1. L’ENSEIGNEMENT DES DROITS DE L’HOMME AU NIVEAU SUPERIEUR : UNE
DEMARCHE PEDAGOGIQUE VERS L’HUMANISATION DE L’ENSEIGNEMENT
SUPERIEUR.
L’opinion publique nationale réclame de plus en plus le retour à l’enseignement de
l’instruction civique autre fois enseignée au niveau du primaire et du secondaire.
Ce regain d’intérêt peut être expliquée par les conséquences qu’à engendré la
suppression de ce manuel sur le comportement de nos élèves, les futurs étudiants.
De nos jours, du fait de ce fait, la violence s’est implantée dans nos écoles et les
grèves et autres mouvements d’humeur des scolaires ne se passent plus dans le
respect des règles de l’art. Aujourd’hui, ce fait a pu se perpétuer jusqu’au niveau
supérieur ou nos étudiants sont victimes de l’enseignement d’un système éducatif
de base dénué de toute idée du respect de nos valeurs, les valeurs républicaines.
Ces observations nous ont amenées à nous poser la question de l’humanisation de
l’enseignement en l’occurrence l’enseignement du droit au niveau du superieur.La
bataille est plus que noble car personne n’a intérêt à ce que des valeurs qui nous ont
toujours caractérisé disparaissent à cause des causes dont nous sommes les auteurs.
Si on assiste impuissamment au non-respect des droits de l’homme à travers le
monde, c’est parce que ces valeurs nous ont quitté. Pour pallier à ce problème, le
Droit tout comme les règles de la morale ou de l’instruction civique devrait être
enseignés ou du moins de retour dans nos écoles. L’enseignement de droit
humanise l’apprenant. Les droits de l’homme ne sont pas des concepts destinés a
ou pour la formation d’une catégorie des personnes .ceux-ci ne devraient pas être
des concepts pour un temps .tout comme l’étudiant en droit, les autres étudiants
devraient être inities au concept du droit. L’enseignement de l’Introduction au droit
dans la faculté des Sciences de L’Université Abdou Moumouni à la faveur de
l’avènement du Système LMD a eu des échos favorables au niveau du public
estudiantin en particulier et de tout le public nigérien soucieux du devenir de notre
école. En avant pour l’humanisation de l’école nigérienne.
Agi Hamat Limane Elh Malame, Maitrise en droit privé UAM de NY, Chef
service Central de Scolarité UAZ