SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
Pourquoi aller aux
pôles?
Les principales motivations des explorateurs de partir explorer les
pôles sont tout d'abord un défi personnel et pour des raisons
météorologiques, religieuses, médicales, géologiques ou tout
simplement pour faire des découvertes en tout genre.
Les motivations
Jean Louis Etienne, médecin explorateur, veut partir explorer les pôles
pour un aspect médical de la physiologie humaine, dans des conditions
extrêmes.
Il part également pour un aspect scientifique afin de sensibiliser aux
thèmes, pour le besoin de connaissances et la recherche et défense de
l'environnement.
Sa dernière motivation est de partir pour une vocation pédagogique qui a
pour but de faire connaître les régions polaires et faire prendre conscience
du rôle qu'elles jouent sur la vie et le climat de la Terre.
Jean-Louis Etienne
Jean-Louis Etienne
Paul Eugène Victor dit Paul-Emile Victor et Robert Gessain sont allés au
pôle pour étudier la civilisation des peuples Inuits, leur culture (ethnologie)
et également pour réaliser différentes observations géologiques et
météorologiques.
Pour Paul-Emile Victor, c'était un rêve d'enfance qu'il voulait réaliser.
Ce sont donc pour des raisons scientifiques et un objectif personnel que Paul
Emile Victor et Robert Gessain ont décidé de partir explorer les pôles.
Paul-Emile Victor et Robert Gessain
Robert Gessain
Paul-Emile Victor
Jeunet Léa
Chauvin Laura
Jeunet Léa
Chauvin Laura

Contenu connexe

Plus de Blache

Charlie Hebdo
Charlie Hebdo Charlie Hebdo
Charlie Hebdo Blache
 
Charlie Hebdo
Charlie HebdoCharlie Hebdo
Charlie HebdoBlache
 
Après Charlie hebdo
Après Charlie hebdo Après Charlie hebdo
Après Charlie hebdo Blache
 
L'après Charlie
L'après CharlieL'après Charlie
L'après CharlieBlache
 
Charlie Hebdo
Charlie HebdoCharlie Hebdo
Charlie HebdoBlache
 
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des 2de1
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des 2de1Attentats de Charlie Hebdo : réactions des 2de1
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des 2de1Blache
 
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des élèves
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des élèvesAttentats de Charlie Hebdo : réactions des élèves
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des élèvesBlache
 
Section ASSP
Section ASSPSection ASSP
Section ASSPBlache
 
Section ASSP
Section ASSPSection ASSP
Section ASSPBlache
 
Prezentare romania finala
Prezentare romania finalaPrezentare romania finala
Prezentare romania finalaBlache
 
France gender role presentation finale
France gender role presentation finaleFrance gender role presentation finale
France gender role presentation finaleBlache
 
France country presentation finale
France country presentation finaleFrance country presentation finale
France country presentation finaleBlache
 
Gender roles in_latvian_society
Gender roles in_latvian_societyGender roles in_latvian_society
Gender roles in_latvian_societyBlache
 
Poland Gender presentation comenius france
Poland Gender presentation comenius francePoland Gender presentation comenius france
Poland Gender presentation comenius franceBlache
 

Plus de Blache (14)

Charlie Hebdo
Charlie Hebdo Charlie Hebdo
Charlie Hebdo
 
Charlie Hebdo
Charlie HebdoCharlie Hebdo
Charlie Hebdo
 
Après Charlie hebdo
Après Charlie hebdo Après Charlie hebdo
Après Charlie hebdo
 
L'après Charlie
L'après CharlieL'après Charlie
L'après Charlie
 
Charlie Hebdo
Charlie HebdoCharlie Hebdo
Charlie Hebdo
 
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des 2de1
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des 2de1Attentats de Charlie Hebdo : réactions des 2de1
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des 2de1
 
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des élèves
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des élèvesAttentats de Charlie Hebdo : réactions des élèves
Attentats de Charlie Hebdo : réactions des élèves
 
Section ASSP
Section ASSPSection ASSP
Section ASSP
 
Section ASSP
Section ASSPSection ASSP
Section ASSP
 
Prezentare romania finala
Prezentare romania finalaPrezentare romania finala
Prezentare romania finala
 
France gender role presentation finale
France gender role presentation finaleFrance gender role presentation finale
France gender role presentation finale
 
France country presentation finale
France country presentation finaleFrance country presentation finale
France country presentation finale
 
Gender roles in_latvian_society
Gender roles in_latvian_societyGender roles in_latvian_society
Gender roles in_latvian_society
 
Poland Gender presentation comenius france
Poland Gender presentation comenius francePoland Gender presentation comenius france
Poland Gender presentation comenius france
 

Dernier

Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 

Dernier (20)

Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 

Pourquoi aller aux pôles

  • 2. Les principales motivations des explorateurs de partir explorer les pôles sont tout d'abord un défi personnel et pour des raisons météorologiques, religieuses, médicales, géologiques ou tout simplement pour faire des découvertes en tout genre. Les motivations
  • 3. Jean Louis Etienne, médecin explorateur, veut partir explorer les pôles pour un aspect médical de la physiologie humaine, dans des conditions extrêmes. Il part également pour un aspect scientifique afin de sensibiliser aux thèmes, pour le besoin de connaissances et la recherche et défense de l'environnement. Sa dernière motivation est de partir pour une vocation pédagogique qui a pour but de faire connaître les régions polaires et faire prendre conscience du rôle qu'elles jouent sur la vie et le climat de la Terre. Jean-Louis Etienne Jean-Louis Etienne
  • 4. Paul Eugène Victor dit Paul-Emile Victor et Robert Gessain sont allés au pôle pour étudier la civilisation des peuples Inuits, leur culture (ethnologie) et également pour réaliser différentes observations géologiques et météorologiques. Pour Paul-Emile Victor, c'était un rêve d'enfance qu'il voulait réaliser. Ce sont donc pour des raisons scientifiques et un objectif personnel que Paul Emile Victor et Robert Gessain ont décidé de partir explorer les pôles. Paul-Emile Victor et Robert Gessain Robert Gessain Paul-Emile Victor