Dossier de presse - Infiniment Humain - Collectif Diaph8 - Maison de la photo...Lucine CHARON
// Première exposition de l’association Diaph 8, l’exposition Infiniment Humain exposera 13 artistes-photographes travaillant sur la question de l’humain et de l’autre en photographie.
// Leurs travaux sont accueillis par la Maison de la photographie - Robert Doisneau du 30 septembre au 09 octobre 2016.
// Rendez-vous sur www.diaph8.org
The Tower of London was built by William the Conqueror in 1066 and houses the White Tower. Westminster Abbey was used by Benedictine monks in the 10th century and was the site of numerous royal coronations, including William the Conqueror in 1066 and its reconstruction by Henry III in Gothic style. St. Paul's Cathedral has been rebuilt several times since 604 after fires, with the current structure completed in 1711 designed by Christopher Wren after the Great Fire of 1666. The Gherkin, Shard, and Canary Wharf are modern skyscrapers that have transformed the London skyline since the late 20th century.
AL4ED - Environmental Improvement in Urban AreaSimone Petrucci
The document describes the transformation of the Fulham-Chelsea waterfront area on the River Thames in London from a neglected, industrial wasteland in the 1980s to a beautiful developed area with housing, parks and green spaces. Over time, developers recognized the potential of the site and began redeveloping the area with new buildings and public spaces. This created housing and improved the environment for both people and wildlife along the waterfront.
British Landscapes at the National Gallery. Some paintings used for the workshop "Understand the urban landscape evolution of London through paintings".
A.L.4.E.D. LLP Grundtvig Project
Dossier de presse - Infiniment Humain - Collectif Diaph8 - Maison de la photo...Lucine CHARON
// Première exposition de l’association Diaph 8, l’exposition Infiniment Humain exposera 13 artistes-photographes travaillant sur la question de l’humain et de l’autre en photographie.
// Leurs travaux sont accueillis par la Maison de la photographie - Robert Doisneau du 30 septembre au 09 octobre 2016.
// Rendez-vous sur www.diaph8.org
The Tower of London was built by William the Conqueror in 1066 and houses the White Tower. Westminster Abbey was used by Benedictine monks in the 10th century and was the site of numerous royal coronations, including William the Conqueror in 1066 and its reconstruction by Henry III in Gothic style. St. Paul's Cathedral has been rebuilt several times since 604 after fires, with the current structure completed in 1711 designed by Christopher Wren after the Great Fire of 1666. The Gherkin, Shard, and Canary Wharf are modern skyscrapers that have transformed the London skyline since the late 20th century.
AL4ED - Environmental Improvement in Urban AreaSimone Petrucci
The document describes the transformation of the Fulham-Chelsea waterfront area on the River Thames in London from a neglected, industrial wasteland in the 1980s to a beautiful developed area with housing, parks and green spaces. Over time, developers recognized the potential of the site and began redeveloping the area with new buildings and public spaces. This created housing and improved the environment for both people and wildlife along the waterfront.
British Landscapes at the National Gallery. Some paintings used for the workshop "Understand the urban landscape evolution of London through paintings".
A.L.4.E.D. LLP Grundtvig Project
Street art in London has become a vibrant art form with many artists contributing unique works across the city. Co Art & Pro is a collective of street artists based in London known for their colorful murals and graffiti pieces showcasing their signature styles. Their goal is to bring more street art to London and showcase the talent of local artists working both legally and illegally.
AL4ED - Pro Art and Co - The Road Silk Landscapes and TraditionSimone Petrucci
This document provides biographical information about artist Lilya Pavlovic-Dear and summarizes her education and career highlights. It notes that she was born in Serbia in 1947 and received degrees from art academies in Belgrade and London. Her work, which includes oil paintings inspired by Marco Polo's travels, has been exhibited widely in Europe and the US and is in the collections of several prominent museums. Pavlovic-Dear's work focuses on themes from Byzantine civilization and the Silk Road.
