Le document aborde divers intérêts personnels tels que naviguer en bateau, aller à la plage et apprécier la crème glacée. Il comporte également des exemples de phrases utilisant des expressions comme 'ce qui', 'ce que', et 'ce dont'. Enfin, il fait référence à l'importance de certains commentaires et de l'intérêt pour la science.

1. Ce qui, Ceque, CeDont

2. 
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Ce qui m’intéresse le
plus, c’estd’allernaviguersurmon bateau. Et
toi? Qu’est-ce quit’intéresse le plus?
C’estcequeje t’avaisdithier: le temps
esttropmauvais pour sortir! Qu’estcequetum’asdit encore?
Oui. Je sais! C’estcedontje t’avaisparlél’autre
jour.
Non, cen’est pas à quoi je travaillais!

3. 
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1. j’aienvie, c’est de la crème glacée!
2. te plait, c’estd’allerà la plage!
3. j’aiprisdansl’armoire, c’est la belle veste en
cuir.
4. je pense, c’estmes points àl’examen!
5. Qu’est- va se passer demain?

4. 
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6. Oui, c’est je dois faire!
7. iljoue, c’est la guitare!
8. m’amuse, c’est le surf!
9. Voici nous avons déjà fini
10. Cen’est pas je me souviens!
11. C’estte fait peur?
12. Elle ne sait pas va se passer.
13. Cen’est pas j’aiaccepté de faire!
14. Sais-tuils’agit?

5. 
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1. They worked hard, which was what
mattered.
2. Does she know what he writes about?
3. Do what you can.
4. We translated what he said.
5. He knows what would make her happy.
6. What she wants is to be famous.

6. 
Il a ditquelque chose d'essentiel.
◦ Cequ’il a dit, c’estessentiel!
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La science l'intéresse.
Ça, c'est important.
Vousfaitesréférenceàcelivre.
Elle parle de quelque chose d'intéressant.
Cettecouleur me gêne.
Il se sert d'un nouveloutil.
Il joueàquelque chose de dangereux.
Tupensesà son avenir.