’Institution Sainte-Croix Montivilliers
2012-2013 1

2. Pourquoi être
Parent correspondant?
• Parce que je :
souhaite m’impliquer dans l’école de mon
enfant,
souhaite suivre ce qui se passe dans la classe,
m’intéresse aux questions de scolarité,
souhaite faire le lien entre l’école et les
parents,
souhaite être le porte parole de l’ensemble des
parents de la classe.
Parent correspondant - Institution Sainte-Croix
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Année 2012-2013

3. Rôle du parent correspondant
• Dans l’Enseignement catholique, tous les
membres de la communauté éducative sont
appelés à participer au projet éducatif de
l’établissement.
Parent correspondant - Institution Sainte-Croix
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Année 2012-2013

4. Rôle du parent correspondant
Le parent correspondant a un rôle de :
• Porte parole des parents de la classe (les problèmes, mais
aussi ce qui va bien),
• Médiateur,
• Lien entre les parents d’une classe et l’équipe éducative,
l’établissement, l’Apel, etc …
• Garant de la confidentialité des informations qui circulent,
• Acteur : il apporte le soutien aux parents et facilite leur
participation aux actions menées dans l’établissement
avec l’équipe éducative ou l’Apel.
Mais il ne règle pas seul les problèmes.
Parent correspondant - Institution Sainte-Croix
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Année 2012-2013

5. Le Parent correspondant :
• Est volontaire pour assurer cette fonction et accepte les
responsabilités qui y sont liées (respect, neutralité,
confidentialité),
• Est choisi pour une année par la direction de
l’établissement, après consultation de l’Apel,
• S’engage à respecter la charte du Parent Correspondant
• Représente TOUS les parents de la classe de son enfant.
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Année 2012-2013

6. Quelles qualités ?
Quelles compétences?
Le parent correspondant :
• est le porte parole de TOUTES les familles de la
classe,
• est LE lien privilégié entre les familles et l’équipe
éducative,
• participe aux instances statutaires (conseils d’école
ou de classe, conseil de discipline),
• joue un rôle de médiateur,
• apporte le soutien des parents et facilite leur
participation à certaines activités de l’établissement.
Parent correspondant - Institution Sainte-Croix
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Année 2012-2013

7. Qualités et compétences
Savoir être
• Accueillant, • Bienveillant, • Volontaire,
• A l’écoute, • Ouvert au dialogue, • Engagé,
• Attentif, • Médiateur • Dynamique,
• Disponible, • Diplomate, • Responsable
Mais aussi
• Connaître ses interlocuteurs et
• Adhérer au projet éducatif de l’établissement.
C’est ce qui fera de vous un interlocuteur reconnu
des parents et de l’équipe éducative !
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Année 2012-2013

8. Parents correspondants, vous créez un climat de
confiance entre les parents, les élèves, les enseignants, les
responsables de l'établissement et, plus généralement,
entre tous les membres de la communauté éducative.
AVEC QUI ?
L’équipe éducative
Les autres
parents engagés
CA de l'APEL
Les élèves délégués
Parent correspondant - Institution Sainte-Croix
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Année 2012-2013

9. Le parent correspondant agit en lien avec
tous les acteurs de la communauté
éducative dans l’intérêt de chaque
enfant.
« Un Etablissement pour apprendre,
comprendre, grandir et se sentir bien »
Parent correspondant - Institution Sainte-Croix
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Année 2012-2013

10. Comment agir ?
• Se faire connaître de l’ensemble des familles,
• Etablir le dialogue avec les enseignants,
• Etre à l’écoute des parents et des enfants, sans
porter de jugement,
• Agir en lien avec l’Apel (via Frédérique Blin, porte
parole de la commission des parents
correspondants).
Parent correspondant - Institution Sainte-Croix
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10
Année 2012-2013

11. Ce que doit éviter le parent
correspondant
• Agir seul,
• Ne voir la classe qu’à travers son propre enfant,
• Avoir une attitude systématiquement critique,
• Remettre en cause les méthodes pédagogiques
des professeurs,
• Colporter les rumeurs,
• Oublier de rendre compte aux parents des
actions entreprises,
• Donner son interprétation personnelle aux
comptes rendus de la réunion, ou des
discussions.
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Année 2012-2013

12. Le parent correspondant
au conseil de classe (Collège)
Avant le conseil :
• Il recueille questions, doléances et points positifs
des parents.
Pendant le conseil :
• Il présente et soutien les questions des parents,
• Il apporte le ressenti des parents.
Après le conseil :
• Il rend compte et relaye l’information aux parents
qui le demandent avec le droit de réserve.
Parent correspondant - Institution Sainte-Croix
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Année 2012-2013