The National Gallery in London houses a large collection of paintings dating from the 13th to 19th centuries. While landscapes were initially used mostly as backgrounds in earlier works, they grew in prominence over time. Canaletto's 1754 painting of Eton College depicts an elite British institution and demonstrates his skill in landscape details. Thomas Gainsborough's 1750 portrait of Mr. and Mrs. Andrew features a rural landscape occupying half the canvas, reflecting the sitters' property. John Constable's c. 1820 painting of Stratford Mill idealizes the Suffolk countryside and was provocative for prioritizing landscape over historical subjects. J. M. W. Turner's 1839 work The Fighting Temeraire evokes a sense
The document summarizes the minutes from the kick-off meeting of the AL4ED project in London on October 28, 2013. It discusses the 14 partner organizations present, tasks and responsibilities assigned to each partner, topics and dates for project mobilities, and plans for developing pedagogical cards, a website, dissemination activities, and evaluating project outcomes. Key decisions included distributing tasks related to coordination, website development, collecting materials, and hosting future mobilities among the Italian, Latvian, French, UK, Norwegian, Turkish, and potentially Greek partners. Mobility locations and dates were scheduled through July 2015 to allow partners to present topics, collect materials, and evaluate the partnership's work.
AL4ED program's meeting in London 27-31 October 2013Simone Petrucci
The document provides an itinerary for a program called "Art and Landscape for Adult Education" taking place from October 27-31. Participants will come from several European countries. The schedule includes visits to museums and landmarks in London like the National Portrait Gallery, Foundling Museum, and Fulham Palace gardens. There will also be lectures, a jazz club outing, and meals together. The goal is for the group to experience art and landscapes in the city through a variety of cultural activities over the five day period.
ANALYSE SÉMIOTIQUE D'UNE AFFICHE PUBLICITAIREMichel GOUGOU
RESUME
Champ qui révèle l’entrelacement entre les sciences du langage et les sciences de
la communication, ce sujet montre la complémentarité de deux domaines. Ici, l’on
fait ressortir par le langage ce que peut faire ressentir une affiche publicitaire.
Cela se fera par l’exploitation des signe contenues dans une affiche publicitaire au
choix afin d’en déterminer ses limites. Ce, en vue de permettre à l’assistance de
cerner la conception publicitaire et mieux cerner le savoir et savoir faire des
Sciences du Langage et de la Communication de l’Université Alassane Ouattara.
Cesâmes est un réseau collaboratif de création visuelle (do tank) rassemblant des artistes et des créatifs du monde de la publicité, de la communication et du design.
les aperos du jeudi : la chaine de TV des creatifs culturels sur le webjeremy dumont
Les Créatifs Culturels : Qui sont-ils ?
Un mouvement de pensée fondé sur 6 principales valeurs :l’écologie et le développement durablela place de la femme dans la sociétéêtre, avoir et paraîtrele développement personnell’enjeu sociétall’ouverture culturelle...
Ils n'ont pas conscience de former un groupe a part et pourtant chacun d'eux a envie de construire un futur meilleur et une forte volonté participative à changer « le monde ...
Une chaine de TV peut les aider a se regrouper...
Street art in London has become a vibrant art form with many artists contributing unique works across the city. Co Art & Pro is a collective of street artists based in London known for their colorful murals and graffiti pieces showcasing their signature styles. Their goal is to bring more street art to London and showcase the talent of local artists working both legally and illegally.
AL4ED - Pro Art and Co - The Road Silk Landscapes and TraditionSimone Petrucci
This document provides biographical information about artist Lilya Pavlovic-Dear and summarizes her education and career highlights. It notes that she was born in Serbia in 1947 and received degrees from art academies in Belgrade and London. Her work, which includes oil paintings inspired by Marco Polo's travels, has been exhibited widely in Europe and the US and is in the collections of several prominent museums. Pavlovic-Dear's work focuses on themes from Byzantine civilization and the Silk Road.
