Les Comportements écologiques L’approche de la psychologie environnementale
Plan <ul><li>Introduction sur l’empreinte écologique </li></ul><ul><li>La psychologie environnementale et les comportement...
 
 
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La psychologie environnementale et les comportements écologiques <ul><li>« La crise écologique est une crise de comporteme...
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Un fossé entre le « Dire » et le « Faire » <ul><li>Décalage entre : </li></ul><ul><ul><li>Les attitudes (disposition menta...
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Les freins 1 Connaissance d’un problème :  Connaissances lacunaires <ul><li>3 niveaux de connaissances :  </li></ul><ul><u...
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Les freins 2 Le fait de se sentir concerné par le problème :  Une préoccupation secondaire <ul><li>Pour qu’une personne au...
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Les freins 3 L’intention d’agir en conséquence :  Les obstacles socio-culturels <ul><li>L’influence des autres est détermi...
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Les freins 4 L’intention d’agir en conséquence : Obstacles pratiques <ul><li>Obstacles physiques (infrastructures) et écon...
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Faciliter les comportements pro environnementaux <ul><li>Interventions tournées vers l’individu :  </li></ul><ul><li>- ant...
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La gestion des comportements écologiques <ul><li>Il est indispensable de connaître le  contexte individuel et sociétal  av...
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Comment procède le psychologue environnementaliste ? Individu Environnement physique et social Usages Comportements Attitu...
 
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Conférence animée par CityZen à la Maison Rhodanienne de l'Environnement (Lyon, France) sur les comportements écologiques et l'approche de la psychologie environnementale. Plus d'infos sur www.cityzenweb.fr

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  1. 1. Les Comportements écologiques L’approche de la psychologie environnementale
  2. 2. Plan <ul><li>Introduction sur l’empreinte écologique </li></ul><ul><li>La psychologie environnementale et les comportements écologiques </li></ul><ul><li>Observation d’un fossé entre le « dire » et le « faire » </li></ul><ul><li>Les freins aux comportements écologiques </li></ul><ul><li>Propositions d’interventions pour faciliter les comportements écologiques </li></ul><ul><li>La gestion des comportements écologiques </li></ul>
  3. 5. PLAN <ul><li>Introduction sur l’empreinte écologique </li></ul><ul><li>La psychologie environnementale et les comportements écologiques </li></ul><ul><li>Observation d’un fossé entre le « dire » et le « faire » </li></ul><ul><li>Les freins aux comportements écologiques </li></ul><ul><li>Propositions d’interventions pour faciliter les comportements écologiques </li></ul><ul><li>La gestion des comportements écologiques </li></ul>
  4. 6. La psychologie environnementale et les comportements écologiques <ul><li>« La crise écologique est une crise de comportements inadaptés » </li></ul><ul><li>Psychologie environnementale, étude des interactions individu / cadre de vie. Environnement physique & social. </li></ul><ul><li>Perceptions, représentations, attitudes, émotions, comportements… Figure </li></ul><ul><li>Objectifs : </li></ul><ul><ul><li>Améliorer la connaissance des facteurs ayant un effet sur le développement des comportements écologiques. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mettre en place des conditions favorables à une évolution des comportements écologiques </li></ul></ul>
  5. 7. Plan <ul><li>Introduction sur l’empreinte écologique </li></ul><ul><li>La psychologie environnementale et les comportements écologiques </li></ul><ul><li>Observation d’un fossé entre le « dire » et le « faire » </li></ul><ul><li>Les freins aux comportements écologiques </li></ul><ul><li>Propositions d’interventions pour faciliter les comportements écologiques </li></ul><ul><li>La gestion des comportements écologiques </li></ul>
