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C’est quoi la téléprésence?
Le terme téléprésence fait référence à plusieurs techniques qui permettent à une
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« Apprendre à distance : quels usages des robots de téléprésence ? »
Christophe Batier, université Claude Bernard Lyon 1
Comment ça marche?
Interface de contrôle
1- Étudiant malade ou empéché
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Les usages :
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Quels robot de télépresence demain?
- Les robots comme outils d'aide aux apprentissa
- La robotique comme objet d'enseignement
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Journée Robot et éducation à Lyon
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Licence Creative Commons:
Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique
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ORMES 2016 Séminaire Collèges Numériques
9 juin 2016 - Palais des Congres Marseille

La robotique et son apport dans les environnements scolaires
Il n'existe sur ce point que des approches expérimentales, liées à la fois aux usages et généralement proches de la recherche en robotique et/ou des communautés de makers. Robots de télé présence. L’équipe de Lyon 1 à beaucoup travaillé sur les robots de télé présence avec des expérimentations réalisées dans les lycées de la région Rhône-Alpes, puis sur le campus de Lyon 1 de différents usages de robot de téléprésence. Les différents scénarii portent sur : Élève ou étudiant malade ou empêché ne pouvant pas venir en classe sur un campus ; élève ou étudiant malade ou empêché ne pouvant pas se déplacer pour une visite.
Robots d’apprentissages.
L’introduction des robots dans les situations d’apprentissages plus générales comme la lecture ou le calcul est aujourd’hui introduite au niveau de l’aide aux élèves dys, ils


deviennent des moyens d’interaction entre l’apprenant et l’acquisition de compétences, notamment par l’utilisation du côté humanoïde susceptible de partager des émotions. Des premières expérimentations se sont montées aux notamment dans l’école primaire Tofcliffe à Birmingham en Angleterre (pour stimuler l’apprentissage d’enfants autistes) et dans 20 écoles aux États-Unis, notamment à Vanderbilt. Des travaux ont également été conduits dans l’académie de Créteil.
Questions :
- Quel intérêt et quelles conditions de généralisation des robots de téléprésence pour les élèves empêchés et/ou malades ?
- Quel intérêt des robots d’accompagnement et de mentorat auprès des élèves autistes et dys, comment envisager les conditions de généralisations ?

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  1. 1. La robotique et son apport dans les environnements scolaires Il n'existe sur ce point que des approches expérimentales, liées à la fois aux usages et généralement proches de la recherche en robotique et/ou des communautés de makers. Robots de télé présence. L’équipe de Lyon 1 à beaucoup travaillé sur les robots de télé présence avec des expérimentations réalisées dans les lycées de la région Rhône-Alpes, puis sur le campus de Lyon 1 de différents usages de robot de téléprésence. Les différents scénarii portent sur : Élève ou étudiant malade ou empêché ne pouvant pas venir en classe sur un campus ; élève ou étudiant malade ou empêché ne pouvant pas se déplacer pour une visite. Robots d’apprentissages. L’introduction des robots dans les situations d’apprentissages plus générales comme la lecture ou le calcul est aujourd’hui introduite au niveau de l’aide aux élèves dys, ils deviennent des moyens d’interaction entre l’apprenant et l’acquisition de compétences, notamment par l’utilisation du côté humanoïde susceptible de partager des émotions. Des premières expérimentations se sont montées aux notamment dans l’école primaire Tofcliffe à Birmingham en Angleterre (pour stimuler l’apprentissage d’enfants autistes) et dans 20 écoles aux États-Unis, notamment à Vanderbilt. Des travaux ont également été conduits dans l’académie de Créteil. Questions : - Quel intérêt et quelles conditions de généralisation des robots de téléprésence pour les élèves empêchés et/ou malades ? - Quel intérêt des robots d’accompagnement et de mentorat auprès des élèves autistes et dys, comment envisager les conditions de généralisations ? Christophe Batier / Jeudi 9 Juin 2016 / Marseille
  2. 2. C’est quoi la téléprésence? Le terme téléprésence fait référence à plusieurs techniques qui permettent à une personne d'avoir l'impression d'être présent, de donner l'impression d'être présent, ou d'avoir un effet à un endroit autre que leur emplacement réel.
  3. 3. « Apprendre à distance : quels usages des robots de téléprésence ? » Christophe Batier, université Claude Bernard Lyon 1
  4. 4. Comment ça marche? Interface de contrôle
  5. 5. 1- Étudiant malade ou empéché ne pouvant pas venir sur le campus pouvant aller en cours et interclasse avec ses collègues. (Expérimentation co pilotée par Mission Handicap Lyon1) 2-Visite de laboratoire ou de services vos collègues chercheurs en déplacement ou à l'étranger (Lieux d'expérimentation : Bâtiment Géode avec Nicolas Coltice, Quai 43 Service ICap, Bibliothèque Universitaire, IUT campus Doua, Mission Lycéen, ISFA campus Gerland...) 3- Conférences, évènementiel (conférencier distant ,Séminaire, jury... (Expérimentation avec la cellule congrès de Lyon1) Pour les campus de Lyon1, voici les différents scénarios retenus: 1 Beam Pro 8 h d’autonomie 4 Beam+ 2 h d’autonomie
  6. 6. Les usages : https://storify.com/batier/experimentation-beam-lyon1
  7. 7. Quels robot de télépresence demain?
  8. 8. - Les robots comme outils d'aide aux apprentissa
  9. 9. - La robotique comme objet d'enseignement
  10. 10. http://claco.univ-lyon1.fr/icap_blog/540 Journée Robot et éducation à Lyon Mon Blog Robot et éducation + d'info et inscription : http://j.mp/robot-edu2016 https://suitabletech.com/ https://storify.com/batier/experimentati on-beam-lyon1 http://www.awabot.com/awabot/robot s-telepresence-universite-education https://www.youtube.com/watch?v=vkF AP7Tg-Xk Quelques Liens
  11. 11. Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes: •Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre). •Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales. •Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette œuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique (la version intégrale du contrat). Cette présentation est distribuée sous licence Creative Commons
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