The National Gallery in London houses a large collection of paintings dating from the 13th to 19th centuries. While landscapes were initially used mostly as backgrounds in earlier works, they grew in prominence over time. Canaletto's 1754 painting of Eton College depicts an elite British institution and demonstrates his skill in landscape details. Thomas Gainsborough's 1750 portrait of Mr. and Mrs. Andrew features a rural landscape occupying half the canvas, reflecting the sitters' property. John Constable's c. 1820 painting of Stratford Mill idealizes the Suffolk countryside and was provocative for prioritizing landscape over historical subjects. J. M. W. Turner's 1839 work The Fighting Temeraire evokes a sense
The document summarizes the minutes from the kick-off meeting of the AL4ED project in London on October 28, 2013. It discusses the 14 partner organizations present, tasks and responsibilities assigned to each partner, topics and dates for project mobilities, and plans for developing pedagogical cards, a website, dissemination activities, and evaluating project outcomes. Key decisions included distributing tasks related to coordination, website development, collecting materials, and hosting future mobilities among the Italian, Latvian, French, UK, Norwegian, Turkish, and potentially Greek partners. Mobility locations and dates were scheduled through July 2015 to allow partners to present topics, collect materials, and evaluate the partnership's work.
AL4ED program's meeting in London 27-31 October 2013Simone Petrucci
The document provides an itinerary for a program called "Art and Landscape for Adult Education" taking place from October 27-31. Participants will come from several European countries. The schedule includes visits to museums and landmarks in London like the National Portrait Gallery, Foundling Museum, and Fulham Palace gardens. There will also be lectures, a jazz club outing, and meals together. The goal is for the group to experience art and landscapes in the city through a variety of cultural activities over the five day period.
ANALYSE SÉMIOTIQUE D'UNE AFFICHE PUBLICITAIREMichel GOUGOU
RESUME
Champ qui révèle l’entrelacement entre les sciences du langage et les sciences de
la communication, ce sujet montre la complémentarité de deux domaines. Ici, l’on
fait ressortir par le langage ce que peut faire ressentir une affiche publicitaire.
Cela se fera par l’exploitation des signe contenues dans une affiche publicitaire au
choix afin d’en déterminer ses limites. Ce, en vue de permettre à l’assistance de
cerner la conception publicitaire et mieux cerner le savoir et savoir faire des
Sciences du Langage et de la Communication de l’Université Alassane Ouattara.
Cesâmes est un réseau collaboratif de création visuelle (do tank) rassemblant des artistes et des créatifs du monde de la publicité, de la communication et du design.
les aperos du jeudi : la chaine de TV des creatifs culturels sur le webjeremy dumont
Les Créatifs Culturels : Qui sont-ils ?
Un mouvement de pensée fondé sur 6 principales valeurs :l’écologie et le développement durablela place de la femme dans la sociétéêtre, avoir et paraîtrele développement personnell’enjeu sociétall’ouverture culturelle...
Ils n'ont pas conscience de former un groupe a part et pourtant chacun d'eux a envie de construire un futur meilleur et une forte volonté participative à changer « le monde ...
Une chaine de TV peut les aider a se regrouper...
Les habitants de la Cité Radieuse - Marseille sont invités à participer à la création artistique de Matthieu Herreman. Il sera en salle des loisirs mardi 19 mai, de 10h du matin à ...17h ... Tout le monde peut venir, y compris les enfants à la sortie de l'école. Et de nouveau le mardi 26 mai, dans le hall cette fois-ci.
Ce livre présente des sessions pour animer des ateliers d'art plastiques auprès d'un public de personnes âgées en utilisant des techniques d'art-thérapie : http://www.editionsphalente.fr/produit/3/9782368350058/Ateliers%20artistiques
2020 - FR catalogue cssJPG / Art participatif urbain et contemporaincssJPG
Présentation général des univers artistiques développé par l'artiste cssJPG Jenfi et produit avec l'équipe 1spire.
Sensibilisation artistique aux environnements : Collage, peinture, tissage, origami, sculpture, installation, pédagogie active et conférences créative...