  6. 8. Un fossé entre le « Dire » et le « Faire » <ul><li>Décalage entre : </li></ul><ul><ul><li>Les attitudes (disposition mentale par rapport à un objet) : de manière générale les individus se déclarent inquiets pour l’environnement et pr êts à faire des efforts </li></ul></ul><ul><ul><li>& </li></ul></ul><ul><ul><li>Le comportement : très souvent encore ne va pas dans le sens du respect de l’environnement. </li></ul></ul><ul><li>Les attitudes pro-environnementales ne conduisent que rarement à des comportements écologiques conséquents. </li></ul><ul><li>Pourquoi un tel paradoxe ? </li></ul>
  7. 9. De la prise de conscience à l’action en faveur ou non de l’environnement PRISE DE CONSCIENCE connaissance, conscience d’un problème connaissances lacunaires FREIN 1 se sentir concerné concurrence avec d’autres préoccupations FREIN 2 INTENTION D’AGIR / DILEMNE SOCIAL norme sociale/ jugement des pairs/ norme culturelle obstacles sociaux, culturels FREIN 3 opportunités comportementales/ incitation économique obstacles pratiques/ coût économique FREIN 4 EVALUATION peser le pour et le contre des coûts et des bénéfices moraux et sociaux DECISION COMPORTEMENT Nuisible ou respectueux de l’environnement habitudes nuisibles pour l’environnement
  8. 10. Les freins 1 Connaissance d’un problème : Connaissances lacunaires <ul><li>3 niveaux de connaissances : </li></ul><ul><ul><li>Basique : comprendre les problèmes </li></ul></ul><ul><ul><li>Pratique : options pour réduire ces problèmes </li></ul></ul><ul><ul><li>Efficient : capacité à évaluer l’efficacité relative de chaque action. </li></ul></ul>
  9. 11. De la prise de conscience à l’action en faveur ou non de l’environnement PRISE DE CONSCIENCE connaissance, conscience d’un problème connaissances lacunaires FREIN 1 se sentir concerné concurrence avec d’autres préoccupations FREIN 2 INTENTION D’AGIR / DILEMNE SOCIAL norme sociale/ jugement des pairs/ norme culturelle obstacles sociaux, culturels FREIN 3 opportunités comportementales/ incitation économique obstacles pratiques/ coût économique FREIN 4 EVALUATION peser le pour et le contre des coûts et des bénéfices moraux et sociaux DECISION COMPORTEMENT Nuisible ou respectueux de l’environnement habitudes nuisibles pour l’environnement
  10. 12. Les freins 2 Le fait de se sentir concerné par le problème : Une préoccupation secondaire <ul><li>Pour qu’une personne au courant d’un problème ait envie d’agir, elle doit se sentir concernée. </li></ul><ul><ul><li>Perception de la gravité d’un problème ou d’une menace </li></ul></ul><ul><ul><li>Sentiment d’appropriation ou d’identification à un lieu ou à une ressource </li></ul></ul><ul><ul><li>Sentiment de proximité avec la nature </li></ul></ul><ul><ul><li>Norme écologique personnelle </li></ul></ul><ul><li>Difficultés : Absence de lien entre les actes et leurs effets. </li></ul><ul><li>Dilemme social / Piège social </li></ul>
  11. 13. Dilemme social / Piège social <ul><li>Dilemme social : L’individu y est confronté lorsqu’il est devant l’alternative entre un comportement qui lui est bénéfique personnellement, et un comportement moins avantageux pour lui-même mais qui va dans le sens de l’intérêt collectif </li></ul><ul><li>Piège social : l’individu est devant le choix entre un bénéfice immédiat et un comportement bénéfique pour les générations futures </li></ul>
  12. 14. De la prise de conscience à l’action en faveur ou non de l’environnement PRISE DE CONSCIENCE connaissance, conscience d’un problème connaissances lacunaires FREIN 1 se sentir concerné concurrence avec d’autres préoccupations FREIN 2 INTENTION D’AGIR / DILEMNE SOCIAL norme sociale/ jugement des pairs/ norme culturelle obstacles sociaux, culturels FREIN 3 opportunités comportementales/ incitation économique obstacles pratiques/ coût économique FREIN 4 EVALUATION peser le pour et le contre des coûts et des bénéfices moraux et sociaux DECISION COMPORTEMENT Nuisible ou respectueux de l’environnement habitudes nuisibles pour l’environnement
