Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public, saison 1 : 2019 Episode 2. La Grande accélération. Michel Lussault Université de Lyon (Ecole normale supérieure de Lyon) Directeur de l’Ecole urbaine de Lyon michel.lussault@ens-lyon.fr

1. Qu’est-ce que l’Anthropocène?
Cours public, saison 1 : 2019
Episode 2.
La Grande accélération.
Michel Lussault
Université de Lyon (Ecole normale supérieure de Lyon)
Directeur de l’Ecole urbaine de Lyon
michel.lussault@ens-lyon.fr
Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

2. - « L’hypothèse PTM » : l’englobement par le système
Planète/Terre/Monde (M. Lussault, 2019).
Mise en système de trois régimes de géographicité globale (trois
dynamiques de déploiement spatialisé de phénomènes à l’échelle
du globe) :
• La Planète (système bio-physique « hominisé » — apparition de
l’espèce homo nn dans les écosystèmes)
• La Terre (système historique de l’écoumène : « humainisation »)
• Le Monde (système relationnel contemporain : actualisation d’un
espace social d’échelle globale)
Collision et mixage des échelles d’espaces (le local est le global et
vice versa), collision et mixage des échelles de temps : temps
géologiques, temps de l’évolution des espèces, temps historique,
temps social, temps biographiques, temps de l’actualité.
!2 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

3. !3 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

4. !4 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

5. Sebastian Vincent Grevsmühl, « Images, imagination and the global
environment: towards an interdisciplinary research agenda on global
environmental images », Geography and Environment, vol. 3, 2, 2016
3 « thèses » :
Thesis 1: The visual is constitutive of global environmental phenomena.
Without images, graphs and visualisations, global environmental change
would neither be analysable nor communicable. Creating awareness,
however, does not automatically equal widespread social or political action.
Thesis 2: Material and visual cultures shape together the outcome and leave a
direct imprint on how global environmental change is visualised and thus
perceived and interpreted. The underlying choices and presuppositions,
however, have to be made more explicit in order to repoliticise global
environmental imagery.
Thesis 3: Global environmental images call for a close analysis of the
production sites and geographies of knowledge-making, thus inviting to
profoundly rethink the relationship between the ‘local’ and the ‘global’. One
possibility is to open up discussions to non-Western conceptualisations of the
global environment.
!5 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

6. L’ANTHROPOCÈNE ET LE TEMPS DES HISTORIENS
Grégory Quenet
Éditions de l'EHESS | « Annales. Histoire, Sciences Sociales » 2017/2 72e année | pages 267 à
299
ISSN 0395-2649 ISBN 9782713227042
Article disponible en ligne à l'adresse :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- https://
www.cairn.info/revue-annales-2017-2-page-267.htm
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Pour citer cet article :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Grégory
Quenet, « L’Anthropocène et le temps des historiens », Annales. Histoire, Sciences Sociales
2017/2 (72e année), p. 267-299.
DOI 10.1017/S0395264917000543
!6 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

7. « Early anthropocene »
• Ruddiman, William (2003) The anthropogenic greenhouse era
began thousands of years ago, Climatic Change, 61(3): 261–
93.
• Certini, G., Scalenghe, R., (2011) « Anthropogenic soils are
the golden spikes for the Anthropocene ». The Holocene 21,
p.1269-1274.
• Ruddiman, William (2017), « Geographic evidence of the
early anthropogenic evidence », Anthropocene, Elsevier, 20,
December 2017, p.4-14.
« Paleoanthropocene »
• Stephen F. FOLEY et al., (2013) « The Palaeoanthropocene:
The Beginnings of Anthropo- genic Environmental Change »,
Anthropocene, Elsevier, 3, p. 83-88
!7 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

8. !8
Stephen F. FOLEY et al., (2013), Anthropocene, Elsevier, 3, p. 83-88
Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

9. - 1610
• Simon L. LEWIS et Mark A. MASLIN, « Defining the Anthropocene
», Nature, 519, 2015, p. 171-180.
- Révolution industrielle
• Crutzen & Stoermer (2000), Crutzen, (2002).
• Fischer-Kowalski, M., Krausmann, F., Pallua, I., (2014). « A
sociometabolic reading of the Anthropocene: modes of subsistence,
population size and human impact on Earth ». Anthropocene
Review, 1. Sage pub.
!9 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

10. Global Change and the Earth System: A Planet
Under Pressure(2004), published by Springer-
Verlag, Berlin-Heidelberg-New York.
« The Great Acceleration » : une convergence de travaux depuis
2004
John R. MCNEILL et Peter ENGELKE, The Great Acceleration: An
Environmental History of the Anthropocene since 1945, Cambridge, The
Belknap Press of Harvard University Press, 2014.
!10 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

11. !11 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

12. !12 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

13. !13 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.
Will Steffen and All, Antrhopocene, Review, 2015

14. !14
Will Steffen and All, Antrhopocene, Review, 2015
Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.

15. !15 Qu’est-ce que l’Anthropocène? Cours public Michel Lussault, saison 1-2019.
Will Steffen and All, Antrhopocene, Review, 2015