La Côte d'Azur a été habitée depuis la préhistoire. Des outils primitifs datant entre 1 million et 1,050 million d'années ont été découverts dans la Grotte du Vallonnet, près de Roquebrune-Cap-Martin, avec des pierres et des os d'animaux, y compris les bovins, les rhinocéros, et des bisons.', ' À Terra Amata (400.000 av. J.-C.), à proximité du port de Nice, a été découvert un foyer, l'un des plus anciens trouvés en Europe.
Philippe Auguste est le septième roi capétien. Il affirmera définitivement la puissance de cette jeune dynastie en renforçant le pouvoir royal et en agrandissant le domaine royal.
Son père Louis VII avait épousé Aliénor d'Aquitaine, mais le mariage fut annulé et cette dernière épousa peu après le futur roi d'Angleterre qui se trouvait à la tête de l'immense héritage plantagenêt.
Richard retenu captif, le roi de France envahit la Normandie mais bien vite le roi d'Angleterre revint sur ses terres et infligea revers sur revers à Philippe Auguste.
A la mort de Richard, son frère Jean sans Terre lui succéda, le conflit reprit et bientôt, Philippe Auguste après la prise de Château Gaillard en 1204 s'empara enfin de la Normandie mais aussi du Maine, de la Tourraine et de l'Anjou.
Jean sans Terre chercha des alliés pour prendre sa revanche, il s'allia avec le comte de Flandres et l'empereur germanique Othon IV.
Le dimanche 27 juillet 1214, Philippe Auguste triompha de ses adversaires.
Il laissa à sa mort un royaume considérablement agrandi.
La gare de Clermont-de-l’Oise est une gare ferroviaire de la ligne Paris Nord - Lille, qui traverse ces trois régions que sont l’Île-de-France, la Picardie et le Nord-Pas-de-Calais.
1759 Naufrage du vaisseau Le Juste dans l'embouchure de la Loire (France)Loïc Ménanteau
Version augmentée et révisée (08-02-2021) de la conférence de Loïc MENANTEAU à Paimbœuf (Loire-Atlantique, France), le jeudi 24 juillet 2020, dans le cadre de "La Légende Maritime du Pays de Retz". Saison 1.
La Côte d'Azur a été habitée depuis la préhistoire. Des outils primitifs datant entre 1 million et 1,050 million d'années ont été découverts dans la Grotte du Vallonnet, près de Roquebrune-Cap-Martin, avec des pierres et des os d'animaux, y compris les bovins, les rhinocéros, et des bisons.', ' À Terra Amata (400.000 av. J.-C.), à proximité du port de Nice, a été découvert un foyer, l'un des plus anciens trouvés en Europe.
Philippe Auguste est le septième roi capétien. Il affirmera définitivement la puissance de cette jeune dynastie en renforçant le pouvoir royal et en agrandissant le domaine royal.
Son père Louis VII avait épousé Aliénor d'Aquitaine, mais le mariage fut annulé et cette dernière épousa peu après le futur roi d'Angleterre qui se trouvait à la tête de l'immense héritage plantagenêt.
Richard retenu captif, le roi de France envahit la Normandie mais bien vite le roi d'Angleterre revint sur ses terres et infligea revers sur revers à Philippe Auguste.
A la mort de Richard, son frère Jean sans Terre lui succéda, le conflit reprit et bientôt, Philippe Auguste après la prise de Château Gaillard en 1204 s'empara enfin de la Normandie mais aussi du Maine, de la Tourraine et de l'Anjou.
Jean sans Terre chercha des alliés pour prendre sa revanche, il s'allia avec le comte de Flandres et l'empereur germanique Othon IV.
Le dimanche 27 juillet 1214, Philippe Auguste triompha de ses adversaires.
Il laissa à sa mort un royaume considérablement agrandi.
La gare de Clermont-de-l’Oise est une gare ferroviaire de la ligne Paris Nord - Lille, qui traverse ces trois régions que sont l’Île-de-France, la Picardie et le Nord-Pas-de-Calais.
1759 Naufrage du vaisseau Le Juste dans l'embouchure de la Loire (France)Loïc Ménanteau
Version augmentée et révisée (08-02-2021) de la conférence de Loïc MENANTEAU à Paimbœuf (Loire-Atlantique, France), le jeudi 24 juillet 2020, dans le cadre de "La Légende Maritime du Pays de Retz". Saison 1.
