Un an de recherche au centre Inria Bordeaux - Sud-ouest !

1. 2012
132014
15
Appli>éducAtion
L’ÉCOLE 2.0
Dessine-moi un robot :
le numérique à l’école
pAsserelles
COLLABORATIONS :
Variations autour du
pas de deux
tiMeline
RENCONTRES
DE L’ANNÉE :
à ne pas manquer
uN AN DE REChERChE Au CENTRE INRIA BORDEAux _ SuD-OuEST
plug’inmagazine
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3. 4
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Appli > éducation
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10
Intégrale
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Figures libres
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20
Stratégies
23
Valeurs discrètes
26
Passerelles
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33
Timeline
V
ous le savez, le numérique est
désormais partout et modifie
durablement notre rapport au
monde. Qu’il s’agisse d’éducation,
de santé, d’énergie, d’environne-
ment, de transport, pas un domaine
lié à l’activité humaine ne peut
dorénavant s’en passer.
Si les sciences du numérique repré-
sentent une formidable opportunité,
elles soulèvent de nombreuses
questions. D’aucuns y verront prio-
ritairement des risques et des
dangers ; d’autres, des potentialités
et de nouvelles libertés. Conscient des enjeux, inria a pour ambition de
produire une recherche au meilleur niveau international, qui soit au service
du transfert de technologie et de la société.
Localement, les 18 équipes du centre rassemblent dorénavant plus de
280 scientifiques qui inventent les technologies numériques de demain,
en partenariat avec les acteurs de la recherche publique et privée de
l’écosystème aquitain.
en 2014, le centre s’est attaché à produire une recherche d’excellence –
en témoignent les nombreux articles publiés et primés – et à rapprocher
les sciences informatiques et mathématiques avec les autres disciplines
scientifiques, la biologie et la recherche médicale, par exemple.
il s’est également appliqué à développer sa politique de partenariat avec
les Pme. en particulier, l’appui porté à la création de start-up issues de
ses travaux de recherche est une illustration de son volontarisme dans
le domaine du transfert technologique. Le centre de recherche inria
Bordeaux – Sud-Ouest vous propose, avec la fenêtre sur le numérique
qu’est plug’in, de découvrir et de partager des occasions de fierté bien sûr,
mais surtout des histoires de personnes passionnantes et passionnées
œuvrant pour le rayonnement de l’aquitaine.
Monique Thonnat,
Directrice du Centre de Recherche
Inria Bordeaux – Sud-Ouest
Magazine édité par Centre de Recherche Bordeaux _ Sud-Ouest 200, avenue de la Vieille Tour 33405 Talence,
plugin-bordeaux@inria.fr Directrice de la publication Monique Thonnat Rédactrice en chef Séverine Valerius Conception graphique et
mise en page Lucile Aigron Rédacteurs Laure Buquet (www.1angepasse.com), Agence Citizen Press, Service Communication du Centre
Inria Bordeaux - Sud-Ouest, Crédits photos © Inria / H. Raguet, Mathias Sgandura, C. Helsly, Kaksonen © O. Got - Université de Bordeaux,
© Algo’Tech © Adeiso / Camil Tulcan © Bordeaux Métropole © Institut Pasteur/Olivier Schwartz, unité Virus et Immunité ; Plate-forme
de microscopie ultrastructurale ; Colorisation Jean-Marc Panaud © Présidence de la République Fabrication Imprimerie Lacoste-Roque
(Groupe Sodal) 8, rue du IV septembre 40000 Mont-de-Marsan 05.58.46.08.08 - Le Centre remercie chaleureusement tous les contributeurs
(collaborateurs et partenaires) du troisième numéro Inria plug’in. ISSN 2271-1279 Imprimé en décembre 2014 - série limitée à 1000 ex.
édito
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4. 4
magazine
hyperlien
I
néluctablement, le numérique investit en profondeur les pans de notre
vie et de notre société. La profusion de produits et services qui nous
sont proposés en est la démonstration. mais pour la majorité de cette
offre, nous ne sommes, individus ou organisations, que des consomma-
teurs. et ce que nous dépensons est largement transféré au-delà de
l’europe.
Favoriser le développement des marchés et la croissance des entreprises
locales du numérique passe donc par un accroissement de solutions
inventées et élaborées sur notre territoire.
et c’est bien là un des objectifs principaux du pôle Digital aquitaine, qui
regroupe les acteurs qui s’accordent sur la création de projets numé-
riques innovants.
inria Bordeaux – Sud-Ouest, qui a œuvré à la création du pôle, est appelé
à y jouer un rôle majeur.
Les missions explicites sont connues : mobilisation de la recherche,
ouverture sur l’international, accès aux talents, financement, protection
des droits, veille concurrentielle et technique, etc.
Les premiers domaines d’excellence locaux sont repérés : le numérique
pour la santé, le commerce connecté, les transports intelligents et la
mobilité, l’électronique, le « big data ».
mais la réussite d’une telle initiative passe par des aspects plus impli-
cites, qui ne se décrètent pas : l’audace et la confiance.
Quels que soient les atouts naturels d’un territoire, c’est dans la
confiance qui lie les acteurs entre eux, et dans l’audace des engage-
ments individuels et collectifs, que réside la capacité de mener à bien de
nouveaux projets, facteurs majeurs du développement des entreprises
du numérique.
il appartient à chacun d’entre nous d’en créer les conditions, et de les
entretenir.
Jacques Peyrondet
Président du pôle Digital Aquitaine
Président-fondateur société ADDEO
l’Aquitaine vit
une révolution numérique :
quels impacts pour l’avenir de ses habitants et de ses
entrepreneurs ? Quelles actions pour favoriser le déve-
loppement du business et la croissance des entreprises ?
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5. 5
hyperlien
B
ordeaux-métropole se veut non seulement actrice, mais encore
pionnière de la révolution numérique qui modifie en profondeur
notre société. Pour preuve, la région bordelaise est régulièrement le
théâtre d’événements phares, tels que la Semaine Digitale ou métro’num,
qui mettent en lumière le champ des possibles quasi infini qu’ouvre le
numérique dans de nombreux domaines.
elle occupe aussi le devant de la scène nationale en matière, notamment,
d’informatique de la santé, d’e-éducation et de télécommunications. elle
joue enfin à armes égales avec les leaders mondiaux du jeu vidéo ou
de la réalité augmentée. L’obtention du label « French Tech » permettra
d’accroître, davantage encore, le rayonnement de la filière numérique
locale, dont l’essor actuel dessine un avenir riche et prometteur pour nos
entreprises. Le déploiement de lieux de soutien à la création – à l’image de
la Cité numérique de Bègles, du quartier des Chartrons avec sa pépinière
créative, ses startups et son Campus, ou des Bassins à flot, futur pilier du
Pôle numérique aquitain – imposera notre métropole comme un carrefour
d’innovation numérique. avec ces lieux, ce sont de nouvelles façons de
vivre l’entreprise, de créer, de produire qui se développeront : télétravail,
coworking, clusters éco-créatifs seront monnaie courante dans un futur
proche.
Le numérique réinventera aussi le vivre-ensemble. Des fab labs émergent
déjà, qui encouragent créativité, transmission de savoirs et éco-déve-
loppement. L’instauration d’une administration publique électronique
performante simplifiera le quotidien des métropolitains. elle permettra
de raccourcir les délais des démarches en ligne, en croisant les infor-
mations, et favorisera la participation citoyenne par le biais du crowd-
sourcing ou de l’ouverture des données. L’expansion de la communi-
cation en champ proche étayera une mobilité intelligente et durable.
La multiplication d’étiquettes communicantes – dans les parcs, sur le
mobilier urbain ou sur les monuments – facilitera l’accès de tous aux
parcours culturels et touristiques. De même que la numérisation des
fonds de nos musées et bibliothèques.
L’effervescence, l’audace, la singularité de l’écosystème numérique
métropolitain présagent un avenir exaltant aux habitants et
entrepreneurs de notre territoire.
Alain Juppé
Président de Bordeaux-Métropole
Maire de Bordeaux
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6. 6
magazine
appli > éducation
L’écoLe
2.0
Érigé en « ambition nationale », le Grand plan numérique pour l’école, annoncé par
François Hollande à la rentrée 2014, entrera en application pour celle de 2016.
Bien plus ample que l’introduction d’ordinateurs à l’école, cette mutation concourt à
l’avènement d’ « une école plus coopérative, plus solidaire, plus créative ».
Et plus égalitaire. Un espoir que nourrissent quatre
équipes-projet (sur 18) au sein d’Inria Bordeaux – Sud-Ouest.
P
armi les 40 mesures recomman-
dées par le Conseil national du
numérique pour « bâtir une
école créative et juste dans un
monde numérique », l’organe
consultatif préconise notamment
l’enseignement de la programmation
au collège. Le langage de l’ordina-
teur sera-t-il la langue universelle de
demain ?
Pour Didier Roy, enseignant
en mathématiques et membre
de l’équipe-projet FloweRs,
conduite par Pierre-Yves Oudeyer
et dévolue à la recherche en
robotique développementale et
sociale, l’apprentissage de la pro-
grammation inaugure avant tout
« une façon de penser particulière ».
« Si les natifs du numérique (digital
natives) sont très habiles pour
interagir avec les objets connectés,
consent l’enseignant-chercheur, ils
ignorent le plus souvent comment
ils fonctionnent. Or, plus tôt les
jeunes seront initiés à la program-
mation comme à la robotique et
plus tôt ils posséderont les clés
pour participer activement à leur
développement et à leur maîtrise.
au risque, sinon, d’être fragilisés et
dépendants des autres – de ceux
qui savent –, dans un monde d’objets
élaborés qui, au passage, constitue
un réservoir considérable d’emplois.