Presentation de la ville de Satovcha par le participants au cours erasmus+ ka1 in rome “Grand Tour in Europe: Creativity, Innovation, Active Citizenship and Intercultural Dialogue”
Presentation des participants au cours Erasmus+ Grand Tour in Europe: Creativity, Innovation, Active Citizenship and Intercultural Dialogue in Rome 14-19 October 2019
Ulysses Elytis was a Greek poet who won the 1979 Nobel Prize for Literature. He said that if Greece is disintegrated, you will be left with an olive tree, a vineyard, and a boat - referring to Greece's agricultural productivity and shipping industry as the forces that can rebuild the country. Melina Merkouri was an actress and politician who believed Greece's legacy and fortune lies in its culture and tourism. She fought to return the Parthenon Marbles from the British Museum to Athens. Xenophon Zolotas was a Greek economist who served as Governor of the Bank of Greece and Prime Minister. He gave a famous speech in Washington D.C. using only words of Greek origin to
10th High School is located in Heraklion city, Greece. It has almost 200 students who attend courses for three years. The school has 10 classrooms, a modern computer lab, physics and chemistry labs, a gym, and a library. It offers general education courses as well as choices between theoretical and science courses to prepare students for the university entrance exams. The school also implements numerous educational activities like environmental education, trips, and lectures on health and social issues.
Crete is the largest Greek island in the Mediterranean known for being the home of the ancient Minoan civilization. Heraklion is the largest city in Crete, serving as the capital and economic center. It has a long history dating back to Minoan times and has been ruled by Byzantines, Venetians, and Ottomans. Major attractions in Heraklion include the archaeological site of Knossos, the largest Bronze Age archaeological site in Europe, as well as museums housing artifacts from Minoan civilization. Crete has a unique culture influenced by its diverse rulers throughout history and is known for its healthy cuisine, folk dances, and biodiversity.
Curso grand tour en europe - Erasmus plus - Maria Nieves GonzalezSimone Petrucci
Este documento presenta un curso de formación en París del 8 al 13 de abril de 2019 sobre el "Grand Tour en Europa", centrado en la creatividad, la innovación, la ciudadanía activa y el diálogo intercultural. Incluye el programa con visitas a museos como el Museo del Hombre, el Petit Palais y el Louvre, así como talleres. La autora, profesora de geografía e historia en Jaén, España, espera intercambiar experiencias pedagógicas con otros docentes europeos. El curso le permitirá adquiri
Haukipudas Upper Secondary School has 380 students ages 16-19 and 20 teachers. It focuses on international cooperation as a UNESCO school, offering an internationality course for second year students and a trekking course. Finnish education is free at all levels and based on trust and responsibility, with the first national examination occurring at the end of general upper secondary education.
The document summarizes a meeting of partners for the ASE Erasmus+ project from November 2015-2017. Representatives from Poland, Romania, France, Greece, and Italy met in Castiglione del Lago, Italy for their first in-person meeting after communicating online. They visited a music school together, saw lessons, and had working sessions to plan student exchanges and future meeting dates. The partners gained insights into each other's schools and regions during their time in Italy.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
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👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
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➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
➡les conseils de jeunes
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Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
1. AL4ED
Exemples
clairs
d’outils
pédagogiques
Étienne
Rattier
Pascal
Pasquier
http://un-‐arbre-‐dans-‐la-‐ville.blog4ever.com/rendez-‐vous-‐n27-‐24h-‐d-‐
arbre-‐fete-‐de-‐la-‐nature-‐au-‐jardin-‐des-‐plantes?trck=notif-‐11081863-‐
1058253-‐11BfX
Marlène
Vayssière
La nature peut-elle devenir un support d’intervention artistique?
Tel est l'objectif de l'intervention de Marlène Vayssière. Sous forme de diaporama,
cette historienne de l'art explique Le Land ART, son contexte historique, le rejet des
codes esthétiques traditionnels, les différentes interventions des artistes dans la
nature, les moyens, les outils en insistant sur les motivations des artistes.
(2)Sylvain
Solaro
Stage
en
Corrèze
été
2012
:
portrait
«
serré
».
