Les politiques publiques de données ouvertes (Open Data) se sont multipliées et renforcées à l’échelle mondiale, via des textes législatifs nationaux et des engagements internationaux. Mises en œuvre par des acteurs à différentes échelles comme les institutions internationales, les États, les régions et les métropoles, elles couvrent des domaines multiples dans la science, les transports, l’environnement, la culture. Elles répondent à l’engagement de transparence du pouvoir et sont pensées comme des outils du développement dans les pays émergents. La croissance exponentielle de ces données ouvertes, librement accessibles et exploitables, est une opportunité pour l’éducation. En contexte francophone - Canada, France, Suisse,… - comme anglophone, nous présenterons comment leur traitement numérique permet l’acquisition des savoirs et des capacités, mais aussi le développement des compétences douces comme la résolution de problème, la créativité et le travail collaboratif. Par ce traitement et les projets de réutilisation, on développe le regard critique et une méthodologie rigoureuse, ce qui participe à la construction de la citoyenneté numérique, notamment face au risque de désinformation. Initié à réfléchir sur l’articulation donnée-information-connaissance, l’élève peut alors lui-même devenir producteur de données et explorer des voies professionnelles liées à l’écologie, l’entreprenariat numérique, l’administration ou le ROSO (OSINT).
Les politiques publiques de données ouvertes (Open Data) se sont multipliées et renforcées à l’échelle mondiale, via des textes législatifs nationaux et des engagements internationaux. Mises en œuvre par des acteurs à différentes échelles comme les institutions internationales, les États, les régions et les métropoles, elles couvrent des domaines multiples dans la science, les transports, l’environnement, la culture. Elles répondent à l’engagement de transparence du pouvoir et sont pensées comme des outils du développement dans les pays émergents. La croissance exponentielle de ces données ouvertes, librement accessibles et exploitables, est une opportunité pour l’éducation. En contexte francophone - Canada, France, Suisse,… - comme anglophone, nous présenterons comment leur traitement numérique permet l’acquisition des savoirs et des capacités, mais aussi le développement des compétences douces comme la résolution de problème, la créativité et le travail collaboratif. Par ce traitement et les projets de réutilisation, on développe le regard critique et une méthodologie rigoureuse, ce qui participe à la construction de la citoyenneté numérique, notamment face au risque de désinformation. Initié à réfléchir sur l’articulation donnée-information-connaissance, l’élève peut alors lui-même devenir producteur de données et explorer des voies professionnelles liées à l’écologie, l’entreprenariat numérique, l’administration ou le ROSO (OSINT).
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
Voir version video:
➡https://youtu.be/7ED4uTW0x1I
Sur la chaine:👇
👉https://youtube.com/@kbgestiondeprojets
Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La Jeunesse
Cartes Heuristiques 1èRes 2009 2010 Ex
1. La photographie à l'âge industriel Cartes heuristiques des premières ES & S Lycée français International de Hô Chi Minh-Ville Cartes réalisées avec le logiciel libre Freeplane
2. Introduction Carte heuristique : représentation mentale des idées, d'un cheminement de la pensée avec un système hiérarchique par branches, parfois reliées par des liens qui sont autant de connexions sémantiques. On parlera également de carte conceptuelle ou de mindmapping.
3. Introduction Carte heuristique : représentation mentale des idées, d'un cheminement de la pensée avec un système hiérarchique par branches, parfois reliées par des liens qui sont autant de connexions sémantiques. On parlera également de carte conceptuelle ou de mindmapping. Occupation de l'espace, gestion des couleurs nuage et lien inter-branche [Kim Linh]
5. 1. La maîtrise du logiciel Attention à gérer le décalage vers la droite !
6. 2. Soigner les détails Une idée et un exemple ne doivent pas se trouver sur le même rang hiérarchique
7. 2. Soigner les détails Une idée et un exemple ne doivent pas se trouver sur le même rang hiérarchique Les informations doivent être explicites et compréhensibles
8. 2. Soigner les détails Une idée et un exemple ne doivent pas se trouver sur le même rang hiérarchique Les informations doivent être explicites et compréhensibles Il faut ranger les nœuds par branche car l'information doit être classée
9. 2. Soigner les détails Une idée et un exemple ne doivent pas se trouver sur le même rang hiérarchique Les informations doivent être explicites et compréhensibles Il faut ranger les nœuds par branche car l'information doit être classée En exportant en image matricielle, vérifier que tous les documents sont présents
11. Un exemple d'icône choisie avec pertinence Le point d'exclamation, un incontournable qu'il faut toutefois utiliser avec modération et a-propos 2. Soigner les détails
12. Un exemple d'icône choisie avec pertinence Le point d'exclamation, un incontournable qu'il faut toutefois utiliser avec modération et a-propos Attention à l'abus : ici le sens disparaît à cause de la confusion 2. Soigner les détails
13. 3. L'art de la couleur Des couleurs agréables, avec un code hiérarchique ; une bonne lisibilité d'ensemble [Linda]
14. 3. L'art de la couleur Des réalisations selon le même principe [Trang, Annabelle, Ying Ju] Des couleurs agréables, avec un code hiérarchique ; une bonne lisibilité d'ensemble [Linda]
15. 3. L'art de la couleur Des couleurs agréables, avec un code hiérarchique ; une bonne lisibilité d'ensemble [Linda] Des réalisations selon le même principe [Trang, Annabelle, Ying Ju]
16. 3. L'art de la couleur Des couleurs agréables, avec un code hiérarchique ; une bonne lisibilité d'ensemble [Linda] Des réalisations selon le même principe [Trang, Annabelle, Ying Ju]