  13. 15. Les freins 3 L’intention d’agir en conséquence : Les obstacles socio-culturels <ul><li>L’influence des autres est déterminante dans le comportement individuel : </li></ul><ul><ul><ul><li>Désirabilité sociale </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Imitation </li></ul></ul></ul><ul><li>La lutte contre la destruction de l’environnement va à contre courant de la culture de consommation. </li></ul>
  14. 16. De la prise de conscience à l’action en faveur ou non de l’environnement PRISE DE CONSCIENCE connaissance, conscience d’un problème connaissances lacunaires FREIN 1 se sentir concerné concurrence avec d’autres préoccupations FREIN 2 INTENTION D’AGIR / DILEMNE SOCIAL norme sociale/ jugement des pairs/ norme culturelle obstacles sociaux, culturels FREIN 3 opportunités comportementales/ incitation économique obstacles pratiques/ coût économique FREIN 4 EVALUATION peser le pour et le contre des coûts et des bénéfices moraux et sociaux DECISION COMPORTEMENT Nuisible ou respectueux de l’environnement habitudes nuisibles pour l’environnement
  15. 17. Les freins 4 L’intention d’agir en conséquence : Obstacles pratiques <ul><li>Obstacles physiques (infrastructures) et économiques (coût) = manque d’opportunités comportementales. </li></ul><ul><li>De nombreux comportements souhaitables sont plus onéreux en efforts, en argent ou en temps </li></ul>
  16. 18. Plan <ul><li>Introduction sur l’empreinte écologique </li></ul><ul><li>La psychologie environnementale et les comportements écologiques </li></ul><ul><li>Observation d’un fossé entre le « dire » et le « faire » </li></ul><ul><li>Les freins aux comportements écologiques </li></ul><ul><li>Propositions d’interventions pour faciliter les comportements écologiques </li></ul><ul><li>La gestion des comportements écologiques </li></ul>
  17. 19. Faciliter les comportements pro environnementaux <ul><li>Interventions tournées vers l’individu : </li></ul><ul><li>- antécédentes : éducation, information, incitation, engagement, utilisation des normes sociales, fixation d’objectifs. </li></ul><ul><li>- conséquentes : retour d’informations, récompenses, punitions. </li></ul><ul><li>Interventions tournées vers l’environnement : créations d’opportunités comportementales, favoriser les sentiments de proximité avec la nature, d’identification et d’appropriation de lieux. </li></ul>
  18. 20. Faciliter les comportements pro environnementaux: les interventions du psychologue environnementaliste INDIVIDU COMPORTEMENT Nuisible ou respectueux de l’environnement -Créer, améliorer les opportunités comportementales -Présence de la nature dans le cadre de vie ANTECEDENTES -Information/incitation -Education -Engagement personnel -Fixer des objectifs -Utiliser la norme sociale d’une communauté CONSEQUENTES -Stratégies de conséquences: récompenses, punitions -Retour d’information ENVIRONNEMENT
  19. 21. La gestion des comportements écologiques <ul><li>Il est indispensable de connaître le contexte individuel et sociétal avant de mettre en place une intervention en faveur de l’environnement. </li></ul><ul><li>Il faut mettre en oeuvre pour chaque situation une combinaison d’actions adaptées. </li></ul><ul><li>Pour être réussi, le changement de comportement doit être maintenu dans la durée , cela nécessite un suivi. </li></ul><ul><li>La gestion des comportements écologiques doit nécessairement intervenir à tous les stades du processus , de la planification à la mise en œuvre, son accompagnement et enfin son suivi. </li></ul>
  20. 22. FIN
  21. 23. Comment procède le psychologue environnementaliste ? Individu Environnement physique et social Usages Comportements Attitudes Représentations Attentes Perceptions Emotions Action Modification Bien- être Action Modification Respect Retour

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