Jeunesses et citoyenneté : réflexions, actions

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Support d'une intervention réalisée sur le thème "jeunesses et citoyenneté : réflexions, actions", dans le cadre d'une rencontre organisée sur le thème « Mobilisation des associations pour la citoyenneté », le 14 avril 2015 à la préfecture de Versailles.

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Jeunesses et citoyenneté : réflexions, actions

  1. 1. Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse « Mobilisation des associations pour la citoyenneté » Versailles – 14 avril 2015 Jeunesses et citoyenneté : réflexions, actions Gérard MARQUIE Chargé d’études et de recherche
  2. 2. Publications de l’Injep présentées sur www.injep.fr
  3. 3. En lien avec le sujet Exemples de « Cahiers de l’action » de l’Injep Disponibles sur www.injep.fr http://goo.gl/IkBhcw http://goo.gl/HA2Que http://goo.gl/4zqTXa
  4. 4. Publications, vidéos de l’Injep Disponibles sur www.injep.fr Fiches repères http://ow.ly/LKsET Cahiers de l’action http://ow.ly/LKspU Jeunesses études Synthèses http://ow.ly/LKs4h Dossier (dont vidéos) « parcours De jeunes et territoires http://ow.ly/LKs9Q
  5. 5. 1/ Jeunes et parcours de vie 2/ Valeurs, représentations et engagements 3/ Quelle éducation à la citoyenneté ?
  6. 6. Un rapport INJEP intitulé « inégalités entre jeunes sur fond de crise » souligne que le creusement des inégalités intragénérationnelles est principalement lié aux impacts des inégalités scolaires sur l’accès à l’emploi et plus globalement sur les parcours individuels. http://goo.gl/pJzopl Enquête génération du Céreq (2014) la crise qui perdure impacte fortement l’accès à l’emploi des jeunes peu ou pas diplômés Le déterminisme social moteur de la désespérance 1/ Jeunes et parcours de vie
  7. 7. 2/ Représentations, valeurs des jeunes… des valeurs partagées entre générations, (famille, travail) mais des clivages intragénérationnels… Ouvrage : « une jeunesse différente ? Les valeurs des jeunes français depuis 30 ans » 1/ une convergence des valeurs selon l’âge. Ainsi, la famille (9 jeunes sur 10 estiment que c’est très important), le travail (7 jeunes sur 10) et les amis et relations (6 jeunes sur 10) sont les domaines les plus importants dans la vie pour les 18-29 ans mais aussi pour les autres générations. 2/ L’ouvrage révèle par contre un clivage selon le niveau d’études qui concerne notamment les relations à la politique et les normes sociales
  8. 8. Être jeune, et s’engager ? Les jeunes se désintéressent-ils de la vie politique ? Cela dépend du regard que l’on porte sur la politique selon Laurent Lardeux de l’INJEP : interview dans Médiapol sur LCP http://goo.gl/CVVLpr Il y a plus une défiance qu’un désintérêt et les jeunes font plus confiance aux associations qu’aux syndicats et aux partis politiques Depuis les années 1990, 38% des jeunes sont membre d’au moins une association. Les garçons se retrouvent plus nombreux dans les associations sportives et de loisirs ; les filles sont plus présentes dans les associations caritatives ou liées à l’environnement.
  9. 9. 3/ Eduquer à la citoyenneté Exemple de l’évaluation de l’action « 13-18 questions de justice », (La Rochelle) http://goo.gl/BqhTLe Impact sur les jeunes mais aussi sur les professionnels (enseignants, animateurs…) Importance des interactions jeunes/adultes, et de place des jeunes dans le cadre de cette action (notamment lors de la réalisation d’une bande dessinée) http://goo.gl/l9CpYL
  10. 10. Education à la Citoyenneté : 13-18 Questions de justice Agglomération de La Rochelle

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