Apprenez à mettre en scène vos données avec le data storytelling
Cette formation a pour objectif de vous aider à "vendre" en interne vos données et vos analyses. Comment développer l'usage de la mise en récit des données (Data Storytelling) pour mieux exploiter vos informations et mieux les "vendre".
Il n'y a pas de vie sans histoires !
Dossier de synthèse de pratique professionnelle (DSPP), réalisé pour le diplôme de niveau 3 en infographie multimédia / Webdesign. Titre obtenu en mai 2016.
Dossier de synthèse de pratique professionnelle (DSPP), réalisé pour le diplôme de niveau 3 en infographie multimédia / Webdesign. Titre obtenu en mai 2016.
Apprenez à mettre en scène vos données avec le data storytelling
Cette formation a pour objectif de vous aider à "vendre" en interne vos données et vos analyses. Comment développer l'usage de la mise en récit des données (Data Storytelling) pour mieux exploiter vos informations et mieux les "vendre".
Il n'y a pas de vie sans histoires !
Public Les Formations de CRM Spectacle sont accessibles aux étudiants et professionnels du secteur culturel, en particulier du spectacle vivant, souhaitant se perfectionner et élargir leurs compétences dans leur méthodologie de diffusion grâce au logiciel Zoho CRM.
Pré-requis Il n'y a pas d'exigence de niveau d'entrée, ni de modalités de recrutement spécifiques pour les programmes de formation débutants. Cependant, pour les formations de niveau avancé, il est recommandé d'avoir déjà suivi une formation de niveau débutant.
Evaluation Tout au long de la formation, CRM Spectacle propose des exercices de mise en pratique ainsi que des quizz afin de vérifier la bonne compréhension de la part des stagiaires. Les résultats de ces test sont communiqués à chaque participant et les réponses sont commentées si nécessaires.
Assistance Le formateur propose une assistance pédagogique ou technique en ligne aux stagiaires durant 1 mois après la fin de la formation. Il s’engage ainsi à répondre aux questions du stagiaire dans un délais de 48h maximum.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
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Public Les Formations de CRM Spectacle sont accessibles aux étudiants et professionnels du secteur culturel, en particulier du spectacle vivant, souhaitant se perfectionner et élargir leurs compétences dans leur méthodologie de diffusion grâce au logiciel Zoho CRM.
Pré-requis Il n'y a pas d'exigence de niveau d'entrée, ni de modalités de recrutement spécifiques pour les programmes de formation débutants. Cependant, pour les formations de niveau avancé, il est recommandé d'avoir déjà suivi une formation de niveau débutant.
Evaluation Tout au long de la formation, CRM Spectacle propose des exercices de mise en pratique ainsi que des quizz afin de vérifier la bonne compréhension de la part des stagiaires. Les résultats de ces test sont communiqués à chaque participant et les réponses sont commentées si nécessaires.
Assistance Le formateur propose une assistance pédagogique ou technique en ligne aux stagiaires durant 1 mois après la fin de la formation. Il s’engage ainsi à répondre aux questions du stagiaire dans un délais de 48h maximum.
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
MongoDB in a scale-up: how to get away from a monolithic hell — MongoDB Paris...Horgix
This is the slide deck of a talk by Alexis "Horgix" Chotard and Laurentiu Capatina presented at the MongoDB Paris User Group in June 2024 about the feedback on how PayFit move away from a monolithic hell of a self-hosted MongoDB cluster to managed alternatives. Pitch below.
March 15, 2023, 6:59 AM: a MongoDB cluster collapses. Tough luck, this cluster contains 95% of user data and is absolutely vital for even minimal operation of our application. To worsen matters, this cluster is 7 years behind on versions, is not scalable, and barely observable. Furthermore, even the data model would quickly raise eyebrows: applications communicating with each other by reading/writing in the same MongoDB documents, documents reaching the maximum limit of 16MiB with hundreds of levels of nesting, and so forth. The incident will last several days and result in the loss of many users. We've seen better scenarios.