Sylvain
Solaro
–
ancien
élève
de
l’Ecole
Nationale
Supérieure
de
Photographie
Louis
Lumière
–
Paris
Photographe
plasticien,
il
anime
régulièrement
des
stages
de
formations
à
travers
des
Missions
locales
ou
des
structures
privées.
Apprendre
la
photo
Comme
le
disait
Robert
Doisneau
:
«
Si
je
devais
créer
une
école
de
photographie,
les
cours
de
pêche
à
la
ligne
seraient
obligatoires
!
»
-‐
La
photographie
comme
école
de
la
patience
;
on
repère
un
lieu
dans
lequel
on
imagine
une
situation
possible
:
une
personne
qui
passe
etc.
et
on
se
poste
à
l’affut
;
on
repère
un
paysage,
on
étudie
son
orientation
et
on
attend
la
lumière
favorable…
Nous
devons
conjuguer
des
capacités
d’analyse
et
un
sens
du
cadrage
afin
d’exprimer
une
sensation
ou
une
information…
2.
Stage
en
Corrèze
été
2012
:
recherche
de
matière.
La
photographie
étymologiquement
«
écrire
avec
la
lumière
»
est
une
technique
qui
après
un
peu
d’apprentissage
permet
rapidement
de
s’exprimer,
elle
nous
offre
la
possibilité
de
montrer
aux
autres
ce
que
nous
avons
choisi
dans
le
monde
qui
nous
entoure.
Pendant
un
de
mes
stages
en
milieu
psychiatrique,
des
élèves
m’on
fait
comprendre
combien
cette
pratique
leur
faisait
du
bien,
elle
leur
permettait
de
se
reconnecter
avec
la
réalité
en
leur
permettant
de
choisir
ce
qu’ils
voulaient
en
(re)garder…
Stage
A.L.4.E.D
–
Paris
:
le
cadrage.
De
l’apprentissage
à
la
création
il
y
a
un
chemin
fluctuant
et
souvent
subjectif…
ce
que
certains
vont
trouver
beau
ou
digne
d’intérêt
(un
caillou,
l’ombre
d’une
feuille)
va
sembler
vain
et
ridicule
à
d’autres,
tout
est
question
de…
POINT
DE
VUE
!
Dans
sa
formation
Sylvain
propose
dans
un
premier
temps,
à
travers
des
exemples
tirés
de
l’histoire
de
la
photographie,
d’apprendre
à
analyser
une
image,
appréhender
sa
construction
;
comprendre
pourquoi
telle
image
nous
frappe
alors
qu’un
autre
représentant
la
même
chose
est
moins
efficace.
3.
Stage
A.L.4.E.D
–
Paris
:
le
panoramique
“improvisé”.
Des
exercices
simples
permettront
de
mettre
en
pratique
les
notions
abordées,
à
travers
ces
exercices
d’autres
questions
surgiront
autour
de
l’analyse
de
la
lumière,
la
vitesse
de
la
captation
(photographie
de
sujets
en
mouvements),
la
justesse
du
point
de
vue.
Au
fur
et
à
mesure,
et
selon
la
durée
de
la
formation,
ces
questions
soulevées
seront
traitées
de
façon
d’abord
théorique
et
ensuite
mises
en
pratique
«
sur
le
terrain
».
Un
blog
participatif
sera
mis
en
place
afin
de
pouvoir
publier
un
choix
des
travaux
réalisés,
ce
qui
permettra
d’aborder
les
problématiques
propres
à
l’image
numérique
(taille
et
définition
des
images,
formats
de
compression,
trucages).
Les
besoins
en
maitrise
de
l’outil
photographique
se
font
de
plus
en
plus
sentir
dans
tous
les
secteurs
d’activités,
en
effet
grâce
à
l’outil
internet
de
nombreuses
possibilités
de
publication
s’offrent
à
toutes
les
structures
qu’elles
soient
professionnelles,
administratives
ou
associatives.
Grâce
à
ce
stage
les
images
produites
prendront
un
supplément
de
sens
…
4. Stage
en
Corrèze
été
2012
:
la
présentation
des
travaux.
