Le document explore l'intégration de la méthode agile Scrum et de l'apprentissage par problème (APP) dans la formation des étudiants, soulignant l'importance de l'auto-organisation et des compétences pratiques. Il met en avant la nécessité d'améliorer l'employabilité des étudiants par une approche centrée sur l'apprenant et l'adaptabilité aux besoins évolutifs du marché. En outre, il aborde les caractéristiques de Scrum et leur application dans un cadre éducatif, ainsi que l'importance de l'interaction et de la collaboration dans le processus d'apprentissage.

1. Découvrir l’école © 2007Scrum et Apprentissage Par Problème

2. Scrum & APP:
des points communs?
Scrum: méthode Agile orientée gestion de
projet
APP (Apprentissage Par Problème) ou
PBL (Problem Based Learning):
Petit groupe de travail
Situation Problème  compétences
Apprenant : acteur
Enseignant : facilitateur

3. Construire un logiciel
Les méthodes de développement classiques
Trop d'échecs
 Besoin d'améliorer le développement logiciel

4. Formation d’un étudiant
Cursus de formation traditionnelle
Nécessité d’améliorer l’employabilité
Besoin d'améliorer le cursus de formation

5. Le manifeste Agile
L’interaction avec les personnes
Un produit opérationnel
La collaboration avec le client
La réactivité face au changement

6. Objectifs de l’APP à l’exia
L’interaction avec les personnes
Un étudiant opérationnel
La collaboration avec:
L’apprenant
L’entreprise
La réactivité face au changement

7. Le process Scrum
Sprint : 3 ou 4 semaines
Mêlée quotidienne : 24 heures

8. Le process à l’exia
L’UE (Unité d’Enseignement): de 3 à 8
semaines
Le prosit (situation-problème): 48 heures

9. Caractéristiques de Scrum
Une méthode dite « agile » suivant le
manifeste
Equipe responsable, en auto-organisation
Avancement du produit par itérations d’un
mois ou moins
Exigences définies comme dans une liste
ordonnée par priorité client
Compatible avec toute pratique d’ingénierie
Utilisation de règles permettant de créer un
environnement agile

10. Caractéristiques de l’APP à
l’exia
Méthode où l’étudiant est au cœur du
processus d’apprentissage
Equipe responsable, en auto-organisation
Apprentissage par itérations successives
Compétences acquises en suivant des
référentiels de compétences (CNCP)
Mises en situation permettant de simuler un
environnement de production
 En lien avec les métiers de l’entreprise

11. Le « Framework » Scrum
Meetings
Rôles
Artefacts

12. Le « Framework » exia
Les réunions:
Prosit Aller, Prosit Retour, Bilan Briefing, Bilan
Contrat…
Les rôles:
Animateur, Scribe, Secrétaire, Responsable de
la logistique, Délégué de promotion,
Responsable d’association, Chef de projet,
Responsable qualité, Responsable de
développement, Administrateur de Bases de
Données…

13. Pourquoi cette convergence ?
Convergence d’objectifs/moyens
Implication des acteurs qui mesurent le résultat tangible
de leurs efforts (Agile/APP)
Ecoute du client (les besoins au fil des décennies sont
plus précis et sophistiqués)
Evolution/accélération des besoins du client
les demandes clients sont à résoudre rapidement
on suscite de nouveaux besoins en répondant aux premiers besoins
Evolution/accélération des technologies
adaptabilité indispensable des utilisateurs de ces technologies

14. Mémorisation
Nous retenons:
16% de ce qui est LU
20% de ce qui est VU
25% à 30% de ce qui est DIT
50% de ce qui est LU, VU, DIT et MONTRÉ
70% de ce qui est LU, VU, DIT, MONTRÉ et sur
lequel on est interrogé
90% de ce qui est LU, VU, DIT, MONTRÉ et sur
lequel on est interrogé et que l’on pratique

15. L’apprentissage des adultes
Un adulte apprend
S’il sait pourquoi
(projet, motivation intrinsèque)
A partir de ce qu’il sait déjà
Quand il agit et s’engage
Quand il se sent intégré dans un groupe

16. Is Google Making Us Stupid?
Nicholas Carr
L'intelligence à l'épreuve de Google
Dans plusieurs pays, le QI des adolescents stagne. La faute d'Internet ?
(Le Monde du 3 octobre 2010)
L’APP conduit l’apprenant à approfondir les
domaines étudiés (DEEP LEARNING) et l’autorise à
travailler à son rythme.

17. Découvrir l’école © 2007