Let's explore how PayFit found itself in this hellish situation and, more importantly, how we managed to overcome it!
On the agenda: technical stabilization, untangling data models, breaking apart a Single Point of Failure (SPOF) into several elements with a more restricted blast radius, transitioning to managed services, improving internal accesses, regaining control over risky operations, and ultimately, approaching a technical migration when it impacts all development teams.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
1. le 3 juillet 2013
à Paris
Master Class / Classe de Maître
Mise en récit des données / Data Storytelling
Cette formation a pour objectif de vous aider à « vendre » en interne vos
données et vos analyses. Comment développer l'usage de la mise en récit des
données (Data Storytelling) pour mieux exploiter vos informations et mieux les
« vendre ».
Il n'y a pas de vie sans histoires !
À qui est destinée cette Master Class
-‐ Responsables marketing et communication,
-‐ Responsables fonctionnels et techniques en Business Intelligence,
-‐ Responsables des technologies de l'information (TI),
-‐ Analystes en informatique décisionnelle,
-‐ Analystes d’affaires,
-‐ Chargés de communication graphique,
-‐ Architectes TI.
2. www.datascienceinstitute.org
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Data Science Institute - P.2
Programme détaillé
Mercredi 3 juillet
Le lieu de la formation (Paris Centre) sera précisé sur la convocation
Accueil Petit-déjeuner 8h30 – Début de la formation 9h
Matinée
1. Introduction -‐ Qu'est ce que le storytelling
-‐ Les exemples
-‐ Le data storytelling
2. Objectifs -‐ Ce qu'il ne faut pas faire
-‐ Collecter et présenter les données
3. Les graphiques -‐ Les images
-‐ Les vidéos
4. Construire son histoire -‐ Adapter le storytelling au monde
professionnel
-‐ Storytelling des idées
-‐ Storytelling des données
-‐ Imaginer sa présentation comme une
histoire
-‐ Le Pitch
-‐ Le scénario
-‐ Le schéma narratif
-‐ Faire le lien entre ces 3 éléments
-‐ Le rôle des personnages dans votre histoire
/ présentation
-‐ 10 règles à respecter pour écrire une bonne
présentation
5. Les outils -‐ Panorama des fonctions de storytelling
des outils de business intelligence
-‐ Les autres outils disponibles
-‐ Outils graphiques
-‐ Outils de développement
Déjeuner de mise en relation pris en commun
3. www.datascienceinstitute.org
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Data Science Institute - P.3
Après-midi
6. Les tendances -‐ Outils de développement
-‐ Les antagonismes
-‐ Interactivité / scénario
-‐ Mise en récit / vérité
-‐ Le principe du choix éditorial
7. Les supports pour
raconter l'histoire de ses
données
-‐ La « présentation » classique
-‐ La présentation multimédia
-‐ Le film non interactif
-‐ Enregistrer le son
-‐ Les avatars
-‐ L'interactivité
8. Questions -‐ Data Storytelling et données ouvertes
9. Comment raconter son
histoire
-‐ Le rôle de l'Homme
-‐ Scénariser sa présentation
-‐ Comment "être"
-‐ 10 règles à garder en mémoire pour réussir
sa présentation orale
Conclusion de la Master Class et remise des certificats
4. www.datascienceinstitute.org
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Data Science Institute - P.4
Profil du formateur
Philippe NIEUWBOURG
Fondateur et dirigeant des sites Decideo.fr et Decideo.ca
Philippe Nieuwbourg est expert précurseur en
intelligence d’affaires. Il a créé et dirige depuis
1995 le site Decideo (Decideo.fr et
Decideo.ca) qui référence environ 6000
articles dédiés à l’intelligence d’affaires.
Conférencier international, formateur en
entreprise et consultant pour de grandes
compagnies, il est auteur de plusieurs livres
sur l’intelligence d’affaires et l’analyse de
données. Il a créé le site DataStorytelling.tv.