Rencontres des 15 au 19 septembre - Paris
Sylvain Solaro – photographe plasticien
En 1435, Leon Battista Alberti définit, dans le traité Della Pittura, la peinture comme une
fenêtre dont il est nécessaire de tracer d'abord le cadre. La bordure fonctionne dès l'origine,
dans cette première théorisation du genre pictural, comme un signal qui indique au
spectateur qu'il se trouve non pas face au réel, mais devant une œuvre née de la mimésis.
Tout artiste reproduisant la réalité procède à un choix dans ce qu'il représente.
Ainsi quand on observe ce qui nous entoure, nous nous intéressons à telle ou telle chose
plutôt qu’à d’autres…
Sylvain de part sa pratique de la photographie est en plein dans cette
problématique : « Que choisir, qui vaille le coup d’être montrer ? ».
Après un bref historique de l’appréhension du cadre (l’objet), et du cadrage (l’action de
cadrer) à travers les époques, il fera pratiquer des cadrages au moyens d’équerres qui plus
ou moins écartées ou rapprochées délimitent des portions d’espace. Nous photographierons
ces cadrages avec les équerres présentes à l’image, ce qui nous introduira à la notion de «
cadre dans le cadre », enfin pour terminer nous aborderons la notion de point de vue « réel »
(là d’où on regarde)
et « philosophique » (ce qu’on veut exprimer).
(3)Francis
Dombret
Mise
en
place
d'un
atelier
d'art
5.
Postulat
:
l'art
est
le
tronc
commun
de
toutes
les
disciplines
artistiques.
Il
est
de
fait
un
mode
spécifique
de
communication
et
d'expression
sensorielle.
Nous
retiendrons
trois
tendances
interactives
du
geste
artistique
:
-‐l'expression
archaïque
et
brute
que
révèle
des
formes
anarchiques
ou
chaotiques.
-‐l'intentionnalité
zone
délicate
qui
précède
le
passage
à
l'acte,
qui
indique
le
vouloir
de
communiquer
son
ressenti
et
qui
tend
vers
un
aboutissement.
-‐la
réalisation
qui
dépend
d'un
choix
assumé
sur
des
critères
esthétiques.
Objectif
Un
lieu
ou
l'on
va
puiser
des
ressources
artistiques
dans
une
visée
humanitaire
qui
prenne
en
compte
l'individu
dans
sa
globalité
et
sa
singularité.
Moyen
Exploiter,
mettre
en
valeur
le
potentiel
créatif
de
chaque
individu.
Fonctions
de
l'artiste
L'artiste
peut
être
un
médiateur,
un
animateur,
un
(re)-‐éducateur,
un
intervenant
polytechnique.
Il
est
capable
de
s'associer
à
tout
projet
éducatif,
de
participer
à
un
travail
de
socialisation,
de
collaborer
avec
une
équipe
sur
le
terrain.
Son
dynamisme
créatif
lui
permets
d'adapter
sa
démarche,
de
proposer
des
actions
originales
de
renouveler
ses
moyens
d'action.
Mise
en
pratique
du
phénomène
artistique
:
par
sa
dimension
de
réconcilier
corps
et
esprit
et
de
replacer
la
personne
dans
son
entité.
par
l'utilisation
de
techniques
artistiques
par
sa
capacité
à
le
rendre
accessible
par
le
plus
grand
nombre
par
sa
façon
de
détourner
les
difficultés
vers
le
plaisir
d'une
action
partagée
et
reconnue.
par
le
fait
de
stimuler
les
sens
et
l'intellect
par
sa
propension
à
élargir
les
compétences
par
son
aptitude
à
favoriser
les
facteurs
décisionnels.
6.
Conclusion
:
Chacun
de
nous
privilégie
une
forme
d'expression
en
lien
à
son
vécu,
sa
culture
son
éducation
ou
son
expérience.
Toutes
formes
de
communication
peuvent
se
juxtaposer
ou
s'affronter,
se
scléroser
ou
être
productives,
demeurés
inabouties
ou
mises
en
valeur.
Dans
ces
périodes
conflictuelles
nous
cherchons
alors
à
nous
"ressourcer"
.