Oui, l’enjeu est majeur. »
Pour contribuer à le relever, Flowers
a conçu un programme d’initiation à
la robotique et à la programmation,
pour les 6-11 ans, appelé iniRobot
(et déploie aussi Poppy, la version
des jeunes adultes). Cali-
brée pour les temps d’ac-
cueil périscolaire, dans le
cadre de la réforme des
rythmes, la série d’activi-
tés est articulée autour
de Thymio ii. Ce petit
robot, conçu à l’ecole Po-
lytechnique Fédérale de
Lausanne, est équipé d’un moteur
et de 2 roues, d’un micro, de détec-
teurs de proximité et de lumière,
produit du son, dessine…
« au bout d’une heure seule-
ment, rapporte Didier Roy, un
groupe d’enfants réussit à le faire
naviguer au milieu d’un parcours
d’obstacles qu’il sait contour-
ner. Les adultes aussi en sont
dingues ! » Lille s’en est emparée,
Talence aussi. Des contacts ont
été noués avec des écoles, des
municipalités. Une communauté
« Dessine-moi un robot » s’est
agrégée autour, pour partager les
expériences. « Outre son apport
à la médiation des sciences du
numérique, iniRobot est un réel
facteur d’égalité des chances,
soutient l’équipe-projet, qui est l’un
des objectifs du grand plan numé-
rique gouvernemental. il permet
de motiver et de re-
motiver des jeunes qui
s’expriment peu ou
pas dans un système
scolaire traditionnel,
purement intellectuel,
où ils ne se sentent pas
toujours à leur place.
C’est aussi un vecteur
dynamique de travail coopératif où
l’enseignant anime, guide, pendant
que les élèves co-apprennent. »
egalité des chances et lutte contre
le décrochage scolaire sont aussi le
point de mire de Kidlearn, un autre
des projets de Flowers. Son prin-
cipe repose sur l’expérimentation
d’algorithmes implémentés dans
de nouveaux logiciels dont le but
est l’optimisation automatique et
individualisée des parcours d’ap-
prentissage. Concrètement, trois
approches comparatives, proposées
«DESSInE-MOI
Un ROBOT»
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7. 7
appli > éducation
sous forme d’applications de for-
mation à la monnaie, sur tablettes
tactiles et ordinateurs, ont été
soumises à des groupes d’élèves
(400 au total, en gironde). Des ré-
sultats très encourageants ont été
mis à jour, notamment au travers
de deux algorithmes performants
dont l’un dérivé de ceux mis en
œuvre dans les bandits manchots
que l’on trouve dans les casinos
(RiaRiT, Right activity at the Right
Time). Capables de s’adapter à un
nombre de situations d’élèves bien
supérieur à ce que le meilleur des
enseignants pourrait anticiper, ils
gèrent aussi la zone proximale de
développement, issue de la théorie
de la motivation intrinsèque.
L’activité ou l’exercice proposé dans la
séquence à venir n’est pas beaucoup
plus difficile que la précédente (au
risque de démotiver l’élève) mais elle
l’est suffisamment pour présenter un
intérêt pédagogique. et ça marche
! en s’adaptant au profil de chacun,
les têtes de classe comme les moins
avancés y trouvent leur compte.
Dans une classe 2.0, l’objectif n’est
pas de remplacer l’enseignant
mais au contraire, de concourir à lui
libérer du temps pour venir en aide
aux enfants les plus en difficulté.
Plus largement, logiciels en ligne et
même mOOCs (massive Open Online
Course) pourraient bénéficier de ces
nouveaux algorithmes adaptatifs. Via
son mOOC Lab, inria participe déjà,
depuis mai 2013, au déploiement
de cette nouvelle et forte tendance
des cours en ligne. L’institut a
notamment contribué à la mise en
place de la plate-forme France Uni-
versité numérique pour le ministère
de l’enseignement Supérieur et de la
Recherche.
il réalise également des cours en
ligne et anime en particulier un
séminaire de recherche sur ce thème.
enfin, toujours dans cette veine
des applications personnalisées,
l’équipe-projet Phoenix, conduite
par Charles Consel, cherche à
construire et à valider l’efficacité
d’un assistant scolaire numérique.
Présenté sur tablettes, il est destiné
aux collégiens avec troubles du
spectre autistique et scolarisés en
ULiS (Unité Localisée pour l’inclu-
sion Scolaire). il leur propose, sous
formes d’applications, des outils
pour soutenir leurs activités scolaires
et communicationnelles. L’expéri-
mentation, réalisée en collaboration
avec des collèges de l’académie de
Bordeaux et le Centre Ressources
autisme aquitaine (CRaa), montre
que l’assistant numérique améliore
les comportements socio-adaptatifs
de ces élèves avec les enseignants
et les autres élèves. il facilite donc
leur inclusion en classe ordinaire,
conformément à l’une des priorités
énoncées dans le 3e
Plan autisme.
Les applis de College+ améliorent
également les mécanismes socio-
cognitifs tels que l’auto-régulation
des émotions, l’identification et la
reconnaissance des émotions
faciales.
Plus intéressant encore, elles
élèvent le sentiment de bien-être
à l’école de plus de 50% !
Phoenix a obtenu un financement de
la Fondation Orange pour poursuivre
l’expérimentation.
et l’outil numérique pourrait faire
l’objet d’un programme d’études plus
étendu sur l’académie de Bordeaux
dans le cadre d’un projet FeDeR.
L’école et l’éducation sont résolu-
ment embarquées dans la transition
numérique.
enfants s’initiant à la robotique avec thymio ii
dans le programme inirobot.

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8. 8
magazine
.Zip
Calcul
distribué et
phénomènes
multi
physiques
Accélérer les simulations
De plus en plus précis et complexes, les modèles
mathématiques qui permettent de simuler des
écoulements fluides ou des déformations rapides
de matériaux élastiques sont aussi devenus plus
gourmands en ressources informatiques.
Plutôt que d’utiliser un seul processeur très rapide
et coûteux, la tendance actuelle vise à répartir
le travail entre plusieurs milliers, voir dizaines de
milliers de processeurs. Là où les calculs s’effec-
tuaient les uns après les autres, il faut désormais les
faire en parallèle : c’est le principe du calcul distribué.
afin d’aider la société Optimad engineering à
s’adapter à ce véritable changement de paradigme,
l’équipe MeMPhis* accueille pour 16 mois un de
leurs ingénieurs.
il sera chargé d’adapter les schémas de calcul
développés par l’équipe aux bibliothèques d’Optimad
engineering, pour la modélisation numérique de
matériaux innovants dans le domaine de l’énergie.
*Futur projet d’équipe issu de l’équipe-projet mC2.
Aéronautique
Dégivrer en toute sécurité
Lorsqu’un avion décolle ou atterrit, il n’est pas rare
qu’il traverse une couche nuageuse. Les ailes et
parties sensibles de l’avion vont alors se couvrir très
rapidement d’une couche de givre, qui risque d’en-
dommager celles-ci et de réduire les performances
aérodynamiques de l’appareil. Plutôt que d’empê-
cher la formation de glace, les avionneurs préfèrent
dégivrer régulièrement durant le vol, via des moyens
innovants mécaniques et/ou thermiques.
Seul problème, en se détachant de l’aile à grande
vitesse, la glace risque alors d’endommager le
fuselage ou le moteur. Dans le cadre du projet
européen Storm auquel est notamment associé
airbus, l’équipe-projet BaCChus développe un
modèle pour simuler les trajectoires des blocs de glace
dans un écoulement d’air. Cette étude permettra à
terme de concevoir des designs d’avions plus sûrs.
 http://bacchus.bordeaux.inria.fr
illustration du détachement d'un
bloc de glace sur une aile d'avion.

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9. 9
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Matériaux
Corrosion sous contrôle
Fer de lance de la défense française, les missiles
embarqués dans les sous-marins sont soumis à de
rudes contraintes. Dans le cadre d’une anR, leur
maître d’œuvre, airbus Defence and Space (an-
ciennement astrium), s’appuie sur l’équipe-projet
CQFD pour étudier l’usure d’une des pièces de ces
systèmes, soumise à la corrosion.
Tout son parcours est pris en compte, de l’usine
d’assemblage jusqu’au sous-marin en passant par
le quai. grâce à des outils d’analyse stochastique,
CQFD a construit un modèle qui permet de détermi-
ner une valeur seuil à partir de laquelle la pièce ne
pourra plus être utilisée.
il est alors possible d’optimiser les opérations
de maintenance en les programmant le plus tard
possible, avec à la clé, des économies.
santé
Comprendre la croissance
des tumeurs
Devant la multiplicité des techniques de modéli-
sation de la croissance des tumeurs, difficile pour
les cancérologues de savoir sur quel modèle se
baser. Les récents travaux de l’équipe MonC ont
permis de clarifier cette situation, en identifiant une
méthode de prédiction dont les résultats sont précis
à 90 % pour la prédiction du volume tumoral après
24 heures, chez la souris.
Pour y parvenir, l’équipe s’est appuyée sur une étude
biologique de l’évolution des tumeurs chez les souris,
mais aussi sur des modèles statistiques performants.
Ces travaux serviront dans un deuxième temps à
étudier l’interaction entre différentes tumeurs, afin
d’améliorer la connaissance du développement des
métastases. Les résultats obtenus contribueront à la
mise en place de nouveaux protocoles de soins plus
efficaces.
 http://www.inria.fr/equipes/cqfd  http://www.inria.fr/equipes/mc2
simulation de la croissance d’une tumeur.
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10. 10
magazine
intéGrale
TransferT
TechnoLogique :
La créaTiviTé parTagée
Rapprocher les équipes de recherche et les industriels aqui-
tains et pister les chemins de l’innovation : c’est la mission de
Pascal Moussier, responsable du Service Transfert Innovation,
et Partenariats du Centre de Recherche Inria Bordeaux – Sud-
Ouest. à la clé, des succès à fort impact économique et socié-
tal, fondés sur un socle scientifique d’excellence et des tech-
nologies innovantes.
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11. 11
intéGrale
D
ans le monde numérique
bordelais, la recherche
et l’industrie forment un
tandem complémentaire. inria
apporte l’expertise de ses scien-
tifiques, capables d’imaginer
des solutions disruptives et
offre la capacité de porter ces
innovations sur le marché. Les
filières industrielles de l’écono-
mie aquitaine développent grâce
aux apports d’inria de nouveaux
projets industriels destinés à des
secteurs de pointe, comme l’aéro-
nautique, le spatial et la défense,
l’agriculture et l’agroalimentaire,
la photonique ou la santé. Tout
cela au sein d’un écosystème
d’innovation composé de pôles
de compétitivité et de clusters
auxquels inria participe. Point
de confluence et creuset d’inno-
vation entre ces deux univers :
le Centre de Recherche inria
Bordeaux – Sud-Ouest. en cinq
ans, plusieurs partenariats straté-
giques sont nés au sein de cette
entité. Projet emblématique :
la collaboration, baptisée DiP
(Deep imaging Partnership) entre
l’équipe-projet MagiQue 3D et
le groupe Total, qui a débouché,
entre autres, sur le développe-
ment de trois logiciels facilitant la
détection de champs pétrolifères
en haute profondeur. Destinés à
fournir une cartographie détaillée
du sous-sol, ces logiciels mettent
en jeu plusieurs compétences
dans les domaines de la géophy-
sique, de la sismographie et de
l’informatique.