Intervenant régulièrement en France et au
Québec, il est devenu, en 2012, chargé de
cours à l’UQAM (Université du Québec à
Montréal). Passionné d’histoire des
technologies de l’information, il est
également le créateur du musée de
l’Informatique de Paris.
5. www.datascienceinstitute.org
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Data Science Institute - P.5
Formulaire d’inscription
Formation professionnelle
Master Class / Classe de Maître
Data Storytelling
3 juillet 2013 - Paris
A renvoyer par télécopie au +33 (0)1 80 87 62 52
ou par email à contact@datascienceinstitute.org
Le Data Science Institute / Institut pour la Science des Données, est un
département de Arche Numérique Médias – 12 rue du Rocher – 75008 Paris
(520 299 900), enregistrée comme organisme de formation professionnelle
sous le numéro 11 75 47940 75. A ce titre elle est habilitée à dispenser des
formations professionnelles et à établir les conventions de formation d’usage.
Renseignements sur la société participante :
Société :
Nom et fonction du responsable des inscriptions :
Adresse email du responsable des inscriptions :
Adresse :
Code postal : Ville :
Référence administrative de votre commande (facultatif) :
Si la formation est prise en charge directement par un OPCA, merci de préciser le nom et les
coordonnées complètes de cet organisme :
6. www.datascienceinstitute.org
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Data Science Institute - P.6
Renseignements sur les participants :
Nom : Prénom :
Fonction :
Email :
Téléphone :
Nom : Prénom :
Fonction :
Email :
Téléphone :
Nom : Prénom :
Fonction :
Email :
Téléphone :
Au-delà de trois participants, merci de nous contacter
Frais d’inscription pour l’ensemble de la formation :
480 euros HT pour un participant
-‐ 10 % de réduction pour deux participants, soit 864 euros HT
-‐ 20 % de réduction pour trois participants, soit 1152 euros HT
Nous consulter au-delà de trois participants
Les frais d’inscription comprennent :
-‐ l’ensemble de la formation,
-‐ l’ensemble des pauses et déjeuners pendant les journées de formation,
-‐ la documentation complète de la formation,
-‐ le certificat de participation du Data Science Institute remis à l’issue de la
formation,
-‐ l’inscription au site Data Science Institute de mise en relation d’affaires
entre les élèves,
-‐ le suivi personnalisé des connaissances auprès des formateurs.
7. www.datascienceinstitute.org
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Data Science Institute - P.7
Politique d’annulation :
-‐ Toute inscription est ferme et définitive. Mais si l’un des participants a un
empêchement, il peut être remplacé par une autre personne de la même
société.
-‐ Pour des raisons de cohérence pédagogique, l’ensemble de la formation
doit être suivi par la même personne, il n’est pas possible de s’inscrire à une
partie de la formation.
Procédure administrative
-‐ Suite à la réception de ce bulletin d’inscription, nous vous ferons parvenir
une convention de formation, ainsi que la facture correspondante.
-‐ Le règlement intégral doit nous parvenir à 30 jours, où au plus tard 48h
avant le début de la formation (par chèque ou virement bancaire).
-‐ Suite à la formation, vous signerez la feuille de présence et recevrez votre
certificat de participation.
Par la signature de ce formulaire d’inscription, je confirme la participation des
personnes indiquées ci-dessus à la formation et mon adhésion aux conditions
mentionnées.
Nom du signataire :
Fonction :
Fait à : le
Signature autorisée :
Cachet de l’entreprise
8. www.datascienceinstitute.org
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Data Science Institute - P.8
Conditions générales de vente des formations Data Science
Institute assurées par Arche Numérique Medias
Objet et champ d'application
Toute commande de formation implique l'acceptation sans réserve par l'acheteur et
son adhésion pleine et entière aux présentes conditions générales de vente qui
prévalent sur tout autre document de l'acheteur, et notamment sur toutes conditions
générales d'achat.