Traduire
ressourcer
par
chercher
l'origine,
le
sens,
la
valeur
de
ce
qui
va
être
transmis
afin
de
lui
donner
une
résonance
optimum.
Un
lieu
créatif
où
le
dynamisme
de
l'art
et
sa
discipline
ouvre
à
tous
les
possibles
(3)Miene
Mathon
La
question
de
comment
lier
le
décrochage
scolaire
avec
le
Land
art
se
pose
sur
un
questionnement
plus
large
:
à
quoi
sert
l’art
?
Culturellement
c’est
l’histoire
de
l’art
qui
accompagne
le
spectateur
quand
à
la
réflexion.
Mais
de
façon
directe,
il
s’agit
aussi
de
sensibiliser
tout
public
à
l’art
avec
des
démarches
artistiques
en
constant
évolution.
Cela
peut
se
comprendre,
mais
il
est
encore
plus
passionnant
de
apprendre
à
apprendre
et
transmettre
les
idées
et
inspiration
créative
directement
capté
sur
de
papier,
du
film
ou
par
des
techniques
de
répétition
(musique,
danse,
théâtre).
Les
arts
du
spectateurs
seraient
la
base
de
la
transmission
des
savoirs
directs.
On
essaye
de
donner
du
sens
aux
actes
basés
sur
l’art
en
général.
Au
delà
du
souhait
de
partager
ces
disciplines
avec
tout
public,
ce
qui
est
impossible
car
on
doit
réinventer
continuellement,
l’ambition
du
créateur
pédagogue
est
de
faire,
de
fabriquer,
de
chercher,
.
.
.
mais
selon
et
avec
méthode.
L’étude
du
paysage,
qu’il
soit
urbain,
antique
ou
sans
histoires
provoque
des
émotions
car
regardé.
Rencontres des 15 au 19 septembre - Paris
Communiqué
L’Europe çà se pratique ! A l’initiative de la Commission Européenne, des programmes
d’échanges autour de l’éducation font que des ressortissants de divers pays de l’Europe
ainsi que de la Turquie peuvent se rencontrer afin d’apprendre ensemble selon leurs
compétences. Du 15 au19 septembre 2014 une trentaine de personnes de Grande Bretagne,
Grèce, Italie, Lettonie, Norvège et Turquie viennent à Paris accueillies par l’association Egg’s
Echo. Le projet sur le thème du Land Art : AL4ED « Art and Landscape 4 Adult Education »
produit depuis plusieurs années des ateliers de pratiques autour de la notion de paysage et
d’art à travers l’Europe. Ce groupe sera initié à l’art du jardin à la française au Château de
Versailles, la notion du vide dans l’atelier de la peintre Isabelle Dubosc, la pratique du
7. cadrage le long du canal Saint Martin avec le photographe Sylvain Solaro, la notion de
passage dans les passages couverts des Grands Boulevards et enfin la découvertes des
grands hommes à travers une déambulation littéraire dans le cimetière du Père Lachaise
avec les comédiens Francis Dombret et Étienne Rattier.
Jean
Michel
JOUAHANNEAU
Comédien,
danseur,
sophrologue,
formateur
théâtre
Formation
:
ENSATT
rue
Blanche
Intervient
comme
formateur
théâtre
:
• IRFASE
à
Évry
• Prisons
(la
Santé-‐Melun)
• Maison
Blanche
(psychiatrie,
CATTP
IX
XX)
-‐Recherche
à
chaque
atelier
comment
accompagner
chaque
participant
vers
sa
propre
part
de
créativité,
de
liberté.
Accompagner
chaque
groupe
à
s’ouvrir
à
ce
qui
fait
sens
dans
la
relation
à
l’autre,
dans
la
rencontre
à
travers
de
la
transmission,
de
techniques
de
relaxation
corporelle
et
d’interprétation.
(2)Patrick
Waeles
Salvina
Sassi
Florian
Kaplan
Les
personnes
allant
en
Grèce
Les
personnes
allant
en
Norvège