Géohistoire de la pêche de la morue. Contributions françaises au développemen...Loïc Ménanteau
Présentation au séminaire "Canadá e a Unión Europea, unidos polo mar: A xestion dos océanos no século XXI", Santiago de Compostela, 1er mars 2006 (iconographie révisée Loïc MÉNANTEAU, 16-08-2021)
Jacques GUILLAUME & Loïc MÉNANTEAU
Este documento describe un proyecto eTwinning llamado "Empoderamiento Estudiantil para el Bienestar Mental y Emocional". El objetivo del proyecto es promover la salud mental y emocional de los estudiantes a través de actividades, talleres y recursos. El proyecto se centra en crear un ambiente escolar más inclusivo y comprensivo mediante el desarrollo de habilidades de afrontamiento y resiliencia en los estudiantes. El proyecto involucra a estudiantes de bachillerato de varios países socios y utiliza her
Este documento describe un proyecto eTwinning llamado "Empoderamiento Estudiantil para el Bienestar Mental y Emocional". El proyecto tiene como objetivo principal promover la salud mental y emocional de los estudiantes a través de actividades, talleres y recursos. Se busca crear un ambiente escolar más inclusivo y comprensivo mediante el desarrollo de habilidades de afrontamiento y resiliencia en los alumnos. El proyecto también implementará estrategias de prevención y detección temprana de problemas emocionales.
Este documento describe un proyecto internacional entre tres escuelas de España y Francia llamado "Potes en voyage - Un eTwinning en 3D" que involucra la creación de relatos de viaje auditivos multilingües, la modelación de casi 100 objetos por estudiantes y la construcción de un espacio 3D compartido para el proyecto.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la lluvia ácida para estudiantes de 4o de ESO. Incluye objetivos, temporalización, metodología y tres prácticas de laboratorio para medir la acidez de la lluvia ácida, analizar sus efectos en rocas de carbonato y plantas. Los estudiantes realizarán las prácticas en grupos y documentarán los resultados en un dossier escrito en inglés.
Un tutorial tipo "I Can" sobre la aplicación HP REveal.
Las "I Can cards" fueron creadas por Kristen Wideen y pueden verse en su blog
Este documento se basa en la plantilla de AprendeINTEF–Narrativa Digital en el Aula
CC-BY-NC-SA @GmedranoTIC
The European Parliament represents citizens of the European Union and is made up of 751 members elected from the 28 EU member states. It has legislative, supervisory, and budgetary responsibilities, including passing EU laws with the Council, questioning EU institutions, and establishing the EU budget with the Council. Members are grouped by political interests into seven European political groups rather than by nationality.
Este documento describe un proyecto Erasmus+ entre escuelas de Alemania, Portugal, España y Letonia con el objetivo de enseñar a los estudiantes sobre la Unión Europea y cómo pueden influir en las políticas europeas. El proyecto durará dos años e incluirá visitas de estudiantes y profesores a las diferentes escuelas socias para conocer las instituciones europeas en cada país y debatir sobre cómo la UE afecta a sus comunidades locales y el futuro de Europa.
1) The document outlines the guidelines and objectives for European Clubs, which are initiatives in Portuguese schools that aim to promote European culture and citizenship.
2) European Clubs coordinate activities to educate students about Europe, its history, institutions, member states, heritage, and challenges.
3) Suggested activities for European Clubs include film screenings, cultural events, exchanges with other schools, and teaching materials to explore topics like cultural heritage and sustainable tourism.
G O S C O S es un juego que ha sido creado por y para los estudiantes, coordinados
por sus profesores de 2º de FP Básica del C.P.C. Salesianos Los Boscos. Bajo la idea
de “La tecnología está oculta en el instituto: como estudiante de Informática, ¡TÚ
tienes que encontrarla!” Los alumnos de FP Básica de Electricidad y FP Básica de
Informática, colaboraron en el desarrollo común de la propuesta dentro del
contexto de su asignatura común de redes.
This document discusses common stereotypes about the French people and whether they accurately represent French culture as a whole. It addresses stereotypes such as the French having large noses, being very patriotic, and men being good lovers. While some French people fit certain stereotypes, the document notes that French culture encompasses diversity and many stereotypes do not apply universally. It concludes that some stereotypes like the association of France with the Eiffel Tower and Paris being the city of love are understandable given Paris's prominence, but not all stereotypes are fully representative of the entire French population and culture.
Proyecto de #SymbalooEdu C.P.C. Salesianos Los BoscosGuillermo Medrano
El documento presenta 10 lesson plans (planes de lección) creados por el C.P.C. Salesianos Los Boscos-Logroño para el proyecto de personalización del aprendizaje. Los lesson plans cubren temas de inglés para educación infantil, instalación de redes para formación profesional básica, y la metodología del centro. El objetivo es que los alumnos aprendan los conceptos de manera adecuada a sus niveles y necesidades individuales.