Pascal moussier est aujourd’hui
avec son équipe, la cheville ouvrière
de ces réalisations. Depuis son
arrivée il y a 18 mois, il est en
effet l’interface adaptative et coo-
pérative entre les équipes-projet
communes de recherche et les en-
treprises de toutes tailles.
« Mon rôle consiste à aider nos
chercheurs à s’ouvrir et intera-
gir avec l’industrie, explique-
t-il. Certains de leurs travaux
pourraient avoir des applica-
tions concrètes, mais encore
faut-il les faire découvrir aux
entreprises qui pourraient
les exploiter. Les entreprises
posent aussi des problèmes
pouvant stimuler la créati-
vité scientifique permettant
des approches de plus en plus
interdisciplinaires.
à moi de connecter ces deux
univers et de créer un espace
d’échange ouvert reposant sur
une politique nationale struc-
turée. »
Pour y parvenir, Pascal moussier
peut s’appuyer sur son parcours
pluridisciplinaire dans l’informa-
tique et les Télécoms.
il a été ingénieur de recherche, puis
a travaillé dans le marketing de
l’offre et la vente de solutions, il a
ensuite monté une start-up et a
fondé un laboratoire commun inria-
alcatel.
autant d’expériences qui lui
donnent aujourd’hui une vision
globale des problématiques à
prendre en compte pour réussir un
partenariat autour d’un transfert
de technologie.
« en arrivant chez inria, j’ai constaté
que nos compétences étaient à la
fois peut être trop riches et trop
variées pour être lisibles a priori par
les entreprises, précise-t-il.
Un handicap pour l’émergence de
nos futurs partenariats. J’ai donc
choisi de m’appuyer sur les quatre
axes stratégiques de recherche
du centre pour structurer et faire
connaître nos briques technolo-
giques et notre savoir-faire scien-
tifiques. »
 pascal Moussier,
chargé de partenariats
et de projets innovants
(CPPI) et responsable
du service STIP
(Service Transfert,
Innovation et
Partenariats)
au Centre de Recherche
Inria Bordeaux _ Sud-Ouest
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12. 12
magazine
intéGrale
LE PREMIER AxE PORTE SuR LA
MODÉLISATION, LE CALCuL INTENSIf
ET LES ARChITECTuRES PARALLèLES.
Des savoir-faire qui concernent
principalement les industriels
qui ont de forts besoins dans le
domaine de la simulation, comme
Safran, Thales, Total, Dassault ou
encore airbus.
LE SECOND PORTE SuR LA gESTION
DES INCERTITuDES ET L’OPTIMISA-
TION. il s’intéresse notamment à la
maintenance prédictive.
« nous travaillons avec Lectra,
leader mondial de la découpe
de matériaux. Leurs machines
intègrent des dizaines de capteurs
qui génèrent d’énormes masses
d’informations. Les solutions
développées par nos équipes,
comme par exemple CQFD, aident
à analyser ces données, afin de
repérer les scénarios de pannes, et
réussir à prédire leur survenue.
L’objectif : programmer les opé-
rations de maintenance juste
avant la panne. Les connaissances
théoriques d’inria, en analyse des
données, en algorithmes prédictifs,
sont ici précieuses. »
LE TROISIèME AxE EST CONSACRÉ à
LA MODÉLISATION ET SIMuLATION
POuR LA SANTÉ ET LA BIOLOgIE.
« nous avons plusieurs projets
qui visent à améliorer les diagnos-
tics, les traitements, ou l’imagerie
médicale, rappelle Pascal moussier.
L’équipe MonC, par exemple, est
capable de prédire l’évolution des
tumeurs cancéreuses chez les
souris à long terme, sur la base
de deux clichés, pris à intervalles
rapprochés. Une innovation qui
pourrait à terme être utile pour les
oncologues. »
ENfIN,LEDERNIERAxEAPOuRThèME
« L’huMAIN ET LE NuMÉRIquE :
INTERACTION ET vISuALISATION ».
« Dans ce domaine, nous sommes
particulièrement fiers de la réussite
internationale de l’équipe-projet
FloweRs, juge Pascal moussier.
Le robot humanoïde imaginé
par l’équipe, baptisé Poppy, est
fabriqué par impression 3D, et
surtout 100 % open source sur le
plan matériel comme logiciel. De
multiples acteurs, issus du monde
de l’éducation, de l’entreprise ou
encore de la recherche se sont
déjà greffés sur cette plate-forme
robotique commune d’échange. »
Faire émerger de nouveaux parte-
nariats : c’est avant tout un travail
de terrain et d’écoute. « Je passe
beaucoup de temps avec nos cher-
cheurs pour bien comprendre leurs
travaux. À partir de cette base,
j’imagine comment ils pourraient
faire l’objet d’un transfert de tech-
nologie et quels seraient les indus-
triels qui pourraient être intéressés,
explique Pascal moussier.
Je propose également à certains
chercheurs des missions d’exper-
tise auprès des entreprises. avec
l’espoir de faire naître des envies
chez eux, ainsi que chez les indus-
triels qu’ils rencontrent. »
La réputation et le savoir-faire
scientifique d’inria dans le numé-
rique attirent aussi les industriels,
qui savent pouvoir y trouver des
réponses à leurs problèmes
concrets susceptibles d’améliorer in
fine leur compétitivité.
« Certaines grandes entreprises
me contactent directement. Je
les aide à clarifier leurs besoins
pour être sûr que nous puissions
leur apporter la meilleure aide
possible », ajoute Pascal moussier.
La collaboration peut alors prendre
des forme multiples : une thèse
aidée par l’etat, un Cifre ou un
Programme d’investissements
d’avenir (Pia). et lorsque cette
recherche porte ses fruits, l’entre-
prise peut décider de l’intégrer dans
un produit ou un processus. C’est
un moment capital dans la relation
car il faut alors assurer en amont la
protection de la propriété intellec-
tuelle notamment pour les logiciels
et le dépôt de brevet.
« nous disposons aussi d’une
solution adaptée aux Pme et eTi,
contraintes par le temps et aux
moyens plus limités. nos inria
innovation Labs permettent de les
soutenir tout au long du projet, sur
le plan de la recherche, du dévelop-
pement technologique, juridique,
financier», décrypte Pascal
moussier. «enfin nous jouons aussi
le rôle d’incubateur de start-up, une
voie privilégiée du transfert chez
inria. nous avons d’ailleurs trois
projets en cours. Une fois la matu-
ration technologique effectuée,
nous créons les conditions de leur
envol du nid inria tout en conti-
nuant à les soutenir dans la durée.
Participer à leur réussite et ainsi au
développement économique et de
l’emploi, grâce à nos technologies
innovantes, est l’essence même du
transfert au sein de notre institut. »
 pour en sAvoir plus :
Contactez le Service Transfert,
Innovation et Partenariats
sti-bordeaux@inria.fr
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13. 13
intéGrale
Main dans la main avec itWell
Jeune entreprise en forte croissance,
ItWell développe des solutions qui visent
à améliorer la communication entre les
patients et les soignants ainsi que l’intel-
ligibilité des supports d’éducation pour
la santé. Le bénéfice est immédiat : une
meilleure compréhension de la pathologie
et un meilleur usage des médicaments.
Afin d’enrichir et de développer son offre,
ItWell a choisi de se faire aider par un
partenaire spécialisé dans la recherche,
notamment dans le domaine de l’auto-ap-
prentissage : Inria.
« L’institut a immédiate-
ment compris nos besoins,
et nous sommes rapide-
ment tombés d’accord sur
nos objectifs de recherche,
précise Catherine Argillier,
Présidente d’ItWell.
L’équipe-projet flowers accueille
désormais une jeune doctorante en contrat
Cifre qui va travailler sur nos probléma-
tiques. Elle partage son temps entre nos
locaux et ceux d’Inria, où elle est en com-
munication avec d’autres scientifiques,
aux compétences connexes. J’espère faire
naître des synergies fortes entre nos deux
univers. »
Séduite par la richesse du bassin aqui-
tain dans le domaine de l’e-santé, ItWell
devrait y déménager prochainement, se
rapprochant ainsi de son nouveau parte-
naire de recherche.
catherine Argillier
lors du salon aquitain
santé connectée.

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14. 14
magazine
intéGrale
Sur quoi porte le projet DomAssist ?
Charles Consel : Domassist est une plateforme
d’assistance numérique pour le maintien à domicile.
grâce à des capteurs sans fil (détecteurs de mouve-
ment, capteurs d’utilisation électrique, etc.), elle peut
identifier un problème et alerter les proches. notre
projet insiste aussi sur les liens sociaux – commu-
nication et jeux en ligne via des tablettes tactiles –
dans l’espoir de ralentir le vieillissement cognitif.
Pourquoi avez-vous fait le choix de créer une
entreprise pour transférer les résultats de vos
recherches ?
C.C. : L’accompagnement d’inria va nous permettre
de pousser le développement aussi loin que pos-
sible, d’affiner notre business plan et de contacter
de futurs partenaires industriels. C’est un véritable
atout pour nous, car si nous avions choisi de déve-
lopper cette entreprise hors de l’institut, ses chances
de réussite auraient été moindres.
Quels retours attendez-vous, à titre personnel,
mais aussi scientifique ?
C.C. : mon parcours universitaire ne me prédestinait
pas à créer une start-up : c’est une expérience vrai-
ment nouvelle, riche en enseignement. ma véritable
motivation est le bien-être et la sécurité des utili-
sateurs. nous expérimentons Domassit depuis six
mois et devons encore adapter nos technologies à la
réalité du terrain. mais j’ai bon espoir de pouvoir vrai-
ment améliorer le quotidien des personnes âgées.
