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Savoir utiliser
      un tableau blanc interactif (TBI) en classe de FLE

        Objectifs                       Public                         Durée


- Initiation aux             Enseignants de français           2 jours ( 2 x 6 heures).
fonctionnalités et outils du langue étrangère (FLE).
TBI du logiciel
correspondant.

- Savoir utiliser le TBI      Pré-requis :
avec Internet.                Savoir naviguer sur
                              Internet, connaissance du
- Intégrer des ressources     système opérationnel
multimédias dans le TBI.      Windows et/ou Mac OS.

- Créer des séquences
pédagogiques à l'aide du
TBI.

- Connaître des solutions
éditeurs TBI et savoir les
utiliser dans la classe.


Contenu des séances :
    1) Qu'est-ce qu'un TBI ? Première approche et fonctionnalités basiques.
    2) Internet et le TBI.
    3) Le multimédia au service du TBI (vidéos, images, sons..) et les produits
       éditeurs
    4) Créer des séquences d'apprentissages pour le FLE à l'aide du TBI et des
       produits éditeurs (1).
    5) Séquences d'apprentissages et TBI (2).
    6) Analyse d'autres solutions d'éditeurs et les possibilités d'utilisation en classe.
    7) Travail en groupes à partir du choix d'un produit éditeur et élaboration d'une
       séquence d'apprentissage.
    8) Travail en groupes à partir du choix d'un produit éditeur et élaboration d'une
       séquence d'apprentissage.

                              Marc Oddou – MODDOU FLE

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  • 1. Savoir utiliser un tableau blanc interactif (TBI) en classe de FLE Objectifs Public Durée - Initiation aux Enseignants de français 2 jours ( 2 x 6 heures). fonctionnalités et outils du langue étrangère (FLE). TBI du logiciel correspondant. - Savoir utiliser le TBI Pré-requis : avec Internet. Savoir naviguer sur Internet, connaissance du - Intégrer des ressources système opérationnel multimédias dans le TBI. Windows et/ou Mac OS. - Créer des séquences pédagogiques à l'aide du TBI. - Connaître des solutions éditeurs TBI et savoir les utiliser dans la classe. Contenu des séances : 1) Qu'est-ce qu'un TBI ? Première approche et fonctionnalités basiques. 2) Internet et le TBI. 3) Le multimédia au service du TBI (vidéos, images, sons..) et les produits éditeurs 4) Créer des séquences d'apprentissages pour le FLE à l'aide du TBI et des produits éditeurs (1). 5) Séquences d'apprentissages et TBI (2). 6) Analyse d'autres solutions d'éditeurs et les possibilités d'utilisation en classe. 7) Travail en groupes à partir du choix d'un produit éditeur et élaboration d'une séquence d'apprentissage. 8) Travail en groupes à partir du choix d'un produit éditeur et élaboration d'une séquence d'apprentissage. Marc Oddou – MODDOU FLE