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Le weiep 2015

Revue "Bulles de Psychomot' " n°4" - ANEP - Mai 2015 Voilà, le Week-End Inter-Ecoles de Psychomotricité 2015 vient de se dérouler les 4 et 5 avril à Lyon ! Nous tenions à remercier chaleureusement les étudiants en psychomotricité de Lyon et leur association ELP qui ont effectué un boulot énor me. Merci pour leur accueil, leur gentillesse, leur sourire et leur patience à toutes épreuves ! Nous remercions également tous les étudiants qui sont venus des 4 coins de France et même de Suisse (Genève RPZ !) pour participer à ce fabuleux week-end riche en rencontre, en pratique, en soirée et en bonne humeur ! Merci également à la Faculté de Lyon qui nous a gentiment accueillis pour ce week-end et aux conférenciers qui, malgré une ambiance festive, ont livré des savoirs de qualité ! La psychomotricité est, et restera, une grande et belle famille ! Ah… Avant de continuer la lecture du journal… reseauprosante.fr

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Immersion d’une française…
C’est dans le déroulé des cours que la différence
vient sauter aux yeux. Ici, pas de cours magistral
de 4 h ! Les plus longs que j’ai pu avoir durent
3 heures 30 le matin, et se voient attribuer
d’office une pause de 30 minutes, avec lesquels
on ne transige pas. Les principes de la psycho-
motricité s’appliquent aux cours : on prend en
compte la difficulté de maintenir une atten-
tion continue. Certains professeurs ont à cœur
de faire des « Bewegungspausen », « pauses
de mouvement » de 5 mn où l’on bouge, gri-
mace, se masse le corps… pour pouvoir mieux
reprendre ensuite. Moment assez inattendu et
cocasse la première fois ! Mais au final très per-
tinent. De manière générale, les cours ne sont
pas vraiment statiques, théorie et moments de
réflexion par groupe sont presque systématique-
ment mêlés. On se lève, change de salle, ou de
place, revient… Les locaux et la taille de la pro-
motion le permettent et facilitent cette impres-
sion de fluidité et de respiration.
Il faut également noter une volonté forte de
rendre les cours vivants, attractifs. Pas question
de transmettre un savoir unilatéralement, l’idée
maîtresse est l’interaction et a volonté de faire
émerger des réflexions. Le tout à grand renfort
de vidéos, de podcasts, et avec un souci de
trouver des exemples ou une application aussi
bien dans la vie quotidienne que dans la pra-
tique. On cherche l’application directe de ce
que l’on étudie, sans séparer pratique, clinique
et théorie.
Suivant la même démarche, les étudiants sont
davantage responsabilisés. Les cours s’articulent
souvent autour de certaines lectures imposées,
qui posent les bases de la théorie, et pour le
reste des séances facultatives autour de textes
ou de travaux à mener seul ou en groupe.
Viennent ceux qui ont des questions, ou qui sou-
haitent approfondir. Dans les faits, presque tout
le monde est là !
Autre différence notable : ici pas de prédo-
minance de la psychanalyse, ni de guerre de
chapelle avec les cognitivistes. En tout cas,
pas au premier abord. Au contraire, toutes les
approches sont présentées de manière critiques,
et – imaginez donc ! - le cours sur Freud1
pré-
sente sa thèse comme fondamentale, mais à
présent dépassée, notamment par les travaux
d’Erikson ! Ah oui, autre précision : les références
théoriques, tout comme pour les tests, sont très
fortement tournées vers l’Allemagne. Et réso-
lument modernes : l’approche freudienne est
mise en perspective avec les nouveaux courants
de neuropsychanalyse, ses objectifs, les critiques
essuyées…
Difficile d’y retrouver ses petits, parfois, mais au
final, une grande bouffée d’air frais !
Voilà, le Week-End Inter-Ecoles de Psychomotricité
2015 vient de se dérouler les 4 et 5 avril à Lyon !
Nous tenions à remercier chaleureusement
les étudiants en psychomotricité de Lyon et
leur association ELP qui ont effectué un boulot
énorme. Merci pour leur accueil, leur gentillesse,
leur sourire et leur patience à toutes épreuves !
Nous remercions également tous les étudiants
qui sont venus des 4 coins de France et même
de Suisse (Genève RPZ !) pour participer à ce
fabuleux week-end riche en rencontre, en pra-
tique, en soirée et en bonne humeur !