QueStionS à...
charles consel,
RESPOnSABlE DE l’ÉqUIPE-PROJET PHOEnIx,
InRIA BORDEAUx – SUD-OUEST
Avec le vieillissement de notre population, améliorer
l’accompagnement des personnes âgées à domicile
est devenu un véritable enjeu de société.
Zoom sur la future start-up DomAssist, incubée au
sein de l’équipe Phoenix.
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15. 15
fiGures libres
le nuMériQue
Au service de l’éducAtion,
l’éducAtion Au nuMériQue
quelles approches pensez-vous
utiles pour la jeunesse française ?
Je suis convaincue qu’il faut intéresser les enfants au
numérique. en particulier les filles. Plus jeune, j’ai eu la
chance de participer à des actions de sensibilisation
qui m’ont permis de m’intéresser aux sciences. ayant
moi-même été victime de discriminations durant mon
parcours, j’ai eu envie d’améliorer les conditions des
jeunes femmes qui sont en minorité dans certaines
filières scientifiques ou techniques. ainsi, je suis enga-
gée depuis plusieurs années pour la promotion des
femmes en informatique. Dans mon quotidien, cela
se traduit par différentes actions notamment lors de
grandes conférences de mon domaine de recherche,
telles que CHi (Conference on Human Factors in Com-
puting Systems – Conférence sur l’interaction homme-
machine). nous sommes ainsi amenées à réaliser des
témoignages, animer des tables-rondes sur le mentorat
et le networking ou la conception d’interfaces conçues
pour les femmes et aller parler aux lycéennes pour les
intéresser aux mathématiques. en aquitaine, je me suis
jointe au réseau « Femmes & Sciences Bordeaux »,
afin de mener des actions supplémentaires en matière
d’emploi ou de sensibilisation.
en parallèle, les sujets que je traite dans ma recherche
me permettent aussi de m’intéresser plus globalement
à la question de l’éducation. il y a de vrais défis en ma-
tière d’éducation pour adapter les outils numériques
aux besoins des enfants et pour former les professeurs.
il est démontré que lorsque c’est plus ludique, les gens
apprennent plus facilement. notre objectif est donc de
concevoir des outils qui sont faciles à utiliser, plaisants
et qui permettent d’acquérir des connaissances équi-
valentes qu’avec des méthodes plus « classiques ».
Bien sûr cela doit être fait en collaboration avec les
experts d’autres domaines : les sciences cognitives, les
sciences de l’éducation et du thème concerné (histoire,
géographie, biologie, etc.).
Anke Brock
ChaRgée De ReCheRChe Dans l’éQuiPe PoTioC,
Chez inRia DePuis 2014.
Je suis convaincue qu’il
faut intéresser les
enfants au numérique.
en particulier les filles.
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16. 16
magazine
fiGures libres
PIerre BénArd
MaîTRe De ConFéRenCe à l’univeRsiTé De BoRDeaux,
MeMBRe De l’éQuiPe-PRojeT Manao
Chez inRia DePuis 2013.
Je suis né en janvier 1985 au moment de la présentation du « Plan infor-
matique Pour Tous » qui visait, par l’équipement généralisé en matériel des
écoles, à initier tous les élèves à l’informatique… ce qui a particulièrement bien
fonctionné dans mon cas.
Si les technologies de l’information et de la communication ont d’abord été
utilisées comme outils pédagogiques (tableaux blancs numériques, logiciels
d’auto-évaluation) ; l’informatique est maintenant enseignée comme une
science à part entière dans le secondaire.
Cependant, il est possible dès le plus jeune âge d’expliquer les bases de
l’algorithmique à l’aide d’environnements ludiques, comme Scratch par
exemple. Les enseignants ont un rôle central à jouer de ce point de vue là.
comprendre comment un programme fonctionne, c’est
aussi un moyen de ne pas être « esclave » de l’outil ;
comprendre comment ça marche permet surtout de com-
prendre pourquoi ça ne marche pas ou ne marche plus.
Être sensibilisé à ce que l’ordinateur est capable de faire, c’est savoir que bien
que plus « intelligent » ou plus puissant qu’autrefois, il est encore loin d’avoir
pris le pouvoir.
Ordinateurs, tablettes qui de-
viennent des outils pédagogiques
dans les écoles, aujourd’hui le
numérique est partout. Face à ce
constat, je retiens à la fois du posi-
tif et du négatif. C’est sûr que l’on
a tous en tête l’image de l’enfant
abruti derrière son écran. mais je
crois qu’il faut voir plus loin que ça.
autrefois il fallait savoir lire et
écrire pour avoir accès au monde,
aujourd’hui il existe une autre forme
d’illettrisme : l’analphabétisme
numérique. Si un enfant ne sait
pas se servir d’un ordinateur, d’un
téléphone, d’une tablette, il n’aura
pas les mêmes chances de réussite
qu’un autre. Pour moi, il y a de vrais
risques d’exclusion au même titre
que lorsque l’on parle d’illettrisme.
La connexion au monde passe par
l’outil informatique, l’érudition pas-
sera par là dorénavant. La compé-
tence numérique est devenue une
compétence de base pour vivre et
travailler, être intégré dans l’envi-
ronnement dans lequel on vit.
Les risques d’exclusion viennent de
là aussi car tout cet équipement
coûte cher et il y a un vrai risque
de fracture sociale si les pouvoirs
publics n’offrent pas aux enfants
la possibilité de se former et de
comprendre les concepts et la
science derrière les outils.
il faudra également rompre avec
les préjugés sur l’informatique pour
les populations naturellement plus
éloignées du numérique (personnes
âgées ou isolées).
l’informatique c’est
finalement très intuitif,
on peut apprendre sans
s’en rendre compte et de
façon très ludique.
drAgAn AmengA
mBengoue
ingénieuR TRansFeRT eT innovaTion
Dans l’éQuiPe CaRMen,
Chez inRia DePuis 2012.
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17. 17
fiGures libres
De mon point de vue, il faut d’abord se demander en quoi
les outils numériques peuvent faciliter ou pas l’appren-
tissage. il me semble que dans le quotidien de l’élève,
on peut s’en passer même s’ils peuvent se révéler utiles
dans certaines situations. Une tablette numérique
(avec des formats ouverts) peut vraisemblablement
se révéler pratique pour alléger le cartable des écoliers,
mais créée dans le même temps des tentations fortes
pour l’élève de détourner l’outil (jeu, réseau sociaux,
etc.). en revanche lorsque l’on a besoin de décortiquer
une notion, de faire découvrir des choses, de construire
un raisonnement, se passer de l’outil numérique peut
s’avérer parfois salutaire. Pour expliquer l’informatique
on n’a pas réellement besoin de l’ordinateur (dans un
premier temps du moins) !
L’autre versant de la question est l’éducation au numé-
rique qui suscite un intérêt grandissant de la part du
grand public, au travers de projets tels que l’apprentis-
sage du code pour les enfants. Or, ceux que l’on nomme
abusivement les « digital natives » ne connaissent
finalement que peu de choses au numérique. ils s’en
servent et le subissent plus qu’ils ne le comprennent.
C’est là où la formation au numérique devient impor-
tante. il faut pouvoir montrer que ce n’est pas magique
et comprendre avec quelques notions de bases com-
ment ça marche, où sont stockées les données, com-
ment se protéger, etc. en priorité faire comprendre le
numérique, ses enjeux et ses dangers.
Richard Stallman, programmeur et militant du logiciel
libre, dit en parlant des logiciels : « il y a deux possibili-
tés, soit l’utilisateur contrôle le programme, soit le pro-
gramme contrôle l’utilisateur », c’est à mon avis ce qu’il
faut faire réaliser aux enfants.
Je crois les nouvelles générations assez à l’aise avec les
outils numériques pour comprendre les interfaces et
apprendre par eux-mêmes.
en revanche, comprendre ce qu’implique la notion de
confiance dans le numérique me semble primordial
lorsqu’il s’agit notamment de fournir des données per-
sonnelles.
de plus, il faut penser une éducation
citoyenne au numérique à l’école.
internet offre une tribune d’expression qu’il ne faut pas
négliger. Faire comprendre qu’internet est une formi-
dable révolution, comme l’écriture et l’imprimerie l’ont
été en leur temps, mais que son aspect démocratique
nécessite prise de recul, respect de l’autre, apprentis-
sage de la gestion de son identité numérique et de la
prise de parole. L’école se doit d’aller plus loin que l’en-
seignement de la science informatique pour éveiller les
consciences.
On apprend aux enfants dès le plus jeune âge à regarder
la route avant de traverser, à ne pas parler à des incon-
nus, à respecter leurs camarades.
De la même manière, il est essentiel de leur faire prendre
conscience que leurs posts, leurs tweets, leurs com-
mentaires, leurs photos une fois publiées non seule-
ment peuvent avoir des conséquences mais aussi ne
leurs appartiennent plus vraiment.
nIcolAS
rougIer
ChaRgé De ReCheRChe
Dans l’éQuiPe
MneMosyne,
Chez inRia DePuis 2002. FrAnçoIS
TeSSIer
DoCToRanT
De l’éQuiPe
RunTiMe,
Chez inRia DePuis 2010.
ceux que
l’on nomme
abusivement les
« digital natives »
ne connaissent
finalement que
peu de choses
au numérique.
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18. 18
magazine
fiGures libres
 www.inria.fr/tactictoc
Les nouvelles générations sont
nées dans un monde compléte-
ment numérique et ce qui m’alerte
c’est l’utilisation qui en est faite
sans toutefois forcément com-
prendre comment ça marche. Je
me pose donc naturellement la
question de l’adéquation entre
l’enseignement et les besoins qui
évoluent. Pour moi le numérique
étant partout, il ne m’apparaît
pas évident que cela soit traité
comme une matière plus classique.
À l’école, l’apprentissage se fait
généralement par silos, matière par
matière.
Le numérique pourrait être le lien
entre les matières, développant
ainsi une certaine créativité chez
nos enfants.
