Guidelines for implementation greece-likehome

1. LikeHome
Evaluer et reconnaître les acquis des migrants. Combler le
fossé et ouvrir la voie à l'intégration éducative et sociale
Lignes directrices pour la mise en
œuvre du cadre LikeHome en Grèce

2. 1. Reconnaissance des connaissances
préalables des migrants
La (RAC) accélère les programmes d'apprentissage formel
et améliore l'employabilité et la mobilité du
candidat/employé
Compétences acquises
Résultats
d'apprentissage d'une
qualification officielle
Reconnaissance des acquis (RAC)

3. 1. Reconnaissance des connaissances
préalables des migrants
Utilisation généralisée de l'approche axée sur les
résultats d'apprentissage
Existence d'un cadre national des certifications (CNC)
lié au cadre européen des certifications (CEC)
Conditions préalables à la RAC

4. • EOPPEP a développé le cadre de qualifications
hellénique (CQH), qui est actuellement en cours de
révision et qui sera complété par d'autres
qualifications de la NFL
• Le CQH a été conçu en fonction des besoins actuels
et des développements européens et
internationaux pertinents
• Les 8 niveaux du CQH couvrent toute la gamme
des qualifications, de l'enseignement obligatoire à
l'enseignement supérieur.
1. Reconnaissance des connaissances
préalables des migrants
Cadre des qualifications hellénique

5. Chaque niveau du CQH est défini par des indicateurs
qui déterminent les résultats d'apprentissage de ce
niveau particulier
1 Reconnaissance des connaissances
préalables des migrants
Résultats d'apprentissage
Résultats d'apprentissage : ce qu'une
personne sait, comprend et est
capable de faire à l'issue d'un
processus d'apprentissage. Ils sont
classés en connaissances, aptitudes
et compétences.

6. • Responsabilité spécifique à une autorité ou délégation
de responsabilités dans toutes les différentes autorités
à travers les différents ministères concernés.
• Un logiciel et une base de données dédiés pour
soutenir l'ensemble du processus à développer
• La RAC doit être officiellement développée et mise en
application par la loi.
1. Reconnaissance des connaissances
préalables des migrants
Mesures à prendre

7. • Dans le cas où les Migrants/Réfugiés détiennent une
qualification (document officiel), ils peuvent contacter l'EOPPEP
qui est responsable de la reconnaissance de l'équivalence des
qualifications NFL d'autres pays avec des qualifications officielles
de la Grèce
• S'ils sont titulaires d'un diplôme de l'enseignement supérieur, ils
peuvent s'adresser à la DOATAP, l'autorité responsable de la
reconnaissance de l'équivalence des diplômes de
l'enseignement supérieur des pays étrangers avec ceux de la
Grèce
1. Reconnaissance des connaissances
préalables des migrants
Autorités responsables

8. 2. Développement de la base de
données
Le développement d'une base de données
fonctionnant comme un guichet unique
simplifiera la recherche d'informations
pour des milliers d'Européens qui migrent
chaque année vers les pays de l'UE à la
recherche d'un emploi, mais aussi pour les
migrants et les réfugiés qui viennent de
pays non européens
Le besoin actuel

9. • EOPPEP a mis en place le registre des qualifications
grecques en ligne : http://proson.eoppep.gr, où l'on
peut trouver de l'information sur :
• Le système d'éducation, de formation et de qualification
• Les certifications classées dans le CQH et référencées au
CQE
• 674 qualifications sont déjà inscrites au registre
2. Développement de la base de
données
La base de données grecque

10. • Les mesures nécessaires ont été prises
par l'EOPPEP pour interconnecter le
registre des qualifications hellénique
avec l'ESCO
• Un programme de diffusion de la base
de données, ciblant les migrants et les
réfugiés, doit être mis au point
• La base de données devrait être traduite
en anglais et en arabe, car elle n'est
actuellement disponible qu'en grec
2. Développement de la base de
données
Avancées

11. • L'utilisation des sources
électroniques, appuyée par des
partenariats avec des organismes
de réglementation mondiaux.
• Administration à l'étranger des
examens linguistiques et
professionnels obligatoires
3. Contrôle et examen avant la
migration
Conditions préalables

12. La majorité des réfugiés arrivant en Grèce
n'utilisent pas les voies d'entrée légales et
officielles
En raison de la crise économique qui perdure,
les réfugiés n'ont pas l'intention de rester en
Grèce, mais doivent traverser le pays pour se
rendre en Europe du Nord
Il est impossible de mettre en œuvre un
système de contrôle et d'examen avant
l'immigration pour ce groupe cible
3. Contrôle et examen avant la
migration
La situation en Grèce