Almudena Escudero Sanchis, alumna de 2ºESO A, ganadora en el 10º Concurso organizado por la Maison de l'Europe de Provence, con el apoyo del Consejo General de B.D.R., el Consejo Regional PACA, la Oficina de Información del Parlamento Europeo y de la Representación de la Comisión europea de Marsella sobre la ciudadanía europea.
El tema elegido este año era "El arte de los demás". Los alumnos de Francés seleccionaron una obra de arte realizada por un artista de la Unión Europea que representara la unidad y los valores de la UE.
Almudena resultó ganadora de un bono del FNAC por valor de 100 € y un diploma acreditativo.
Este es el trabajo de Almudena "La libertad guiando el pueblo" cuadro pintado por Eugène Delacroix de 1830.
Group 14 has outlined a mentoring activity to assist new and returning eTwinners. The objectives are to help eTwinners navigate etwinning, provide motivation and project ideas, and offer technical and methodological support. Activities include in-person seminars on how etwinning works followed by online meetings, showing exemplar projects, discussions, tutorials, and creating an online forum for questions. Group members will take on roles like coordinating peer activities, explaining quality labels, creating the question forum, presenting projects, giving technical support, and presenting etwinning kits. The goal is a supportive community to help eTwinners begin and continue their projects.
The document outlines a dissemination plan for a student health and lifestyle project. The plan's objectives are to: 1) make headmasters aware of project benefits like improved school culture and student achievement; 2) gain headmaster support for future projects; and 3) provide visibility and recognition for the school. Products and outcomes include student surveys, presentations, articles, and exhibitions showing the project's impact. Messages will highlight increased student motivation, self-esteem, and contributions to the educational process. Each participating school will take responsibility for dissemination events and materials.
2. Le château des ducs de Bretagne est un ensemble architectural situé à Nantes,
constitué d’un rempart du XVe siècle et d’édifices divers bâtis du XIVe au XVIIIe siècle,
classé monument historique depuis 1840.
3. À partir de 1207, Guy de Thouars, veuf de Constance, duchesse de Bretagne et à
ce titre régent du duché, fait construire le premier château dit «de la Tour Neuve»
Guy de Thouars cherche à affirmer le pouvoir des ducs face à celui des évêques de
Nantes. Élément essentiel du système défensif de la ville, il protège un bras de la
Loire, lieu d'intenses activités commerciales.
Durant la seconde moitié du XIVe siècle, le « Chastel de la Tour Neuve » est agrandi
par Jean IV de Bretagne. La tour dite du « Vieux Donjon » est seul vestige de cette
époque qui subsiste au XXIe siècle.
En 1466, François II de Bretagne décide de reconstruire le château. Le nouvel
édifice sera à la fois la résidence principale de la cour ducale et une forteresse
militaire capable de résister au pouvoir royal.
4. À la mort de François II en 1488, sa fille, Anne de Bretagne, reprend les travaux.
Elle renforce notamment la forteresse, côté Loire, en construisant la tour du Fer à
Cheval, impressionnant bastion d'artillerie.
En 1514, le château revient à sa fille Claude. Pour loger la famille royale, il
s'enrichit d'un nouveau bâtiment de style Renaissance : le Logis du Roy, que l'on
appelle aujourd'hui le Petit Gouvernement.
Au cours des XVIe et XVIIe siècles, le château est choisi comme résidence bretonne
des rois de France. Un lieu de prestige qui place Nantes au rang des grandes villes
de province, mais qui surtout est un moyen d'affirmer la mainmise de la monarchie
française sur ce lieu symbolique.
5. Le 30 avril 1598, Henri IV séjourne au château lors de sa venue dans la cité pour la
signature de l'Édit de Nantes1 . La signature du célèbre édit ne se fera cependant
pas au château, mais selon une tradition populaire, dans la Maison des Tourelles,
édifice qui se situait quai de la Fosse et fut détruit au cours de la seconde guerre
mondiale, lors d'un bombardement sur la ville.
Après avoir logé princes, cours et rois, l'édifice, peu à peu délaissé, change
d'usage, devient caserne et prison. Il va subir différents dommages ainsi que des
transformations importantes : incendie du Grand Gouvernement en 1670 et
reconstruction dans le style classique de l'époque sur ordre de Louis XIV4 ;
explosion de la tour des Espagnols le 25 mai 1800, entraînant la destruction de la
chapelle et des archives.
Enfin, le château est classé monument historique en 1840
6. Considéré comme le 1er port d’Europe en 1704, Nantes occupe le premier rang des
ports français jusqu’au milieu du XVIIIe siècle. En 1725, irlandais, anglais, portugais,
espagnols et surtout hollandais, représentent 13% des négociants du port de
Nantes.