Je rêve d’une éducation où chaque
enseignant ne fait pas sa matière
dans son coin, mais où il existe
un continuum d’apprentissage
faisant grandir l’enfant. Les ensei-
gnants qui utilisent le numérique
à bon escient ont compris la for-
midable opportunité que cela
représentait pour faire passer un
certain nombre de concepts. De
plus, permettre aux enfants de
comprendre comment un ordi-
nateur fonctionne peut les faire
réfléchir, développer leur logique et
amorcer une grande curiosité chez
eux. C’est un plus.
Sortir des préceptes où ils ab-
sorbent pour aller vers le numé-
rique où ils expérimentent. Si l’on
veut que tout le monde ait cette
chance, c’est au niveau de l’école
que cela doit se faire.
mais pour réussir il faut notam-
ment que les enseignants soient
persuadés de ce que cela peut ap-
porter et sachent comment le faire
en bénéficiant d’accompagnement.
mArTIne
courBIn
coulAud
en ChaRge De
l’inFoRMaTion eT De
l’éDiTion sCienTiFiQue,
Chez inRia DePuis 1994.
le numérique
pourrait être le lien
entre les matières,
développant ainsi
une certaine créa-
tivité chez nos
enfants. Je rêve
d’une éducation
où chaque ensei-
gnant ne fait pas
sa matière dans
son coin, mais où il
existe un continuum
d’apprentissage
faisant grandir
l’enfant.
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19. 19
.Zip
 la transmission du viH-1 de cellule à cellule.
lymphocyte infecté par le VIH-1 (en pseudo-couleur jaune) en contact avec des
lymphocytes non infectés (en bleu et rose). les particules virales sont en jaune clair.
Photo en microscopie électronique à balayage.
VIRUS
Renforcer le système immunitaire
Comme son nom l’indique le virus de l’immunodé-
ficience humaine (ViH), à l’origine du sida, affaiblit
le système immunitaire. Si les traitements actuels
permettent de stopper son effet, la reconstruction
du système immunitaire pose encore problème,
surtout pour les personnes diagnostiquées tardi-
vement.
La découverte d’une nouvelle molécule, l’interleu-
kine 7, capable d’améliorer la production et la
survie des cellules, pourrait redonner de l’espoir
aux 35 millions de personnes vivant avec le virus.
L’équipe sisTM participe à l’évaluation des pro-
priétés de l’interleukine, en s’appuyant sur les
données issues des premières études mondiales
réalisées sur l’homme en 2009 et 2012.
Différents protocoles d’injection de la molécules
ont été simulés par SiSTm afin d’établir la thérapie
la plus efficace.
CARDIOLOGIE
Modéliser le cœur
cellule par cellule
actuellement l’électrophysiologie cardiaque, l’étude
des phénomènes électriques se produisant dans le
cœur, repose majoritairement sur des modèles le
considérant dans son ensemble, et non comme un
ensemble de cellules.
Les modèles actuels ne permettent pas de prendre
en compte les modifications de la structure du tissu
au niveau cellulaire, alors même qu’elles conduisent
à des arythmies cardiaques pouvant provoquer la
mort subite chez des patients atteints de cardio-
myopathies. Pour mieux reconnaitre l’empreinte
électrocardiographique d’un tissu affecté d’une
structure maligne parmi les centaines de tissus
semblables, mais innocents, l’équipe CaRMen en
partenariat avec la maison de la Simulation et l’iHU
LiRYC lance un nouveau projet qui explorera une
approche microscopique cellule/cellule.
 https://team.inria.fr/carmen/ http://www.inria.fr/equipes/sistm
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20. 20
magazine
stratéGies
FAvoriser lA pluridisciplinArité
en explorAnt de nouveAux
territoires
GArAntir l’iMpAct des proJets
Humain
et numérique :
interaction
et visualisation
modélisation,
calcul intensif
et architectures
parallèles
gestion des
incertitudes
et optimisation
modélisation
et simulation
pour la santé et la biologie
1
3
2
4
Depuis sa création en 2008, le Centre de Recherche Inria Bordeaux – Sud-Ouest a
développé de nombreux projets scientifiques, tant dans le cœur de ses disciplines de
base : l’informatique et les mathématiques, qu’aux interfaces avec la santé, l’énergie,
les transports, la société, l’éducation ou l’environnement. Consciente toutefois de
l’importance de favoriser la lisibilité des sujets de recherche en numérique menés
dans le centre, la direction scientifique en a structuré le contenu en quatre axes.
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21. 21
stratéGies
n
ovembre 2013, arrivait à la tête du Centre de
Recherche, monique Thonnat, directrice de
recherche, docteur-ingénieur en optique et traite-
ment du signal. en un an, cette optimiste qui a mis son
dynamisme au service de l’ambition collective du centre
a partagé très précisément sa vision des choses. « Le
centre est dans une deuxième période d’existence, et
dans un contexte global de réduction budgétaire pour
les organismes publics, il est plus que jamais essentiel
d’être en capacité de faire des choix. Cela veut dire
concentrer nos forces sur les projets auxquels nous
croyons et qui font sens dans notre stratégie. en 2015,
nous devrons être en mesure d’optimiser l’organisation
pour gagner en efficience. il faut que chacun dans son
quotidien, sache comment il peut contribuer à notre
ambition collective, pour développer des collaborations
pérennes et impactantes avec nos partenaires scienti-
fiques, industriels et institutionnels. »
ainsi en 2014 il s’agissait d’impulser une nouvelle
dynamique. De nouveaux projets ont été lancés, de
nouvelles équipes ont émergé, tout en veillant à ce
que perdurent la qualité de l’activité scientifique et
l’influence du centre dans le paysage régional. Fort de
cette impulsion, le centre a organisé ses objectifs scien-
tifiques dans un cadre précisé de quatre axes straté-
giques qui voient se répartir toutes les équipes-projets
du centre.
L’objectif est d’offrir aux partenaires de recherche que
sont les Pme et les grands groupes de la région, une
meilleure visibilité de la stratégie de recherche du centre.
en résumé, de faciliter la prise de contact et la concréti-
sation de nouvelles collaborations.
4 Axes de recHercHe Au cœur de lA strAtéGie du centre
Modélisation, calcul intensif et architectures parallèles
Équipes de recherche : Bacchus, Cagire, Hiepacs, lfant, Magique-3D, Runtime.
la particularité de cet axe est certainement le continuum existant entre les travaux menés qui vont
des mathématiques appliquées aux recherches informatiques pour le calcul intensif. Concrètement,
les équipes conçoivent et développent des méthodes originales de modélisation et de simulation ou
de calcul haute performance et produisent des logiciels pouvant répondre à des besoins industriels.
Gestion des incertitudes et optimisation
Équipes de recherche : CqFD, Geostat, Realopt.
le développement de méthodes stochastiques et déterministes pour la modélisation, l’optimisation et
la gestion des incertitudes sont au cœur de l’activité scientifique des équipes de cet axe de recherche.
Sur ces thèmes, les besoins applicatifs sont très importants. les équipes apportent des solutions ori-
ginales dans le contexte de partenariats industriels ou académiques.
Modélisation et simulation pour la santé et la biologie
Équipes de recherche : Carmen, Magnome, MC2, Mnemosyne, SISTM.
les équipes de cet axe effectuent des recherches en mathématiques appliquées ou en informatique
pour la modélisation biologique ou médicale. Grâce à des partenariats forts avec d’autres acteurs de la
recherche (InSERM), de la clinique (IHU, Bergonié, CHU) et de l’enseignement (université de Bordeaux),
des résultats importants voient déjà le jour sur des sujets variés tels que la compréhension des
maladies neurodégénératives, l’épidémiologie, l’électrophysiologie cardiaque ou encore l’oncologie.
Humain et numérique : interaction et visualisation
Équipes de recherche : Flowers, Manao, Phoenix, Potioc.
la particularité de cet axe est la prise en compte de l’humain et de ses interactions avec le numérique.
Des travaux en synthèse d’images jusqu’à l’interaction humain-machine, les équipes travaillent, entre
autres, en robotique, en instrumentation hybride optique et numérique et sur les interfaces intelli-
gentes pour l’assistance aux personnes. Ces sujets répondent à de fortes demandes sociétales, et les
résultats issus des travaux de recherche prendront notamment vie dans des start-up ou en coopéra-
tion avec des PME.
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22. 22
magazine
stratéGies
TeMps forT
AnToIne PeTIT
nouVeAu PréSIdenT-dIrecTeur générAl d’InrIA
par décret du président de la république en date du 26 septembre 2014,
Antoine petit a été nommé président du conseil d’administration d’inria pour
une durée de 5 ans.
agrégé en mathématiques et docteur ès sciences,
Professeur des Universités de classe exceptionnelle à
l’enS de Cachan, il était auparavant directeur général
adjoint de l’institut.
né en 1960, antoine Petit a d’abord été enseignant-
chercheur de 1984 à 2004, assistant-agrégé à l’Uni-
versité d’Orléans, maître de conférences à l’Université
Paris-Sud puis à partir de 1994 professeur à l’école
normale supérieure.
De 1993 à 1996, il est chargé de mission informatique
auprès du Département « Sciences et Technologies de
l’information » de la mission Scientifique et Technique
au ministère de la Recherche, puis membre du groupe
d’experts « informatique » de 1996 à 2000.
en 2001 antoine Petit est nommé directeur adjoint
à la Direction de la Recherche du ministère, en charge
des mathématiques et des STiC, fonction qu’il occupe
jusqu’à fin 2003.
en 2004 il est détaché au CnRS, d’abord comme
directeur scientifique du département Sciences et tech-
nologies de l’information puis comme directeur interré-
gional Sud-Ouest.
antoine Petit rejoint inria en juillet 2006 pour diriger le
centre de recherche Paris-Rocquencourt, puis par intérim
celui de Saclay de mars à septembre 2010. Devenu
directeur général adjoint, il a supervisé les relations avec
les ministères de tutelle, les partenariats institutionnels
avec les établissements de recherche, les entreprises
et les collectivités, en France comme à l’international.
il a aussi été en charge des actions de formation par la
recherche.
antoine Petit est spécialiste de méthodes formelles,
principalement à base de systèmes de transitions, pour
la spécification et la vérification de systèmes parallèles
et temps réel. il est aussi grand amateur de sport et de
rugby en particulier.