Merci également à la Faculté de Lyon qui nous
a gentiment accueillis pour ce week-end et aux
conférenciers qui, malgré une ambiance festive,
ont livré des savoirs de qualité !
La psychomotricité est, et restera, une grande et
belle famille !
Ah… Avant de continuer la lecture du journal…
Le WEIEP 2016 se déroulera à Hyères-les-Palmiers !
Vous avez intérêt de faire exploser le record d’affluence.
L’ANEP en mode OFF
2726 Bulles de psychomot’
1 Psychologie du développement et de la perception
Le WEIEP 2015
Miguel Montenegro
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  • 1. Immersion d’une française… C’est dans le déroulé des cours que la différence vient sauter aux yeux. Ici, pas de cours magistral de 4 h ! Les plus longs que j’ai pu avoir durent 3 heures 30 le matin, et se voient attribuer d’office une pause de 30 minutes, avec lesquels on ne transige pas. Les principes de la psycho- motricité s’appliquent aux cours : on prend en compte la difficulté de maintenir une atten- tion continue. Certains professeurs ont à cœur de faire des « Bewegungspausen », « pauses de mouvement » de 5 mn où l’on bouge, gri- mace, se masse le corps… pour pouvoir mieux reprendre ensuite. Moment assez inattendu et cocasse la première fois ! Mais au final très per- tinent. De manière générale, les cours ne sont pas vraiment statiques, théorie et moments de réflexion par groupe sont presque systématique- ment mêlés. On se lève, change de salle, ou de place, revient… Les locaux et la taille de la pro- motion le permettent et facilitent cette impres- sion de fluidité et de respiration. Il faut également noter une volonté forte de rendre les cours vivants, attractifs. Pas question de transmettre un savoir unilatéralement, l’idée maîtresse est l’interaction et a volonté de faire émerger des réflexions. Le tout à grand renfort de vidéos, de podcasts, et avec un souci de trouver des exemples ou une application aussi bien dans la vie quotidienne que dans la pra- tique. On cherche l’application directe de ce que l’on étudie, sans séparer pratique, clinique et théorie. Suivant la même démarche, les étudiants sont davantage responsabilisés. Les cours s’articulent souvent autour de certaines lectures imposées, qui posent les bases de la théorie, et pour le reste des séances facultatives autour de textes ou de travaux à mener seul ou en groupe. Viennent ceux qui ont des questions, ou qui sou- haitent approfondir. Dans les faits, presque tout le monde est là ! Autre différence notable : ici pas de prédo- minance de la psychanalyse, ni de guerre de chapelle avec les cognitivistes. En tout cas, pas au premier abord. Au contraire, toutes les approches sont présentées de manière critiques, et – imaginez donc ! - le cours sur Freud1 pré- sente sa thèse comme fondamentale, mais à présent dépassée, notamment par les travaux d’Erikson ! Ah oui, autre précision : les références théoriques, tout comme pour les tests, sont très fortement tournées vers l’Allemagne. Et réso- lument modernes : l’approche freudienne est mise en perspective avec les nouveaux courants de neuropsychanalyse, ses objectifs, les critiques essuyées… Difficile d’y retrouver ses petits, parfois, mais au final, une grande bouffée d’air frais ! Voilà, le Week-End Inter-Ecoles de Psychomotricité 2015 vient de se dérouler les 4 et 5 avril à Lyon ! Nous tenions à remercier chaleureusement les étudiants en psychomotricité de Lyon et leur association ELP qui ont effectué un boulot énorme. Merci pour leur accueil, leur gentillesse, leur sourire et leur patience à toutes épreuves ! Nous remercions également tous les étudiants qui sont venus des 4 coins de France et même de Suisse (Genève RPZ !) pour participer à ce fabuleux week-end riche en rencontre, en pra- tique, en soirée et en bonne humeur ! Merci également à la Faculté de Lyon qui nous a gentiment accueillis pour ce week-end et aux conférenciers qui, malgré une ambiance festive, ont livré des savoirs de qualité ! La psychomotricité est, et restera, une grande et belle famille ! Ah… Avant de continuer la lecture du journal… Le WEIEP 2016 se déroulera à Hyères-les-Palmiers ! Vous avez intérêt de faire exploser le record d’affluence. L’ANEP en mode OFF 2726 Bulles de psychomot’ 1 Psychologie du développement et de la perception Le WEIEP 2015 Miguel Montenegro www.psychocanards.com Facebook : https://www.facebook. com/psychoducks?ref=aymt_ homepage_panel