Le document fournit des instructions pour utiliser les formes impératives en français, incluant des exercices pour donner des ordres en utilisant les formes informelles et formelles. Il comporte plusieurs tâches à réaliser, telles que la formulation de commandes, des réponses à des questions, et des conseils pour les élèves. Les activités sont variées et incluent des scénarios pratiques et des recommandations pour interagir en français.

1. FRENCH
Nom
___________________________________________
Date
___________________________________
Periode
________________________
Read
the
explanation
below
about
“imperative”
(commands).
In
French
you
have
three
forms
of
imperative
depending
on
the
person
you
are
talking
to
or
who
is
talking.

2. Task
1
-­‐
La
loi,
c’est
moi!
–
I
am
the
law!
Donnez
un
ordre
à
un
copain
ou
à
une
copine
d’après
le
modèle.
Give
a
command
to
a
classmate
following
the
model
below,
which
is
in
the
informal
form
“tu.”
—regarder
—Regarde!
1.
téléphoner
à
Jean
à
2.
passer
l’examen
à
3.
parler
français
à
4.
travailler
plus
à
5.
préparer
le
dîner
à
6.
ouvrir
la
porte
à
7.
mettre
la
table
à
8.
choisir
un
film
à
9.
faire
le
travail
à
10.
écrire
l’exercice
à
Task
2
-­‐
Et
vous
aussi
–
And
you
too!
Donnez
un
ordre
d’après
le
modèle.
Give
commands
in
the
formal
form
“vous.”
—regarder
—Regardez.
1.
téléphoner
à
Jean
à
2.
passer
l’examen
à
3.
parler
français
à
4.
travailler
plus
à
5.
préparer
le
dîner
à
6.
ouvrir
la
porte
à
7.
mettre
la
table
à
8.
choisir
un
film
à
9.
faire
le
travail
à
10.
écrire
l’exercice
à
Task
3
–
Ne
fais
pas
ça!
–
Don’t
do
that!
Donnez
un
ordre
à
un
copain
ou
à
une
copine
d’après
le
modèle.
—regarder
—Ne
regarde
pas!
1.
lire
le
journal
à
2.
écrire
une
lettre
à
3.
prendre
le
métro
à
4.
attendre
devant
la
porte
à
5.
descendre
à
6.
aller
plus
vite
à

3. 7.
faire
attention
à
8.
entrer
à
9.
sortir
à
10.
chercher
le
mot
à
Task
4
–
Ne
faites
pas
ça!
–
Don’t
do
that!
Refaites
l’Activité
20
d’après
le
modèle.
–
Redo
activity
20
after
the
model
below.
—regarder
—Ne
regardez
pas!
1.
lire
le
journal
à
2.
écrire
une
lettre
à
3.
prendre
le
métro
à
4.
attendre
devant
la
porte
à
5.
descendre
à
6.
aller
plus
vite
à
7.
faire
attention
à
8.
entrer
à
9.
sortir
à
10.
chercher
le
mot
à
Task
5
-­‐
Allons-­‐y!
Répondez
d’après
le
modèle.
On
invite
Marie?
à
D’accord,
invitons
Marie!
1.
On
va
à
la
plage?
2.
On
nage?
3.
On
fait
du
ski
nautique?
4.
On
prend
notre
petit
déjeuner?
5.
On
dîne
au
restaurant?
6.
On
sort?

5. Task
6:
La
fête
de
Laurence.
Répondez
d’après
le
modèle.
Laurence’s
Party.
Answer
following
the
model.
—Laurence
sert
du
coca?
—Oui,
elle
en
sert.
1.
Elle
sert
de
l’eau
minérale?
à
2.
Elle
sert
des
sandwichs?
à
3.
Elle
sert
de
la
pizza?
à
4.
Elle
sert
de
la
salade?
à
5.
Elle
sert
du
fromage?
à
6.
Elle
sert
des
chocolats?
à
7.
Elle
sert
de
la
glace?
à
8.
Elle
sert
de
la
mousse
au
chocolat?
à
Task
7:
Dans
le
frigo
Répondez
d’après
le
modèle.
du
coca
—Il
y
a
du
coca
dans
ton
frigo?
—Non,
il
n’y
en
a
pas.
1.
de
l’eau
minérale
à
2.
de
la
glace
à
3.
des
légumes
surgelés
à
4.
du
jambon
à
5.
des
tartes
à
6.
de
la
viande
à
Task
8:
Tu
es
malade?
–
Are
you
sick?
Répondez
d’après
le
modèle.
Answer
following
the
model.
Tu
manges
du
chocolat?
(trop)à
Oui,
j’en
mange
trop!

6. 1.
Tu
prends
combien
de
comprimés?
(trois)
à
2.
Tu
bois
de
l’eau?
(un
litre)
à
3.
Tu
manges
des
fruits?
(beaucoup)
à
4.
Tu
lis
des
magazines?
(deux
ou
trois)
à
5.
Tu
regardes
des
vidéos?
(trop)
à
Task
9:
Devinettes
Devinez
ce
que
c’est.
1.
On
en
prend
quand
on
est
malade.
à
2.
On
en
boit
beaucoup
quand
on
a
de
la
fièvre.
à
3.
On
en
utilise
pour
se
laver
les
mains.
à
4.
On
en
met
sur
une
brosse
à
dents
pour
se
laver
les
dents.
à
5.
On
en
donne
au
vendeur
quand
on
achète
quelque
chose.
à
Task
10:
Think
about
a
game,
activity
or
sport.
Do
not
reveal
what
it
is
in
any
way
to
anyone.
Write
commands
to
give
instructions
to
other
people
(classmates
etc.).
Read
it
aloud
and
see
if
others
can
guess
what
it
is.
Task
11:
You
are
giving
some
advice
to
students
who
are
moving
onto
the
next
grade.
Tell
them
what
to
do
and
what
not
to
do
in
the
next
grade.
Write
your
advice
in
the
form
of
commands
in
affirmative
and
negative
(5
for
each).
Mini-­‐Project
Task
12:
Choose
one
of
the
following
and
write
the
instructions
(classwork)
using
commands.
a) Poster
on
a
swimming
pool
with
directions/instructions.
b) Instructions
given
by
a
steward
/stewardess
in
a
plane.
c) Instructions
to
warm
up
frozen/preapared
food
in
the
oven
or
microwave.
d) Instructions
on
how
to
operate
some
device.