Cette structuration inédite permettra d’analyser
l’opportunité de création de nouveaux projets
selon des critères analysant à la fois les méthodes
scientifiques privilégiées, les développements
technologiques envisagés, ainsi que l’impact
attendu en matière de transfert vers le monde
industriel ou la société civile. Dans la pratique, il
s’agit par exemple, dans les axes 1 et 2 de construire des
collaborations sur le long terme avec le monde industriel,
d’écrire des logiciels pouvant être la base d’un transfert
de connaissance ou qui pourront faire l’objet de création
de consortium ou de start-up. Pour l’axe 3, d’aller auprès
des cliniciens et de leur fournir des outils d’aide au dia-
gnostic. enfin, de créer des dispositifs physiques inno-
vants ou des nouveaux services pouvant conduire à la
naissance de start-up pour les équipes de l’axe 4.
Olivier Beaumont, délégué scientifique du Centre étaye
cette ambition : « La présentation des activités en
quatre axes est importante pour renforcer la cohérence
thématique de chaque axe, les collaborations entre les
équipes et offrir l’opportunité d’une animation scienti-
fique transverse. De plus, nous sommes régulièrement
sollicités par des acteurs extérieurs au périmètre inria
qui souhaitent nous rejoindre. Là aussi, il nous faut
comprendre comment les projets scientifiques de ces
nouvelles équipes potentielles s’inscrivent dans la stra-
tégie locale du Centre et dans la stratégie nationale de
l’institut.»
et de conclure, « C’est vital de lancer de nouveaux pro-
jets. il faut être ouvert scientifiquement aux nouveaux
défis. À Bordeaux, comme à Pau il existe des interlo-
cuteurs académiques, politiques, industriels (Pme et
grands groupes) de très grande qualité qui participent à
la richesse de nos disciplines ».
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23. 23
coup de proJecteur
SUR lES PERSOnnAlITÉS qUI CRÉEnT
lE MOnDE nUMÉRIqUE DE DEMAIn...
valeurs discrètes
pascaL BrueL
Mélange des genres
Le boss de CagiRe*, l’équipe commune à inria
Bordeaux _ Sud-Ouest, au CnRS et à l’Université de
Pau et des Pays de l’adour, c’est lui : Pascal Bruel. Ce
passionné d’aviation, passé par Supaéro à Toulouse,
Cambridge et le CnRS depuis pas mal d’années, mène
notamment depuis la capitale béarnaise où il a installé
un banc d’essai de mécanique des fluides (maveric**),
des recherches pour Turbomeca, le leader mondial des
turbines d’hélicoptères. Pour atteindre les objectifs de
réduction des émissions polluantes, fixés par le Flight
Path 2050, à l’échelle européenne, pour le transport
aérien dans son ensemble, c’est-à-dire y compris les
hélicoptères, on compte sur de l’innovation de rupture.
Cagire participe donc aux études destinées à la mise au
point de nouveaux systèmes d’injection de kérosène et
de refroidissement des parois de la chambre de com-
bustion d’une turbine d’hélicoptère.
Selon ce physicien, chargé de recherche au CnRS, si la
pluridisciplinarité de l’équipe, qui mixe mathématiciens
et numériciens, est l’une des clés de compréhension
des phénomènes d’écoulements turbulents, celle-ci
n’est pas immédiatement allée de soi. il a fallu résoudre
quelques « difficultés de langage », aplanir « l’épais-
seur des mots ». mais qu’importe, « l’apport d’inria est
manifeste ». et pour cet esprit libre alimenté au vif-ar-
gent, toujours en avance d’un projet, le compliment a
de la valeur.
* Computational approximation with discontinuous galerkin methods and
compaRison with experiments
** maquette pour la Validation et l’expérimentation sur le Refroidissement par
injection Contrôlée
Jean-Marc couveignes
crypto-ouvert
Jean-marc Couveignes a vécu l’évolution de la cryp-
tologie. Cette « période passionnante » où la science
du secret a glissé du domaine militaire vers la société
civile, il l’a traversée en qualité d’ingénieur de l’arme-
ment dans un grand corps de l’etat. avant qu’il ne soit
« rattrapé par les gènes familiaux », ceux de l’ensei-
gnement. Pour éviter l’isolement du chercheur, « qui
peut se perdre dans des problèmes trop compliqués »,
il a choisi un métier qui lui offre aussi le « plaisir d’ensei-
gner les mathématiques à des publics variés ».
C’est donc avec ce sens aigü du « non-enfermement »
et de « l’utilité sociale » qu’il intervient comme ensei-
gnant-chercheur, à l’université de Bordeaux, en master
CSi*, à Bordeaux inP, ou bien pour le DaeU**, baptisé
diplôme de la seconde chance, pour ceux qui n’ont
pas le bac. L’autre partie de son temps, il la consacre
à l’équipe-projet lFanT, dirigée par andreas enge
et spécialisée dans l’algorithmique des nombres,
appliquée à la cryptologie. ensemble, ils étudient la
possibilité de destiner un outil mathématique, l’algo-
rithme des courbes, à un nouvel usage, celui de clés
de cryptage plus courtes. À l’ère des objets mobiles
dotés d’une mémoire limitée, ces clés, plus légères et
parfaitement sécurisées, ont un bel avenir devant elles.
intégrées à des puces, elles promettent de « rendre des
services à la fois modestes et significatifs », dans le cas
d’applications commercialisées à des coûts accessibles.
Une idée du cryptage adapté à toutes les bourses, au
plus près des convictions de Jean-marc Couveignes.
*Cryptologie Sécurité informatique
**Diplôme d’accès aux études Universitaires
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24. 24
magazine
valeurs discrètes
saMueL ThiBauLT
ligne de vie informatique
Samuel Thibault découvre la programmation à l’école
primaire. D’emblée, il sait que l’informatique sera sa
vie. il avale tous les bouquins sur le sujet mais doit
attendre son entrée à l’ecole normale Supérieure de
Lyon, bien des années plus tard, pour prendre « un vrai
cours d’informatique ». Qui confirme heureusement son
choix d’orientation. C’est à Lyon qu’il fait la rencontre
de Raymond namyst, responsable de l’équipe-projet
RunTiMe (supports exécutifs performants pour archi-
tectures parallèles), au sein de laquelle il effectue son
stage de master 2. et dont il reste proche même lors de
son post-doc en angleterre, chez XenSource. Devenu
maître de conférences à l’université de Bordeaux, Samuel
Thibaut profite des vacances scolaires pour rejoindre ses
collègues talençais. il poursuit actuellement les travaux
dethèsedeCédricaugonnet,autourd’unnouveaulogiciel
baptisé StarPu. Spécialiste des outils évolués pour une
exécution optimisée de calculs sur ordinateur, Runtime
s’apprête à proposer aux numériciens, cette interface
« intelligente ». À partir de « graphes de tâches » définis
d’après la structure de calculs scientifiques, StarPu va
être capable d’ordonnancer le calcul des dites tâches.
L’objectif est d’accroître le rendement des unités de
calculs de l’ordinateur et par un effet ciseau, d’en réduire
les temps de « moulinage ». Une quête majeure à l’ère
des supercalculateurs. enfin, pour agrémenter ce qu’il
nomme son « triple plein temps », Samuel Thibaut
contribue au logiciel libre, à Linux en particulier. il planche
aussi sur l’accessibilité informatique des personnes mal-
voyantes et malentendantes. et entre-deux, continue de
jouer de la batterie, du trombone et vient de se mettre
à l’euphonium.
Luc girauD
Mathématicien haute performance
ado, Luc giraud faisait des maths, « comme on ferait
des sudoku, aujourd’hui ». Par amusement d’abord, puis
par intérêt, pour aborder le monde de la physique, très
concret.
Devenu responsable de l’équipe-projet hiePaCs
(algorithmes parallèles hautement scalables pour les
simulations numériques frontières), le mathématicien
a abandonné la physique, mais reste guidé par l’envie,
le besoin de « nouer des collaborations avec le monde
applicatif », d’apporter du concret, justement.
Ses travaux actuels, certains menés en collaboration
avec le Cerfacs (Centre européen de Recherche et de
Formation avancée en Calcul Scientifique, qu’il connaît
parfaitement pour en avoir été collaborateur 15 ans),
consistent à développer de nouvelles méthodes numé-
riques adaptées aux calculateurs haute performance de
demain (de 3 millions de cœurs de calcul aujourd’hui à
plusieurs milliards d’ici 2020).
Ces briques de recherche génériques sont destinées à
être utilisées ensuite par d’autres, Cea, airbusgroup…
pour développer des applications aux implications so-
ciétales ou économiques variées. enfin, il est un autre
territoire « applicatif » que Luc giraud affectionne parti-
culièrement, celui de l’enseignement.
il offre, selon lui, une manière de créer et de maintenir le
lien avec la relève de demain, autant qu’une opportunité
de transférer certaines de ses activités de recherche –les
plus matures – pour en montrer l’intérêt au cœur même
du monde numérique de l’ingénieur.
Du calcul à haute performance, en quelque sorte aussi.
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25. 25
valeurs discrètes
il a hésité un temps entre la
météorologie et la médecine.
nulle incongruité à ce qu’aujourd’hui, François Cornélis,
spécialiste en radiodiagnostic et imagerie médicale au
CHU de Bordeaux, se voue aussi à la médecine prédic-
tive. « intermittent » de l’équipe MonC* « depuis le
départ de l’histoire », il est la composante clinicienne du
groupe de mathématiciens. ensemble, ils sont parvenus
à modéliser la croissance de tumeurs cancéreuses à
partir de données d’imagerie médicale. Plusieurs pistes
sont investiguées en ce moment, parmi lesquelles la
modélisation de la réponse aux traitements anti-an-
giogéniques d’une tumeur et, ce que l’équipe-projet a
nommé la « sortie de route », c’est-à-dire le cas où les
examens d’imagerie ne confirment pas (ou ne suivent
plus) la modélisation. L’idée poursuivie est d’identifier
plus rapidement que ne l’autorisent les protocoles thé-
rapeutiques actuels, le moment où un traitement n’est
plus efficace afin de l’ajuster, de le remplacer ou d’inter-
venir plus favorablement sur un plan chirurgical.
en filigrane, il s’agit aussi de personnaliser, d’individua-
liser la prise en charge thérapeutique en rationnalisant
les moyens, donc les coûts. Une prouesse qui laisse
dubitatifs certains médecins quand d’autres ont perçu
l’intérêt de cet outil prédictif.
françois cornélis
Un clinicien chez MOnC
Après six années de médecine et cinq
d’internat en radiologie, au cHu de
Bordeaux, François cornélis enchaine
avec deux ans de clinicat, à pellegrin
toujours, puis à l’institut Bergonié.