Le siège de la Compagnie des Indes étant installé à Lorient en 1733, la traite
négrière devient une source de profit considérable. Les bateaux armés dans le port
de Nantes, entre 1707 et 1793, représenteront 42% du trafic français.
Déportés, les africains sont vendus comme esclaves à la Martinique, à la
Guadeloupe et surtout à Saint-Domingue, avant que les bricks négriers importent
sucre brut, rhum, indigo, épices, café, cacao, tabac. Le port de Nantes est alors un
vaste marché de réexpédition des denrées coloniales vers les autres ports
d’Europe.
Seul l’ensablement de l’estuaire complique l’accès à Nantes des navires de fort
tonnage. Des ports comme Le Croisic et surtout Paimboeuf deviennent des avant-
ports. Les marchandises sont chargées sur des gabarres, qui remontent l’estuaire
jusqu’à Nantes.
7. Les premières années de la révolution n’altèrent par la croissance du port. Le
tonnage global brut passe de 237 716 tonnes en 1790 à 261 163 tonnes en 1792.
La guerre civile, le décret d'abolition de l'esclavage, l’indépendance de Saint-
Domingue, le blocus continental, font chuter le tonnage à 43 242 tonnes en 1807.
Au XIXe siècle, si la traite reprend illégalement notamment vers la Réunion, des
armateurs, comme les Dobrée, s’orientent vers la pêche à la baleine. Les
importations de sucre représentent toujours une part très importante de l’activité du
port. La houille, nécessaire au fonctionnement des raffineries, est importée par le
port de Nantes.
8. Dès 1822, Saint-Nazaire, Paimboeuf et Nantes sont reliés quotidiennement par des
bateaux à vapeur, qui seront rachetés par la compagnie des chemins de fer
d’Orléans, dont les voies arrivent à Nantes en 1851 et sont prolongées jusqu’à
Saint-Nazaire.
Le bassin de Saint-Nazaire est inauguré en 1861. 3 292 mouvements sont
enregistrés dès la première année. Tête de ligne vers les Antilles et le Mexique, la
Compagnie Générale Transatlantique choisit Saint-Nazaire comme point de départ
de ses grands paquebots, en 1862. La construction du bassin de Penhoët confirme
le rôle de Saint-Nazaire comme port de front d’estuaire.
Disposant d’un tirant d'eau de 5,80 mètres, l’ouverture du canal de la Martinière en
1892, doit rendre plus facile l’accès du port de Nantes à la mer. Au début du XXe
siècle, le trafic du port de Nantes dépasse effectivement le million de tonnes.
L'ensemble du trafic de la Basse-Loire est de 4 millions de tonnes.
9. De la mi-XVIIe siècle au milieu du XIXe siècle, la France organise des expéditions,
gérés pour la plupart par les propriétaires de Nantes.
Principal ports expéditions Numéro: Nantes 1714,Le Havre 451, La Rochelle
448,419 Bordeaux, Saint-Malo 218, Lorient 137, Honfleur 134, Marseille 88,
Dunkerque 41,
Dans une moindre mesure, d'autres ports français sont également impliqués dans
ce commerce: Rochefort, Bayonne, Vannes, Brest, Morlaix, Dieppe, Cherbourg,
Saint-Brieuc, Sète, Marans ...
10. Le rôle de Nantes dans la traite négrière est paradoxale:
Lors de la première de se lancer dans le commerce des esclaves au début du
XVIIIe siècle, Nantes a deux siècles et demi de retard pour le Portugal et plus d'un
siècle à partir des ports du Havre, de Bordeaux et de La Rochelle. Et il laisse la
question en 1830, rend beaucoup plus tôt que les autres ports comme Le Havre
(1847), puisque l'esclavage reste à Cuba jusqu'en 1886 et au Brésil jusqu'en 1888.
Donc, ne devraient pas ses Nantes primauté à la durée de leur participation, mais
leur densité, avec l'organisation de 43% des expéditions esclavagistes françaises
(soit environ 5 ou 6% de l'esclave atlantique européenne).
11. Au cours du XVIIIe siècle, entre 10 et 33% du commerce maritime par Nantes
matchs asservissement expéditions et le reste à des opérations commerciales liées
à l'économie de plantation fondée sur l'esclavage.
Comme l'a noté l'historien Eric Saugera: «Plus qu'ailleurs, Nantes a approuvé le
principal argument en faveur de la traite négrière: les colonies sont indispensables à
la richesse nationale, les noirs sont essentiels pour la récupération et il est essentiel
de renouvellement »1.
En un peu plus d'un siècle, les navires de Nantes ont transporté plus de 550.000
noirs en captivité direction colonies.