13. • Si une approche pertinente devait être mise en œuvre en
Grèce, une politique nationale devrait être élaborée et
mise en œuvre avec la coopération de différents
ministères.
• L'infrastructure des ambassades grecques à travers le
monde pourrait être utilisée.
• L'élaboration d'un système relatif au contrôle préalable à
l'immigration pourrait faire l'objet d'un document
juridique (loi/décret ministériel, etc.)
3. Contrôle et examen avant la
migration
Adaptation en Grèce

14. • Portails électroniques
• Formation de groupe
• Accompagnement
• Mesures d'avis écrit
4. Information des migrants
Les mesures actuelles fructueuses

15. • Les Conseils pour l'intégration
des migrants ont été créés
• Des représentants des migrants
y participent
4. Information des migrants
Application en Grèce
• Fonctionne au sein de la
structure/organisation des
municipalités

16. • Objectif majeur : L'accueil et l'intégration
harmonieuse des migrants dans la société locale
• Principales responsabilités :
• L'identification et la documentation de tous les problèmes
auxquels sont confrontés les migrants vivant dans la
municipalité
• La promotion de la coopération avec les ministères et autres
autorités pour les questions d'éducation et de formation, ainsi
que pour les questions de citoyenneté.
• La fourniture d'informations
4. Information des migrants

17. La Grèce a mis en place deux systèmes pour la
reconnaissance des qualifications étrangères existantes :
5. Amélioration des procédures de
reconnaissance
Application en Grèce
L'un concerne les qualifications de
l'enseignement supérieur
L'une se concentre sur les qualifications de l’EFP

18. • Autorité responsable : EOPPEP
• Le système est basé sur un cadre législatif qui détaille
toutes les qualifications NFL étrangères qui peuvent
être reconnues comme équivalentes aux qualifications
NFL grecques.
• La reconnaissance des qualifications NFL est basée sur
un comité d'équivalence.
5. Amélioration des procédures de
reconnaissance
Reconnaissance de l'apprentissage non formel

19. Demande présentée à
l'EOPPEP par les titulaires
d'une qualification
Décision du comité
d'équivalence
Validation de la décision
par le Bureau de l'EOPPEP
5. Amélioration des procédures de
reconnaissance
Procédure de reconnaissance

20. • Autorité responsable : DOATAP
• L'orientation des migrants pour joindre EOPPEP et/ou
DOATAP pourrait être assurée par les centres
d'information correspondants aux points d'entrée
pays ou dans les centres d'accueil pour migrants
5. Amélioration des procédures de
reconnaissance
Reconnaissance des diplômes de
l'enseignement supérieur

21. • Investissement dans le développement de
programmes de transition novateurs, dotés
des ressources appropriées, largement
localisés et adaptés au terrain, à l'intention
des professionnels migrants
• Les évaluations en milieu de travail, où les
candidats ont l'occasion de démontrer leurs
compétences et leurs connaissances dans
un « environnement réel »
6. Programmes de transition
Pratiques exemplaires actuelles

22. Il n'existe actuellement aucun système de ce type en Grèce
6. Programmes de transition
Application en Grèce
Pour la mise en œuvre efficace d'un système de programmes de
transition :
• Une analyse des compétences nécessaires au niveau national
devrait être effectuée.
• Une politique nationale pourrait être élaborée
• Les établissements d'enseignement supérieur pourraient
participer à l'élaboration de programmes de transition

23. • Les programmes devraient être conçus selon la
méthodologie ECVET
• Ils devraient être liés à des certifications spécifiques
en référence au CQH et ensuite au CEC
6. Programmes de transition
Conception des programmes
Une large coalition d'organisations, d'autorités, de
ministères, d'établissements d'enseignement supérieur,
d'ONG, de prestataires de services d'EFP, etc. devrait être
établie

24. • Facilitent la capacité de former des réseaux avec la
population d'origine nationale.
• Contribuent à l'intégration socio-économique des
migrants
• Ont une incidence importante sur l'acquisition de
nouvelles compétences
7. Formation linguistique dans le
pays d'accueil
Les compétences linguistiques sont
essentielles pour les personnes nées à
l'étranger pour les raisons suivantes :

25. Le Centre pour la langue grecque offre différents
niveaux de certification pertinents :
• Le certificat d'études en grec
• Le certificat d'études en grec à des fins
professionnelles
• Le certificat d'études en grec pour les candidats
des centres de formation professionnelle de
niveau B1
7. Formation linguistique dans le
pays d'accueil
Application en Grèce

26. Plusieurs autres instituts (privés, publics, ONG)
dispensent actuellement des cours de grec aux réfugiés
7. Formation linguistique dans le
pays d'accueil
Application en Grèce
Les cours de langues devraient être :
• Adaptés aux besoins particuliers des
participants
• Dispensés par des enseignants
expérimentés
• Accompagnés de matériel
pédagogique gratuit
• Spécialement conçus, lorsqu'ils
s'adressent aux enfants