C’est là-bas qu’il rencontre Thierry Colin de l’équipe
mOnC, venu exposer son projet de modélisation de la
croissance tumorale, dont il fera le sujet de sa thèse de
doctorat.
Puis il s’envole pour new York, en direction du memorial
Sloan-Kettering Cancer Center, l’un des deux centres de
cancérologie les plus réputés au monde. Simple obser-
vateur (puisque médecin français), il n’y ausculte guère
plus qu’un système de santé parmi les plus coûteux et
les plus inégalitaires.
De retour en France un an plus tard, François Cornélis
développe l’oncologie interventionnelle au CHU de
Bordeaux. À la croisée de l’imagerie et de la chirurgie,
cette discipline avant-gardiste et mini-invasive, encore
méconnue de la profession et des patients, s’aide de
l’iRm, du scanner ou de l’échographie, pour traiter les
patients en brûlant ou en cryogénisant les cellules
tumorales dont ils souffrent.
face
profiL
*Suite de l’équipe-projet mC2
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26. 26
magazine
PARTENARIATS INRIA :
vARIATIONS AuTOuR
Du PAS DE DEux
Acteur d’un écosystème informatique et
numérique, en plein essor au plan régional,
inria Bordeaux sud-ouest maille
progressivement son réseau de partenaires,
au gré des enjeux stratégiques
et des objectifs scientifiques et
technologiques de notre société.
passerelles
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27. 27
passerelles
un rôle structurant
pour le centre et pour
ses partenaires très
variés, tendus vers deux
objectifs : co-construire
l’excellence et peser à
l’international.
e
mblématique.
L’accord-cadre signé mi-octobre
dernier entre inria Bordeaux
_ Sud-Ouest et l’université de
Bordeaux l’est à plus d’un titre (voir
entretien avec manuel Tunon de
Lara, en page 31). il vient compléter
les accords signés en 2013 avec
l’Université de Pau et des Pays de
l’adour et Bordeaux inP. il s’agit
d’une part, du premier contractualisé
par la nouvelle université fusionnée.
D’autre part, au-delà de la lettre,
son esprit réaffirme haut et fort
une volonté marquée de faire route
ensemble. il faut y voir un tournant
dans l’histoire du centre talençais,
celui d’une gouvernance ouverte et
ambitieuse, en place pour relever
les défis sociétaux, à partir d’un
même territoire. La définition de
priorités stratégiques communes
(calcul intensif sur nouvelles archi-
tectures, modélisation et simulation
pour la santé et la biologie, gestion
des incertitudes et optimisation
et enfin, systèmes interactifs et
approches centrées utilisateurs)
fonde naturellement ce partenariat
d’exception.
Vectrice d’une plus grande lisibi-
lité et porteuse d’un rayonnement
national et international, cette poli-
tique territoriale a de quoi attirer.
L’arrivée récente de
l’institut d’Optique
graduate School
(iOgS), à quelques en-
cablures du Centre, en
témoigne.
Cet établissement
d’enseignement supé-
rieur et de recherche a été mis-
sionné par l’etat pour déployer une
filière économique dans le domaine
de l’optique et de la photonique
au meilleur niveau mondial. Cette
école d’ingénieurs parisienne n’a pas
choisi Bordeaux par hasard.
« La concentration de compé-
tences sur le campus, à l’interface
de la physique, des mathématiques
appliquées et de l’informatique, avec
inria, on la retrouve un peu en ile-
de-France, mais nulle part ailleurs en
France », assure Jean-Louis martin,
directeur général de l’iOgS.
Ce rapprochement, formalisé par
l’accord-cadre signé pen-
dant l’été entre les deux
acteurs, vise, pour l’iOgS, à
« mieux former les phy-
siciens aux technologies
numériques ».
Une unité mixte de
recherche université de
Bordeaux / CnRS / iOgS, baptisée
LP2n (Laboratoire Photonique,
numérique et nanosciences),
est née de ce partenariat ainsi
qu’une équipe-projet mixte,
Manao, dirigée par Xavier granier.
Lequel enseigne la réalité virtuelle
UnE VOlOnTÉ
MARqUÉE DE
FAIRE ROUTE
EnSEMBlE
17/10/2014, Manuel tunon de lara et Antoine petit lors de
la signature de l’accord-cadre inria / université de Bordeaux.

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magazine
passerelles
et la réalité augmentée, aux élèves
ingénieurs de l’école, depuis 2013.
en s’associant de manière étroite
à l’optique, inria Bordeaux _ Sud-
Ouest, va contribuer « à faciliter les
échanges du monde réel au monde
virtuel (acquisition) et du monde
numérique à l’observateur final
(affichage) ». Derrière cette levée
de verrou technologique, le but
est de concevoir un « objet intelli-
gent capable d’aider l’humain, dans
son environnement, à prendre les
bonnes décisions en temps réel ».
Une sorte d’homme « augmenté »
que l’automobile, l’aéronautique,
sans parler de la médecine, appellent
de leurs vœux les plus chers.
À la vocation de pérenniser ses rela-
tions académiques et scientifiques
pour simplifier la collaboration entre
chercheurs et favoriser l’émergence
de pôles d’excellence, inria Bordeaux
_ Sud-Ouest conjugue l’ambition de
se rapprocher de partenaires écono-
miques grâce au soutien pérenne de
la Région aquitaine. Pour une raison
majeure, celle de confronter les
équipes-projets aux problématiques
et besoins concrets d’industriels et
de Pmi/Pme. Directeur scientifique
d’airbus group innovation, eric
Duceau identifie parfaitement le
spectre du partenariat qui le lie au
Centre.
nous travaillons ensemble sur
des sujets où inria est très
en pointe, donc sur des tech-
nologies de l’information et
non sur des problématiques
« avion ».
« nous avons choisi 3 thématiques
« mathématisables » (traitement
des incertitudes, calcul haute-per-
formance et réalité virtuelle) qui ont
comme points communs et points de
départ d’être des problèmes impor-
tants, pour nous. »
10/07/2014, Antoine petit et Jean-louis Martin
lors de la signature de l’accord-cadre
inria / institut d’optique.

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passerelles
Traduction en langage industriel :
attentes fortes et pilotage serré.
« Dans ce deal, inria apporte les «
pures » connaissances scientifiques
et les supports méthodologiques,
aide à cibler les bons outils, fait
monter en compétences nos ingé-
nieurs et organise la démonstration
de maturité. Car l’instrument visé
correspond bien à de la maturation
et du transfert technologiques
via par exemple des thèses, des
post-doctorats et même dans ce
cas précis, de la co-localisation de
chercheur. »
Pourquoi ? « Parce que la meilleure
manière qu’on ait trouvé d’échan-
ger sur des problèmes très pointus,
c’est d’immerger des gens de chez
nous, à temps partiel chez inria. »
Une souplesse d’organisation très
appréciée par l’industriel qui se
défend « d’acheter de la recherche ».
« Ce que nous visons au travers de
cet accord, signé pour 5 ans renou-
velables, avec inria, c’est la durée. »
autre souhait de l’intéressé ?
« être capable, de notre côté,
d’amener suffisamment de
problématiques d’intérêt
scientifique pour maintenir
et étoffer, au sein d’inria, les
compétences dont on pense
avoir besoin dans les 3, 5, 10
ans qui viennent. »
Volontairement qualifié de « prag-
matique et anti tape-à-l’œil » par
eric Duceau, l’accord se donne « le
temps de démarrer doucement ».
Le temps, disons, que les uns et les
autres apprennent à se connaître
et à se comprendre, bref qu’ils
« s’acculturent ».
« en particulier, quant au partage
des valeurs, vraiment différentes
entre le monde académique et le
monde industriel ».
mais alors, comment faire prendre
la greffe quand le besoin techno-
logique n’émane pas d’un grand
groupe industriel mais d’une Pme/
Pmi (voir algo’Tech en encadré
p30) ou d’un établissement de taille
intermédiaire (eTi) ?
« La création du Catie, le Centre
aquitain des Technologies de l’in-
formation et electroniques, répond
précisément à cette nécessité de
créer un niveau intermédiaire entre
une entreprise et un laboratoire de
recherche », résume son directeur,
Bertrand Castagnet.
il y a donc « une grande légitimi-
té » à se rapprocher d’inria, pour la
nature de ses activités mais aussi
pour valoriser ses recherches, sous
des formes diverses.
« Un accord est prévu d’être signé
en ce sens au second semestre
2015. mais déjà, nous sommes en
train d’en formaliser le périmètre ».
À l’interface des projets développés
par inria et des demandes des en-
treprises, le Catie a non seulement
dans l’idée de faciliter l’accès de ces
dernières à la recherche. il a aussi
pour objet, en qualité de centre
technologique doté de moyens
humains et techniques, de
« dérisquer » certaines de ces tech-
nologies à leur profit.
Bertrand castagnet,
directeur du cAtie.

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magazine
passerelles
une pépite ? un ovni dans le paysage économique national ?
Algo’tech informatique est un peu des deux.
Spécialisée dans l’édition de
logiciels de schématique élec-
trique pour l’industrie et le
tertiaire, cette entreprise d’une
quinzaine de salariés, implantée à
Bidart (64), consacre près de 30%
de son chiffres d’affaires annuel à
la R&D !
Cet effort de recherche, cette
soif d’innovation, la PME la
revendique comme marque de
fabrique. Comme nécessité aussi.
Plusieurs sujets de recherche
appliquée sont à l’étude avec
Inria Bordeaux _ Sud-Ouest. Une
thèse CIFRE*, avec l’équipe-
projet MneMosyne, est sur le
point d’être lancée.
Son thème ? l’automatisation de
la conception des schémas élec-
triques par l’utilisation de tech-
niques bio-inspirées du cerveau.
Deux objectifs sont poursuivis :
1. formaliser et modéliser les
connaissances et compétences
« maison »,
2. les enrichir de l’expérience,
grâce aux technologies des
« machines apprenantes ».