Documents contractuels
Les inscriptions peuvent être effectuées par email, fax ou courrier en envoyant le
formulaire d'inscription correctement rempli. Arche Numérique Médias fait parvenir au
Client, en double exemplaire, une convention de formation professionnelle continue
telle que prévue par la loi. Le Client s'engage à retourner dans les plus brefs délais à
Arche Numérique Médias un exemplaire signé et portant son cachet commercial.
Lorsqu'une personne physique entreprend une formation à titre individuel et à ses
frais, le contrat est réputé formé par la seule signature de la convention de formation.
Cette convention est soumise aux dispositions des articles L6353-3 à L6353-7 du Code
du travail. Une confirmation de participation est envoyée à chaque participant par
email, 10 jours avant la date de début du stage indiquant le lieu de stage, les dates et
horaires ainsi que le nom des formateurs. Une attestation de présence est adressée au
Service Formation après le stage de formation.
Annulation
Par le client :
Formulées par écrit, les annulations donneront lieu à un remboursement ou à un avoir
sous déduction de 15% du montant pour frais administratifs et d’annulation, si elles
sont reçues au plus tard 10 jours ouvrables avant le début du stage. Passé ce délai,
pour toute annulation, l'organisme de formation sera dans l'obligation de facturer 100
% du montant total TTC de la formation à titre d'indemnité forfaitaire. Cependant, si
concomitamment à son annulation, le participant se réinscrit à une formation, aucune
indemnité forfaitaire ne sera retenue. L’entreprise dispose également jusqu’au premier
jour de la formation de la possibilité de substituer un autre participant à un stagiaire
empêché.
Par Arche Numérique Médias :
Afin de garantir des conditions pédagogiques optimales les stages de formation sont
ouverts pour des effectifs prédéfinis. Dans le cas où le nombre d'inscriptions n'atteint
pas le minimum de participants, Arche Numérique Médias se réserve le droit d'annuler
le stage de formation 10 jours ouvrables avant la date de début de stage. L'organisme
de formation se réserve le droit de reporter ou d'annuler une formation, de modifier le
lieu de son déroulement, le contenu de son programme ou le choix des animateurs, si
des circonstances indépendantes de sa volonté l'y obligent. Toutes les sommes
encaissées sont automatiquement remboursées en cas d’annulation d’un stage par
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9. www.datascienceinstitute.org
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Data Science Institute - P.9
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Arche Numérique Médias est assujettie à la TVA. Les prix sont entendus hors taxes. Les
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module d'un cycle feront obligatoirement l'objet d'une facture à l'entreprise quelles
que soient les modalités de facturation et de prise en charge.
Règlement par un OPCA
Si le Client souhaite que le règlement soit émis par l’OPCA dont il dépend, il lui
appartient :
-‐ de faire une demande de prise en charge avant le début de la formation et de
s’assurer de la bonne fin de cette demande ;
-‐ de l’indiquer explicitement sur son bulletin d’inscription ou sur son bon de
commande ;
-‐ de s’assurer de la bonne fin du paiement par l’organisme qu’il aura désigné.
Si l’OPCA ne prend en charge que partiellement le coût de la formation, le reliquat sera
facturé au Client. Si Arche Numérique Médias n’a pas reçu la prise en charge de l’OPCA
au 1er
jour de la formation, le Client sera facturé de l’intégralité du coût du stage. Le cas
échéant, les avoirs sont remboursés par Arche Numérique Médias après demande
écrite du Client accompagnée d’un relevé d’identité bancaire original.
Compétences
Les présentes conditions générales sont régies par le droit français. En cas de litige
survenant entre le Client et Arche Numérique Médias à l’occasion de l’exécution du
contrat, il sera recherché une solution à l’amiable et, à défaut, le règlement sera du
ressort du Tribunal de Commerce de Paris.