Pour Jean-Michel Petolat, PDG
d’Algo’Tech Informatique, « ce
partenariat permet de travailler
avec des spécialistes (équipe-
projet hiePaCs), dont le niveau
de compétences et de savoir
nous fait beaucoup évoluer. Par
ailleurs, sans le laBRI (labora-
toire Bordelais de Recherche en
Informatique) et l’appui de Bpi
France, nous n’aurions pas eu
accès au HPC. Or le calcul intensif
est un besoin de PME important,
doublé d’un facteur de compétiti-
vité indéniable. Enfin, cette colla-
boration nous amène de l’attrac-
tivité alors même que les petites
entreprises ont des difficultés à
« accrocher » des profils de
chercheurs. »
AlGO’TECH
InFORMATIqUE,
un exemple de partenariat « pMe »
 pour en sAvoir plus :
www.algotech-informatique.com
suite logicielle
développée
par Algo’tech.

*Convention Industrielle de Formation pour la Recherche.
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31. 31
passerelles
MAnUEl TUnOn DE lARA,
Président de l’université de Bordeaux
Courant octobre, Inria Bordeaux _ Sud-Ouest et l’université de Bordeaux ont contractualisé leurs
ambitions communes, par la signature d’un accord-cadre de partenariat scientifique. Manuel Tunon
de Lara en précise l’orientation.
Pourquoi signer un accord-cadre alors que
80% des équipes-projets du Centre inria
bordelais sont déjà communes avec l’univer-
sité de Bordeaux ?
Ces équipes-projets étaient déjà communes, oui
mais avec deux des trois universités que fédère au-
jourd’hui l’université de Bordeaux, depuis sa création
le 1er
janvier 2014. Cet accord-cadre régularise d’une
certaine manière ces collaborations. il constitue un
outil de stabilisation pour aller plus loin. il réaffirme
surtout une volonté commune de partager nos stra-
tégies de recherche dans le domaine des sciences du
numérique.
Quelle est cette volonté ?
elle est de partager et d’écrire une feuille de route
commune et de faire évoluer la nature de nos relations.
Relever les défis pluridisciplinaires, industriels ou
sociétaux, que s’est fixé inria n’est possible que si les
compétences sont réunies. La vocation de l’université
de Bordeaux est de faire avancer les connaissances
pour répondre aux questions que se pose notre
société, avec l’exigence la plus forte, donc à un niveau
international.
On voit dès lors que nos objectifs de site croisent les
ambitions nationales d’un organisme comme inria.
nous voulons partager ce mouvement.
Comment va-t-elle se traduire ?
Par un renforcement des échanges avec inria, qui
est déjà présent sur la plupart des axes prioritaires
de notre feuille de route : modélisation, calcul haute
performance, interfaces homme-machine (iHm),
simulation pour la santé et la biologie, au travers de
institut Hospitalo-Universitaire (iHU) Lyric, du Cluster
numérique CPU, inscrits dans l’initiative d’excellence
(ideX) portée par l’université de Bordeaux.
L’enTreTien
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magazine
.Zip
Interfaces
Cerveau-Ordinateur
Sans les mains
apprendre ou ne pas réussir à apprendre ? Telle
est la question, à laquelle les systèmes tutoriels
intelligents apportent des réponses. Jeune doc-
torante en sciences cognitives, Camille Jeunet
œuvre, au sein de l’équipe PoTioC, à conjuguer
ces nouveaux protocoles d’apprentissage adapté,
avec les interfaces Cerveau-Ordinateur (Brain
Computer interface, BCi dans la langue de Shake-
speare). en apportant un soutien émotionnel,
social, sous la forme d’un avatar, et cognitif -
trois paramètres dont on sait qu’ils sont capitaux
dans le processus d’apprentissage - Camille vise
à aider les utilisateurs à mieux interagir avec
ces BCi. Leur champ d’application ? La conduite
de fauteuils roulants intelligents, le contrôle de
neuroprothèses et même les jeux vidéo, tous
commandés mentalement via un ordinateur.
Equipement
Calcul scientifique :
du cœur à l’ouvrage
Depuis, sa création en partenariat avec l’institut de
mathématiques de Bordeaux et le Laboratoire bor-
delais de recherche en informatique en 2009, la
plateforme fédérative pour la recherche en informa-
tique et mathématiques (PlaFRim) s’est fortement
développée. Cela se vérifie non seulement dans la
diversité des matériels implémentés (des plus clas-
siques aux accélérateurs de dernière génération)
mais aussi par une ouverture significative aux étu-
diants (utilisation dans le cadre de la formation au
calcul intensif).
Côté recherche, le projet permet aujourd’hui aux
équipes d’utiliser des moyens de calcul haute per-
formance pour la conception, le développement et
la validation en grandeur moyenne d’algorithmes et
de codes de calcul scientifiques. etape cruciale avant
d’aller sur les grands centres de calcul régionaux,
nationaux et européens pour les grosses simula-
tions.
en partenariat avec le mésocentre de Calcul intensif
aquitain (mCia), PlaFRim avec ses 2000 coeurs,
pourrait dès 2015, servir de support aux travaux
de R&D menés par les Pme de la région, notamment
dans le cadre de la régionalisation de l’initiative
HPC@Pme (programme pour soutenir et accroître la
compétitivité des Pme).
 https://team.inria.fr/potioc/fr/
 http://www.initiative-hpc-pme.org
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tiMeline
FévRieR
première pierre
Le 10 février monique Thonnat
participait à la pose de la première
pierre de l’iHU Liryc.
silver economy
Le projet Domassist de l’équipe
Phoenix représenté au lancement
de la Silver economie en
aquitaine.
roAdeF 2014
15ème
congrès annuel de la société
française de recherche opération-
nelle et d’aide à la décision organisé
par l’équipe-projet Realopt.
avRil
départ
michel Cosnard
en visite dans le
centre une dernière
fois en tant que
Président Directeur-
général de l’institut.
stage Mathc2+
Pour la première fois dans l’aca-
démie de Bordeaux, le rectorat, le
Centre inria Bordeaux – Sud-Ouest,
le CnRS et l’université de Bordeaux
organisent un stage mathC2+ à
destination d’élèves de seconde.
juin
colloquium Albert Bijaoui
Pour la première édition de son
colloquium le Centre reçoit albert
Bijaoui, astronome émérite de l’Ob-
servatoire de la Côte d’azur sur le
thème : « La Voie lactée, le Système
solaire et l’évolution des espèces ».
poppy à l’elysée
Le président de la République, Fran-
çois Hollande, recevait dans le cadre
de la French Tech des investisseurs
et des entrepreneurs. Parmi ces
visiteurs se trouvait Poppy, le robot
humanoïde bordelais open-source
et imprimé en 3D.
juilleT
signature accord - cadre
ioGs
inria et l’institut d’Optique signent
un partenariat de recherche natio-
nal afin de développer les collabo-
rations initiées entre les deux éta-
blissements.
oCToBRe
robotique
Faire découvrir
l’informatique
et la robotique à
l’école, c’est tout
simple ! C’est le message passé aux
petits talençais lors d’iniRobot, une
séquence pédagogique d’initiation
à la robotique.
Accord-cadre
Signature de l’accord-cadre de par-
tenariat scientifique entre inria et
l’université de Bordeaux affirmant
une vision partagée de la straté-
gie de recherche des deux éta-
blissements dans le domaine des
sciences du numérique et de leurs
applications.
noveMBRe
Bordeaux Métropole
is French tech
Bordeaux obtient le
label national “French
Tech”, résultat d’une
mobilisation continue
de tous les acteurs
de l’innovation numé-
rique du territoire.
DeCeMBRe
leWeb 2014
France TV expose des démonstra-
tions inria sur son stand pendant
les 3 jours de la conférence. Pour
Bordeaux, c’est la plateforme robo-
tique Poppy qui est envoyée en
ambassadrice.
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34. 34
magazine
tiMeline
2015
janvieR
Aquitec
Du 29 au 31 janvier, inria, le CnRS,
l’inRa et l’inserm présenteront les
métiers de la science sur le salon.
Mai
Metro’num
manifestation de référence sur la
ville intelligente et les services nu-
mériques urbains, qui se déroulera
à Bordeaux les 21 et 22 mai 2015
sur le Campus de Kedge Business
School à Bordeaux.
sePTeMBRe
euroMpi 2015
du 21 au 24 septembre
https://eurompi2015.bordeaux.inria.fr/
ecc 2015
du 28 au 30 septembre 2014
http://www.imsc.res.in/~ecc14/
oCToBRe
congrès mondial its
Du 5 en 9 octobre 2015 au Parc
des expositions de Bordeaux, sur le
thème : plus d’espace pour une mo-
bilité plus durable, le congrès iTS se
consacrera plus spécifiquement aux
innovations permettant d’améliorer
la mobilité durable.
rencontres
inria-industries
en 2015, le Centre organisera plu-
sieurs rencontres entre chercheurs
et monde industriel sur les théma-
tiques de la robotique, du calcul
haute performance ou encore de
l’e-santé.
réponse marque-page
Visualisation de traces d’exécution d’un programme.
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35. Chercher et Innover à l’UPPA
Mener des recherches de niveau international
5 axes de recherche stratégiques,
bénéficiant d’un haut niveau de partenariat
• Environnement et matériaux
• Géo-ressources
• Milieux et ressources aquatiques
• Justice et territoires
• Espaces, frontières et métissages
1 axe transversal pluridisciplinaire sur les transitions :
énergétiques, environnementales et sociales
S’ouvrir à des secteurs clés du territoire
• Construction éco-responsable,
• Patrimoines et tourisme,
• Aéronautique
Être au cœur de la coopération transfrontalière
• Formation doctorale (doctoriales, co-tutelles de thèses)
• Projets de recherche communs
www.univ-pau.fr
5 campus :
Anglet, Bayonne, Mont-de-Marsan, Pau, Tarbes
24 unités de recherche
en association avec des organismes de
recherche CNRS, INRA, Inria
2 écoles doctorales
500 chercheurs
530 doctorants
24 co-tutelles de thèses transfrontalières
Chiffres clés
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36. http://panorama.inria.fr/
RETROUVEZ En lIGnE
le rApport Annuel
InRIA
PAnORAMA DU MOnDE
nUMÉRIqUE
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